该禁之禁该当禁--回《学校之禁当禁否》

　　时值九月，紧闭了两个月的学校大门缓缓开启。
　　
　　关于学校、关于教师的话题，再度成为热门，其中不乏深沉的思考，但也不乏更多的炒作。
　　
　　九九网站的“乱弹八卦”中，有一篇题名《学校之禁当禁否》的时文，挂在那儿很久了，我以为，无非又是一些学校收费啦，办班啦，补课啦之类的东西。这在我们农村学校，根本就是子虚乌有的事，至于那些大城市，那些灯红酒绿的花花世界里，不该我管，我也管不了。
　　
　　起初我并没有在意，今天偶然点开，读罢全文，不禁莞尔。
　　
　　这篇时文，措辞激烈，言辞偏颇，大有将教师和学生搞成阶级敌人之势。作为教师，我常想，中秋节，我不要月饼，不要祝福，但也不要阶级敌人啊。
　　
　　学校之禁有哪些，哪些该禁，哪些不该禁。我认为，该禁之禁该当禁。
　　
　　且看下面这XX地区的八条禁令，我原文粘贴，未做任何修改：
　　
　　一、严禁各种形式的有偿家教。
　　
　　二、严禁违规办班或工作日期间擅自外出兼课。
　　
　　三、严禁向学生家长索要钱物等以教谋利行为。
　　
　　四、严禁向学生推销教辅资料及其他商品。
　　
　　五、严禁歧视、体罚和变相体罚学生。
　　
　　六、严禁在招生、考试、职称评审中有弄虚作假等不端行为。
　　
　　七、严禁工作时间玩电子游戏、炒股。
　　
　　八、严禁在课堂上接打手机或酒后上课。
　　
　　看到这些禁令，我是欢呼雀跃的，为教师，为家长，更为学生。有了这些禁令，学校这块净土才能更净。
　　
　　但对于《学校之禁当禁否》中的一些观点，我却不敢苟同。
　　
　　逐条来分析吧！
　　
　　第一条，打架斗殴事件。时文说，没有几个学生真正没打过架。试问，又有几个学生打过真正的架？时文说，约束打架则是为世界、为敌国打造真正的东亚病夫。打架就能强健体魄，提升国民素质，那么，我们学校的体育课，体育活动一小时，运动会等等设置没用了吗？时下，暴恐猖獗，我们是不是应该振臂欢呼：让暴恐来得更猛烈些吧。按时文的意思，因为只有在暴恐这样的高强度打架中，我们才能强健体魄，不作东亚病夫。我认为，打架强健的不是体魄，膨胀的却是暴力心态。这条，不该禁吗？
　　
　　第二条，上网事件。网络是把双刃剑，精华与糟粕共存。把握得好，则遨游其中，吸取知识，增长见识；把握得不好，则沉迷其中，无法自拔。学生时期是学习知识的黄金时段，人生观、价值观、世界观正在成形，犹如一张白纸，放入网络的大染缸，真会染成一朵美丽的花吗？我以为，在监管下的网络才最适合学生。这一条，禁与不禁不在学校，而在当下的网络制度。学校禁之，无奈之举。
　　
　　第三条，严禁偷盗。时文说，“教不严，师之惰。这只能说明咱要的是成绩，管你什么品德。”正因为我们既要成绩好，又要品质高的优秀人才，我们才严禁偷盗啊；时文更是言辞激烈：“不如说，请教过你的老师全都下岗，这更多的是老师的责任吧！”正因为这更多的是老师的责任，我们才严禁偷盗。严禁偷盗了，为什么要老师全都下岗呢？
　　
　　第四条，生日聚会。时文说，禁止生日聚会，是对友情的抨击。增进友情一定要聚会吗？或者说，过生日一定要聚会才能体现你们之间的友情吗？共读一本书，共谈一件事，共同的爱好，不能增进友情吗？我认为，这恰恰是友情的基础，是友情的核心价值。君不知，如今学生的生日聚会有多豪华，就拿在我们这个小乡镇上的例子来说吧，有几回学生的聚会，换作是我也无法承受。真是，欢了同学，愁了家长，破了几多财物，却不知友情在水一方。这条该禁！
　　
　　第五条，严禁携带手机。手机者，通讯也。学生带手机的目的，无外乎就是通讯。而如今学校的通讯四通八达，校讯通，优课优信，都能建立起学校与家长，家长与学生之间的联系，更有学校电话，老师手机为之服务。上课期间，你带手机干什么呢？
　　
　　第六条，男女拉手，勒令退学。男女学生拉拉手就勒令退学，是不应该的。但并不是说，你就可心肆意拉手，把校园当公园，把老师当网管。没事的话，你拉手干什么？
　　
　　第七条，禁止抄袭。抄袭向来被人所不耻，被社会唾弃。甭管教育体制怎么样，你只要站好你的岗，守住你心灵的一方净土，人人都献出一点责任心，考试之风将会更加清净。课堂上，允许你知识上的知错后改，却绝不容许抄袭。这是毫无疑义的。
　　
　　青春作船，梦想为帆，人生中，人性、人格更多是素养修成，而不是一味的放纵。不忍之忍不能忍，该禁之禁该当禁。“风物长宜放眼量”，常怀感恩心，生活将更美好。