数鸭子钢琴串词

篇一：2016六一串词

一、开幕词

甲：尊敬的各位老师

乙：亲爱的同学们

合：大家好!

甲：送去五月的芬芳

乙：迎来六月的时光

甲：我们的心像怒放的花朵

乙：荡起一片欢乐的海洋!

甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦想。

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

甲：我们迈着喜悦的步子走进了六月

乙：走进了我们自己的节日--

合：“六一”儿童节!

甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身旁。甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声--合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!

甲：今天我们欢聚在一起，用歌声唱出对你们的敬意!乙：用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!

甲：用智慧与热情，播撒希望的种子!

乙：用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年!

合：宿州七小庆“六一”文艺汇演现在开始!

1、我们是祖国的未来，是祖国的希望，阳光照耀着我们，每天快乐的成长，请欣赏二（2）班带来的舞蹈《快乐宝贝》。

2、太阳对我眨眼睛，鸟儿唱歌给我听。四（2）的同学们要来巡山啦！请欣赏歌舞《大王叫我来巡山》。

3、笛子是我国的民族乐器，它历史悠久，源远流长。笛声悠扬悦耳，优美动听。下面请欣赏由四（1）班夏菲菲带来的笛曲连奏。

4、葱，是我们饭菜中很常见的配料，但你们听过葱还可以用来跳舞吗?请看二（3）班带来的舞蹈《甩葱舞》。

5、别看我们的年纪小，可是我们的志气高，从小学好功夫，长大保卫祖国，接下来有请二（1）班带来跆拳道表演

6、晚风轻拂澎湖湾，白浪逐沙滩，没有椰林醉斜阳，只是一片海蓝蓝。下面请欣赏一（2）班带来的钢琴独奏《外婆的澎湖湾》。

7、我们相聚在这里，踏着动感的旋律一起跳起来吧。请欣赏五

（2）班的舞蹈《嘻唰唰》。

8、瞧，门前大桥下游来了一群天真活泼的小鸭子，一个个顽皮的小朋友，正在河边数鸭子呢!请欣赏一（3）班歌舞表演，《数鸭子》。

9、学生的本职就是好好学习，成为有知识，有学问的人！下面这两个有学问的人却闹了许多笑话，您不信？得，他们来啦！请欣赏由六（3）班、带来的相声《比学问》。

10、感谢两位同学精彩的相声。下面请欣赏由六（2）班带来的舞蹈《yoohoo》.

11、我们今天拥有的美好生活，是无数先辈用鲜血换来的。他们不屈的意志，值得我们永远怀念和传承下去！下面请欣赏笛子独奏《红梅赞》。

12、 “自古英雄出少年”，只要你敢想敢做，就能成为《大梦想家》。下面有请三（1）班上台演唱歌曲：《大梦想家》。

13、我们是初升的太阳，我们是祖国的希望，让我们放飞希望，拥抱梦想。有请三（2）班王语瞳带来独舞《放飞希望》。

14、感谢王语瞳带来的精

彩的舞蹈，下面有请来自三(1)班的汪思源带来钢琴独奏《 》

15、唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗是祖先在向我们诉说。下面请欣赏来自四（1）班杨文静等人的唐诗联唱。

16、快乐的符号是什么，是笑，是跳，是尽情的欢唱?还是……，让我们看看五(3)班是怎样诠释的，请欣赏舞蹈《踩踩踩》。

17、我们的世界是一个爱的世界，因为有爱，我们才能拥有快乐的童年。请欣赏四（2）班的舞蹈《人类啊，爱我吧》。

18、我们都对明天有期待，有向往。那么我们该如何迎接美好的明天呢？或许下面的歌曲会告诉我们答案。请欣赏三（2）班梁怡琳带来的独唱《美好的明天》。

19、拉丁舞随意，休闲，放松，但它又充满激情、浪漫、富有活力，下面请欣赏由 等带来的拉丁舞表演。

20、把昨天的记忆留给风，留给雨；把今天的奋斗写在脑海，写在心间；明天，是更美好的未来；我们相信明天会更好！有请六

（1）班全体同学！

三、结束语

甲：新世纪的太阳是我们的，

乙：新世纪的鲜花是我们的。

甲：托起梦想，让她闪亮在未来的天宇。乙：踏响大地，让童心乘着春风飞扬。

合：我们是祖国的春天，我们是祖国的希望。

合：衷心感谢老师和家长对我们的辛勤教育和培养!甲：幸福的时光总是太短暂。

乙：快乐的日子总是那样匆忙!

