三国依旧(800字)作文
精选作文:三国依旧(800字)作文
没有什么征兆，等我睁开眼一看，长发，铠甲，我瞬间明白了。
——竟然重生了……
这是东汉末年，黄巾起义后，群雄纷纷割据一方。192年，董卓被吕布所杀，李?唷⒐?峥刂贫?和醭?２懿?ldquo;挟天子以令诸侯，多年南征北战，吕布与袁术等割据势力先后被灭……这是我走出这个草地后所得到的信息。毫无疑问，我来到了这个受世人千赞万颂的时代。至于这身体是哪个人的，对于此时的我来说已经不重要。好在三国还未形成。
家人，已经不在。不过却要如何发出既来之，则安之的豪言？或许这只是小说为了表现主角强大的适应能力和乐观主义精神罢了。至少，我不会选择避世，乱时代中，存活的便是英雄。
那么，如果掺上一脚又会怎么样呢？
吾为重临。愿辅佐丞相一同为献帝效命。我是这么跟枭雄曹操说的，当然不止今日，他也是答应了。
之后，由于连续几次征战胜利，我便被升为将军。
曹袁之战，在我的搅乱下，提前爆发。我率领五万大军同袁绍十万大军于官渡进行决战。结局很明显，曹操输了。没有奇袭粮草，只有曹操被杀。为什么？有我在，我只不过是袁绍派来的卧底罢了。
205年，孙权、刘备恐日后被袁绍所灭，便结盟。而我则借着灭孙刘一统天下，促使袁绍率三十万军攻入赤壁。火烧赤壁，重新上演，最后孙刘夹击我袁军，大败！袁绍被杀。为什么，有我在，我只不过是孙权派过去的卧底罢了。
赤壁之战后，孙刘义和，准备共享天下。而我则暗中击杀五虎，嫁祸孙军。最后，孙刘争霸开始！实力较弱的刘军全数歼灭，我方也元气严重大伤。而此时，有一莫名的军队迅速包围我方阵营。咦？那是谁的？哦，我的。我不过是自己隐藏的卧底罢了。
既然这样，那，闭关锁国是不可能的了。美国休想出现，而日本，必定归我中华。好歹我也读了十几年书，一些政治的问题虽说不大会，但社会主义必然是我要走的道路……
……睁开眼一看，只是一张被单，原来。君临没有，三国依旧。
广东揭阳普宁市普宁市赤岗中学初三:林利锋
篇一：三国作文
三国之“脸”说 江西
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄??”，历史在合与分的轨道中回旋，拉开三国的帷幕。
战争风云，变化多端，三国的演义实则是一部关于脸的战争。
孔明之脸——睿智哀伤
卧龙一出见寰宇，初出茅庐的你，三烧曹营，令曹军闻风丧胆，你的脸上充满智慧与谋略。羽扇纶巾是你的风度，抒写着聪慧的历史。从草船借箭到三气公瑾，从七擒孟获到六出祁山，一张睿智的笑脸传遍中原。
你睿智，同时在你的脸上又充满哀伤。先帝创业未半而中道崩殂，你受先帝临终之托，“受任于败军之际，奉命于危难之间。”你哀伤先帝不听你良言劝告，你哀伤后主昏庸无能，你哀伤自己未能完成先帝之遗愿。
孟德之脸——阴险豪迈
后人评价你的阴险，割发代首，脸上却充满阴险之容，杨修之死，脸上洋溢阴险之本性，挟天子以令诸侯，暴露出你阴险之脸。
可我更看重的是你的豪迈，讨董卓，诛吕布、灭袁术、征袁绍??你率领士兵南征北战，尽显你的豪迈之气。“月明星稀，乌鹊南飞”，你横槊赋诗，豪迈的气概在你脸上荡漾，你款待云长，
厚葬关羽，豪迈的气质又充溢你的笑脸。
云长之脸——诚信孤傲
后人都说你的诚信，桃园三结义的情份永远在你脸上体现。纵使曹操热情款待，你依然过五关斩六将追随刘备；即使你已立军令状，在华容道上你毅然放过曹操，留下一张诚信的笑脸。
可是孤傲又在你的脸上呈现。你小看老将黄忠，轻视猛虎马超。你一直以为，有你在吕蒙他休想夺去，擅自出城，终在魏、关夹击下走投无路，兵败麦城，留下无限的凄凉，孤傲再一次在你的脸下抒写情怀。
公瑾之脸——智慧狭隘
你与孔明齐名，谁都知道你的谋略与才干，谁都认识你那张智慧的脸。赤壁之战，智慧的脸上飘逸着无尽的风采。
可为何你的心胸如此狭隘？奈何被孔明三气就一命呜呼，还空发“既生瑜何生亮”的感慨呢？原来你的脸上还有狭隘的成分。孔明识破你的苦肉计，你出言要杀诸葛亮，当时你的脸是何等的悲愤与狭隘！
???
