触景生情片段春天

篇一：触景生情作文范文

沙棘

因了一些因缘，我来到陕北金佛坪。没有名字那么响亮，这里是一个光秃秃的山头。因为去的时候正值春初，陕北的春天呀，没有一点春的样子。满眼的黄土，整个山头看不到一点绿色，只有一棵枯树孤零零地守候在山顶，似在盼望着什么。来到这里，对这里的情况也有所了解。听人说这里“一年两季风——南风和北风”。又有这样的描述“放眼千里无人影，唯有黄沙伴餐眠”。事实就是这样子，我在那里呆了几年，几年里饱餐了黄沙。这个地方到了夏天也并不是遍地绿草、满山花香，而是荒草这一束那一丛，偶尔见有人种上东西，也不见有人管理，只等到时收获。大概是因为山地很多，人烟稀少吧。

我是耐不住寂寞的，有空总是跑出去游玩，到东边去看看娘娘庙，去西边逛逛古长城的烽火台，有时候也跑到老乡家里混碗荞麦面。就在我经过一段山沟小陡崖的时候，我开始对这里的一切都产生了敬畏。

那是一幅多么惊人的画面。一段洛河沙岩齐整的显露出来，如刀削水磨过一般，立在我的面前。那上面挂满了一簇一簇如珠的东西。枝枝带刺，黄色的珠子一个挨着一个，推着、挤着，争着装点着这一处峭壁。但并没有一束草、一朵花来帮衬它们。我疑心是否有人将它们挂在此处来制作出这一壁胜景。走近才知道，它们已经将根深深地扎入岩石之中。

想摘一束拿回去看个究竟。那根竟然拔不出来，只好折了一枝，恋恋不舍地离开了那美丽的断崖。

回家的路上遇见一位老乡，当我拿出那只如珠的东西来问他时，他笑我少见多怪了：“这是我们这个地方常见的东西，它生长在断崖边、沟坎旁、沙漠里。你还不知道，我们这里有三个“一百万”，其中之一就是一百万亩沙棘，沙棘就是你拿的这东西。它可以造饮料，可以当饲料，用途不小咧。”说完老乡转身离去，并唱起了信天游。

我手拿着这支沙棘，望着远去的老乡，脑海浮现了老乡在沙棘旁劳作的影像，这里的人和沙棘不是一样的吗？

一滴山泉

让你扎根于这片贫瘠的土地

涩涩的果实不能书写你的传奇

但

你曾战天斗地!

篇二：初三语文三模试卷

2016年春学期九年级语文第三次模拟考试试题

(考试时间：150分钟 满分：150分 )

一、积累与运用（共30分）

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）

书法艺术是中华民族具有民族特色的传统艺术门类之一，其历史yuán远流长，一直可以追sù到文字产生的时候。汉字的结构和造xíng具有其他文字所没有的美的内质。中国因此也dàn

2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分） （） ．．．．

A. 春天的江南是美丽的：风很柔和，空气很清新，太阳很温暖。

B.“很好，很好，”他说，“但这还不够，接着观察。”

C. 《记钱钟书与<围城>》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？

D. “点秋江白鹭沙鸥”，就画出了秋水的这份明澈。

3.下列各句中加点的成语使用有错误的一项是（2分） （） ．．．

A.每当下雨足不出户时，海伦·凯勒会和其他女孩子一样，呆在屋里用各种办法消遣。 ．．．．

B.医生若不能一视同仁地照顾病人，如何成为良医？ ．．．．

C.前辈们告诉我们，人生中绝对没有走投无路的时候，只要你自己不放弃希望。 ．．．．

D.工会准备组织教职工去旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓励年轻人要．．．．

搞生态自助游。

4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①-④每题1分，⑤题4分）

①非学无以广才，。 ② ，吾将上下而求索。 ③苟全性命于乱世， 。

④看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，。

⑤一份愁绪，不同倾诉。晏殊在《浣溪沙》中触景生情，用“ ， ”借自然现象暗寓人事无常的感慨；范仲淹戍边独酌，用“ ， ” 抒发功名未建不归家的惆怅。

5.名著阅读。（6分）

（1）下列关于文学名著内容及常识的表述，没有错误的一项是（3分） （ ） ．．．．

A.《汤姆·索亚历险记》“当‘海盗’去”片段中，汤姆先想当大酋长，然后想当兵士，最后为了更“花哨”些，觉得还是当海盗好。

B.《水浒传》中晁盖、吴用、公孙胜等七位好汉能智取生辰纲的关键在于刘唐下蒙汗药的时间和方式恰到好处，全然不露痕迹，使精明的杨志中了计。

C.《西游记》中有很多精彩曲折的情节，如“三借芭蕉扇”：第一次孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚里，却借来假扇；第二次借到真扇又被牛魔王半路骗回；第三次孙悟空请来天神，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。

