宝岛台湾导游词50字

篇一：湄洲岛导游词100字

湄洲岛导游词100字，以下这两篇小学生作文以导游词为题，湄洲岛位于福建省莆田市，是国家著名旅游胜地，适合度假。一起看看这两个小导游怎么介绍这个景点的特点以及历史典故。感兴趣的朋友一起来看看这篇由资料站为您提供的文章。

湄洲岛导游词100字一：

我是小导游员***，欢迎大家来到海峡和平女神妈祖的故乡湄洲岛观光旅游。人们说：湄洲岛象一块极品翡翠，被东海的碧波濯洗得清净晶莹；像一位美丽的少女，被亚热带多情的海风滋润得妩媚动人。如此妖媚的极品，我希望能和大家一起分享。确实，湄洲岛的风光一处胜过一处，传说一节美过一节。这里有东方麦加之称的湄洲妈祖庙；有胜过美国夏威夷的黄金沙滩，而我今天将带领大家去参观的却是一处鲜为人知的海蚀景观

导游词作文100字二：

各位朋友，

大家好！很高兴能和各位相遇在有着文献名邦、海滨邹鲁美称的莆田。首先呢，我代表福建龙行天下旅行社欢迎各位的到来，我是旅行社总经理&&派过来的导游，我姓陈，大家叫我小陈就可以了。坐在前面的是我们的司机刘师傅，别看刘师傅年纪轻轻的，他的开车技术可是一流的，相信有了他的保驾护航，我们的旅途会更加的舒适、安全。今天我们的行程是莆田湄洲岛。如果大家在此行中有什么需要帮助的地方都可以跟小陈说，小陈在此也预祝各位的行程能乘兴而来、满载而归。

湄州岛距离莆田市区42公里，因为它的形状就象眉毛所以取名叫湄州。湄洲岛不仅风景美丽，岛上的姑娘长得也是十分清秀，皮肤细白滑嫩，一点也不像一般海边人那样黝黑，这其中究竟有什么秘密呢？据说是跟岛上的饮食有关系，大家一会儿可以探个究竟。

好，现在先给大家介绍一下湄洲岛的基本情况，湄州岛的面积仅14.35平方公里，人口3万多，与宝岛台湾的距离仅有71海里。这里的人们传统上以捕鱼为生，但随着湄州岛知名度的不断提高，旅游业得到了一定的发展，从1992年湄州岛被评为国家级旅游度假区开始，湄州人把更多

的精力放到家乡基础设施得建设上，人们的生活水平也得到了提高。现在湄州岛的旅游业已经成为湄州经济发展一股十分强劲的力量，推动着湄州向前发展。

大家都知道湄州岛因妈祖而闻名，湄州最大的魅力是作为妈祖的圣地，这里是世界3000多座妈祖宫庙的祖庙所在地，有东方麦加之称。每年来到岛上朝拜祈求妈祖保佑的人数达数百万之多，人们今年来了明年还会再来，不仅可以朝拜神圣的妈祖又可以在岛上度假旅游，享受美丽的滨海风光。

妈祖为何如此受人们的信仰呢？下面给大家介绍一下妈祖的生平，相信大家就会有所了解了，妈祖原名林默，生于公元960年农历三月二十三日，因为从出生到满月都不曾啼哭，所以父母取名林默。林默父亲是当时海上的巡检司，林默因此有机会博览群书，她从小聪明好学，过目不忘。可能跟生长的环境有关林默从小就对海洋气象等方面的知识感兴趣。有机会就跟父亲出海，渐渐地掌握水性和观测天象。她告诫出海的乡亲趋吉避凶，还经常奋不顾身地抢救渔船和过往的商船，最后在一次救难时英勇献身，死后被人们尊为海神，后人敬仰她行善积德、救苦救难的精神因此为她立庙，到处传颂她的感人事。

以上这篇湄洲岛导游词100字为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。

篇二：写导游词教学实录

《写导游词》课堂教学实录

执教：浙江省 臧学华

整理：广西省 张 燕

【教学目标】

1.能联系生活经验推荐桂林的一处景点，尝试从景点风光或景点知识或景点故事传说等角度收集并整理此处景点的资料。

2.在学习范文、与课文比较中，了解导游词讲究口语化、注重互动交流的特点；根据表达的需要，选取收集的资料，能从景点风光或景点知识或与景点有关的故事、传说，以导游的身份写导游词。

