闪耀于指尖的光芒(1000字)作文
精选作文:闪耀于指尖的光芒(1000字)作文
渲染在天空的青春色彩；挥洒于赛场的青春汗水；吟唱出动人心弦的青春歌谣；迸发出自己的青春活力；放射出自己的青春光芒；呐喊出自己的青春宣言；谱写自己华丽的青春乐章。
听，秋风吹，战鼓擂，708班怕过谁！这字字铿锵有力，响彻云霄的口号声来自何方？循声望去，不错，正是来自那一群绽放着青春异彩的少年，他们来自708班。
校园秋季运动会就在声声口号中拉开帷幕。
早早的，我们便迫不及待的占领了操场这一亩三分地。随着激昂的乐曲响起，我自己的个人比赛项目也即将开赛。说来，这跳高和立定跳远两个比赛项目并非我所长，但是当初在选择时我还是毅然决然地填报了这两个项目，因为我想给自己一次机会，开辟一片新天地，证明我自己！
随着比赛时间的步步逼近，我带着同学们的鼓励迈步走向那金色湖——沙坑。心中难免恐惧，一个个号码报了过去，一个个同学的好成绩更让我惴惴不安。终于，轮到我了！我双脚撑开与肩同宽，双臂前后摆动，就像体育老师教的那样，然后奋力一跃。碰落地了，只可惜并不如我期望的有所突破，只是及普通的点，离那无人问津的点更是遥不可及……
我的比赛在参与即成功的心态下结束了，没拿到名次让我感觉丝丝遗憾，但是我并没有气馁，因为我还是坚信那句话努力过，不后悔。坐在自己班的看台上，阳光倾泻而下，洒满赛场，透过指尖，闪闪烁烁。不时便可听到广播里同班同学的好名次，很是为之骄傲。
接力赛。这是最为精彩的项目了。它考验的不仅仅是个人的速度，更需要所有队员的团结协作。看着在赛道上奔驰着的同学以绝对优势取得胜利时，看台上的我一蹦三尺高，几乎要冲下赛场去拥抱我的英雄们。
未曾预料的是，第二天的20*50接力赛，需要10男10女参与，我这淘气包也只得赶鸭子上架，硬着头皮上了。虽然仅短短50米，却足以让我体会惊心动魄的滋味。终于，对面的队员向我飞奔而来，我集中注意力，紧盯着接力棒，好！交接成功！我握紧了棒子，像一支离弦的箭用尽我所有的力气向终点跑去。哪还顾得上什么姿态优美。脸庞迎着风沙，我享受着奔跑的喜悦……毫无疑问，又是一个第一。高年级的比赛更加的激烈。九年级的学长学姐们是一群即将展翅的雄鹰，用自己的全部青春力量去拼搏，去努力，去迎接挑战。
在万众期待的时刻，我听见宣布708班以183分的高分拿到了年级第一的宝座，心潮澎湃！
指缝间，阳光在指尖摇曳，汗水沿着掌纹流淌，闪耀出无限快乐和光荣！耳边，那些曾经的喧嚣已悄然离去，剩下的只有那些少年对青春的宣誓和呐喊！
初一:徐枫
篇一：让文章闪耀理性的光芒
让文章闪耀理性的光芒
法国思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的芦苇。”人如果不能思想，便徒具人形，只是一株脆弱的芦苇。思想成就了人类，造就了人类的伟大。因此人的全部尊严便在于思想，全部的表情达意便依赖于思想。多数时候，人们作文正是为了准确说明问题或表达某种情感和愿望，是出于实用需求。然而，当前我们过多地关注写作的表象问题，看重所谓的写作技巧训练，而忽视写作要注重理性思维这一核心要求，使本该富有灵性的写作活动滑到了僵化的边缘。
在历年的高考作文中，议论文作为写作的一种主要文体，一直是学生学习训练的重点之一。一篇”以理服人、以理取胜”的推理逻辑性强的议论文在高考中往往能获得更高的分。严密的逻辑性、高度的概括性、强烈的说理性是议论文的一般特点。它最能检测学生思维的逻辑缜密性和议论的条理性，最能体现学生的整体思维水平。那么怎样才能使议论文更具理性色彩呢？
一、正反假设推理
对陈述的事物或现象，从事物或现象的反面进行假设分析，并得出假设条件下的结论，从而在虚实对比中证明论点的正确或荒谬。如：“有志者事竟成。（论点）王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。（论据）假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志练
字。那么，王羲之其人也就不为后人所知了。（分析）由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！”
这段分析通过“假如?那么?”展开，从反面假设王羲之没有立志就不会成为书法家，从而在虚实对比中阐明道理，说明立志的重要性。
二、类比联系推理
