读完片段,说说你对不断流逝的时间的理解

篇一：生命的段落阅读答案

篇一：生命的段落阅读答案

生命的段落阅读题一阵较大的风吹过,“啪!”清脆的跌落声传进耳膜,那是果实告别枝头的信号.秋到了.在漫漫的混沌的飘游中,蓦然听到节律的时钟敲响了第三季,逝者如斯,我心肃然.惊回首,由_百度作业帮 生命的段落阅读题一阵较大的风吹过,“啪!”清脆的跌落声传进耳膜,那是果实告别枝头的信号.秋到了.在漫漫的混沌的飘游中,蓦然听到节律的时钟敲响了第三季,逝者如斯,我心肃然.惊回首,由 生命的段落阅读题一阵较大的风吹过,“啪!”清脆的跌落声传进耳膜,那是果实告别枝头的信号.秋到了.在漫漫的混沌的飘游中,蓦然听到节律的时钟敲响了第三季,逝者如斯,我心肃然.惊回首,由夏而秋,由热烈而沉稳,在平滑无缝的转换前后迥乎不同的特色中,那一记瓜熟蒂落的清脆,又分明是自然进程中的句读.它在昭示光阴飞逝的同时,也让我突发出了“生命段落”的悟想.春的萌动,夏的奋发,秋的成熟,冬的蛰伏,自然以季节为单位发展着它的生命,季节是它生命回想曲中的每个段落.一束光,一阵风,一片叶子,一只飞鸟,是季节们彼此之间的一回眸、一顿足.正是每个鲜明的段落,才诞生了连贯充实的全过程.那么,我们生命的段落呢?临窗独坐,我突然有强烈的回顾欲望.拿出厚厚一叠日记,翻着.末了,既惊且愧,原来自己那种若有所失、若即

若离的坏情绪已经持续一年多了.在那么长的时间里,我们一直被低沉的调子困扰着.我们渴望有所作为,却没想到始终在叹息的边缘踯躅,几乎找不到积极努力的影子.是夜回首,才发觉在那么长的时间里,我们一直没有划分过生命的段落.没有划分,没有回顾,没有总结,没有对心绪的清除和整理,于是,我们才一再重复着前一个遗憾,并且一再悲哀的以为生活就是这样的平淡,最后连悲哀也失去了新鲜感.让心灵永远据有“生命的段落”意识,能够使你对过去的脚步及时加以回顾和省视,知道哪儿深了,哪儿走歪了,哪儿跌过跤；明白连连的不如意责任是否都在身外,而牢骚满腹一无所获是否陷入了误区?这种意识,它虽不能包罗全部,但至少能让你比较清醒的生活,并且,由此可能引出纠正、调整、扭转、加倍努力等行为,从而使你的生命经常处在自觉有效的运行状态.关于生命的段落,事实上我们早有不少划分的启示：星期、年月、阶段、时期??只是我们习惯于仅仅把它们当作时间的标志,而忘了利用它们来促进生命的进程.据有“生命的段落”意识,无论在影子焕发阶段,还是两鬓染霜时分,都将推动生命走向充实.一个成功的人,总是懂得在现有的条件下充分展示自己,而不是只祈望另一个梦想,让自己在牢骚感叹中度过.1.品读全文,请你联系生活实际,写出你对生命的段落的理解与感悟.2.第二段中,那一记瓜熟蒂落的清脆指什么?3.第四段中作者在回顾生命历程时,你认为作者惊的什么?愧的又是什么?4.本人不少句子富有哲理,请从文中摘录一个你感悟最深的句子,说说你对这个句子的理解,5.读了本人,结合生活实际,谈谈你准备怎样把握好生命的段落. 祊碎°ta525 2014-10-18 1、人的一生分为不同的时期,这个时期也可以称为段落.人的一生依据划分表分标准的不同,可以分为不同的段落.其实世间有生命的事物皆是如此.珍惜自己生命中的每一天,才能使生命变得如虹般绚丽.2、事物生命一个段落的终结.3、作者惊原来自己那种若有所失、若即若离的坏情绪已经持续一年多了,愧在那么长的时间里,我们一直被低沉的调子困扰着.我们渴望有所作为,却没想到始终在叹息的边缘踯躅,几乎找不到积极努力的影子.4、“一个成功的人,总是懂得在现有的条件下充分展示自己,而不是只祈望另一个梦想,让自己在牢骚感叹中度过.”这句话让我明白了一个人应该抓住时机,展示自己的才能,而不应该怨天尤人.5、认真生活,笑对人生.篇二：生命的段落阅读答案

