生活痛并快乐高考作文议论文

篇一：半命题作文

印度诗人泰戈尔说： “花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏?? 题目：以微笑

要求：1、将题目补充完整;2、内容具体，有真情实感; 3、文体不限，诗歌、戏剧除外。);4.字数不少于600字; 5、文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 【详细解析】根据前面的提示语内容 “······值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏??”，找到自己积累较多的素材，找到情感的触发点，运用较为擅长的样式完成作文即可。在写作中一定要注意试卷的整洁，这是给评卷老师的第一印象，同时字数的要求也不可小视。

以微笑面对迷惘

数学一直是我的强项，可是上初三后的第一次数学测试，我却考得一塌糊涂，为此，我一度陷入迷惘。多亏小敏同学的安慰与鼓励，才使我重新带着微笑出发，用自信的微笑迎接日后更多的艰难和困苦。

面对始料未及的低分，面对那仿佛扮着鬼脸的鲜红分数，往日的自信一下子变为失望的藤鞭，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛!放学后，我独自坐在窗边发呆。望着天边渐渐下沉的夕阳，我的自信心也随之一点点地流逝，我感到无比困惑与无助。

“嘿!别这样，考不好没什么大不了!笑一笑，没什么坎过不了!”小敏同学不知何时来到了我身旁，笑着安慰我。

小敏的微笑温暖如春：“别灰心，一次没考好不算什么，只要肯努力，下次就会好起来。我也考砸过啊，我们一起加油吧!”我被她的乐观与自信感染了，紧绷的心也开始放松了。是啊，谁笑到最后谁就笑得最好，一次失败算得了什么。我拉起她的手，说：“谢谢你!”

我望了望天边的残阳，那小半个火红的脸也已不见，但它似乎并不想被黑暗打败，挣扎着放射出自己最后一点光和热，给大地镀了一层金色。对呀，一次考差了没什么大不了，只要信心还在，就没有放弃的理由。看着小敏灿烂的微笑，我不再颓丧。在这阳光灿烂的季节里，我学会了带着微笑出发，自信的翅膀已带我冲出阴暗，飞向蓝天。

此后，在同学伤心的时候，我也会用微笑感染他们，让他们变得自信与勇敢。微笑像一把油纸伞，在阴雨蒙蒙的日子里陪着我们走过一条又一条狭窄的雨巷;微笑像一盏小橘灯，在黑夜中帮我们驱散了不安与焦虑，照亮了我们前方的路。即使前方的道路很崎岖，我也能微笑着走下去，走到底!

【点评】

本文特色鲜明，其得分亮点如下：

欲扬先抑：一波三折。文章详细描写了“我”在小敏的劝慰和鼓励下，一步步走出颓丧、走向自信的过程;不仅如此，文章最后一段写“我”以微笑、自信和开朗去感染他人，影响他人，让读者体会到了“欲扬先抑”的妙处。

景物描写，灵活穿插。文章第三自然段的景物描写渲染了一种压抑的气氛，烘托人物凄迷的心态;而文尾的景物描写，写夕阳余晖的美丽，烘托出“我”的欣喜。这两处景物描写前后对比，有力地突出了文章的主旨.

以微笑换取成功

校园的樱花盛开了，又渐渐飘落。那飘零的花瓣，一如我重叠的心事。

“校园十佳歌手”比赛在即，我凭着清亮的嗓音“杀”入决赛。可是，看到其他同学自豪地炫耀演出服时，我自卑地低下了头，妈妈刚用工资还了贷款，剩下的钱还要拿来给奶奶治病， 我怎么好意思向她开口呢?