3.通过学写导游词，愿意向别人推荐家乡的景点，感受家乡桂林的美丽。

课前交流互动：

1、我们是中 小学48班，是不是？（是）

2、第一次见面，自我介绍一下：我姓 臧，名学华，很多人写我的姓都会加上草字头，加上草字头是什么字？（如果加上草字头的话是就是西藏的藏字啦！）还可以读什么？（还可以读成cang藏字）做迷藏的藏。没有草字头读什么（臧）再读一遍，我的名字叫（臧学华）。看到了我的样子，知道了我的名字，我们就算（认识了），通过一堂课的学习，相信课堂结束之后，我们就成了（朋友）。我来自浙江，浙江和广西桂林相隔一千四百多公里，熟话说：“有缘千里来相会”，我们的缘分还真不浅，26号那天，我一抽签，就抽到了你们班，我们就有了这个缘分。很高兴和我们同学一起学习交友。

3、桂林这个地方，山清水秀，洞奇石美，闻名天下，你们在这学习生活，可真幸福！桂林的什么地方最好玩？你说（桂林的象鼻山最好玩）什么景点令你印象最深？你说（我对两江四湖的印象最深）他特别喜欢两江四湖。你说，你哪儿印象最深刻啦？（我对。。。。印象最深）非常壮观是吧？还有，你最喜欢哪里？你说（我最喜欢。。。。象鼻山）是我们桂林市的城徽对不对？（对）

4、除了桂林，你还去哪游玩过？请你（我还去泉州玩过）你说。。。指名回答。看来同学们去过的地方真不少，下面我们欣赏一些我国的名胜古迹，如果，你认出是哪，可以大声的说出来。（出示课件）这是（北京故宫）北京故宫，这是（指名回答）对这是杭州西湖。这是。。。。。这里呢？（黄山）五岳归来不看山，黄山归来不看岳就是它。这是呢？（福建土楼）福建客家的土楼被美国误认为是导弹发射基地。这是（峨眉山）峨眉天下秀，（黄鹤楼）李白曾经在那为孟浩然送行，对吧？这是哪？宝岛台湾。再看（长江）很正确，长江三峡。（出示图，学生直接说景点名字）都认识，美吗？（美）

5、1985年，中国旅游报发起并组织全国人民评选了什么呢？（名胜古迹）排在前三位的是这三个地方：桂林山水，杭州西湖，万里长城。你猜猜，排第一的是哪？（我认为是桂林山水）自己的家乡，很有底气。你呢？（我认为是被应在二十元人民币的地方）就是桂林山水了，被印在二十元的人民币上。你说呢？（我认为是长城）都是猜的，没关系，有认为是桂林山水的，有认为是长城的。有为是我的家乡杭州西湖的吗？（我认为排名第一的是杭州的西湖）你觉得那特别美是吧？（是）刚才猜对的是这位同学，是象征着我们中华民族的万里长城。你们的家乡桂林排第几？（第二）对，排的是第二，也非常了不起，你们骄傲吗？（骄傲）自豪吗？（自豪）那带着这份骄傲、自豪，我们开始上课好吗？

教学过程：

一、导入

1、这两天，全国各地的老师来桂林参加活动，同学们推荐了桂林特别值得游览的景点，还完成了资料的收集，真好。我对同学们收集的资料进行了整理，有27位同学推荐了象鼻山，有9位同学推荐了漓江，今天我们要为推荐的景点写导游词。

二、认识导游词，区分导游词和课文的相同和异同。

1、导游词该怎么写呢？我们来先听一听导游的讲解好吗？（好）

（播放赵州桥的导游讲解：各位游客大家好，欢迎大家来到赵州桥。我们先来欣赏栏板上优美的图案。大家看到了什么？对，是龙，一条条栩栩如生，请跟着我一幅一幅观赏。看，这两条龙相互遥望，水里吐着水花，是一幅双龙在天，两条龙前爪相互抵着，各自回首遥望。这副就是大家熟悉的双龙戏珠，请大家仔细看，这些龙游什么特点？是的，这些龙都是四爪，有的细长，没有鳞片，比较短小，这是隋朝龙的特点，有没有觉得，这些龙像是在游动？像活了一样。接下来自由观光，请注意保护文物，不要乱涂乱画。）