亘古的风顺着历史的轨道袭袭拂来，在历史的墙面上留下永久的回忆。不同的脸展现不同的风采，不同的脸呈现不同的结局。
三国的演义实则是一部关于脸的战争。
点评：阅读此文，你应该会有这样的感觉：作者有较深厚的文学底蕴，有很好的文学组织能力。的确如此。文章借《三国演义》中的四个主要人物，表现了“脸”在不同的人有不同的含义的主题。开头两段，简洁明快，直奔主题，三国的演义实则是一部关于脸的战争，脸的不同，代表的是人的内心、精神世界、性格品质的不同。四个小节，四个小标题，清晰明确，点明四个主要人物的特征。结尾两段，呼应前文，深化主题，“不同的脸展现不同的风采，不同的脸呈现不同的结局”，作者在这里只是借古人来表达今人对“脸”的内涵及“脸”与人生关系的思考，并且思考有一定的深度。
篇二：三国演义之作文训练
课前初试
思考下列问题：
1、你认为《三国演义》的主题是什么？
2、你认为《三国演义》中作者表达了怎样的思想感情？
3、你认为《三国演义》全篇的文眼是什么？
精讲精练
一、比较下列两则经典名著中的外貌描写。你更喜欢哪一则？说说你的理由。
头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波。虽怒时而似笑，即?视而有情。
摘自《红楼梦》
籍长八尺有余，力能扛鼎，才气过人。
高祖为人隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。
摘自《史记》
我会总结！
小试牛刀
作为一部优秀的历史演义小说。《三国演义》历来以善于写人而著名。你认为三国演义中刻画成功的角色有哪些？
二、赏析下文。体会在动作描写上应注意的要点。
孔明强支病体，令左右扶上小车，出寨遍观各营；自觉秋风吹面，彻骨生寒，乃长叹曰：“再不能临阵讨贼矣！悠悠苍天，曷此其极！”叹息良久。回到帐中，病转沉重，乃唤杨仪分付曰：“王平、廖化、张嶷、张翼、吴懿等，皆忠义之士，久经战阵，多负勤劳，堪可委用。我死之后，凡事俱依旧法而行。缓缓退兵，不可急骤。汝深通谋略，不必多嘱。姜伯约智勇足备，可以断后。”
是夜，孔明令人扶出，仰观北斗，遥指一星曰：“此吾之将星也。”众视之，见其色昏暗，摇摇欲坠。孔明以剑指之，口中念咒。咒毕急回帐时，不省人事。众将正慌乱间，忽尚书李福又至；见孔明昏绝，口不能言，乃大哭曰：“我误国家之大事也！”须臾，孔明复醒，开目遍视，见李福立于榻前。孔明曰：“吾已知公复来之意。福谢曰：“福奉天子命，问丞相百年后，谁可任大事者。适因匆遽，失于谘请，故复来耳。”孔明曰：“吾死之后，可任大事者：蒋公琰其宜也。”福曰：“公琰之后，谁可继之？”孔明曰：“费文伟可继之。”福又问：“文伟之后，谁当继者？”孔明不答。众将近前视之，已薨矣。
我会总结！
小试牛刀
对下文精细的动作描绘进行赏析。
公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。
三、赏析下文中的景物描写。并分析它在文章中的表达效果。
遂上马，行数里，勒马回观隆中景物，果然山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，林不大而茂盛；猿鹤相亲，松篁交翠。
时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏：山如玉簇，林似银妆。
我会总结！
四、谈谈你对“金兰之交”的理解。并结合刘关张的事例，体会材料选择的要点。
我会总结！
小试牛刀
