谣言的造句

篇一：全国卷语文情景默写

《逍遥游》

1、描写大鹏依然有所待的句子是：，

2、以朝菌和蟪蛄为例来说明“小年”的是，

3、写任何事物都是有所凭借的句子是，，

4、庄子写了现实社会中的四种人的句子是，，，

5、对天空的成色原因进行探寻的句子

是 ？ ？

6、庄子认为， 才是真正的逍遥。

7、不因为外界的评价而更加奋勉或者沮丧的句子是，

《劝学》

1、人们常说“活到老，学到老”。《劝学》中印证这个道理的是

2、“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与《劝学》

中，

观点相同

3、君子要通过广泛的学习来提高自己的句子是，

4、学习要持之以恒的句子是，，，

5、强调君子和常人无异，只是要借助外力的句子是，

6、说明总在思考也不如学习一会儿的句子是，

7、在文中强调学习应当用心专一，并从正面设喻，指出即使像蚯蚓一样弱小，

如果转用心专一也会有所成的句子

是，，， ，

1、择师的标准是，，，

2、韩愈眼中的师生关系是怎样

的， ， ，

，

3、士大夫之族耻学于师的原因是，，，

4、《师说》的写作目的是，

5、批评一些人学习小的东西，却放弃大的方面的句子是，

《阿房宫赋》

1、通过阿房宫的兴毁揭示秦朝灭亡教训的句子

是 ，， ，

2、写出阿房宫占地广，楼阁高的句子是，

3、以晶亮的明星比喻打开的妆镜的是，

4、及在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到统领全篇，暗示主题作用

的句子是 ， ， ，

5、秦朝统治者把珍宝美玉当作土块石头一样不加珍惜的句子

是 ， ，

6、描写宫女头发乌黑浓密的句子是，

7、表现皇帝的车驾远去的句子是，

8、指责秦朝将领将珍宝随意浪费的句子是

9、描写秦朝宫里的管弦音乐声音比市人说话声音都多的句子

是 ，，

10、杜牧通过， 提出秦国如果爱惜六国的人

才，就能世代为君，安享天下这一观点

11、 将阿房宫的钉子与百姓的粮食进行对比的句子

是，，

1、江上水气弥漫，江水无边无际和远方天际相接，

2、概括曹操攻破荆州顺流而下的军容盛状的是，

3、叙写江水六十却长流不息，月亮盈亏却无增减的句子

是， ，

，

4、用高超的手法写音乐动人的句子是，

5、慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是，

6、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月诗歌的句子是，

7、以月亮作比，描写世间万物变化规律的句子是，

8、诗人在饮酒后，唱出对天边女子思念的句子是，

9、从不变的角度，描述人与万物关系的句子是， 10、

《氓》

1、写女子在无奈之下与男子约定婚期的句子是，

2、用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是，

3、写女子家人对其不理解的句子是，

4、与“青梅竹马”意境相仿的句子是，

5、谢女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子客人箫声悲伤幽怨的句子是

是 ， ， ，

6、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子是，

7、写女子不愿意与氓终老的句子是，

8、写男子变化无常，三心二意的句子是，

9、通过写桑叶凋落比喻女子年华逝去的句子是，10、

表明文中女子温柔热情的句子是，

1、对广大劳动人民寄予深深同情的句子是，

2、写自己虽崇尚美德约束自己，多少年来仍然遭到贬黜的句子

是 ，

3、诗人直抒胸臆，表白心志，写自己对美好德行的追求，至死不改的句子

是，

4、用香草作比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的句子

是 ，

5、诗人怨恨楚王昏聩糊涂，轻信谣言的句子是，

6、表明当时社会违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的句子

是 ，

7、表明自己宁愿死去，也不会和世俗小人一样媚俗取宠的句子

是 ，

8、用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的句子

是 ，

9、表明作者保持清白为正道而死的句子的，

10、屈原委婉的表达自己后悔选择做官，想要归隐的句子

是 ，

11、

12、 屈原用荷花表明自己要修养自己的句子是，屈原表明即使没人了解自己也无所谓，只要自己内心美好就可以的句子

是 ，

13、 屈原通过加高自己的帽子和加长自己的佩带使自己品德更加高洁的句子

是 ，

14、 屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的句子

是，

15、 用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的句子

是 ，

16、 表明自己即使佩戴芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的句

子是 ，

1、《蜀道难》的主旨句是，

2、运用夸张的手法写出秦蜀之间崇山峻岭不可逾越的句子

是 ，