2、介绍的是哪？（赵州桥）还记得吗？三年级的时候，我们学过课文——（赵州桥）。还记得吗？课文的片段，描写赵州桥栏板上的图案，是这样写的，刚才视频，导游是这样讲解的，导游词和课文的描写，有什么相同和不同之处吗？

3、接下来，我们小组合作学习，探究这个问题。合作学习的任务有两个，一、（比一比导游词和课文有什么相同的地方？）第二个任务：（比一比导游词和课文有哪些不同的地方？最大的不同点是什么？）课文片段和导游词就在我们的桌上，好，我们四人小组开始探究吧！（四人小组合作讨论）

4、好了，我们开始交流。先来交流相同点，你觉得，课文和导游词相同点在哪？ （我觉得课文和导游词的相同点都描写了赵州桥的景点。）

哦，都描写了赵州桥的景点是吧？

（我们小组觉得他们都把这个景点的主要的细节说清楚。）

这个景点的主要是什么呢？

（这是在介绍景点有几条龙，刻的是。。。。）

（我认为这几条龙，就是这个景点的特点）

用一个词说是景点的什么？

（概括的说是它的风光）给他掌声。

不同的事物，概括的时候给它的称呼是不一样的，人物我们可以说外貌，动物我们往往说外形，景点我们就说是（风光）就是你们发现的相同点。我们小组的合作和大家的交流，慢慢我们就弄懂了，明白了。

5、接下来交流不同的地方在哪？谁先说？

（我认为。。。。。不同的地方是：导游词前面有开场白）还有吗？（还有导游词上面加上了警示语）导游词前面有开场白，是对游客进行什么（欢迎）喔，是在欢迎他们。还有什么？

（导游词还有导游和游客的互动）欢迎是互动的一种方式。导游和游客互动交流有很多地方，我们找一找好不好？哪些地方是互动？找得出来吗？

（互动应该是：请一幅一幅的观赏。）

（对，这是龙。）先问一个问题：大家看到了什么，再说：对这是龙。这也是交流互动。

（请大家仔细看这些龙有什么特点。）这也算互动，还有吗？

（是的，这些龙都是四爪，有的细长，没有鳞片，比较短小。）前面导游先问了，然后再答，这也可以是互动。

（接下来自由观光，请注意保护文物，不要乱涂乱画。）这也是对游客进行互动，还有刚才大家提到的，开场跟游客打的招呼，是不是？（是）很好！刚才我们讲了，导游跟游客互动交流的时候，会跟游客打招呼欢迎，有的时候还会提示，有的时候，用一些问题引导游客们参观游览。是不是这样？（是）课前交流，我们去过很多地方，你们到了一处景点，导游除了跟我们介绍那里的风光之外，还会跟我们说些什么？

（我觉得还会跟我们说景点的传说。）你到哪个景点听过传说？

（导游还会介绍景点的历史。）传说会介绍，讲一点故事，讲一点传说，是不是这样？

6、（小结：）通过我们的小组合作学习，对比课文和导游词，结合我们的旅游经验，我们发现，导游词的内容可以写景点的风光，也可以介绍有关景点的故事和传说，还有同学说的，相关的历史。是不是？导游词最大的特点就是跟游客的互动交流。要跟游客有礼貌的欢迎，要引导他们参观游览，有的时候还要提示一些注意事项，是不是？（是）好，那明白了导游词的特点，现在写有底气了吗？（有）那么接下来，我们就要为自己推荐的景点写导游词。

7、根据我们的课前资料收集单。这两位同学：李嘉琪和张耀明，这两位同学的资料收集单整理得很好，而且干净整洁，书写漂亮。给他们鼓鼓掌！还有这些同学，他们收集的景点风光很吸引我；这些同学收集的故事传说，让我印象深刻；还有这四位同学整理的其他方面的资料让我很感兴趣。资料收集得好，写导游词就方便了，接下来，我们就开始写导游词。我们用大约十分钟的时间来完成，好吗？（好）