生命的段落阅读答案.最后一段写到：“据有“生命的段落”意识,无论在影子焕发阶段,还是两鬓染霜时分,都将推动生命走向充实.”结合全文,谈谈“生命的段落”的意识怎样推动生命走向充_百度作业帮 生命的段落阅读答案.最后一段写到：“据有“生命的段落”意识,无论在影子焕发阶段,还是两鬓染霜时分,都将推动生命走向充实.”结合全文,谈谈“生命的段落”的意识怎样推动生命走向充实?求别复制跪求手打 语文xfodqcps2014-10-27篇三：生命的段落阅读答案

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阅读片段生命的选择及答案 雷抒雁_语文_初中教育_教育专区。生命的选择⑴在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。

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说明了什么？三、第5自然段 空格加点字“竟”能否去掉？为什么？四、 “明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是 真卖 ,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。”你能解释这个句子中单引号的作用吗？五、“你不就像这石头一样？”是个什么句式？可以改成什么句式，意思不变？六、普通的石头为什么成了稀世珍宝？你从这个故事中得到了什么启示？（请用文中的话回答）答案：一、(1)时间:有一天(2)地点:孤儿院(3)人物: 小男孩、院长(4)起因: 小男孩总是悲观地问院长生命的价值(5)经过:院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”，结果石头的价钱越涨越高。(6)结果: 小男孩认识到了生命的意义在于珍惜。 二、答：1、第2自然段中加点的字“总”与上文“常常”相照应。2、这两个词强调男孩一直以来不明白生活的意义，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心非常痛苦。3、院长在等待恰当时机让男孩通过生活实际来明白生活的意义。三、答：1、第5自然段中加点的字“竟”不能去掉。因为“竟”表示出乎意料，说明这块石头极其普通，由于对它的珍惜使它身价倍增，这是男孩没有想到的。2、这也恰是院长的用心所在，“竟”很好地突出了文章中心 ——“只要自我珍惜，生命就会有意义，有价值”。四、四、答：1、这个句子中的单引号的作用是强调，强调不管别人出多少钱都不能卖掉这块石头。2、为了能让男孩明白生命的价值在于自我珍惜的道理，只要自己珍惜，石头都能变成稀世珍宝，何况是人？五、答：“你不就像这块石头？”是个反问句。可以改成陈述句——你就像这块石头。六、1、生命的价值就象这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头,由于你的珍惜,惜售而提升了它的价值,就被说成稀世珍宝.2、只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值啊！原问题：1、读完本文，请你说说如何让自己的生命有意义； 2、请写一句有关生命价值的句子。 3、生命的价值 短文以卖石头的场所变化为线索,请把这几个场所写出。_______________→_________________→________________ 4、院长反复让那个男孩去卖那块石头，却不真卖。这是为什么？ 5、联系短文说一说，一块不起眼的石头为什么会变成“稀世珍宝”，并写下来。 参考答...生命的价值 有一个生长在孤儿院的男孩儿,常常悲观地问院长:“象我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?” 院长总是笑呵呵地不回答他。 有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是 真卖 ,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩儿蹲在市场的角落,意外的有好多人要向他买那块石头,而且价钱越出越高.回到院内,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去卖.在黄金市场,竟有人出比昨天高10倍的价钱要买那块石头. 最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示.结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。 男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀告院长...生命的价值 有一个生长在孤儿院的男孩儿,常常悲观地问院长“:象我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?” 院长总是笑呵呵地不回答他。 有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是 真卖 ,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩儿蹲在市场的角落,意外的有好多人要向他买那块石头,而且价钱越出越高.回到院内,男孩儿兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去卖.在黄金市场,竟有人出比昨天高10倍的价钱要买那块石头. 最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示.结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。 男孩儿兴

冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀告院长,院长望着男孩儿,徐徐说到:“生命的价值就象这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头,由于你的珍惜,惜售而提升了它的价值,就被说成稀世珍宝.你不就象这块石头一样?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值啊！” 后来，这个男孩明白了生存下来的意义。在他的不断努力下，他终于走上了人生的幸福之路。一、请写出文章的六要素。时间:地点:人物: 事情的起因:经过:结果: 二、地2自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么？

三、第5自然段 空格加点字“竟”能否去掉？为什么？四、 “明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是 真卖 ,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。”你能解释这个句子中单引号的作用吗？五、“你不就像这石头一样？”是个什么句式？可以改成什么句式，意思不变？六、普通的石头为什么成了稀世珍宝？你从这个故事中得到了什么启示？（请用文中的话回答）答案：一、(1)时间:有一天(2)地点:孤儿院(3)人物: 小男孩、院长(4)起因: 小男孩总是悲观地问院长生命的价值(5)经过:院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”，结果石头的价钱越涨越高。(6)结果: 小男孩认识到了生命的意义在于珍惜。 二、答：1、第2自然段中加点的字“总”与上文“常常”相照应。2、这两个词强调男孩一直以来不明白生活的意义，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心非常痛苦。3、院长在等待恰当时机让男孩通过生活实际来明白生活的意义。三、答：1、第5自然段中加点的字“竟”不能去掉。因为“竟”表示出乎意料，说明这块石头极其普通，由于对它的珍惜使它身价倍增，这是男孩没有想到的。2、这也恰是院长的用心所在，“竟”很好地突出了文章中心 ——“只要自我珍惜，生命就会有意义，有价值”。四、四、答：1、这个句子中的单引号的作用是强调，强调不管别人出多少钱都不能卖掉这块石头。2、为了能让男孩明白生命的价值在于自我珍惜的道理，只要自己珍惜，石头都能变成稀世珍宝，何况是人？五、答：“你不就像这块石头？”是个反问句。

篇二：五年级语文阅读理解练习题

从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，

就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

1． 用横线划出文中的比喻句，并说说把比作 ；把 作 。这样写你觉得怎样？

3分）

2．文中哪个词语是表示人多？ 你还知道哪些表示人多的成

语？ 、（至少写出2个）

3．你认为儿童还会是什么？仿写句子。（2分）

例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。

儿童是，。

对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的

感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这

时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

1、“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？（2％）

2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。”“自己”指谁？ “别人”指谁？（1％）

3、花儿同儿童什么地方一样？（2％）

4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？（2％）

迈进后园，(蜡腊)梅开得正盛(shengcheng)，几(jiji )乎满树都是花。那花白

里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘

香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最

早。

1、用“\”画去括号里不正确的字或读音。

深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星

发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举

鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了??人们怀着无比激动的心

情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。

、、、 。

2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是

（ ）

3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了??”这里省略号的作用是（）

4、用一句话概括这个自然段的内容。

烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”

5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

1． 从这一小节中，你感受到什么？

。（2分）

2． 你还知道哪些表示壮观景象的词语？

；1分）

3．

2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天，飞船载着航天员首次飞行太空，实现了中华民族千年

的 。读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、

一”时，我心里；读到“飞行正常”、“发射成功”时，我

火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，

所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，

这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的

火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能

给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。

1、 从文中找出下列词语的近义词

缺点（） 汇聚（） 接连不断（）

2、 联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。

持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 ．．．．．

3、火星本身的致命缺陷是指

4、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。

一只蜜蜂要酿出1千克的蜜，（ ）需要来回飞行30万千米，吮吸1200万个

花朵的汁液，（ ）每次采集归来，还要把汁液从胃里吐出来，再由另一只蜜蜂吸

到自己的胃里。如此吞吞吐吐120次到340次。但这时吐出的蜜还有大量水份，不适宜储

藏。蜜蜂（ ）不断地鼓翅扇风，（ ）使水份蒸发掉，最后变成浓稠的蜜。

1、在括号里填上合适的关联词。

2、这段话主要运用了说明方法。

3、请你用4个字概括这段话的意思：

4、请你写出你读了这段话的体会：

5、写两句赞美蜜蜂的古诗：

沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”

