代课

        我一生中不仅对医生和教师职业最为向往，而且还都体验过，只是非正宗而已。在家乡，用在书本上学到的医学知识，仅用一根银针治好了自己的关节炎，这在当年曾是缺医少药的乡村也是一个新闻。消息传开后，一位身患风湿性关节炎的老大娘也要求我为她扎针治疗，经过几个月的针灸，老大娘的病情得到了控制。后来大队的赤脚医生推荐我当她的助手，但因其他原因，没有遂愿。而当代课老师的经历，也是我人生中一段难以忘怀的日子。
        不久前，我有幸被邀请参加教师节座谈会。大家围坐在一起，笑声朗朗，谈过去，谈现在，谈未来，但谈得最多的还是他们手持教鞭站在讲台上授课的话题。那一幅幅感人的场景，那一句句动人的感慨，令我也为之感动，我完全被感染了，也把我的思绪带回到了二十多年前代课的日子。
        有人说，我们这一届算是“文化大革命”后的第一届高中生，其实根本就不是那么一回事，充其量是中四毕业，加上小学五年半（其中半年是初一预备班）总共读了九年半书，离现在的十二年学制还差二年半，只能算是个高中肄业生，但话还得说回来，这一届的教学质量确实还是不差，要不然，不会有好几位应届毕业生在家乡的学校代课了，我也挤进了代课老师的行列。那时，我才跨进十九岁的门槛。
        刚开始我代了一个初二班级的语文课程和一个初一班级的数学课程，还担任了初二的班主任。上课倒不怕，把老师交给我的讲解的例题、回答提问、布置作业三步曲全盘托出。怕的是当班主任，一个班有四十多名学生，这个学生头不好当。当时学生受“读书无用论”思潮的影响，在上课之余，还要管理班级、找同学谈心、家访，帮助学生端正学习态度，树立良好的学习习惯，忙得不亦乐乎。我这个人好强，什么也不甘落后，我尽我所能，倾我所力，把班级搞得生龙活虎，有声有色，无论是学习成绩还是课余活动，总是排在年级的前列，这是我聊以自慰的。
        后来，学校领导要我代小学一年级的全部课程。心想，代低年级的课程总比代高年级的课程要省事多吧，谁知上完一天的课程后，感受和原来的想法截然不同。首先是小朋友的智力和思维差距很大；其次是小朋友刚从乡村的四面八方来到学校，对环境还很陌生，许多小朋友曾至连尿都尿在裤子里，我这个二十岁不到的小伙子，在学校又当老师又当妈；再次是小朋友刚进学校门，带有一种散漫的习气，还没上完课就无声无息地回家了，急得我不知所措。我虽然是一个代课老师，但我很负责、很执著，我将学生分成三类：好一点的、一般的和散漫的，并主动和家长取得联系，把自己的想法和做法跟家长交了底，得到了家长的理解和支持，使我的教学措施得以顺利实施。在升初中时，这个班至少有三名同学考进了县重点中学。
        我在代课老师中，教龄较短，所代的课程倒是很多，从一年级到初二，除化学、物理外，其余的课程几乎都代过，如果要评代课全能冠军，我是合适人选之一。
在代课的日子里，让我有了别样的感悟和体验。这种感悟和体验不仅对我日后的岁月产生了很大影响，也是我今后人生之路最好的鞭策和鼓舞。