3、写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是，

4、运用夸张写出山峰之高、绝壁之险，渲染惊险气氛的句子

是 ，

5、虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子是，

6、表明历史悠久，和外界交通不便的句子是，

7、引用五丁开山的神话的句子是，

8、运用夸张、神话、映衬的手法来写蜀山的高险的句子

是 ， ， ，

9、摹写过路行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是，

10、，，，

为我们渲染了旅愁和蜀道上空空寂苍凉的环境气氛

11、写出剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子

是 ， ，

《登高》

1、抒发年老体衰、漂泊异乡的惆怅之情的句子是，

2、诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是，

3、用传神之笔描写凄冷的江色和长江气势的句子是，

4、写诗人心中的自身之苦和国运之艰，无限悲凉难以排解的句子

是，

5、描写夔州秋天典型特征的句子是，

6、《登高》一诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是，

篇二：五大基本句型

同一个词类可以在句中充当不同的成分，同一个句子成分也可以由不同的词类来担任。

句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。 现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语(adverbial)。 英语句子成分中,有些具有形态标志。如第一人称代词作主语就用主格“Ｉ”,作宾语用宾格“me”，作定语用所有格“my”。这些形态变化对分析辨认成分很有帮助。

汉语与英语就句子成分表面上看来差不多，实际上有不少差别。例如：

Xiao Li went to bed as soon as he came home.小李回家后, 立刻就睡觉了。

I'll go when I have had my dinner. 我吃了饭就去。 在英语中，同一个主语在第二次出现时不能省略，必须把每个谓语所陈述的对象都表示出来。而在汉语中，同一个主语在句中第二次出现时，就可以省略。如例（１）中，汉语说“小李回家后立刻就睡觉了”，省去了第二个分句的主语，倒可以避免造成误解。若将第二次出现的主语补出来，说成“小李回家后，他立刻就睡觉了”。听的人反而可能把那个“他”误会成另一个人。 把句子的各个成分搞清楚，也就是把句子各部分的关系搞清楚。做到这一点，才可以准确地理解句子的意思或造出结构正确、意思明白的句子。有一点要注意，在分析句子结构时，应该抓住主要成分。我们分析句子结构，划分句子成分无非是为了理解，或者是为了造句。各种语言有各自的规则、各自的习惯，而且语言是很灵活的东西，发展过程也很复杂，很难把语法的现象都做出明确、统一的解释来。在使用一种语言时，语法应让位于习惯。符合习惯的，有时尽管不符合语法，也是正确的。

英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。

英语五种基本句型列式如下：

基本句型一： Ｓ+Ｖ （主＋谓）

基本句型二： Ｓ+Ｖ+Ｐ（主＋谓＋表）

基本句型三： Ｓ+Ｖ+Ｏ（主＋谓＋宾）

基本句型四： Ｓ+Ｖ+ｏ+Ｏ （主＋谓＋间宾＋直宾）

基本句型五： Ｓ+Ｖ+Ｏ+Ｃ （主＋谓＋宾＋宾补）

基本句型 一

此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。

这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。Ｓ+Ｖ （不及物动词）

1. The sun │was

shining.

2. The moon │

rose.

3. The universe │remains.

4. We all│breathe, eat, and drink.

5. Lucy and Mary │get up early every morning.

6. What he said │does not matter.

7. They│had

talkedfor half an hour when I came in.

8. His parents│have worked in the factory for more than ten years.

基本句型 二

此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。 Ｓ+Ｖ（是系动词）+ Ｐ

1. This│is │an

English-Chinese dictionary.

2. The dinner│smells│

good.

3. He │fell │in

love.

4. Everything│looks │

different.

5. He │is growing │tall and

strong.

6. The trouble │is │that they are short of money.

7. Our well │has gone │

dry.

8. His face │turned│

red.

