景魅人自惜

　　转眼重阳逝，秋风叶韵漫山师，似一幅凝固的画，让人好生爱恋，此时的山师，是一年四季中最美好的季节，因此也免不了一些多愁善感的笔客们舒写心中那一悸颂叹，那一愁哀恋。哀的是时光荏苒，恋的是尘世美景。
　　
　　清晨，喜欢早早起床，拖着娇柔的阳光，和着微凉的秋风，踏着秋黄的落叶，听着鸟鸣伴叶酥，略带惺忪的睡眼，似睡非睡游漫于山师奇美的“天街”，此情此景，似一位妙曼的女子，怎叫人不心生爱怜，怎叫人不心缓惬意？
　　
　　而我漫走的这一条“天街”，落叶满地，意韵十足，满地的龙爪槐叶，似于静谧的暖阳中小憩，脚踩落叶酥酥的声音，似是在私语秋风冷雨，似是在呢喃树木无情。都说秋日有一中宁静的肃杀，前方的红叶李，在秋天里，却显得格外艳丽，似凤舞霓裳，烽火啸天，给凋零的秋抹添一份激扬。而我蓦地发现，环卫工人，每每清扫至这条街道，似不忍心破坏这一方天景，都迂回绕道，拖帚带车的走了，我不禁心生好奇，忙追上去问个清楚，得到的回答只是说学校规定，此路段暂不清扫，留一段时间，与一些同学分享此事后才得知，原来是生科院的一位老师申请的，得知事由，我不禁心生喟叹，景亦醉人何须酒，美景永远是人们渴望畅饮饮的馥郁芳香的醇酒，所以人们惜春感秋迷辰怜月；所以有了文人骚客们笔下的风花雪月，雨露霜蝶；所以景色的魅力引人去珍惜。也令我对这位生科院的植物学教授心生敬意。
　　
　　听同学们说，此教授会给自己的学生布置一个特殊的作业，那就是让学生每周一去一次泉城公园，我想除了是让同学们了解各种植物外，还让学生们学会观察，发现大自然的美丽，洗涤人的心灵。对于泉城公园的美丽，那更不用说，而我独喜欢那一片竹林，当春风还未融尽残冬的肃寒，新笋已悄然萌芽，清明一尺，谷雨一丈，竹子随时间的步伐，愈发旺盛，尽情的舒展。盛夏之时，舒展身躯，猛然抖起一片片浓郁的绿纱，临风起舞，不胜曼妙。而寒来暑往，竹子也不愿脱去那一身霓裳绿衣，笑迎风霜雨雪。我也总想在竹林中做一个清幽的梦，梦呓着我是那独倚幽篁的空谷幽兰，不问世俗，远离尘嚣，做一个“晨兴理荒秽”的陶渊明。而我想这位老师内心也有着那一颗似陶潜的心，还有那一颗文人之心，也许这位知名教授也是一名文艺者吧，就像爱因斯坦热衷于文学艺术，达尔文的进化论亦对人文科学产生了巨大影响，达尔文主义与文学契舍极大地丰富了文学创作，也为文学批评提供了新视阈，形成了新文学批评。艺术和灵感都源于生活，善于发现美，善于汲取知识，这也许是这些科学家成就卓著的原因之一吧。
　　
　　老师还建议自己的学生去写荷花，写牡丹，写胡杨……去制作自己喜欢的有关于大自然美景的精美ppt。我想老师大概会时常给学生们传授大自然的美丽，听他的课大概是一种享受。每天徜徉于山水之间，游弋于丛林树荫，披星斩月，带露荷锄，青烟飞鸟……千古文人田园梦，此生黔首伴芳土，日落西斜侬依情，不羡鸳鸯不羡仙。繁华落幕归于平淡，我们所追求的，我们所欲得的，功名利禄，灯红酒绿，这一切在大自然面前显得是那么苍白。
　　
　　在山师，时间匆匆一瞥就是一年，大二了，经历了山师的四季变换，春莺啼暖树，夏柳荫园凉，秋雨散叶黄，冬雪映挺松。这一年四季，秋风叶韵是大自然赐给山师学子最美的礼物，而这一份礼物，我想还是要感谢这位老师，为一代代学子保留了一段段美好的记忆，愿时光凝固，凝固于一幅奇美的图画，定格山师这一世的美景。