结合新实践，理解新知识

支部成员深入了解当代小学教学模式，反思课程与教学设计、内容与方法，吸取当代小学课程与教学模式设计新思路的经验，11月12日，福建师范大学教育学院2018级教育学班团支部全体成员在任课老师刘家访老师的带领下，乘车至福州教育学院附属第四小学参与课堂，与学生沟通，与老师交流。

活动伊始，支部成员们简单参观校园，了解福州教育学院附属第四小学教学设施和学生的学习环境，感受学校的学习风气和文化底蕴。接着，支部成员向小学的引导老师询问校内的教学特色，各支部成员记录了解后，以小组为单位，任选课程进入教室听讲。

语文课上，支部成员们观察学生听课情况，并进行记录。课程中，老师给学生们提出问题，并以小组讨论的形式进行解答，支部成员们在旁观察，记录各学生的表达情况。课间，支部成员依据记录结果，与个别小学生进行学习交流，并记录分析其对此教学模式的接受和适应程度。课后，支部成员积极向老师请教具体的教学设计。

随后，支部成员对课堂观察记录和与学生、老师的交流记录进行详细整理，并在福州教育学院附属第四小学的公开课专用教室内开展简短的成果分享会。分享会上，支部成员们积极发言，指出其观察结果，表达其对小学课程与教学模式的反思结论。

分享会上，支部成员康睿玲表示，通过本次听课活动，更了解当代小学课堂的教学模式，引发许多关于课程与教学的新思考，并能够将已学的课程与教学理论和现实相结合，对理论知识有更深入的理解。

本活动旨在让支部成员亲身感受小学课堂，深入理解已学的课程与教学论知识，引发支部成员对当代小学课程与教学模式进行思考，为之后进行相关学术研究提供新思路，并鼓励支部成员将理论与实践相结合，促使支部成员积极参与课程与教学研究，并在将来为课程与教学改革贡献新的研究成果。