附：

联系动词（Link Verb）本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。

有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如： He fell ill yesterday.他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。）

He fell off the ladder. 他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。

1）状态系动词

用来表示主语状态，只有be一词，例如：

He is a teacher. 他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。）

2）持续系动词

用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：

He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。

This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。

3）表像系动词

用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例如： He looks tired. 他看起来很累。

He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。

4）感官系动词

感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：

This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。

This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。

5）变化系动词

这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.

He became mad after that. 自那之后，他疯了。

She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。

6）终止系动词

表示主语已终止动作，主要有prove, turn out, 表达"证实"，"变成"之意，例如：

The rumor proved false.这谣言证实有假。

The search proved difficult.搜查证实很难。

His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out表终止性结果）

基本句型 三

此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。

Ｓ+Ｖ（及物动词）+Ｏ

1. Who │knows│the

answer?

2. She│smiled│her

thanks.

3. He │has refused│to help

them.

4. He │enjoys│

reading.

5. They │ate │what was left over.

6. He │said│"Good

morning."

7. I│want│to have a cup of tea.

8. He │admits│that he was mistaken.

基本句型 四

此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。 通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。

Ｓ +Ｖ（及物）+ｏ（多指人）+Ｏ（多指物）

1. She │ordered │herself│a new dress.

2. She │cooked │her husband │a delicious meal.

3. He │brought │you │a dictionary.

4. He │denies │her │nothing.

5. I│showed │him│my pictures.

6. I│gave │my car │a wash.

7. I│told │him│that the bus was late.

8. He │showed │me │how to run the machine.

基本句型 五

此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。 Ｓ+Ｖ（及物）+Ｏ（宾语）+Ｃ（宾补）

1. They│appointed │him│

manager.

2. They│painted │the door │

green.

3. This│set│them │thinking.

4. They│found│the house │

deserted.

5. What│makes│him│think so?

6. We │saw │him│out.

7. He │asked│me │to come back soon.

8. I│saw │them │getting on the bus.

但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。下面以基本句型五为例：We found the hall full.我们发现礼堂坐满了。We found the great hall full of students and

teachers.我们发现大礼堂坐满了学生和教师。

We found the great hall full of students and teachers listening to an important report.

我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。We found the great hall full of students and teachers listening to an important report made by a comrade from the

People'sDaily on current affairs in East Europe.

我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。

不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握动词的类型。以 get 为例：

He's getting angry. (S V C)He got through the window.(S V M)

You'll get a surprise. (S V O)He got his shoes and socks wet. (S V O C)

He got himself into trouble. (S V O M)

He got her a splendid present. (S V 0 O)

在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思:

I found the book easily.我很容易地找到了这本书。（S V O M）

I found the book easy. 我觉得这本书很容易。 （S V O C）

I have to do something. 我得做点事。

I have something to do. 我有点事做。

篇三：必修3句子翻译练习

英语必修3句子翻译练习

Module 3 Unit 1

1. 这间医院是为了纪念孙中山先生而建的。 (in memory of)

The hospital was built in memory of Dr. Sun Yat-sen.

2. 孩子们盼望着万圣节，在那时候他们可以盛装打扮并互相捉弄。(look forward to; dress up;

play a trick on) The children are looking forward to Halloween when they can dress up and play tricks on each other.

3. 我肯定他在会议上出现，因为他是一个守诺言的人。(turn up; keep one’s word)

I’m sure that he will turn up at the meeting because he is a man who keeps his word.

4. 大家都很清楚他在撒谎。(obvious)

It was obvious to everyone that he was lying.

5. 这出电影让外婆想起了她的童年。(remind … of …)

The movie reminded grandma of her childhood.

6. 那个国家最后终于脱离美国，赢得了独立。(gain independence from)

The country gained independence from the USA at last.

7. 他屏住气，一头扎进河里。(hold one’s breath)

He held his breath and dived into the river.

8. 农民们正在地里收割庄稼时，就在那时他们听到了溺水女孩在呼救。(gather; drown)

The farmers were gathering crops in the field when they heard the drowning girl calling for help.

9. 他为他的粗鲁无礼向我道歉并希望我能原谅他。(apologize; forgive)

He apologized to me for his rudeness and hoped that I would forgive him.

10. 他们一获得许可就马上出发去灾区。(set off; permission)

They set off for the disaster-hit area as soon as they got the permission.

