沉重的一天(900字)作文

精选作文:沉重的一天(900字)作文

　　这是我在春蕾杯投稿的作文，但是结果还没出来。

　　沉重的一天

　　吱吱……那刺耳的电锯声还回荡在我的耳畔；那松树倒下的场景还印在我的心间；那苍老的身影还留在我的脑海。我怎样也想不出，这，是陪伴了我五年多的老松树。

　　望着被砍断的树桩，我的心里生出一种别样的滋味。陪伴我成长了五年的老松树因为濒临死亡，而被人尽数砍去。粗糙的枝干，却粗糙不了我的记忆；干枯的枝叶，却干枯不了我的感情。如今，校园里只剩下几棵小树，显得冷清，空空如也，我的心里，寂寞、空荡、悲伤。

　　还记得那天，同学们叽叽喳喳的话语，还记得那天，老松树倾斜的面貌，还记得那天，我的泪水盈盈欲坠。

　　哎呀，这棵老松树可能要倒了！我顺着同学的目光抬头望去，这个熟悉又陌生的老松树要离我们而去了。熟悉，是因为五年了，我每天都会见到它；陌生，则是因为我从没有仔细观察过这棵老松树。霎时间，偌大的操场上好似只剩下了我一个人。我仔细端详着老松树：深深的根基，粗壮的枝干，数不清的枝杈，泛黄的树皮——唯一不足的，就是老松树是干枯的，是倾斜的。回想起了从前松树的苍翠欲滴，高大挺秀，我不禁泪水夺眶而出。

　　老松树啊老松树，你可不能离我们而去啊！你曾陪我们度过了多少岁月，你曾陪我们度过了多少年华。你慈祥的面孔我还没有看够，你坚强的性子我还没有学够。可是，在寒冬的侵蚀下，你支撑不住了，终于，要回归大地母亲的怀抱了。可是，你可曾料想，你的离去，会使我们多少人感叹、悲伤、为你落泪？你走了，可是我们的心在隐隐作痛啊，这宽阔的校园，难道只要有老师和同学陪着我们吗？不，老松树，你也要陪着我们呵！多少年的风吹雨打你都坚持下来了，难道不能再陪我们走完这一程吗？

　　老松树！

　　我多么想时间永远不再向前，好永远保留你的记忆，可是，偏偏你就在这时候老了，这时候要离开我们了。

　　我的心被痛醒了，时光再也不可能倒流了。我努力擦亮我的眼睛，可是，我看到的，只是被黄土掩埋的树桩……

　　我多么想再次看一看你，我多么想让你重新挺立，我多么想回到你正当壮年的时候，我多么想呵……

　　老松树走了，它永远地走了，但是这一天，这沉重的一天将会永远印在我的心里，珍藏到永远。

    六年级:洛璃

篇一：高考作文：沉重的责任

“沉重的责任”材料作文

阅读下面的文字，按照要求作文：

一个人觉得生活很沉重，便去见哲人，寻求解脱之法。哲人给他一个篓子背在肩上，指着一条沙砾路说：“你每走一步就捡一块石头放进去，看看什么感觉。”那人照哲人说的去做了，哲人便到路的另一头等他。

过了一会儿，那个人走到了头，哲人问有什么感觉，那人说：“越来越觉得沉重。”哲人说：“这也就是你为会么感觉生活越来越沉重的道理。当我们来到这个世界上时，我们每个人都背着一个空篓子，然而我们每走一步都要从这个世界上捡一样东西放进去，所以才有了越走越累的感觉。”

那人问：“有什么办法可以减轻这沉重呢？”

哲人说：“那么你愿意把工作、爱情、家庭、友谊哪一样拿出来呢？”

那人不语。

哲人说：“我们每个人的篓子里装的不仅仅是精心从这个世界上寻找来的东西，还有责任。当你感到沉重时，也许你应该庆幸自己不是老板，不是总统，因为他们的篓子比你的大多了，也沉多了。”