三、生写导游词，师巡堂指导。

四、生评价。

1、写好的同学，我们发现，下面有一张评价清单，你可以读一读你自己写的导游词，对照评价清单，给自己评一评，打上勾。

2、自评好了，小组每两个同学互相交换，给对方评一评，在互评栏里打上勾。

3、好，停笔了。没有写完的同学，等下讲评完了以后再写，好吧？两人之间的互评没有评完，赶快评一下。

4、我们班同学很会写，洋洋洒洒，格子都不够，是吧？

五、老师点评：

1、好了，我们来看这位同学叫张悦池，我们来看看他的导游词，对照评价，给他评一评，并给他提提修改意见。我们先听他读一读。

（各位游客们：大家好，我是你们的导游张悦池，今天由我带领大家游览桂林山水甲天下的一个A级景点——漓江。它以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南到阳朔，一水相连，贯穿南北。千百年来，漓江的百里画卷，江水清澈，奇洞美石，绿树环江，不知陶醉了多少文人墨客。今天由我带领你们的旅程到此结束，你们一定觉得我的讲解很精彩吧，下次有时间，一定要来这山美水美的小城市喔！谢谢大家！）

还有点小导游的味道，那我们来评一评，他重点介绍了什么？你说。

（我认为他重点介绍了漓江的风光。）

风光重点介绍，他把内容讲清楚了吗？

（我认为，他没有把主要内容讲清楚。）

主要内容讲清楚了，可同学觉得不够具体，是不是？那是臧老师给的格子太小了。我本来觉得四年级不会写那么多，没想到你们那么厉害！好，我们再来看他的互动交流，哪儿体现了？

（我举得互动交流他的开场白体现了。）还有吗？

（还有第二自然段的第一句话体现了。）这里有，是不是？那么对他的导游词，你还有什么修改建议吗？

你讲！（我给他提一点修改建议：多了“一定”。）“一定觉得”多了“一定”，用词要。。。。一点更好，他的建议，你接受吗？（接受）还有吗？

（你为什么马上写了：各位游客下次再来？）游客还意犹未尽呢。我们来看，刚才他读的时候，这个地方漏字了，是不是？漏字了，下次补好。

看来写导游词不仅要关注导游词的特点，还有注意用词的准确，语句的通顺对不对？很好，谢谢你，掌声！

我们再来请最后一位同学。

（大家好！想认识桂林的风光吗？那就和我一同走进象鼻山吧！象鼻山。。。。，位于桂林市桃花江与漓江汇流处。。。。。是一个。。。。被人们称为桂林山水的象征。象鼻山以神奇著称，它的神奇首先是。。。。。。看桂林风光是多么美丽呀！你们喜欢吗？）

他给自己三个勾全打上了，你们同意吗？

（不同意，他没有讲什么传说故事，我没有听懂他在说什么。）

他介绍的也是象鼻山的风光，你觉得如果加上传说故事，就更好了，是不是？（对）好，你接受吗？（接受）

有没有介绍象鼻山的，觉得自己讲得比他还好的？请你吧！

正好，臧老师26号也到桂林的景点走走，给你配上图，现在，我也是其中的一位游客了，请你为我们讲解一下。

（各位游客，大家好，我是今天的导游李清。。，现在我们来到了桂林的城徽——象鼻山，它位于桂林市桃花江与漓江汇流处，由于象鼻山像一只大象，在江边畅饮，被称为象鼻山。来，我们上船吧，小心一点，别滑倒了。大家先听我朗诵诗歌，猜猜我说的是哪首诗？水底有明月，水上明月浮。水流月不去，月去水还流。好，猜吧！对了，是《河水月洞影》大家小心下船，别掉入水中，大家注意一下，不要到水边玩，不要乱画。好自由活动吧！）

你看，老师们都给你掌声了，谢谢你的导游，相信下课之后，老师们迫不及待都去到象鼻山游玩一番。

六、

同学们的导游词写得好，讲得又出色，相信老师们都比较信了，桂林的山水非常的秀美。刚刚过去的十一黄金周，我们桂林就接待了122.38万的游客，多吗？（多）我相信以后，说不定以后在座的同学就会成为一位优秀的导游。到六年级，我们还有一项活动，口语交际活动，要担任旅游大使，到时候我们根据自己设计的游览线路，介绍风景名胜，或是景点风光，相信到时候你们会更加出色。这节课我们就上到这，谢谢中华小学四年级48班的同学，谢谢你们的刘老师。下课。