Module 3 Unit 2

1. 如果你时常请教老师的话，你将会受益匪浅。 (benefit，consult with)

You will benefit greatly if you regularly consult with your teacher.

2. 他认为自己能够逃过学习而考试，但最后他失败了。( get away with )

He thought he could get away with not studying for the exam, but in the end he failed.

3. 除非你保持均衡的饮食，否则将会增加体重。 (a balanced diet, put on weight )

Unless you keep a balanced diet, you will put on weight.

4. 他对家乡的巨变十分惊讶。(amaze)

He was amazed at the great changes that had taken place in his hometown.

5. 在做了一个令人惊叹的演讲之后，他又赢回了同事们的支持。(Win back…)

After making a wonderful speech, he was able to win back the support of his colleagues.

6. 他谋求良好生活的能力受到了他缺乏教育的限制。(Earn a good living, be limited by; lack of)His ability to earn a good living is limited by his lack of education.

7. 如果我们联合起来，我们能减少完成这一项目所需要的时间。（combine one’s efforts; cut down）

If we combine our efforts, we can cut down the time needed to complete the project.

8. 在搬进新房子之前， 他扔掉了不需要的东西。(Throw…away)

Before moving into the new house, he threw away the things that he didn’t need.

9. 他最大的优点也是他最严重的缺点。

His greatest strength is also his most serious weakness.

10. Bob昨天没出席会议，肯定发生了一些不寻常的事情。(Must have done)

Bob didn’t turn up at the meeting. Something unusual must have happened to him

Module 3 Unit 3

1. 这篇新闻报道是完全根据实际情况写的。(Base…on)

This news report is based entirely on facts.

2. 父母去世后，他由他的姐姐抚养长大。(Bring up)

After his parents died, he was brought up by his elder sister.

3. 咱们应该怎样处理这些废报纸？(Do with)

What shall we do with the waste paper?

4. 如果天气允许的话，我们将在树林里野餐。(permit)

Weather permitting, we will have a picnic in the woods.

5. 至于你的书，我下周一定还给你。(as for)

As for your book, I’ll give it back to you next week.

6. 他偶然发现了他弟弟藏宝的地方。(by accident, where引导的定语从句)

He found the place where his brother had hidden the treasure by accident.

7. 当我到达的时候，我发现门被关上了。(find+宾语+补语)

When I arrived, I found the door closed.

8. 这是鲁迅曾经住过的房子。This is the room where / in which Lu Xun once lived.

比较：鲁迅曾经住过的就是这房间。（强调句型）It is in this house that Lu Xun once lived.

9. 没人能对他的旷课作出解释。(account for)

Nobody could account for his absence from school.

10. 我决定还是求稳不要冒险。(take a chance；rather than)

I decided to play it safe rather than take a chance.

Module3 Unit 4

1. 刘翔是否能在明年复出取决他的脚伤是否完全康复。（depend on）

Liu Xiang’s taking part in the competition again next year depends on whether his ankle injury can be cured.

2. 既然你已经通过了驾驶考试，你就可以独自开车了。(now that)

Now that you have passed the driving test, you can drive on your own.

3. 是什么事使他不能参加我们的会议仍然是个谜。(prevent…from)

What prevented him from attending our meeting still remains a mystery.

4. 罗马帝国存在了好几个世纪了。（exist）

The Roman Empire existed for several centuries.

5. 昨天晚会的气氛非常欢快，每一个人都度过了美好的时光。(atmosphere; joyful) The atmosphere at the party yesterday was very joyful and everyone had a great time.

6. 当我们及时赶到水立方看到菲尔普斯Phelps最终夺得他的第八金时都感到非常地振奋。(in

time; cheer up) We cheered up when we arrived at the swimming pool in time to see Phelps win his 8th gold medal.

7. 听说她生了一个如此大的男婴，我们都感到非常惊讶。（give birth to）

We were amazed to hear that she had given birth to such a large baby boy.

8. 我经常感到疑惑，为什么有些家长允许自己的孩子看暴力影片。（wonder; allow） I often wonder why some parents allow their children to watch violent movies.