请以“沉重的责任”为题，自定立意，自选文体，写一篇不少于８００字的文章。

一、题意理解

（１）分内应做的事。如：尽到责任。

（２）没有做好分内的事，因而要承担的过失。如：追究责任。

二、立意举例

１、工作、爱情、家庭、友谊都意味着责任。人生的责任是沉重的，我们每一个人都要勇于承担。

２、生命的质量、人的分量、生命的意义，从某种意义上讲，就决定于他所承担的责任的多少。

３、每个人都应该明白自己肩负的责任，从而勇于承担责任。

三、选材举例

（一）当代楷模的事例

１、连续十二年自强不息，上大学带着妹妹的洪战辉承担的是对亲情的责任，对自己、对家庭的责任，也是对社会的责任。

２、坚守在贵州深山，倾其所有为村民治病的赤脚医生李春燕，承担的是对村民健康的责任。

３、当代孝子、捐肾救母的田世国，承担的是对母亲健康、对继承发扬“孝”这一中华民族这一传统美德的责任。

４、２０年行走在马班邮路上，成为世界邮递员楷模的王顺友承担的是对邮电事业的责任。

（二）历代先贤的事例

１、治水十年，三过家门而不入的大禹。

２、行吟泽畔，为效忠楚国，虽九死其犹未悔的屈原。

３、忍辱苟活，著成青史留芳名的司马迁。

４、数十载攀岩走穴，遍尝百草，呕心沥血，写成《本草纲目》的李时珍。

5、蓬牖茅椽，瓦灶绳床，在极其艰苦的条件下，披阅十载，增删五次，著成中国古代方学巅峰之作《红楼梦》的曹雪芹。

6、不屈于外侮，虎门销烟，自励“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的伟丈夫林则徐。

沉重与责任

人生没有如果，只有后果和结果，过去的不再回来，回来的不再完美。岁月是贼，总是不经意地偷去许多，美好的容颜，真实的情感，幸福的生活。也许我们无法做到视若无睹，但也不必干戈相向。毕竟谁都拥有过花好月圆的时光，那时候，就要做好有一天被洗劫一空的准备。——风随年华

沉重并快乐着，这就是生命的真谛。

面对生活的沉重，不同的人选择了不同的态度：有人选择逃避，这是弱者的表现，因为逃避沉重就是逃避责任；有人选择忍受，虽然看似没有逃避，但却反映出一种被动，一种无奈的心态，这当然也不是正确对待生活的应有的态度；有人选择承受，境界要比前者高了一些，但被动的色彩亦然；有人选择“享受沉重”，这是一种积极的、主动的、乐观的人生态度。

试想：若不是感到沉重，历史上不会有如此多隐逸的文人；若不是感到沉重，世界上不会有许多人狂热地探索生命的真谛。这沉重让人感到迷惘却终不得脱，这沉重也同样竭尽了为数不少的哲人的心力。那么，该以什么态度来对待沉重呢？那就是“享受沉重”。

工作是沉重的，可是我们选择了它，它是我们实现自己价值的重要途径；爱情是沉重的，曾经有过的无数关于爱情的悲剧向我们证明着这一点，然而，我们能够因为它的沉重而将它抛下吗？家庭是沉重的，然而它所象征的浓浓亲情让人依恋不舍；友情是沉重的，但是人的心里啜满了友情的芳茗，世界也因此而温婉美丽起来。

生命是沉重的，这沉重在于我们必须为之负责任。我们一路拾捡着美好的东西，拾捡的不是石头，而是钻石。每一粒钻石都要你去为之擦拭、打磨，因此你会感觉到劳累与沉重，但是这沉重中蕴涵着怎样的快乐啊！这快乐可能并不起眼：工作的一点成绩，爱人的一束玫瑰，家人的一件毛衣，朋友的一封遥远的来信……可是，假如没有了这沉重中的快乐，我们的生活会是怎样的灰暗无光！

一路走一路拾捡，收获越多越沉重，而越沉重也就越充实越成熟。因此当走到路的尽头，丧钟敲响的时候，当一筐钻石都在熠熠闪光，当面对着即将到来的永恒的虚无，所有的灵魂都在留恋这一世的沉重。

面对沉重，今天你享受了么？

看着九曲十八弯的山路，我想，人生也是如此的——在曲折中渐进，在渐进中曲折。

沉重的责任造就人生的壮观--也谈“责任”