对所举的例子加以引申和类比，从而由此及彼，自然地得出新结论，以浅寓深、以近比远、联系实际，从而让所述的观点更具现实意义。如“法国科学家曾做过一个实验：他将若干毛毛虫能放在一个花盆边缘上，首尾相接，围成了一圈，并在花盆周围不到六英寸的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始一个接着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一个小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还在不停地坚韧地围着花盆转。一连走了七天七夜，毛毛虫们终于因为饥饿和精疲力竭而死。其实，只要一只毛毛虫稍微与众不同，偏离这个圆圈，那它就会发现花盆周围的松针，而避免死亡的命运。
毛毛虫在七天七夜后饿死，是因为它们循规蹈矩，没有一只教走出与众不同的
通过最后一段的类比联系，由毛毛虫的实验引申出一个人、一个工厂、一个国家缺乏创新精神是不行的道理，从而让文章更具现实意义。
三、层层深入推理
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，生活中的许多现象都隐藏着对立与统一、主观与客观、相对与绝对、偶然与必然、整体与局部、正面与反面、主要与次要、现象与本质、静止与发展等丰富的哲学内涵，我们要写出佳作，就要跳出现象本身，从客观的角度层层深入，挖掘事物包含的哲理，只有这样，才能切中肯綮，一语中的。
这种方法可分为以下三个步骤：
生活层面——消费者家庭、社会造成了严重危害，害人者必害己。
篇二：高考作文《让纪念闪耀理性光芒》
让纪念闪耀理性光芒
纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60 年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集中营纪念馆， 全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在 60 年里不断的反思，不停的纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！
可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度
的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：
“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”
中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于问题解决。我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门， “前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。
人不能忘本， “忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时， 勿忘用理性的“闸门”控制情感。
【简评】本文采用议论文的写法，审题准确，入题快捷。开门见山提出中 心论点“纪念需要行动来升华，更需要理性的引导” 立意较高， 能针对现实，颇有时代气息。论据鲜活，材料典型，总分结构，条理清晰；正反对比，论证充分；灵活引用，恰到好处；过渡自然，衔接紧密；在论证过程中，作者从国家民族的高度进行论述，虽然口子开得大，但作者所引材料新颖、恰当、充实，并十分典型，安排材料也颇具匠心，先正后反，由外而中，既摆事实，又讲道理，分析中肯，论证有力，说理透彻，令人信服。全文展现作者具有良好的思辨能力和较厚的语文功
底。虽然文章中有个别句子在表达上还不是很恰当，但瑕不掩瑜。
(点评教师 曾思彬)
篇三：三、如何让学生作文闪耀时代光芒2012.2.29
如何让学生作文闪耀时代光芒
如何让学生作文闪耀时代光芒,我认为应从三方面入手:
一、学会搜集素材，是作文闪耀时代光芒的前提。
如今的初中生生活的无忧无虑，不太留心社会的事情，也就没有充足的写时代特色的材料，也就不能很好的写出闪耀时代光芒的作文。为此，我们做教师应提醒学生善于从以下方面搜集作文素材：
1、双休日的晚上7：--7：30定期观看新闻，看新闻时把有价值的典型材料记录下来；观看道德观察、今日说法等彰显时代特点的材料记录下来。2、从政治书、各类报纸上的典型事件进行分类搜集整理。3、借助网络搜集一些鲜明时代的素材。4、教师也可以整理一些材料，分门别类后印发给学生，让学生熟知。5、学校、上级部门组织、举行、观看的各类活动等典型事件记录在本子上。
6、善于搜集当今发生的特大新闻，及其产生的时代影响、意义价值。以上搜集的时代素材都抄写在事先准备的一个硬皮本上，以便为写作服务，有了有了下锅之米，做起饭来才不犯愁。