D.《朝花夕拾》中写了众多的小人物，鲁迅对这些小人物分外宽厚，如善良真诚、知书达理的长妈妈帮他买了绘图本的《山海经》，他便称赞长妈妈有“伟大的神力”。

（2）阅读下面节选的文段，回答问题。（3分）

出版社的沉默越来越让人着急。失败的预感一天比一天明显。保尔明白，假如他的这部小说被退回，那他就彻底垮了。往后他是再也活不下去了。再活着还有什么意思呢。

这时，郊外海滨公园里那一幕情景又浮现在保尔的脑海里，他不停地问自己：“为了冲破铁环的束缚，为了早日归队，为了使你活得有价值，你是不是尽力了？”

他每次都自信地回答：“是的，我已尽了最大的努力！”

又过去了好多天，就在等得不耐烦的时候，跟儿子一样激动的母亲兴冲冲地奔进屋子，扯着嗓子喊道：“列宁格勒来信了!!!”

其实那不是信函，而是州委会发来的电报。电报上寥寥几字：

小说倍受赞赏。即将出版。祝贺成功。

保尔的心怦怦地跳个不休。他日思夜想的愿望终于实现了！铁环已被砸碎，保尔拿起新的武器，回到了战斗的队伍。生活开始了新的篇章。

“郊外海滨公园里那一幕情景”是指。文段中提到的“小说”的题目是 。“拿起新的武器”是指 。

6.专题与语文实践活动（8分）

学校开展“读书月”活动，主题是“阅读与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。

【走进作品】请从下列作家中选择一位，推荐他的一篇作品，并写出一句简洁的推荐语。

备选作家：韩愈、范仲淹、茅盾 、老舍、契诃夫、高尔基

你推荐的作品：A《》

你的推荐语： _______（2分）

【走进对联】阅读鲁迅时，同学们收集到了一些有关鲁迅的材料。有的同学建议根据这些材料拟一副对联来概括我们心目中的鲁迅先生形象。现在，已有同学拟了一则上联，请你写出下联。（2分）

材料一：鲁迅先生“关于自己”的话。

◎在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，随自觉渐渐瘦弱，也以为快活。

◎我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可以做传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。

◎我觉得古人写在书上的可恶思想，我的心里也常有??

材料二：几个生活细节

◎孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。耶稣常为门徒洗脚，我总要记起这个故事。

◎北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”

上联：俭朴热忱甘于奉献

下联：B________________ 【走进校园】某校对中学生读书类型进行了调查，结果如下图：（2分）

根据上图，经过娱 乐 其他 3 3 动漫、漫画 4 选项 中外文学 绘 本 小计 6 1 5.88% 23.53%17.65%17.65% 比例35.29%探究，你的发现本题有效填写人次 17 是

C

【走进生活】4月23日是第21个世界读书日。22日上午，第三届“胡瑗读书节”在泰州市文化馆举行启动仪式。今年读书节活动以“阅读，让城市更文明”为主题，旨在展示我市“书香泰州”建设取得的成果，培养市民崇尚阅读的良好习惯，提升市民素质和城市文明整体水平。（2分）

二、阅读理解（共60分）

（一）阅读下面唐朝贾至的两首诗，完成第7题。（6分）

春思

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

西亭春望

日长风暖柳青青，北雁归飞入窅冥①。岳阳楼上闻吹笛，能使春心满洞庭。

【注】此两首诗为贾至被贬期间所作。①窅冥：遥远处；遥空

7.⑴这两首诗都描写了柳树，它们在全诗中有什么共同的作用？ （2分）

_________________________________________________________________________ ⑵有人说《春思》的后两句似乎不合常理却很奇妙，请说说你的理解。(2分)

_________________________________________________________________________

（3）下面诗句中表达的情感与第二首诗中“春心”一致的一项是（2分）

A．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（《晚春》）

B．山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。（《山中留客》）

请将上述材料概括成一句话新闻（不超过20个字）：D

C．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（《早春》）

D．乡书何处达，归雁洛阳边。（《次北固山下》）

（二）阅读柳宗元的《小石城山记》，完成8-11题。（14分）

自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏密偃仰，类智者所施设也。

噫！吾疑造物者之有无久矣，及是愈以为诚有。有怪其不为之于中州，而列是夷狄，更［1］千百年不得一售［2］其技，是固劳而无用，神者傥［3］不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。