没有大山的脊梁，就没有大山的巍峨；没有责任的沉重，就没有人生的壮观。--题记

窗外是冷冷的月光，窗内是淡淡的怅惘。

站在窗前，捧一杯清茶，希望它能冲淡自己的怅惘，任思绪在广远的时空张开翅膀。

苍天问我，我问苍天：什么是责任？

妈妈告诉我，责任也许是这样的：院中大榕树的鸟巢里有新衔来的春泥，有最绵软的飞絮、羽毛，有嗷嗷待哺的娇嫩雏鸟，有关爱与呵护的极致，甚至会有鸟妈妈驱逐强敌的振羽搏击，翅血淋漓。

这是妈妈眼里的责任：责任是全身心的付出，责任是沉甸甸的使命，造就人生的壮观。

历史告诉我，责任也许是这样的：“大梦谁先觉，平生我自知”，这是躬耕南阳的孔明在吟哦。当时空落定生命的尘埃，斜阳亲吻着苍苔的时候，萧萧的马嘶打破了村野的宁静，诸葛孔明怀揣着满腹经纶，跟随刘皇叔上路了。孔明的心中装着一份知遇之恩，更装着一份责任，一份匡复汉室、拯救天下苍生的责任。因而，他一去数十年，呕心沥血，鞠躬尽瘁，直至殒命于茫茫五丈原。

这就是历史眼中的责任：责任是报效国家、济世怀人的赤诚肝胆，责任是沉甸甸的使命，造就人生的壮观。

什么是责任？什么是责任最深刻的内涵？我问上苍，苍天回答：“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”辛弃疾甘赴疆场，扫平敌寇，恢复中原，那就是一种责任；当地震来临时，唐山十三位农民兄弟救援队千里迢迢，跋山涉水，开赴四川灾区，全然?个人生死于不顾，那种淳朴的大爱真情，就是一种责任；而莘莘学子“三更灯火五更鸡”，为中华之崛起，为中华科技之崛起，而不辞劳苦，学海行舟的执著拼搏，就是一种责任。

收回思维翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，广场朗朗；回首窗内，怅惘之人，心扉洞开：铁肩担道义，大材铸华章。

责任--沉甸甸的责任，造就人生的壮观！

【名师点评】本文主旨鲜明，立意清晰，内容丰富，而且颇有激情和文采。议论阐述能化平淡为神奇，化抽象为形象，以形象感染人，以诗情激励人，令人备受鼓舞。特别是文章结尾“铁肩担道义，大材铸华章”的语句，诗意浓郁，颇为深刻、精警，令人击节叫绝。

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

百度老总说，想做羊，想坐在躺椅上享受人生的，请卷铺盖儿走人。只有具备狼那种奋不顾身的进攻精神的，才可以跟随我上战场。

一个教授告诉学生，我们可以做“狼”，也可以做“羊”，还可以??

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度、自拟标题、自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

三、考生作文中存在的问题探析

（一）审题：把握不准命题的意图

材料的核心，其实就是思考“我要做一个什么样的人（即如何做人）？”的问题。结合当前的社会，就是对“狼性”品格和“羊性”品格的优秀品质进行探讨，但是无论从哪一个角度去写，都应当写出积极的方面来，是做一个正面的积极进取的充满阳光气息的具有平和心态的人。如果能够这样立意，不管怎么写（即不管是写“狼”或“羊”或其它动物），那么文章都是切题的，这是毋庸置疑的。但是，仍然在审题方面有这两种较为突出的情况：

（二）论证：文体特征不鲜明

作为一名高中毕业生，到毕业的时候，应该培养出比较强的逻辑思维能力，同时也要培养出比较强的分析论证能力。这也是普通高中教育的目标之一。而广东高考作文，一直强调对考生逻辑思维能力的考查。议论文的写作，是能够体现学生的逻辑思维能力的。