篇三：莆田湄洲岛导游词

湄洲岛导游词

各位游客大家好!欢迎到有妈祖圣地，海上明珠之称的湄洲岛国家旅游度假区观光游览。我叫×××，是本景区导游员，我先向大家介绍一下湄洲岛的基本情况。

湄洲岛位于湄洲湾湾口的北半部，距离莆田市区42公里，因处海陆之际，形如眉毛，故称湄洲。这是一个南北长9.6公里，东西宽约1.3公里，面积约16平方公里，人口3.8万的小岛。全岛林木蓊郁，港湾众多，岸线曲折，沙滩连绵，风景秀丽。环岛优质沙滩长达20多公里，可建海滨浴场，是理想的度假胜地。

湄洲湾东南临台湾海峡，与宝岛台湾遥遥相望。岛上妈祖闻名海内外。妈祖原名林默娘(公元960-987年)，因她出生至满月从不啼哭，父亲给她取名曰默。她自幼聪明，8岁能诵经，10岁能释文，13岁学道，16岁踩浪渡海，经常在海上抢救遇险渔民。宋雍熙四年九月初九，林默娘二十八岁时，辞别家人，在湄洲岛湄屿峰归化升天。为了纪念她，当年人们就在湄洲峰升天古迹旁立庙奉祀，尊她为海神灵女、龙女、神女等。宋徽宗时封妈祖为顺济夫人，这是朝庭对妈祖的首次褒封。以后历代朝廷还敕封她天妃、天后、天上圣母等尊号。

湄洲岛是妈祖的故乡，这里的妈祖庙尊称为天后宫湄洲祖庙。此庙创建于宋雍熙四年(公元987年)，即林默娘逝世的同年，初仅数椽;后经历代扩建，日臻雄伟。明代著名航海家郑和七下西洋，回来奏称：神显圣海上，于第七次下西洋之前奉旨来到湄洲岛主持特御祭，扩建庙宇。清康熙统一台湾，将军施琅奏称：海上获神助，又奉旨大加扩建。目前，妈祖庙已修一新，雕新画栋，金碧辉煌，成为全世界华籍海员顶礼膜拜和海内外同胞神往的圣地。妈祖庙、天妃宫、天后宫遍布我国台港澳地区及大陆各海口码头、内河岸埠，还分布到东南亚和日本、朝鲜、印度、美国、法国、丹麦、巴西、阿根廷等世界17个国家，必乎是有华人处就有妈祖信仰。在台湾就有大大小小的妈祖庙5000多座，妈祖信徒有1400多万。每逢农历三月二十三日妈祖生日，庙宇内外，人山人海，香火鼎盛。

《诗经》中一首情歌云所谓伊人，在水之湄。意思是说，我所想念的女子，住在盛长水草的游渚上。说来也怪，我们湄洲岛上的姑娘长得特别灵秀白嫩，不像一般海边人那样黝黑。湄洲出美女的古谚也是一直流传至今，是否名符其实，大家一会儿就可见个究竟。

湄洲岛人文景观名闻遐迩，山川风光旖旎秀丽。明代秦邦琦在岛上观澜时题诗写道：湄洲清景胜蓬莱，四望沧江天际回。月满琼波诸岛静，潮来银屋一帆开。岚华锦绣峰头积，怪石玲珑云里堆......充分概括了度假区滨海风光的奇妙绝伦。

湄洲岛与台湾相隔仅72海里，传统上以捕鱼为生。而今，随着旅游业的发展，特别是1992年，国务院批准设立湄洲岛国家旅游度假区，湄洲岛旅游经济被注入了新的活力，极大地促进了度假区经济、社会各方面的发展。

湄洲岛妈祖文化独一无二，是中华传统文化的组成部分，是传统文化中的一朵奇葩。妈祖文化内涵丰富、外延深广，涉及宗教史、民俗史、航海史、科技史、建筑史、文学史、艺术史、华侨史、中外关系史等众多学科，是一个具有多学科意义的综合性科目。具体包括有关妈祖的建筑、雕塑、绘画、书法、诗文、楹联、文物、民俗文化、神话故事、民间传统、