【注释】 ［1］更：经历。 ［2］售：得到赏识。［3］傥：似乎。

8．根据要求，完成下列两小题。（6分）

(1)解释下列句中加点词的意思。（4分）

①自西山道口径北 ( )②有积石横当其垠() ．．

③其上为睥睨、梁欐之形() ④有怪其不为之于中州( ) ．．．

(2)下列各句与例句中“则”的用法相同的一项是（2分）（ ）

例句：神者傥不宜如是，则其果无乎？

A．出则无敌国外患者B．则素湍绿潭

C．则吾斯役之不幸 D．则久已病矣

9．请根据要求，用“／”标出下面句子的朗读停顿各一处。（2分） ．．．

(1) 其 疏 密 偃 仰

(2) 类 智 者 所 施 设 也

10．翻译下列句子。（4分）

(1) 噫！吾疑造物者之有无久矣，及是愈以为诚有。（2分）

译文：

(2) 是以必得躬历山川，亲劳胼胝。（2分）

译文：

11．作者笔下的小石城山有何象征意义？（2分）

（三）阅读下面文章，完成12-14题。（10分）

围棋与国家 林建超

①围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文(来自:WWw.cssyq.Com 书业网:触景生情片段春天)明的源头相符。

②围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋

不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。

③围棋是中华五千年文明的象征，民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。

④围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。博累棋消亡的原因从根本上说是他们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优势。

⑤围棋的价值和地位是在与传统礼教观念斗争中确立起来的。围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动，在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。后来，人们逐步认识到这些观念都是不对的。从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。

⑥围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对“度”的把握不好造成的。随着历史的发展，人们普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。

⑦对围棋，不能神化，也不能矮化。正确认识围棋价值的出发点，应当是“国艺价值观”。所谓“国艺”，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。儒家开始只承认“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，其中没有围棋。到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋登入“国艺”的殿堂。事实证明，围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位，也只有“国艺”一词才能相配。 （节选自《围棋与国家》，有删改）

12．关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（3分）（） ．．

A．围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。

B．围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。

C．围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。

D．魏晋时人们对“艺”产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入“国艺”的殿堂。

13．围棋有怎样的价值？（4分）

篇三：春一课一练

春

一．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

酝酿（）抖擞（ ）应和（ ） 嘹亮（） ．．．．

摇ya（ ）披着suō（ ）戴着lì（ ） 黄yùn（ ）

二．将下列句子所运用的修辞手法填写在后面的括号里。

(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （ ）

(2)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ）（ ）

(3)“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）

(4)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 （ ）

三．体会下列句中词语的生动性。

(1)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

钻：

(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

闹：

(3)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

卖弄：

四．根据提示默写课文中的句子。

⑴侧面烘托春花香甜的句子是： ⑵从嗅觉角度写春风的清新气息的句子是： 。

⑶赞美春天的三个比喻句是：。

五．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。

C．扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南闫运河一次排列。

D.我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是‘高山青’。”

六．下面这段文字中有两处语病，请找出并进行修改。

①我们这册语文课本的内容真是丰富多彩。②既有一篇篇精彩而富有意义的课文，又有与课文相应的插图。③画面的映衬，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。④每个单元都选录了国内和国外的许多名作，能提高我们的写作水平和我们的知识面。⑤此外，这册书还安

七．综合运用。

七年级（1）班在学了朱自清的散文《春》之后，准备在班上开展一次以“春之韵”为主题的活动，现在邀请你参加。

⑴请你参加“春”字词语接龙比赛。

春风得意——春风化雨——春风满面——春光明媚——春寒料峭———— —— —— ——

⑵课文中用“吹面不寒杨柳风”这句诗来描写春风。请你再写出几句描写春天的诗句。（至少三句） ⑶请你为下面这幅图取个恰当的名称，并用生动的语言描绘出这个画面。

名称：

描绘画面：

⑷有同学认为，一年之计在于春，春最重要；也有同学说，秋天收获多多，比春天更有价值。对此，你的观点是什么？

八．阅读下面的课文片段，回答问题。

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

⑴. 用“/”划分层次。

① ② ③ ④

⑵. 第一句运用了比喻的修辞方法，本体是_______________喻体是__________ ___ ⑶. “像母亲的手抚摩着你”一句写出了春风的什么特点？

__________________________________________________________________________ ⑷. 第三句运用的修辞方法是__________________________________________。 ⑸. 春风本是无形、无色、无味的，可作者却将春风描绘得有形有味。作者是怎样描写的？

__________________________________________________________________________ ⑹．对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，

你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。______________________________________________________ ⑺．文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。 _________________________________________________________________________

九．阅读下面的课文片段，回答问题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑴．选文第一段写春草，突出了春草怎样的特征？ ⑵．作者是从哪几个角度描写春花的？突出了春花的哪些特征？ ⑶．作者写春花既有实写，又有虚写，虚写的句子是

⑷．“你不让我，我不让你”中“你”和“我”是指

十．阅读下面的短文，回答问题。

光明的心曲

①傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶．幽幽地照在我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波落漾的湖泊，然后暗下来，暗下来……先点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……

②无意中见到的新的形象，总是会引起我的想像，对着墙上这两团闪闪烁烁的夕辉，我发愣了，总觉得它们像什么，闪着火苗的、深沉的、在幽暗中执著地透出亮色的——它们，像什么呢?

③蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双暗淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……

④也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林阴深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿呵，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌声像阳光，洒在浓浓的绿阴深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣衫裙在晚风里飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她头顶飞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”

⑤看清她的眼睛时，我不由倒抽一口气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的阴翳——呵，竟是一个盲姑娘！

⑥我站住了，心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑的歌声，怎么可能从一个盲姑娘的口中唱出?

⑦“……清泉在流淌，阳光在歌唱……”

⑧歌声依然在飘来。盲姑娘陶醉在她的歌声里。她两手抱成一个拳头，紧紧地站着胸口，

头微微昂起，仿佛在望着远方：那流着清泉、飘着阳光的远方，那开满了五彩缤纷的花儿的远方……从她的清脆面又纯荚的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的远方。我知道，在她的幢憬里，这远方决不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。

⑨唱吧，盲姑娘，有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯淡无光的。 ⑩拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。也许，女儿直到现在，还未知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而，从这位母亲抿紧的嘴角上，从那闪着泪光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火，她满怀深情地拉着琴……

⑾我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我：“在那遥远的地方……”周围那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。我的眼前，只有叮咚作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛……

⑿墙上的夕辉早巳消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光的歌，却在我的心中响起来……

⑴．文章第一段描写傍晚的斜阳有什么作用? ⑵．解释第⑷段中“歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌声像阳光，洒在浓浓的绿阴深

处”的深刻含义。 ⑶． “盲姑娘陶醉在她的歌声里。”文中哪些语句表现出她的“陶醉”? ⑷．第⑾段说“我慢慢的走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我”，这句话表达

了作者怎样的思想感情?⑸．本文除了记叙还用了议论的表达方式，请找出集中议论的3个自然段，并说说议论的作

用。

参考答案：

一．niàng 、sǒu 、ha 、liáo 曳、蓑、笠、晕 二．拟人；排比、比喻；引用、拟人

三．写出了小草旺盛的生命力；用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势；这里用拟人的手法，有炫耀的意思。 四．（1）花下成千成百??大小的蝴蝶飞来飞去。（2）风里带来??酝酿（3）春天像刚落地的娃娃??领着我们上前去。五．C六．④在“我们的知识面”前加“拓宽”；⑤把“增强”改为“提高”。七．（1）成语：春和景明、春花秋月、春华秋实、春回大地、春兰秋菊；（2）古诗：春风吹又生、当春乃发生、春眠不觉晓、春风又绿江南岸、二月春风似剪刀等。（3）名称：春江水暖鸭先知，描写：在翠绿的缝隙间，一朵朵妩媚的桃花若隐若现；湖面上，几只鸭子一边嬉戏，一边抬头张望，似乎在迎接暖春的到来。（4）我认为这两个季节都很重要，没有春天的耕耘，就没有秋天的收获；没有秋天里成熟的果实，就没有来年春天播种的种子。八． （1）．①/②/ ③ ④（2）．春风 、 母亲的手 （3）．柔和、温暖 （4）．拟人 （5）．作者通过触觉、嗅觉、听觉、视觉等角度，运用了比喻、拟人等修辞手法，将春风描绘得有形有味。 （6）．示例：春风是寒冬里的一股暖流。 （7）．如：天街小雨润如酥或随风潜入夜，润物细无声 九．（1）．质地软、色泽绿、长势旺盛。（2）．嗅觉、视觉。 特征：品种多、花色艳、花味香。（3）．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（4）．桃树、杏树、梨树十．（1）．触景生情，起对记忆中那个傍晚小姑娘唱歌情景的回忆。 （2）．①说明盲姑娘歌声清脆、优美、动听。将听众的感受融进了歌声里②表达了盲姑娘向往光明、追求未来美好生活的强烈愿望。 （3）．她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴在胸口。头微微昂起，仿佛在遥望着远方，表明她陶醉在她的歌声里。 （4）．①喜欢盲姑娘②同情盲姑娘③对盲姑娘的前途充满信心。 （5）．第⑹⑼⑾段，这些议论写出盲姑娘使“我”心灵受到强烈的震撼，从内心发出由衷的赞叹，从而使盲姑娘的形象更加鲜明，使中心更加突出。