但是这次作文，体现出考生的逻辑思维能力非常弱。文体特征很不鲜明。主要表现在三大方面：

1.欠缺严密的论证思路

2.叙例过长，淡化议论

（三）选材：视野范围非常狭窄

1.题材狭窄

由于高三备考的特殊性，绝大多数的考生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。或许由于应试的缘故，学生每天进行大量机械式的训练，能够想起奋进的事例，往往并不多。其实很多学生都有智能手机的，而且绝大多数的学生每天都上微博，但就是不懂得灵活运用事例。例如：“在高三，我发现我的身边也存在着许多狼。他们正在竞争着，奔跑着。一不小心，他们就会把我的猎物抢走。所以在高三的时候，我更要做一只狼，那样才能在这样的环境下生存，不然就像其它羊一样被这些狼所击败。所以为了我的猎物，我会不怕辛苦，不怕劳累，做一个成功的狼！”

2.题材定位不准确

如果按照题目所给的材料，尤其是百度老总说的话，选材其实是有所限制的，即如果选取“狼性”角度正面去写，应该选取那些奋发图强的事例。但是事实上，有不少的考生，诠释狼的“进取精神”，把最美司机、最美教师、最美妈妈的事例都用上了，很明显，这是很不妥当的做法。

3.内容空洞

(四)引论：没紧扣命题材料另开话题

对于材料作文，绝大多数的情况下，不宜撇开题目所供材料而另选材料，对自己所选的材料生发议论。但是，还是有好一部分的考生，“自立门户”来写作的。有些文章，看立意大体是正确的，但是全文只字不提材料中涉及到的“狼”和“羊”，例如谈《积极向上的精神》、《做生活的强者》、《可以做“

隶而不得的朝代。”由此看来，能做一只羊，做一个顺民，已经是很不错的选择。而中国人则在这样的选择中渐渐磨掉锐气，失去斗志，繁殖了一个又一个能抢到人血馒头就心满意足的华老栓式的人物——善良、安分守己，但精神麻木。只有羊的奴性，而人的精神全无。羊的悲哀，其实也是千百年来我们中国人的悲哀，久而久之，温顺、麻木得连生气的本能也丧失了，怪不得台湾学者龙应台大声质问——中国人，你为什么不生气？

千百年来，不得不承认，我们中国人的基因里有着不少羊的成分。我们过于容易满足，小富即安；我们过于容易隐忍，“人不犯我，我不犯人”；我们也过于容易妥协，“得饶人处且饶人”。我们被教化成一个个“文质彬彬”的君子，一只只奴性十足的羔羊。即使到了今天，国力益盛、实力益强的今天，别人依然把我们当羊。羊只会让人欺凌、屠宰，而不会赢得他人的敬畏、尊重。要知道，狼爱上羊的传说只是自欺欺人，天方夜谭式的笑话。因此，今天，该是到了告别做羊，真正做回一个顶天立地、铁骨铮铮的中国人的时候了。

羊的传人？可能曾经是，但是，这绝不是我们中华民族应有的符号，我们不是羊，也不是狼，而是走在实现“中国梦”路上的中国人。

享受人生

只有具备奋不顾身的进攻精神的，才可以跟随我上战场。百度老总如是说。诚然，狼一般的进攻之心能率领我们在理想的战场攻城略地，而我以为，成功的喜悦与激情不及安谧享受人生的平淡，浮世虚名的繁华不及满足于内心的安宁。故而，坐在躺椅上享受人生，将虚名利益看淡，换一种或淡然，或洒脱的方式点染世间的纷繁。

人生是什么？是在三月的早春，看一群燕子于古老的庭院衔泥筑巢；是在清凉的夏季，看满地莲荷寂寞地在水中生长；是在风起的深秋，看一枚落叶，安静地赶赴美丽的死亡；是在落雪的冬夜，看一尾白狐遁迹在寒荒的山林......可见，享受人生与成功和激情无关，更多的是在以一种欣赏自然、探求生命本质与满足于内心的方式来生活。

笙歌归院落，灯火下楼台。曾经锣鼓喧天的倾城故事也已淹没在落落风尘中不知所往。年轻时的张爱玲便已颇负盛名，红极上海滩的她却只是一个转身回到自己的小屋里不问世事，到了晚年更是隐世独居，享受自己的人生，不愿为浮名所累。