甲：宿州七小庆“六一”文艺汇演到此结束!

合：最后祝大家： 身体健康!学习进步!天天快乐!

篇二：数鸭子音乐教案

篇三：音乐教案：《数鸭子》

《数鸭子》

教 材：苏教版二年级第三单元

课 型：综合课

教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣”，“教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造力”。

教材分析：

1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。

2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。

3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。

教学目标：

1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。

2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、爷爷等）。

3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。

教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。

教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情

教学课时：一课时

教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件

教学过程：一、引情激趣

设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。

1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。

师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。（出示春景图）

2、寻找春天景色

（1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小朋友看看这幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己的话说说图上都画了什么？

生：小桥，小鸭子，小河，柳条??

（2）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春天呢？

生：想

3、 看谁学得像

设计意图：通过师生问答引出课题，学生养成聆听，跟钢琴用自然声音歌唱的习惯。

（1）听一听

师：有位小朋友叫明明离这里很远，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？（师模仿火车、汽车的声音）

生：火车、汽车。

师：哪位小朋友能用自己的声音来模仿一下？

（2）唱一唱（发音练习）

师：小朋友们，让我们一起出发吧

5 3 1 3 |5 5 5|

火车 火车 开来 了

生：5 -|5 - | 5 6 |5 –|

呜 呜 呜 呜 呜

师：火车到站了，请大家下车再转乘小公交车！

5 3 1 3 |5 5 5-|

汽车 汽车 开来了

生：5 - | 5 - | 5 6 |5 –|

滴 滴 滴 滴 滴

二、情境唱游

设计意图：熟悉歌曲节奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。

（一）认一认

导入（师：我们来到明明的家了，明明正赶着一群鸭子到河边游泳呢，大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌。）

1、节奏引趣（出示节奏卡片）拍一拍，走一走。

(1) |X X X X X|

gagaga ga ga

学生试着拍击节奏，说一说试一试该怎样将这里的叫声停下来？

(2) |X X X X X | X X X X X O|

gagaga gaga ga ga ga gaga停

2、认识四分音符，四分休止符

（师：鸭子们的歌声很动听它们想请你们随歌声伴舞，你们能做到吗？）

（1） 学生按节奏做各种鸭子的动作

（师：从鸭子的歌声中我们知道了X X X , O 这三种音符（节奏） 5 5 5 O

3、生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，熟悉歌曲《数鸭子》的节奏型：

|X X X X X | X X X X X O|

gagaga gaga ga ga ga gaga停

（师：除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢哪种小动物，能不能像小鸭子唱歌那样唱一唱？

学生分小组模仿动物唱歌（小猫、小狗、小青蛙??）

（二）念一念

设计意图：培养学生按节奏朗读的习惯，熟悉歌词。

1、师：小朋友，你们看春景图，谁来说说明明的家门口都有些什么？ 生：大桥、小河、小鸭子。

2、师：明明的家真美丽，门前有条小河，小河上有座桥，桥下游过一群小鸭子，明明看到这么美的景色，高兴地念起了歌谣。（课件：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二、四、六、七、八）

3、师：明明念得真好听！你们也来试一试吧（出示课件，按节奏读歌词，做动作）

4、师：下面我将歌谣分为三段，请每组念一句，看哪一组接得最好（学生分组做接龙游戏）

（三）唱一唱

设计意图：培养学生聆听和用自然的声音歌唱的习惯，唱准音符的时值。

1、师：明明情不自禁地唱了起来，你们听??（课件：明明唱歌）

2、你们想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二乐句，师钢琴伴奏）

3、师：小朋友唱得真好，原来有这么多鸭子，明明想来数一数到底有几只？（听第三、四、五乐句）

让我们一起帮明明再数一数

4、师：小朋友们你们跟老师的琴声再唱一唱，和明明比一比谁唱得更好听。

5、师：哎！你们听，好像有人在唱歌。原来明明看见我们在数鸭子，她也来帮忙，让我们和明明一起数鸭子吧！（出示课题，完整跟唱歌曲第一段）

（四）演一演

设计意图：培养学生积极参与表演的习惯。