将下列游玩所得的材料进行整理。并作成一篇以《西湖》为题的记叙文。
1.西湖在杭州城西，又名西子湖。
2.西湖是东南的名胜。
3.坐车到了杭州站后，步行三四里就可以到西湖了。
4.我到车站后本打算坐车去，后来听说到那里很近，就步行过去了。
5.湖直径约十余里，游船往来如织。
6.水很清，可以望见游鱼。
7.湖滨宾馆很多，我在某宾馆住了几天。
8.西湖里，?e庄、祠堂相望，风景优美。
9.西湖三面都是山。
10.山峰连续。最高的是北高峰。
11.春夏游人很多，外国的游客也不少。
12.坐小舟行湖中，如入画里。
13.有苏白二堤，蜿蜒湖中。
14.有苏小小墓，岳飞坟，雷峰塔等名胜古迹。
15.有名的山是北高峰，葛岭，孤山，南屏山等。
16.寺观林立，钟声时到游人的耳际。
17.有的地方正在施工。
18.四周多垂柳，远望如绿烟。
19.有人在那垂钓。
20.山上多树，水里有水草。
知识拓展
阅读习惯的培养。
1、书籍的三种类型。
2、阅读的两种方式。
3、阅读笔记的练习。
人谓魏得天时、吴得地理、蜀得人和，乃三大国将兴，先有天公、地公、人公三小寇以引之。亦如刘季将为天子，有吴广、陈涉以先之；刘秀为天子，有赤眉、铜马以引之。以三寇引出三国，是全部中宾主；以张角兄弟三人引出桃园兄弟三人，此又一回中宾主。
今人结盟，必拜关帝；不知桃园当日，又拜何神？可见盟者，盟诸心，非盟诸神也。今人好通谱，往往非族认族；试观桃园三义，各自一姓：可见兄弟之约，取同心同德，不取同姓同宗也。若不信心而信神，不论德而论姓，则神道设教，莫如张角三人，同气连枝，亦莫如张角三人矣。而彼三人者，其视桃园为何如耶！
下页 余下全文篇三：心中的三国群星
心中的三国群星
金特群星PX龙啸初三最后一次模考作文
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
三国是一个战火纷飞的，民不聊生的悲惨年代；也是一个英雄辈出，众浪齐奔的黄沙疆场。越是沧海横流，越显英雄本色。多少风流人物在这指点江山激扬文字，无数盖世英雄在此叱咤风云大显身手。
“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”曹操是三国群星中最耀眼的一颗，甚至有些刺眼。众百年来，褒贬不一 ，用人能力，三国无人能比。恭迎献帝，打造绝对政治优势；官渡之战，以少胜多平定中原。失败之时尤显英雄本色：濮阳攻吕布之时，宛城战张绣之日；赤壁遇周郎，华容逢关羽；割须弃袍于潼关，夺船避箭于渭水。失败后无不大笑而会，“翼佐我皇家兮，宁彼四方”的豪情跃然纸上。
“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。”诸葛亮是三国群星中最为璀璨的一颗。出二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，布下天罗网；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，专捉飞来将。虽出师未捷身先死，然“陨大星汉丞相归天，见木像魏都督丧胆。”
“九尺身躯，三尺长髯；面若重枣，唇如涂脂;丹凤眼,卧蚕眉；足摇地轴，手撼天关。”关羽是三国群星中最为炽热的一颗。斩颜良，诛文丑，东吴赴会，单刀往还。挂印封金辞汉相，寻兄
遥望远途还。马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关。生前威震华夏，死后万古传名。“壮志威风千古在，英雄气概万夫奇。”