鸟倦知返，流云也尚且寻找归宿，何况是率性而行的三毛？只是梦中的因缘际会，只为寻找心中的归宿，三毛去到了荒凉的撒哈拉，一心一力建造起自己的家园，哪怕短暂也是最珍藏的回忆。她享受了自己的人生，内心的满足是无可替代的，即使她在台湾久负盛名，社会给予她的光环也不能挽留她奔赴家园的步伐。

从个人来看，成功与盛名，理想与激情，看似实现了人生的意义，可人生的意义是什么？是一时的痛快吗？成功不能伴随一生，盛名不能跟从一世，而唯有内心的满足，安逸地享受人生，静听穿林打叶声，赏遍春花秋月之美，才是人生的意义，而执着于征程的人，只顾得舞刀弄影的畅快，哪儿谈得上享受人生？

从社会来看，我们不该为生活而生活，不该为忙碌而错过身边的美景，人一旦投入社会追名逐利的大潮中，便会迷失自我。众人为促进社会发展而各施其力固然能促进社会发展，但我们再也没下一世来为自己而活。（此节意犹未尽）

享受人生，遵循内心的选择，去听陌上炊烟低吟浅唱，闻指尖暗夜流芳，管他功名未央。

【点评】本文立意“做羊”，中心“坐在躺椅上享受人生，将虚名利益看淡。”以“张爱玲”和“三毛”为正面点例作事实论证，并从个人与社会作道理论证。特别是语言精致，美不胜收，令人击节三叹。考场得分：50。

篇二：沉重的担子——责任

沉重的担子——责任

母亲把我带到了大自然，大自然又把

我带到了这个美丽的世界里，我们就开始了一次阳光的生活，大自然是位慈善的母亲，让们拥有了最美好的家园。

为了能让我们更好的去建设未来，好

在我们每个人的身上都加上了沉重的担

子，只要有一天我们能够挑起这沉重的担子，那么我们就成功了。

小时候我常常想，为什么我不能像城

里的孩子一样过上富有的生活，为什么我会生活在这么贫穷的家庭里呢？为什么我不能生活在大城市里？我常常的幻想有一天能够过上城里的种种生活，那是多么美好的日子啊！我又在想城市的那些人曾经是否和我们一样呢？

直到今天，我才渐渐的明白，原来他

们的身上也有过沉重的担子，过上美好的 九（4）班 祖昌艳

生活那是他们成功的表现，现在的我们，只有把那沉重的担子挑起，以后才能过上所向往的美好生活，其实那担子并不是很重，只要我们用心灵去面对、用心灵去体会，它就不会再那么沉重了。

现在我们担子和责任就是好好学习，

但是学习也是一件困难的事，在学习中，我们也许会遇上一些风风雨雨，也许会失去信心，但是我们一定要认真的完成我们的责任。

有很多同学对学习不感兴趣，认为在

学校就像在牢房里一样，心里成天只想逃课，只想着学又学不进去，还不如痛快的玩一下，如此下去他们永远也挑不起那沉重的担子，现在国家很重视教育，学校都不收学费，还给每位同学发放营养补助，给我们提供了良好的学习环境与条件，国家所做的一切都是为了能让我们好好学习，将来能成为国家的有用之材。

今天，我们不能再浪费这美好的、宝

贵的学习时间了，不管怎样至少自己努力过、奋斗过，这样才不至于使自己悔恨终生。让我们齐心协力、勇敢的去面对目前的困难，把长时间以来压在我们身上的担子挑起来，奔向光明的未来、奔向美好的明天吧！

篇三：2、推开沉重的校门-汪尚志

推开沉重的门

汪尚志

一天下午，瓦夏放学回家比平时早。妈妈怀疑地问他：“怎么这么早？” 瓦夏边往椅子上放书包边说：“我们的图画课老师生病了。”

但儿子惊慌不定的神情逃不过妈妈的眼睛，她问：“谁放你们的假？”

“是数学老师伊利娜，她到班上说——孩子们，你们回家吧！”

“那么，伊利娜老师现在还在学校吗？”

“在。”

“那好，她早就约我到学校去一趟。我们一道走吧！我想顺便了解一下，图画课老师到底生了什么病。”

母子俩在路上一言不发。当走到学校大门口时，瓦夏突然拉住妈妈的手说：“妈妈，别进去好吗？”