饭桌上，当我支支吾吾地向父母提出我想要买演出服的事时，客厅里骤然安静下来，空气似乎凝固了。妈妈艰难地挤出一丝笑容：“妈妈再想想办法。”爸爸瓮声瓮气地嘟囔：“是歌咏比赛，又不是时装比赛。”妈妈笑着对爸爸说：“我们再想想办法，不要难为孩子。”

爸爸的话犹如一把利刃插进我的心头，我艰难地咽下一口饭，便转身走进了卧室，泪水像决了堤的洪水一般肆无忌惮地流下??品学兼优的我平时如一只骄傲的天鹅，可贫穷却折断了我的翅膀，只余下满地碎羽。

我浅浅地睡着了，进入了梦乡。梦里，我穿上了漂亮的演出服，高傲得像孔雀公主。

第二天，妈妈带着我去买衣服，那些款式新颖的衣服让我目不暇接，我看中了一件漂亮的连衣裙，但价格却让我望而生畏-200元。妈妈不停地跟售货员讨价还价。我的心里一阵酸楚，200元，妈妈要做多少手工活?爸爸要出几次车?而我却要用这来之不易的血汗钱满足自己的虚荣心!我上前一把夺过妈妈手中的钱，拉着她跑出了商场。我大胆地迎上妈妈惊愕的目光，微笑着对妈妈说：“演出服我自己准备。”

七天后，我穿着一身旧校服和一双洗得发白的运动鞋站在舞台上，面对评委和观众惊讶的目光，我勇敢地昂起头来，我知道，自信是打败一切的力量。我微笑着说：“我明白大家惊讶的原因，但我只想用微笑告诉大家，我不会因为贫穷而自卑，我要用歌声证明：我有资格站在这个舞台上!”说完后，我开始唱了起来：“在山谷里默默开放的野百合也有春天??”歌声悠扬，现场响起了热烈的掌声。

我毫无悬念地获得了冠军，我捧着奖状，脸上挂着灿烂的微笑!那一刻，我终于明白了一个道理：微笑和自信才是演出者最美的演出服。

在灰暗的日子里，只要充满自信，面带微笑，永不止步，必将拥抱一片清澈和光明，生活也会因此变得更加多姿多彩。【点评】

如何面对“中学生攀比”这一普遍现象，考生通过一件寻常的事表达了一个不寻常的主题。 立意高远。正因为作者心巾充满阳光，“在灰暗的日子里??必将拥抱一片清澈和光明，生活也会因此变得更加多姿多彩”高远的立意让阅卷老师眼睛一亮。文章如此立意，透出了一个阳光少女的自信，令文章精彩纷呈。

情节曲折。文首采用倒叙的手法，巧设悬念，激起了读者的阅读欲望，中间插入梦境，再没波澜，文首“‘我”想要演出服装，支支吾吾;文尾“我”穿着?校服上场，微笑自信。前后对比，情节突变，不仅增加了情节的曲折性，也有力地突出了文章的主旨。

篇二：让梦想飞的作文

让梦想飞 如果你拥有梦想，你就有了前行的力量;如果你让梦想站成永恒，就没有任何困难使你倒下；如果你让梦想飞翔，就以拼搏为桨，信念做帆，莫负了青春昭华。

最初的梦想，载满了甜蜜。 儿时的梦想，纯真而可贵。它是一张张斑驳的糖纸，漫天飞舞，我追着跑着，摔倒了也不哭泣。它是飞荡的秋千架，荡上天空，飞向宇宙，可我最后还是荡入了带满荆棘的玫瑰丛。它是玻璃瓶中闪闪发光的弹珠，带着它上学，带着它入梦，直到有一天被妈妈扔进垃圾桶，我哭得一塌糊涂，再也没有了男子汉的气概……

小时候，无数老师问过我同一个问题-----“你有没有梦想，你长大了想做什么。”同一个问题，我却有不同的答案。我想过当警察，因为警察可以抓坏人。我想过当发明家，发明出好多好多玩具。我想过(转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:生活痛并快乐高考作文议论文)当亿万富翁，可以有很多很多的钱，买糖吃……童年的梦呵，梦中的真。

少年的梦想，多了丝忧愁。 这是一个成长的过程，有破茧成蝶的苦痛，亦有蝶蹁跹于百花丛中的喜悦。在书山中遨游，在学海里泛舟。学会了格物致知，怀疑发问；学会了明辨是礼，求真做人，学会了慎思笃行，明我以德。明白了辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营的拳拳

