领导干部在学习上要“真、多、深”

　　学习是一件苦差事，不能期望一劳永逸。选择学习就是选择进步，同时也是选择吃苦。古人“韦编三绝”、“悬梁刺股”、“凿壁偷光”，是好学的榜样，更是苦学的典范。学贵有恒，锲而不舍，是领导干部在学习问题上应当坚持的一种基本态度。
　　
　　当前，一些基层干部，无意于学习求知，这人对理论和实践中出现的新情况、新问题、新趋势，或茫然无知，或不求甚解。由于不善于学习，导致一些领导干部对正在变化发展的形势缺乏把握，缺乏世界眼光和战略思维能力，缺乏自我调节和适应的能力，实践证明，一些地方相继发生的决策失误、群体性事件，往往与这地方的领导干部不学习有着密切关系。所以，领导干部要善于学习，要“真学、多学、深学”，努力做到学以致用。
　　
　　真学。领导干部要自觉把学习作为提高素质、增长本领、做好领导工作的根本途径，以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，掌握的理论和知识更丰富一些，切实做到不断学习、善于学习。要着眼提高理论素养，学习马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果，不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力。要着眼做好本职工作，学习党的路线方针政策和国家的法律法规，学习党的历史，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，努力成为本领域本行业的行家里手。
　　
　　多学。毛泽东同志认为，“为学之道，先博而后约”。从某种意义上说，视野的宽度、知识的广度决定了事业的高度。领导干部所处的位置特殊，要驾驭经济建设和各项工作全局、引领科学发展，工作综合性、系统性强，加之其成长往往需要经过多领域、多层次、多岗位锻炼，“单一型”知识结构难以适应要求。领导干部要在学好中国特色社会主义理论体系、提高政治理论素质的同时，广泛涉猎经济、政治、法律、文化、科技、历史、社会等各方面知识，在拓宽学习领域上下功夫，努力形成“复合型”知识结构。
　　
　　深学。广而不精、蜻蜓点水、浅尝辄止，都不是领导干部应有的学习态度。子曰：“学而不思则罔。”领导干部要在广泛学习的同时注重深入思考，用思考的深度增加学习的厚度，通过思考将书本知识真正转化为自身智慧。要自觉深入实践中学，广泛开展调研，到条件最艰苦、矛盾最突出、困难最集中的地方去发现、思考、解决问题，坚持在学习中思考，在思考中实践，在实践中不断提升，始终保持知识的活力与张力，紧跟时代步伐，成为永不落后的时代引领者。
　　
　　英国著名哲学家培根有句名言：“知识就是力量”。这句话已被无数事实证明。即使在当今的知识经济时代，仍然具有深刻的现实意义。知识的力量只有付诸实践才能生效。知识不能只挂在嘴边，关键在于学以致用，在于和实践相结合，更好地指导实践，在实践中见成效。