宗教信仰等。有兴趣的朋友可进行深入研究。

湄洲岛民俗风情与妈祖有着千丝万缕的联系。出于对妈祖的崇拜，岛上的居民在每年农历三月二十三和九月初九即妈祖的诞辰日和升天日举行盛大的庙会活动，吸引着大量的海内外信众特别是台湾和东南亚地区的信众。庙会时都举行规模盛大的祭典仪式。妈祖与黄帝、孔子一样享受皇封春秋谕祭。妈祖祭典源远流长，相传在宋绍兴二十六年(公元1156年)朝廷便开始祭祀妈祖，后经元、明、清历代反复修订，形成了每年春秋二祭的定例，并编入国家祀典。民国取代清帝国后，官祭停办。1994年妈祖文化旅游节复演了祭典仪式。近年来经过不断的修改完善，妈祖祭典已成为与祭黄、祭孔并列为中华三大祭典之一。湄洲女与惠安女各有千秋，湄洲女服饰是度假区最有特色的民俗风情内容之一。

湄洲岛的滨海风光旖旎秀丽，妙趣横生。湄洲岛海岸线长达30公里，沿线连缀有13处海湾沙滩，其中以西南端的九宝澜沙滩最为壮观。岛上的山峰虽然不高，但奇峰怪石比比皆是，石头以奇、趣闻名，主要集中在鹅尾山风景区及日纹坑景区。

湄洲岛与台湾渊源关系密切，对台旅游是湄洲岛的另一特色。台湾有妈祖分灵庙3000多座，信众1600万人左右，占台总人口的70%多，妈祖在台湾有着极其强大的影响力、凝聚力和融和力。1987年妈祖千年祭期间，5万多台胞齐聚湄洲岛朝圣，掀起了湄台民间交流交往的热潮。1995年以来，每年都有10万人次左右台胞前来湄洲妈祖祖庙谒祖进香，是祖国大陆吸引台胞最多最集中的地方。1989年5月6日，台湾宜兰县苏澳南天宫妈祖信众组织24条渔船224人直航湄洲岛朝拜，首开新中国成立后两岸海上直航的先河。此后每年都有几十航次的台湾渔船直航湄洲岛，形成了两岸官不通民通，明不通暗通的现实。1989年10月8日，台湾大甲镇澜宫组织上千人进香团护送台湾妈祖到祖庙谒祖，创下了台湾妈祖40年来首次来大陆谒祖的先例;1997年1月，在中央的支持下，湄洲妈祖金身成功巡游台湾，历时102天，环游台全岛，朝拜信众达1000多万人次，被台湾媒体称之为千年走一回的世纪之行，成为当年台湾十大新闻之首，在海内外引起了巨大的轰动效应;2000年7月，大甲镇澜宫组织了包括2000多名信众和19家台湾新闻单位在内的大型朝拜团来岛朝圣，创下了两岸民间交流的人数之最;2002年5月8日，应金门方面之邀，妈祖金身成功巡游金门，开创了妈祖金身海上直航巡游台湾的先例，开通了湄洲岛至金门和乌丘岛的直航航线，创下了两岸民间交流史上的五个第一。由于妈祖文化在对台工作中发挥着其不可替代的特殊作用，受到中央和各级领导重视，江泽民、李鹏、钱其琛、李铁映、吴学谦等十多位党和国家领导人在福建视察时曾都强调要做好妈祖文章，发展两岸关系，有的还亲自上岛视察指导工作。

2003年3月4日，湄洲岛被评为国家AAAA级旅游区。此外，湄洲岛还是全国绿化百佳县(区)、全国造林绿化先进县(区)、福建省文明风景旅游区示范点和全省十佳环境优美县(区)。绿化成为湄洲岛又一亮丽风景线。