爱国之心；体会了梁启超少年中国肩之重任，拥有了为中华之复兴而努力的豪情壮志。 但我也时常迷惑，生活犹如一座黑暗的灯塔，我不知道成功的彼岸有多远，有多久才会迎来黎明的曙光。有时候一个人孤独的在原地徘徊，在无眠的黑夜痛哭。我怕有一天我的梦想会被自己遗忘，咬着牙向前走，日复一日，我或许真的记不清我到底是为了什么前行，但我知道只要梦想在远方，心就会在路上。

让梦想照进现实，点亮追梦人生。

梦想是多么美好的憧憬。它是一束一束的花开，是燕在梁间的呢喃无限希望；它是仰望星空，脚踏实地的一种可望不可即的高度。它是无数人为之追求，奉献青春与热血的一种执着信念。

马丁.路德.金曾演讲过<<我有一个梦想>>他的梦想是非暴力不反抗，反对种族歧视，为此他付出了宝贵的生命，而今天奥巴马连任美国总统，不就是对他梦想成功的最好诠释吗?

我有梦想，我钟爱古典小说，它深厚的文化底蕴氲育在我的心间，将它内在的文化魅力传承和发扬就是我的追求，但我知道，只有努力才能触摸到它。正如朱自清先

生所说”我不再仰脸看青天，低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印。” 执着梦想脚步，把希望追逐；坚定乐观信心，把人生耕耘；挥洒辛勤汗水，把生命浇灌；实现自我价值，把精彩缔造。让梦想飞吧，明天定会无限美好！

篇三：2012年天津市中考作文题解析及优秀作文

2012年天津市中考作文题解析及优秀作文

2012年天津市中考作文题：

印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑去迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……

题目：以微笑

要求：(1)将题目补充完整；(2)内容具体，有真情实感；(3)文体不限(诗歌戏剧除外)；(4)字数不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

【题解】

贴近考生生活实际，引导考生关注、思考人生与社会，是天津中考作文命题的一贯思路。如2011年的《如星子滑过夜空》，要求考生回顾自己初中三年的生活，撷取其中印象深刻、感动持久、教益良多的镜头，予以生动形象地再现。今年的作文题尽管有了“以微笑”的限定，貌似缩小了话题的范围，但实际上将选材的半径延伸了很多，试题的引导语部分对“微笑”的“对象”做了提示。考生既可以写自己的亲身经历，也可以写“道听途说”的见闻；既可以写对人生的感悟，也可以写对社会生活各个方面的思考。让所有考生都有话可说，所以，这仍是一道颇具开放度的作文题。

作文“好写”，并不意味着一定能“写好”。要想“写好”，需在以下几方面着力：

一、准确理解作文题尤其是关键词的内涵与外延，确定恰当的切入点

“以微笑 ”是个半命题作文，审题时首先要对“微笑”做具体解析，比如微笑可以分为哪几种情况，各有什么不同的意味等等。发自内心的微笑，表达的是自信、乐观；与人交往时的微笑，表达的是善意、尊重，或者豁达、宽容；面对考验、打击时的微笑，表达的则是坚强、镇定。当然，考场上考生可能无法将“微笑”想象得如此全面，但应该对某一种微笑(即自己颇有感触的那一种)有清晰而准确的理解。

将作文试题补充完整，要注意两点：①主体是谁？这点不要求明示出来，但写作者心里要有数。②横线上补充的成分应是动词或动宾短语形式，内容是受隐形的“主体”制约的。比如“以微笑对待爱我的人”，“以微笑迎接每一天”，主体应该是“我”或“我们”；“以微笑服务上帝”，主体应是服务员、公务员等；“以微笑迎接挑战”，主体则是那些即将去做有难度的事情、去工作的人(也包括自己)。考场上能够对作文题作出清晰、全面、具体的解读，才能选择最适合自己的切入点，把自己的写作潜能最大限度地释放出来。