二、关注国事、家事、天下事，是作文闪耀时代光芒之本 。
白居易的，“文章合为时而作，歌诗合为事而著”，其中的“时”、“事”都是社会生活，也就是现实世界。初中生的
人生观、价值观初步形成，对社会有了一定的看法，面对社会的现象有了自己的观点，写与社会有关的作文也是作文内容的一个重要方面。作为农村学生的家事可以这样写，出个题目：《家乡近五年的变化》，用对比方法来写，家五年前的自行车、电视等日常用品与五年后的进行对比；乡村景象的对比，可以联想到鲁迅的《故乡》的开头：“苍黄的天底下，远近横着几个肃索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”进行仿写着对比写现在的现代生活。学校五年前上学教学费，教书费，自带课桌凳，教室破破烂烂的，如今，实行两免一补，可以用一首诗可以来形容：《哪座房子最漂亮》一座房，两座房, 青青的瓦，白白的墙, 宽宽的门，大大的窗。三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。可见学校的变化。
2008年5月，汶川地震后，市教育局出的七年级升级考试的作文试题题目是给汶川灾区的同学写一封信，可见，教育局的指导精神就时刻关注时代。写文章是为现实服务的，练就写出有强烈时代感的文章的本领，对以后走上社会进行写作有积极意义，也指导学生为人民、为祖国服务的思想。
三 、关注当代典型的事例，是彰显作文时代光芒的闪光点。
关注新闻、关注身边发生的人、事，把握时代的脉搏，勤于思考，磨砺思想。自己身边的人和事可以，亲戚朋友道
听途说的可以，报刊杂志记述的可以，电视新闻报道的可以，尤其是“今日说法”“焦点访谈”“新闻追踪”等等栏目都有很好的材料。比如，最新令人感动的人物素材：1、身残志坚的湖南的“张海迪”李丽。2、温暖世道的丛飞、洪战辉。
3、人间至爱的“如果你能活着，一定记住我爱你”的汶川地震母亲，崔彤用歌声唤醒植物人爸爸。4、为人师表的用生命作支撑护卫学生的谭千秋老师。5、军人风采的为落水者牺牲的年轻军人孟祥斌。6、献身科学的袁隆平等这些感动中国的人物素材运用到作文中去，通过典型人物来展现当代社会的精神风貌，定能彰显时代光芒。
篇四：作文
认识自我
“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴智”。——————题记
有那么多的镜子可照，也该好好端详自已了，很多人都被掩盖在表面的成功所迷惑而找不到最真实的自已。
诗人鲁黎说：“还是把自已当作泥土吧，老是把自已当作珍珠，就会有被埋没的痛苦”。的确，真正认识自已的人明白自已该干什么，是什么样的人，有怎样的力量。从而依据事实，确立符合实际的目标，去追寻适合自已的成功，人生道路上也会平坦许多。
由此我想到了一个故事。从前，有一个矮子他最讨厌别人说他矮，由于他家有钱有势，别人都来奉承说：“你的腿很长，个子也长的不错”。一日矮子独自一人外出游玩，见一条不深的河，觉得自已站在正中，水也一定未及腰处，于是走向河央。最后他也为自已的行为和思想付出巨大的代价。
生活如诗，我们便是一个韵角，诗若有情情难尽；生活如茶，我们是一片茶叶，茶香满口情悠悠；生活如歌，我们是一个乐符，歌到深处情难留；生活如酒，我们是一缕酒香，酒浆醉时笑语盈。
只有认识自己，担任好生活中自己的角色，那么生活将更加精彩，充满生机。
认识自我
大家听到这个题目肯定很奇怪！认识自我？自己天天看自己，怎么要认识自我吧。别急，我说的是能正确认识自我！我是通过自己的错误认识自己的！
我是一位读书较好，在班里当认中队委的学生，老师总是夸我学习好，不说谎~~~~~~~，我也得意洋洋，在别人面前炫耀。
在一个双休日，我正在写作业，快把作业OK时，一个作业难住了。我说的可不是作业题目难，是这个作业要写很多内容，现在我有是想去玩。于是，一个邪恶的念头产生：何不简便了作业。当时的我没有往常冷静的大脑，没有想想自己这样做对不对，只一味得想快点写好，早点出去玩，摆脱写作业的阴影。于是我开始了简便。
刷刷刷，几下，我就把这个作业写了好。心想：终于写好了，我的小组长是我的好朋友，不会“出卖”我的。于是我去玩了。
认识自我，超越自我 金色的秋，有万种风情。萧瑟的秋风，随便走走，随便逛逛。所到之处，皆是残蝶从枯枝败叶中挣扎飞过。是生命在无声中渐渐凋零。
可是在温柔多情的春天里，生命又再次燃烧火红的星光。
芸芸众生的大千世界里。
我是什么呢？ 会是金秋里伤感却勇敢的蝴蝶吗？拖着残破透明的薄翼，挣扎地向前飞跃，想要追求自己想要的幸福。想去触摸那温暖柔和的米色阳光。如果是这样，我甘心做一只蝴蝶。即使周围的环境很恶劣，寒冷的冬天正渐近渐快地逼近我，那刺骨的寒风几乎可以无声无息地撕裂我柔弱的薄翼，随时随地地夺走我渺小的生命。但这些算的了什么呢？我执着我的理想，我胸腔里小小的心脏将生生不息地跃动着，闪耀着火红的光芒。