湄洲岛钟灵毓秀、风光无限，登上湄峰远眺，但见海中有山，山外有海，山海相衔，海天一色，好一幅人间仙境。岛上可观赏的景点有十多处，主要集中在三大片，即一个中心、二个基本点。一个中心即妈祖朝拜中心——湄洲妈祖祖庙。二个基本点即鹅尾山风景区和九宝澜黄金沙滩。接下去，咱们先到湄洲妈祖祖庙参观。妈祖祖庙计划分东、西、南三条轴线进行规划建设，目前已投资1亿多元，建成西、南二条轴线。西轴线长500米，宽100米，总投资5000多万元，建筑物包括牌坊、山门、圣旨门、钟鼓楼、太子殿、梳妆楼、天后宫、升天楼等。拾级而上就进入妈祖文化园，园口站着二位姑娘就是湄洲女。她们笑容

可掬，热情欢迎大家参观妈祖文化园。湄洲女梳着帆式发髻，上身穿着天蓝色衣服，下着红黑二节裤。这是过去湄洲女特有服饰，寓意深刻。沿着台阶而上，抬眼眺望，耸立在峰巅的是湄洲岛标志性建筑物——妈祖石雕像。像包括基座高14.35米，整个像用365块花岗岩雕砌而成，寓意妈祖一年365天，天天护佑着14.35 平方公里的湄洲大地风调雨顺、平安幸福，庇佑着妈祖信众合家平安。石雕像后面30组妈祖故事群雕园，每一组群雕讲述着一个美丽动人的传说故事。参观完群雕，看到建在海滨的一个美丽的建筑就是妈祖碑林，由1座主碑和99方辅碑组成，分天然、仿古及艺术创意三类，荟萃着历代封建帝王御笔题词及文人墨客对妈祖的传诵之情，汇聚着海内外百名知名书法大师和知名人士的心血。碑林构思新颖，风格独特，其文化品位与艺术造诣，堪称华夏碑林一绝。看完碑林，就来到南轴线，这是1998年新规划建设的祖庙新殿，它为五进庙宇式仿宋建筑群，长323米，宽99米，寓意为纪念妈祖诞辰日农历三月廿三、妈祖羽化升天日农历九月初九。整个工程投资8000多万元，总建筑面积14268平方米，建有12个项目，于2002年10月竣工对外开放。新殿依山而建，宏伟壮观，被誉为海上布达拉宫。妈祖新殿左边是妈祖文化展览馆，该馆分闽台交流与民俗实物展二个部分，采用了400多张照片和300多件实物，生动形象地展示了闽台两岸交流交往的情况和富有地方特色的民俗风情。天后广场也是湄洲岛一项标志性的建筑。

二个基本点是今天参观旅游的重点内容之一。从祖庙乘车沿湄洲大道约20分钟到九宝澜黄金沙滩。滩长约3公里，宽200多米，滩平沙细，柔软洁净，堪称天下第一。这里已建有勇创旅游度假中心，可为各位提供摩托艇、沙滩排球、赛马等娱乐活动，是盛夏游客度假避暑的理想地。

从黄金沙滩乘车沿南环路约10分钟即可到鹅尾山风景区。该景区位于湄洲岛最南端，三面临海，海拔65米。其中心公园——鹅尾神石园，占地32公顷，园内怪石奇特、山岩奇异、绝壁奇状、悬崖奇观、断层奇貌、溶洞奇形、峡谷奇险，可谓步步有石，无石不奇，处处有景，无景不奇，俨然是一座大型的纯天然石盘景。整个园区由金山坳、洞里洞外、海门、狮子山和神石冈五部分组成，包括海龟朝圣、双蟾幽会、妈祖书库、龙洞听潮等数十个景点。只要你有兴趣，善幻想，就能看什么像什么，要什么有什么。在这里您可欣赏奇峰怪石，形态逼真、惟妙惟肖，令人浮想联翩;远眺海天一色，鹭霞齐飞，鱼帆点点，使人心旷神怡;领略惊涛拍岸、飞花溅玉，叫人惊心动魄;倾听渔舟唱晚，如诗如歌，叫人胸襟坦荡。毗邻的海滨浴场、音乐休闲广场和儿童乐园，可供游人尽情嬉戏、休闲，是一处集旅游观光、科普探索的理想乐园。

湄洲岛还是海鲜美食的好去处，这里盛产石斑鱼、虾、螺、蛎、蟹等海产品，味美肉鲜，细腻可口，可使您大饱口福。