9. 这个小男孩昨天发现了个金蛋的谣言很快传遍整个小村庄。(rumour; spread) change it please

using rumour and spread

The rumor that this little boy found a gold egg spread through the town.

10.美国最大银行的倒闭引发了(set off)连锁的破产现象(bankruptcies)，导致了许多人失去了自己的家园。(lead to, a chain action;)

The collapse of America’s largest bank set off a chain reaction of bankruptcies and led to many

people losing their homes.

Module3Unit 5

1. 从这个角度上说，应该受到责备的是不负责任的父母而不是做错事的小孩。(rather than…, blame)

In this respect, it was the irresponsible parents rather than the children who were at fault that should b(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:谣言的造句)e blamed.

2. 外面的噪音不断，我无法安下心来学习。(settle down)

With so much noise outside, I couldn’t settle down to study.

3. 虽然左腿受伤了，他还是在同伴的帮助下设法登上了泰山。(manage to do)

He managed to climb Mount Tai with the help of his companions though his left leg was hurt.

4. 这个6岁的小孩有讲故事的天赋。(have a gift for)

This 6-year-old boy has a gift for telling stories.

5. 兴奋的歌迷们等候在机场，希望一睹这个月亮女神的风采。(catch sight of)

Thrilled fans waited at the airport hoping to catch sight of the moon goddess.

6. 北京市民的良好素质与志愿者的热情给参加奥运会的各国运动员留下了深刻的印象。

(impress)

The well-behaved Beijing citizens and enthusiastic volunteers greatly impressed the foreign athletes who took part in the Olympic Games.

7. 我们很快就喜欢上了这个青山碧水环绕的千年古镇。 (surround)

We soon fell in love with the thousand-year-old town, (which was) surrounded by green hills and blue water.

8. 他拒绝证实他们下个月将举行婚礼的传闻。 (confirm)

He refused to confirm the rumor that they would hold the wedding ceremony next month.

9. 这幅画是传统与现代的结合。( a mixture; the traditional; the modern)

This painting is a mixture of the traditional and the modern.

10. 站在塔顶上，我仍能看到远处的山 ( in the distance)

Standing at the top of the tower, I could still see the mountains in the distance.It was the driver’s carelessness that led to the car accident.

9. 科学家们把精力集中在保持大气清洁和免受污染上。(focus on, keep…free from…) The scientists focused on keeping the atmosphere clean and free from pollution.

10. 在经历了多年的奋斗之后，他们建立起了自己的公司并变得富有。

After many years of struggle, they were able to build up their business and become rich. an excellent student.

篇四：用之所以是因为造句

谈谈对于“之所以...是因为...”的想法

武汉分院 朱桂月

“之所以...是因为...”是因果关系的倒装句型，在我们的行测言语理解与表达中考察的也比较多，很多考生对于涉及这个关联词的文段理解总是不够透彻，今天这篇文章想跟广大考生探讨一下“之所以...是因为...”这个关联词在言语片段阅读中的考察，希望能帮助大家更深刻地理解这个关联词。

“之所以...是因为...”在文段中有两种呈现形式，我们分别给大家阐述。

（一）文段是由“之所以...是因为...”主要支撑起来的段落

我在这里指的是，整个文段是由“之所以...是因为...”作为骨架，支撑起来的段落。给大家一个段落例子：

人们之所以喜欢苹果，是因为苹果有清新的香味，口感酸酸甜甜，富含维生素b、c，没有副作用，而且卡路里含量也非常少。

如果用一句话概括这个段落的大意的话，我们是不是这样概括“介绍人们喜欢苹果的原因”。因为后面原因有很多个，所以我们在概括时只用“原因”两个字就可以。我们再看一个段落：

文艺批评之所以失语，是因为背后没有了可适用的足够强大的新理论来支撑，心中也就无话可说。

如果用一句话概括这个段落的大意的话，我们可以概括为“介绍文艺批评失语的原因”或“文艺批评失语的原因是背后没有强大的新理论”，这个文段中的原因只有一个所以我们也可以用第二个句子概括。

由上两个文段我们可以总结出，对于整个文段是由“之所以...是因为...”作为骨架，支撑起来的段落，我们可以用两种句型：“介绍出现??结果的原因”或“??结果的原因是??”来概括整个文段的中心内容。因为“之所以...是因为...”在语法上是一个单句并非复句，所以是一个整体。