在这移星换斗的年代下，惊涛拍岸的环境中，奸绝、智绝、义绝为首的英雄永垂不朽。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
篇四：三国杀作文
有关三国杀的作文：三国杀好玩、刺激、益智，但不要过度玩
最近，许多同学都玩三国杀，我也喜欢玩了，这是一款与游戏王十分相似卡片系列的玩具，但玩法就比那个要多的多了。
我先来为大家讲解一下三国杀的玩法吧。这个游戏中一共有四种角色，分别是：主公，忠臣，反贼，内奸。想必大家都知道他们是干啥的吧，没错，主公于忠臣是杀光反贼与内奸，反贼是杀掉主公推翻暴政，内奸是杀光自己人以外的所有人，首先，给每人抽一张身份牌，在发给五张将卡，任选一个，将卡上面有血量，各自拿到相应的血卡，主公可是不管咋样都是五滴血，很赖的，大家可一定要小心呀！另外，就是关键的游戏牌，一开始，每人发三张，之后便是两张牌，现在便开始玩吧！
听了我的说明，你是否也想玩一玩呢？
最近，我们班的男生都玩起了《三国杀》，可以说是“野火烧不尽，春风吹又生。”老师管也管不住。自从我们的黄班长带了一盒《三国杀》来班后，班里的男生都一个接一个地买回来到班上玩，可把老板乐坏了。
早上来到学校，一进教室，就有几位仁兄在玩了，时不时从这人群中传来“杀”的声音，有时还为游戏的规则而争辩。早读过后，又有一堆人围成一团，玩着《三国杀》。虽然老师在场让他们小声一点，可也于事无补。有的人下课玩不过瘾，把副科不当课堂，公然玩起了《三国杀》，副科老师叫苦不迭。最后，还是班主任出头。班主任命令以后不能带《三国杀》来学校，如果带来了，不但要没收，还要写检讨，签名上家长的大名。谁想当一个公认的坏学生呢？班主任这番话一出，这风算是暂时刹住了。可等风头一过，他们又悄悄地玩起了“地下党”，死灰复燃。
三国杀里有许多好玩的英雄独白，还有各种各样的招式，都被我用到了日常生活，让平淡的生活增添一些生机。
星期三中午，我依靠在走廊栏杆上，看着乌云密布的天空，嘴里不由得道出岳飞写的《满江红》中的两句：“凭栏处，潇潇雨歇。”这时一个同学走过来说：“干什么呢？”“观今天象，知天下大事。貌似要下雨了。快进教室吧。”话音刚落，只听见一声炸雷把我们两个吓了一跳，随即瓢泼大雨侵盆而下。我同学惊讶的说道：“我的体育课！你个乌鸦嘴。”说完眼看就要拂袖而去，我说道：“留步，留步。此水可助我军进体育馆。不也一样好？”随即便去找体育委员询问情况。
同一天下午数学课。老师叫我们操练解方程，先布置了报纸，并且允许我们讨论。我一看题目脱口而出：“解此方程，犹如探囊取物。”随即不费吹灰之力便了事了。这时有同学来问我怎么做，我告诉他用开平方法，他竟然问我：“什么是开平方法？”我先是愣愣地看看了他一眼，随即道：“XXX，你来教她，这家伙的数学??神仙难救，神仙难救。”随即继续埋头苦干。过了一会，那个我命令教书的同学跑过来跟我说：“这家伙数学真的神仙难救了。”
别人都说，我玩三国杀已经走火入魔了，也许真的有一点吧，我不得不检讨一下自己。“玩物丧志”，我们都明白这个道理，可为什么还要往“火坑”里跳呢？虽说玩这个可以放松心情，减缓学习的压力，但决不能把它带进课堂，也不能一有时间就玩，这样只会荒废了学业。更严重的，还可能和同学翻脸，所以我希望班上的同学可以适当地玩，但不能一玩就分不清东南西北了。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”，我们还是要以学习为主。