“为什么？”

“我欺骗了你。”瓦夏的脸红到耳朵根，“是我自己离开课堂的。上图画课时，图画课老师对我们说，‘谁忘记带图画本，我就给他的图画打2分。’我没带图画本，就对老师说：‘今天牙科医生约我去看病，我牙痛得厉害。’于是老师就放我回来了。”

瓦夏又急又羞，眼眶里涌满了泪水。他强忍着不让泪水淌出来，但泪水还是顺着脸颊往下滴。母亲望着儿子说：“你怎么能这样呢？你欺骗了老师，又欺骗了我！” “亲爱的妈妈，我今后再也不说谎了。”

妈妈抬起手要推学校大门。

“妈妈，请你别进去好吗？”儿子请求她。

“难道你不明白——我应该在老师和同学面前承认没有把你教育好。”

儿子抓住妈妈的手说：“我自己去！”

“好，我在这儿等你。”她站在校门口，望着儿子推开沉重的校门，勇敢地跨了进去。

疑（ ） 趟（ ） 欺（ ） 羞（ ）

凝（ ） 赴（ ） 期（ ） 差（ ）

淌( ) 敢（ ） 慌（ ） 跨（ ）

倘（ ） 憨（ ） 谎（ ） 垮（ ）

2、请写出下面词语的同义词。

惊慌不定（ ） 一言不发（ ）

欺骗（ ）

3、请用下面的关联词造句。

一边······一边······＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ······但······＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、理解下面破折号的意义，请将答案填在括号里。

是数学老师伊利娜，她到班上来说——孩子们，你们回家吧？（ ）

难道你不明白——我应该在老师和同学面前承认没有把你教育好。（ ）

5、看完这个故事，你有什么想对瓦夏说的吗？

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6、你认为瓦夏妈妈的教育方法好吗？你又想对这位妈妈说些什么呢？

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7、下面的句子都运用了哪些修辞方法？请将答案填在括号内。

（ ）整个海面就像一块空灵的蓝水晶。

（ ）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（ ）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

8、请缩写下列句子。

A.打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。

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B.雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。

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C．我们这道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。

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D．北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。

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篇四：沉重的包袱

沉重的包袱

每当我吃口香糖的时候，心里总会感到惭愧和内疚，它是压在我心灵深处沉重的包袱。

说起这事，那是我三年级的时候，一天早晨，妈妈临走时候给我书包里塞了块口香糖，让我在路上吃，免得嘴里有异味儿。我当时也没太在意，加上急于往学校赶，就把这件事给忘得无影无踪了。

中午的时候，我突然想起了这件事，嘴里直流口水，便想现在解决了它。但我想，学生在校期间是禁止吃口香糖的。想到这，我紧张得要命，又把口香糖放进了书包。可一转念，只要小心一点，不让值周生看到就行了呗。最终还是我的侥幸心理占了上风。我用闪电般的速度将口香糖塞到了嘴里，离开了教室，并三下五除二就把口香糖嚼得没有一点味道了，前后看了看，没有人注意，就随口一吐，完事。心里还在窃喜没被值周生发现。

可没走多远，就听到身后有人喊：?同学，是不是你把口香糖吐到这的。?我回头一看，原来口香糖粘在了一个同学的鞋上面了。我连忙摇头说：?不是，绝对不是?。随后，看到两个同学蹲在那，清理粘在鞋上的口香糖，嘴里不住地骂：?是谁这么不道德，把口香糖吐在地上，身边就是垃圾桶?。两个人清理后用纸包好，扔到了垃圾桶里，并说：?可不能

再让它‘伤害’别人了?。

这时，我的脸刷的一下红了，顿时感到自己无地自容，心里充满了懊悔和内疚，但就是没有勇气去承认。我加快了脚步赶快离开了?是非之地?，迅速消失在走廊的尽头。

事情虽然已经过去了很长时间，但仍然常常让我感觉惭愧。我想，如果再给我一次机会，我一定会鼓起勇气面对自己的错误。还好，因为这件事让我明白了讲道德是多么的重要，它是做人最基本的原则！

今天，把这件事讲出来，也使我卸下了压在我心头的沉重包袱。

刘子嘉