那么我们的片段阅读中有这样的文段的话它的答案呈现的形式也通常是这两个句型，来通过例题我们感受一下。

【例1】跟电影中创意以导演为中心不同，电视行业创意的中心是编剧。编剧在电视行业中之所以重要，是因为小画框给视觉发挥的空间没那么大，语言艺术就显得特别重要。情景剧还有故事情节作为吸引力，而喜剧秀就完全是靠演员的表现和语言的魅力了；又都是在棚里拍，从拍摄上讲是纯技术活儿，创意都在于对话和表演。

这段文字的主旨概括最准确的是:（ ）

a. 比较电视与电影行业创意上的差异

b. 强调语言魅力对电视行业的重要性

c. 分析电视行业各种构成要素之间的关系

d. 解释电视行业创意以编剧为中心的原因

【解析】d，文段开头给出一个结果“电视行业创意的中心是编剧”，然后讲“编剧在电视行业中之所以重要，是因为...”后面都在解释原因，所以用一句话概括这个文段的大意就是“介绍编剧在电视行业中重要的原因”答案是d选项。

【例2】怀旧是人的一种挥之不去的情愫。怀旧之所以在经过岁月淘洗之后历久弥新，并非由于它本身具有多大的魅力，而是旧事能给回忆的人以沉思的素材，使人们于曾经历过或

正在经历的某种或剧烈或断裂的变动过程中，触发生活的感悟，或是从中汲取生活的动力。这段文字主要内容是：（ ）

a.怀旧是一种情感，具有一定的心理功效

b.对过去事件的回忆是人的最基本的情感

c.怀旧的对象是引起生活发生剧烈变化的事件

d.怀旧的原因在于旧事对人具有特定的积极作用

【解析】d，文段讲“怀旧之所以在经过岁月淘洗之后历久弥新，是因为旧事能给回忆的人以沉思的素材使人们从中汲取生活的动力”所以答案是d选项。

以上两个例题，例1的答案句型是“介绍出现??结果的原因”例2的答案句型是“??结果的原因是??”

（二） “之所以...是因为...”是文段的一部分

除了第一种情况的文段，还有一些文段也用到“之所以...是因为...”，只不过“之所以...是因为...”不是主要的骨架而只属于文段的一部分，请看下面这个段落：

一块木料，能不能用，怎样使用，舍弃什么，不是用嘴说，也不是用眼看，更不是凭“老经验”去推断下结论——权威只有一个，就是用尺子量一量，用墨线校一校。这就是“匠人规则”。匠人们之所以令人肃然起敬，是因为他们对工作一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则。

这个文段前面引用“匠人规则”的概念，后面是“之所以...是因为”的句子，重点在告诉大家要像匠人一样遵循“尺子最有发言权”这一准则。所以这个文段的重点在“是因为”这句话。

所以在这里想告诉大家的是，在这样的段落中“是因为”这半句话是作者强调的重点，很多时候，在文段中作者会把“是因为”三个字换成其它的形式，比如“根子在于、重要的原因在于、根本原因在于”都是相当于“是因为”三个字的，大家要学会变通。重点都是在这个原因。

【例3】接待之风似已在基层形成了一种习惯、一种潜规则。以至于有些财政本来不济的地方政府，在习惯势力的引导下，也不得不每年专门“抠”出巨额的招待费，以接待各路“神仙”。有些领导下基层变了味，由当初的服务基层变成了接受招待，由人民心目中的体察民情变成了扰民，影响了各级政府在人民心目中的形象。如此不良风气之所以能够形成，根子在于一些领导没有意识到下基层的职责。

这句话的主要意思是：（ ）

a.上级别忘了自己是人民公仆

b.上级别忘了下基层的职责

c.上级必须提醒下级不能把心思都花在如何做好接待上级的事情上

d.上级必须为基层的财政着想

【解析】b，文段前两句讲一个不良的风气，后一句通过“之所以...是因为...”提出作者观点，“不良风气之所以能够形成，根子在于一些领导没有意识到下基层的职责。 ”重点在“根子在于”这句话。所以答案是b。