二、避免人云亦云，写出“我”的认识与感悟

“以微笑对待爱我的人”“以微笑面对人生的不幸”“以微笑迎接美好的未来”，类似的习作占了很高的比例，考生的习作有立意趋同的倾向。从应试的角度，这样的选择算不得上策。并不是说，考场作文不能写这些，关键是看你能不能写出自己的认识与感悟来。打个比方，就像逛公园，所有游客都从同一个大门口进入，但想要游览体验哪些项目，每个人的选择是不同的。比如，“以微笑对待朋友”，如果只是停留在表面上的分析，就如同只是在公园的公共区域内游玩，无法发现公园的“独特之处”。“以微笑对待朋友”实际上隐含着自己曾经不能以微笑对待朋友，为什么会这样？要有触及灵魂的解剖；改变的因由是什么？要有令人信服的交代；改变的效果怎样？要有形象化地表述。再如，“以微笑对待上帝”，要写出对待上帝不应只是“职业化”(即形式化)的符号，应该表里如一。抓住问题的关键，揭示问题的根本，这样才能让习作上档次。

三、选择最适合的文章形式，力求表现手法的多样化

“不限文体”利于每个考生选择自己最擅长的文章样式。写记叙文，要注意叙述的详略、情节的起伏、点睛的适当与适度等；写议论文，要注意分析的具体、思路的清晰、说理方式的变化；写散文，要注意所选几个画面或材料之间的角度及内在联系，要尽量写出诗情画意。其他文体，如书信、小小说、新闻访谈等等，也可以试一试，但习作必须符合这些文体的“特征”。

优秀作文

以微笑珍藏曾经

随着6月25日的临近，我的初中生活，在某种意义上已经结束了。

站在开满紫色小花的树下，只要稍抬头，便能看到那片片半透明的浅紫色花瓣在空中翻滚、打转，飘飘悠悠地落下。

如此熟悉的画面，在这条已经走过无数次已经熟悉无比的路上，这一棵熟悉的开满紫色小花的树下。一种莫名的忧伤从心底最深的地方一点一点地溢出，无法阻止。才想起，我就要毕业了，那些事那些景那些属于初中生活的一切都将成为过去。

听班主任最后的训话，每个人默默地，仿佛希望静静地记住也许下一秒便要失去的东西。少了平日的轻声细语或喧闹，老师停下来时偌大的教室便显得寂静。窗外的阳光很灿烂，还有那夏天特有的蝉鸣。

在那片安静中，我把记忆中属于初三的片段细细地重温了一次。每天都在一张又一张接踵而来的卷子中埋首奋斗，偶尔抬头时与同桌相视一笑，胸口总有一种暖暖的感觉。每个清晨大家都带着黑眼圈互相打着招呼，有时拍拍对方的肩膀说句：“别累坏了，身体是革命的本钱哦”，脸上便会浮现一种幸福的微笑??那些如夏日树叶般翠绿的时节，想起时都好像感受到了透过阳光看清晰叶脉的那种兴奋，那种幸福。

那些曾经一起走过哭过歌过并深深爱过的日子，却在今天开始离我们远去，不知道那一片沉默中我亲爱的同学们是否在想着同样的事，怀着同样的心情？

站在开满紫色小花的树下，看树叶飘然落下，想起同学录上的那段话：“当未来的某一天我们各奔东西，也要记得彼此。那是属于我们的记忆，独一无二的记忆。”

微笑着回首，把记忆珍藏；微笑着前行，没有忧伤。

简评：这是篇充满诗情画意的佳作。习作选取初中生活几个特定的画面与镜头，表达了对曾经的学习生活的留恋，对师生情、同学情的珍视。叙写自然细腻，娓娓道来，抒情真挚自然，结尾处借同学录上的话巧妙点睛，浑然天成。从“开满紫色小花的树下”开篇，又以“开满紫色小花的树”收束，“开满紫色小花的树”既是初三生活的见证，又形成了结构上的首尾呼应，确实很见匠心。