我要不断超越自我，超越现在瘦弱的我。挣扎着，努力挣扎着。我要触摸我的米色阳光。
向前着，继续向前着。永不言弃，执着到底。
我是什么呢？ 会是温柔多情的春天里那棵新绿吗？冒着危险，骨子里那股想要冲破黑暗的力量始终支撑着我。我要冲破黑暗，冲破一切阻碍我新生的阻碍。即使我的力量很微薄，即使我随时面临着被厚重的泥土压坏我的身体的危险。
但是我听见了外面的欢声笑语，我向往外面的花花世界。所以，我必须毫不畏惧。困难在我面前，只是暂时牵绊住的小小的泥石。
超越自我，追逐梦想。那是我的座右铭。而希望啊，将永远站在我这边哪！ 在现实中的我，似乎永远都很胆怯，但又似乎永远都很勇敢。有时都分不清究竟哪个是我呢？面对陌生人或不太熟悉的人，我总是表现的冷漠至极，我不爱与他们交谈，就像我不清楚他们是谁一样。可是当对方渐渐与我熟络起来后，我的话却像滔滔江水一般，日日夜夜叽叽喳喳个不停。
在现实中的我，在人多的环境里，我似乎表现得很开朗很活。
认识自我
认识自我作文 | 2014-04-26 13:20
常常败在自己的手下！ 面对着镜子里面的人，你不妨问问：他（她）是谁？请不要偷笑我此话太傻，俗话说：一个人最大的敌人莫过于自己。要战胜这个最大的敌人首先要认识自我，了解自我。但，究竟有多少人想过你了解自我有几分。
当你为了风度而故作潇洒，为了成熟而故作深沉，为了迎合他人而人云亦云，你是否暗地里想过，我了解自己吗？当你为自己力所能及的事徒劳奔忙时，你是否记得那句话：不是你的，就别再勉强。
我们固然渴望潇洒的外表，和谐的人际关系；顽强的毅力，进取的精神我们也不能少。但我们不能因盲目地追求而失去自我；不必因没有闭月羞花之貌而自惭形愧。找到自我，重要的不在于虚有其表，而在于丰富的内涵，在于自自然然如行云流水般的一言一行。
寻找自我，树立自我，相信自我。迷茫时不必祈求神灵，忧愁时不必寄情于深邃的夜空，最好的依靠自我。应当确信，上帝就是我！“从来就没有什么救世主”认识自我，客观的评价自我，才能找准自己
的位置。只有认识到真正的自我，才能放飞希望的奔马，冲出浩瀚的大海，去寻找属于自己的那片天空；去创造辉煌，奏响人生最美的乐章。
认识自我，超越自我。
认识自我作文 | 2014-04-26 13:20
认识自我，我们首先要做什么？当然是相信自我，我想大家一定知道这个道理，但相信自己什么呢？
相信自我，就是相信自己的能力与潜力，相信自己的正确与力量，相信自己经过努力可以取得成功。自信而不自卑，认识自我的
认识自我作文 | 2014-04-26 13:20
WLX: 今年你已经十八岁了，成年了，呵呵~连身份证都办了。18岁，一个充满幻想的年龄，想当初，因看小说而憧憬高中生活，发誓要像小说里一样精彩，结果你做到了，高一生活不要太精彩，一点一滴真如小说一般，整天嘻嘻哈哈，吵吵闹闹，无忧无虑，再加上些多愁善感，呵呵，真的是精彩啊！有苦有乐，心完全没放在学习上，造成学习一直下滑，成绩越来越差。哎~悔啊！
或许，你有用功，有想法，但你却没实现，心早就不在学习上了。你没发现你越来越不在乎学习，反而在乎某些人，某些事了吗？你开始在乎形象了，开始有些虚伪了，不是么？（反对，只有一点点啦)
还有你很自恋（是自信啦），总觉得自己非比常人，觉得自己特别，脑子里总有奇思妙想，还让我在宇宙多的另一端某一个星球上有一个与自己一样的女孩。你非常自以为是，唯我独尊，开始学会霸道，学会苦笑，爱胡思乱想，幻想自己是小说里的女主角，唉~小说真害人呐！（So,要少看些小说咯）
想要好好学习，却感到力不从心，自控能力太差，想爸妈回来，又怕没自由。哎~无语呐！！爸爸说叫我别想太多，我也不想想太多啊！可是就是做不到啊,于是便喜欢“想太多”这首歌了。（不想就没思维了）
随着岁月的流逝，我也懂得越来越多了，有时，或许我太聪明了吧，总能看穿别人，觉得他们好假，可不想揭穿他们，太真实了，我会害怕。我不想伪装自己，但有时又不得不伪装，令自己很强，不让别人欺负、伤害，可事实我老是被欺负和伤害，暧~想找一个守护我的人了，可是，会有吗?有同学说我纯，可我认为我不纯，我只是不懂罢了，亦或我不想懂、装不懂。还有是真的——我很色，喜欢看帅哥和美眉喔~~嘿嘿~
对于学习，我超无语的，上课老出神，有几门课是想听几听的，呜呜····真对不起老师啊。。。
不过我还是很幸福的，有家人的爱护，有同学的关心，还有人暗恋，呵呵~幸运女神经常眷顾着我，我该知足了，知足常乐嘛~~高一在稀里糊涂的情况下过了，高二要加油噢！！高二，我来了！！！！
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