【例4】大家知道,这次汶川地震,虽然危害很大、破坏性很强、造成的损失也十分惨重。但是，各种不利于抗震救灾、不利于社会稳定的谣传几乎没有。一个重要的原因，就在于政府信息公开透明，在于政府在第一时间向全国发布了汶川地震的消息，在第一时间向老百姓公布了地震的真相。真相走在了谣言的前面，谣言字眼就没有生存的土壤、没有传播的空间。这段话主要支持了这样一个观点（ ）

a.汶川地震破坏巨大的信息在社会上没有广泛传播

b.有关地震谣言的危害要远远大于地震本身的危害

c.我国政府对待汶川地震信息一事处理的非常及时

d.信息透明、公布及时，可防止谣言的产生及传播

【解析】d，文段第一句交待一个结果，虽然没有用“之所以”但是效果和“之所以”是

一样的，后面由“一个重要的原因”（相当于“是因为”）引出想强调的内容“就在于政府信息公开透明，在于政府在第一时间向全国发布了汶川地震的消息，在第一时间向老百姓公布了地震的真相”，所以答案是d。

综上所述，我把涉及“之所以...是因为...”的段落分为两种类型，一种是“之所以...是因为...”作为文段的主要骨架把文段撑起来，这种文段的主旨题答案我们用两种句型去与之对应①“介绍出现??结果的原因”②是“??结果的原因是??”。另一种是“之所以...是因为...”只属于文段的一部分，这个时候作者想强调的是“是因为”这句话的内容，同时大家要注意“是因为”经常换成“根子在于，根本原因在于，一个重要的原因是”这样的词语。希望这篇文章能让广大考生对片段阅读理解的更深刻，考出一个好成绩。

3篇二：之所以所以,是因为因为

特别评论

单县李新庄镇初级中学2014年教师量化管理方案的不公

平性（1）

新出台的方案第三条：

三、工作量考核

个人工作量=课时数/课时工作量定额

（每周课时工作量定额：语数外理化12节，政史地生14节，音体美劳及综合、地方等16节）。

正课按一节，午自习、晚自习、课外活动按0、5节，早读按0.25节计入课时数。自习辅导若无辜旷课，加倍扣除工作量。

职务工作量：

校长1.5分，副校长1分，主任0.8分，副主任、团委书记0.6分，年级组长、教研组长0.3分，试验管理员、图书管理员0.2分，其他兼职人员、特殊人员由校委会商议酌情加分，职务工作量按最高职务加分，不重复加分。业务工作量和职务工作量可重复加分??.个人工作量得分=（个人本项得分/全校本项最高得分）*40

我们分析一下：

无疑校长的本项得分是最高的。

校长的工作量得分=（个人工作量+职务工作量）*40

=【（3/16）+1.5】/1.69*40

=40

拿一个满工作量的普通教师来讲：若其代满了课时量，个人工作量为1，那么个人工作量得分=（1/1.69）*40=23.7

我的天！40vs 23.7

当有的老师提出领导的职务工作量太高时，得到的答复是：这是上届赵主任制定的，是有根据的，网上可查到。笔者上网查，根本没查到，非常遗憾。只查到菏泽某校把领导职务分：校长相当于周代课量10节，主任8节??

领导还说了：贡献有大小。

是不是可以说领导是有特权的，所有的成绩都是领导的，你只是小兵一个，别想有什么民主。不服，你也去找门子当官呀。

作为普通一兵，拼了命的干，也不会有领导的分高。这就说明这种量化管理的不公平性，更何况评优评模的依据是本方案。小兵们，是不是很伤心？篇三：三下复习题

一按要求写词语

高高兴兴 （）（）（）（）（） 显示显示 （）（）（）（）（） 绿莹莹（）（）（）（）（） 蹦来蹦去 （）（）（）（）（） 勃勃生机 （）（）（）（）（） 人才济济 （）（）（）（）（） 千军

万马 （）（）（）（）（） 如烟如雾 （）（）（）（）（） 无法无天 （）（）（）（）（） 带动物的词语 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 带颜色的词语 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 带数字的词语 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 带反义的成语 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 带近义的成语 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 描写人物外貌的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 描写人物神态的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

描写春天景色的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 描写人物心情的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