以微笑赢得微笑

雯雯：

你好！感谢你的信任，能把心里话说给我听。

我很理解你的痛苦。生活在集体中，却不能融入这个集体，或者说不被这个集体所容纳，对谁都是很尴尬、很郁闷的事。

你说你的同学都对你冷冰冰的，没有人给你笑脸，没有人愿意听你诉说烦恼、倾吐心事，你感觉就像一个孤独的旅者，背着包裹行走在一望无际的原野。举目四望，不见人影；侧耳细听，难闻天籁。可怕的现实啊！但你我既然是好朋友，我还是要说几句真心话，希望能对你有所帮助。

我们是好朋友，从小一起玩。我对你还是了解的。你很单纯，也很有个性，但恕我直言，有时你太自我，看重的是自我的感受，你对别人要求太高。我记得，小时候你常说的话就是，谁对我好，我才对谁好。曾经认为那是小孩可笑的话，但我发现，上学后你与同学交往，这句话常常在不知不觉中产生着影响。你是否想过，如果每个人都这样想，那该是怎样的结果呢？

我们自小被宠惯了，很少想过应该如何与人相处。就要初中毕业了，该想想应该怎样在集体中生活了。我曾听说过一个寓言，意思是与人打交道，就像照镜子，你微笑，回应你的也是你微笑；就像在山间，你大声喊“你好”，得到的是同样的声音。

以微笑赢得微笑，以祝福换取祝福。道理很简单，做起来也不难。

我知道，你一定想试试了。

祝你快乐！

你的朋友 小玉

2012年6月25日

简评：以书信体的形式，在与好友的对话中表达了“以微笑赢得微笑”的主题。习作针对好友雯雯的痛苦与烦恼，分析个中原因，并“对症下药”给出对策，思路是清晰的。在措辞上，注重分寸，考虑到了朋友的感受；指出问题的症结时出于真挚，发自内心，能打动朋友。在谈“以微笑赢得微笑”时，用了照镜子与在山谷喊话的比喻，形象贴近。

以微笑迎接每一天

早上背着书包出门，在夏日微风的轻拂中，开始了一天的程序。

“小朋友，你好！”每天都要碰到这个小家伙。不知道叫什么名字，但却像彼此熟悉的亲人。小家伙还不会说话，听到我的问候，眼睛眯起来，嘴角微微上翘，可爱的微笑定格在我的心里。

孩子还不会理性思考，不会判断我这个庞然大物的笑容里是否含有深不可测的内容。你对我笑，我也对你笑。本能的反应，但却是人类最本质的本能反应。

孩子的微笑，天真，可爱。但愿这样的微笑，能在我的脸上停留得恒久。

上了地铁站的站台，很不巧，列车刚刚启动。有些沮丧，又要等十分钟，闹不好又要迟到了，又要被班主任截住在全班面前“示众”了。唉！一口气还没叹利索，见一个拄着拐杖的叔叔，站在宣传画前与画中的姚明对视。姚明的微笑，似无声的语言：“笑迎每一天，生活无限美。”看画的叔叔，脸上挂着姚明式的微笑，频频点头。

经过服务台，向工作人员微笑颔首；在车厢里，脸上的笑意与列车同行。

“我也能。”拿出书包里的镜子，认真练习。

走进校园，向碰到的同伴、老师点头行礼，微笑致意。不是例行公事，绝对发乎真诚。急匆匆往教室走，险些与负责清扫的阿姨撞个满怀。“小心点，孩子！”声音是轻柔的，就像妈妈的叮嘱，抬头，见阿姨的脸上写满微笑。猛然想起，这是阿姨的“招牌”表情，对我，对每一个人都是如此。也许，在她的心里，我们就是她的孩子吧。

轻轻报以一笑，真诚的一笑，然后走进教室。

生活是美好的，以微笑迎接每一天，生活会更加美好。

简评：习作选取早晨离家到学校这一段中的三个镜头，写“微笑”对人们生活的重要作用。小孩的微笑是“人类最本质的本能反应”，地铁上拄拐杖乘客的微笑是基本的生活态度，阿姨的微笑则充满了母爱的光辉。三个镜头从三个侧面揭示了微笑于生活的重要性。习作思路清晰，结构严谨；语言清新优美，形象生动。