等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停

地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师

心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用

手指“说话”。

1、“如饥似渴”的意思是 。

请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。

2、从等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。

请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：

3、这个片段主要讲了。

他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指

在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦(xián xuán)上．

流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如__________，_________。这似乎是阿炳在赞叹

_______________________，在怀念 ，在思

索 。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它

以势不可挡(dǎnɡ dān)的力量，___________________，抒发了对．

___ 。

1、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。2%

2、在短文划横线处填空。7%

3、联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？2%

然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海

水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，

郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

1、按要求摘抄短文中的句子：

（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。

（2）表现海上风浪险恶的句子：

（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：

2、本段中运用了和

3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“”在文中画出来。再用“不

但??而且??”写下来。

“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一

部 。这部前无古人的著作，几乎 ，是他用 写成的。”这段话中，“前无古人”的意思是 。

说《史记》是司马迁用生命写成的，是因为

正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司

马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我如果就这样死了□不是比鸿毛还轻吗□我一定要活

篇三：五语下课文片段复习及答案

苏教版五年级语文下册课文片段复习

班级 姓名 成绩

从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

1. 用横线划出文中的比喻句，并说说把比作 ；把 比

作 。这样写你觉得怎样？

（3分）

2.文中哪个词语是表示人多？ 你还知道哪些表示人多的成

语？、（至少写出2个）

3.你认为儿童还会是什么？仿写句子。（2分）

例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。

儿童是， 。

对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。

1.“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？（2％）

2.“自己感到快乐，别人看着也快乐。”“自己”指谁？“别人”指谁？（1％）

3.花儿同儿童什么地方一样？（2％）

4.读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？（2％）

迈进后园，(蜡腊)梅开得正盛(shengcheng)，几(jiji )乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

1.用“\”画去括号里不正确的字或读音。

5.这段话用非常简洁、优美的语言写出了梅花、的特点。

深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了??人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。

1.“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。

、、、 。

2.“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（ ）

3.“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了??”这里省略号的作用是（）

4.用一句话概括这个自然段的内容。

5.片段的第一句话是环境描写,这样写的作用是什么？

烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

1. 从这一小节中，你感受到什么？

。（2分）

2. 你还知道哪些表示壮观景象的词语？

；1分）

3.2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天，飞船载着航天员首次飞行太空，实现了中华民族千年

的。读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里；读到“飞行正常”、“发射成功”时，

我。读完全文，我心里感到特别的 。（3分）

火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？

火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。

1. 从文中找出下列词语的近义词

缺点（） 汇聚（） 接连不断（）

2. 联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。

持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 ．．．．．

3.火星本身的致命缺陷是指

4.火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。

一只蜜蜂要酿出1千克的蜜，（ ）需要来回飞行30万千米，吮吸1200万个花朵的汁液，（ ）每次采集归来，还要把汁液从胃里吐出来，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。如此吞吞吐吐120次到340次。但这时吐出的蜜还有大量水份，不适宜储藏。蜜蜂（ ）不断地鼓翅扇风，（ ）使水份蒸发掉，最后变成浓稠的蜜。

1.在括号里填上合适的关联词。

2.这段话主要运用了

3.请你用4个字概括这段话的意思：

4.请你写出你读了这段话的体会：

5.写两句赞美蜜蜂的古诗：

沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

1.“如饥似渴”的意思

是 。请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。

2.从请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：

。

3.这个片段主要讲了。

4.看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少4

他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦(xián xuá．

n)上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如__________，_________。这似乎是阿炳在赞叹_______________________，在怀念 ，在思

索 。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡(dǎnɡ dān)的力量，___________________，抒发了对．

___ 。

1.给加点的字选择正确的读音，打上“√”。2%

2.在短文划横线处填空。7%

3.这一段中作者是怎样描写琴声的变化?

4.又用了哪十二个字概括了乐曲的特点？

5.联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？2%

然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

1.按要求摘抄短文中的句子：

（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。

（2）表现海上风浪险恶的句子：

（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：

2.本段中运用了表现了

3.郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“在文中画出来。再用“不但??而且??”写下来。

“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一

部 。这部前无古人的著作，几乎 ，是他用 写成的。”这段话中，“前无古人”的意思

是 。

说《史记》是司马迁用生命写成的，是因为

正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想□人总是