二 把下面的词语补充完整

各（ ）各（ ） 古（ ）典（ ） 飞檐（ ）（ ）（ ）流（ ）面 五（ ）八（ ） （ ）新（ ）美（ ）先（ ）后（ ）（ ）相对水（ ）不（ ） 熠熠（ ）（ ） 古（ ）古（ ） （ ）色（ ）人 （ ）千（ ）万气（ ）轩（ ） （ ）辉（ ）光深入（ ）（ ） 冉冉（ ）（ ）灯火（ ）（ ） （ ）（ ）有致 （ ）功请（ ） 专心（ ）（ ） （ ）世（ ）名（ ）（ ）透亮机（ ）人（ ） 神态（ ）（ ）强（ ）勇（ ）（ ）（ ）如生 （ ）伟（ ）丽神（ ）安（ ） （ ）（ ）多彩 （ ）（ ）蜿蜒（ ）（ ）赞叹 （ ）人（ ）目

三，天上恰当的词语。

（ ）的兴趣 （ ）的香气 （ ）的游戏 （ ）的时刻 （ ）的壁画 （ ）的步伐严重的（ ） 热闹的（ ） 热烈的（ ） 意外的（ ） 隐藏的（ ） 奇妙的（ ） （）地思索 （ ）地注视 （ ）地游戏 （）地观察 （ ）地呼吸 （ ）地抖动 大声地（ ） 稳稳地（ ） 全神贯注地（ ）

1蓝天下，一条条（），水中倒映着（ ）；（ ），（ ），摇曳于（）。一切是那么（），（），（ ）。

2壁画上的飞天，有的（），（）；有的（），（ ）；有的（），（）；有的（ ），（）；有的（），（）??

3 走过任何一条街道，（ ），家家的窗前都是（），（ ）。许多窗子连接在一起，汇成了（）。令人（），（ ）。 4身子像（ ），掠过（）的水面，又（），（）。

5 早晨，（）升起来，整个森林（ ）的浓雾里。秋风吹来，（ ）在林间（）。6 从小爱在（），（）赶羊群；从小爱在（），（ ）驾船行。

五、造句。（p34。2 p48。3 p95。3 选择词语造句。）

不仅??还（而且）

舒畅

一瞬间

有的??有的??有的

2

有的像??有的像??有的像

如果??就

只有??才

因为??所以

之所以??是因为

即使??也

无论??都

不是??而是

虽然??但是

终于

总是

常常

既??又

无边无际

六、选择正确的字义，把番号写在括号里。

1、载：（1.）年 (2.)用运输工具装 （3.）表示两个动作交替或同时进行

（4.）充满

载歌载舞（）三年五载（） 怨声载道（ ）运载货物（ ）

2、准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。

a我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。（）

b．你要是踩上去，准会滑倒。（）

c．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! （）

3、直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。 ④爽快，坦率。a．我直起腰，擦了擦头上的汗。（）

b．这条公路笔直地伸向远方。（）

c．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。（）

d．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。（）

3

七、把下面的句子换一种说法。

（一）反问句改陈述句。

1、字典不正是我无声的朋友和老师吗？

2、那些用旧框框衡量新事物的人们，怎么会懂得新事物的优点呢？

3、自然界的生物难道不是我们人类的老师吗？

（二）陈述句改反问句。

1、.我们不能被困难吓倒。

2、这座玻璃造的桥就是奇妙的桥。

（三）把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。

1、今天，我檫干净了桌子。

2、我牢牢地记住了爸爸妈妈的生日。

八、补充句子，使句子更具体。

1、（ ）小溪（ ）流着。

2、（ ）小泽征尔是（

3、（）小草（ ）躺在（

4、（ ）太阳从（）海面上（

九、缩写句子。

1、他一片田、一株稻地去寻找可以用来杂交的水稻。

2、朱德的母亲是一个勤劳的农村妇女。

3、一棵棵小树在寒风中顽强地挺立着。

十、用修改符号修改病句。

1、文娱晚会上，表演了精彩的节目。

）音乐指挥家。 ）怀里。 4 ）升起来。

2、我们要虚心地帮助同学。

3、 听到这个不幸的消息，我们的心情十分繁重。

4、过了一个星期左右的时间，我恢复了健康。