记事审题技巧 (5000字)
2．审要求。
记叙文从记叙的内容分，有记事、写人、写景、状物四大类。审要求就是从题目每个词语的意思中，弄清是写哪类作文。可以提出个问题思考：题目要求我们写什么？
有不少题目中的某个词语直接告诉了我们写哪类记叙文，自然一看就知道，如： 题目——《暑假中一件有趣的事》
要求——记事 ·
题目——《一个助人为乐的人》
要求——写人 ·
题目——《他（她）真好》
要求——写人（由“他”看出来的）
题目——《秋天的校园》
要求——写景 · ·
题目——《我的小狗》
要求——状物 · ·
也有些题目没有词语告诉我们写哪类作文，这就要从整体上对题目进行分析。如： 题目——《欢乐的“六一”儿童节》
分析过程：题目要求我们写什么？
“欢乐的‘六一’儿童节”这一天的什么？
这一天的事。
所以，
要求——记事
题目——《下雪了》
分析过程：题目要求我们写什么？
“下雪了”的什么？
①“下雪了”的景；②“下雪了”的事；③“下雪了”的某个人。 所以，
要求——写景（下雪了的景色），或记事（下雪了的某件事），或写人（谁在下雪了做了什么，表现出他怎么样）
3．审范围。
从上面审题过程，我们可以发现，除了用“题目要求我们写什么”这个问题弄清是哪类作文之外，还可以问“什么”、“什么样的”、“怎么”之类的问题，从而弄清题目要求的时间、地点、数量以及其他范围。例如：
题目——《一件有意义的事》
要求——记事
范围——“有意义（什么样的）”、“一件（多少）”
题目——《春节趣事》
要求——记事
范围——“趣（什么样的）”、“春节（什么时间）”
题目——《春天的植物园》
要求——写景（也可记事）
范围——“植物园（什么地方）”、“春天（什么时间）”
题目——《记一位爱劳动的学生》
要求——写人
范围——学生（什么样的）、“爱劳动（什么样的）”、“一位（多少）”
题目——《可爱的小动物》
要求——状物（动物）
范围——小动物（什么样的）、可爱（什么样的）
4．审重点（审题眼）。
组成题目的几个词语中，总有一个说明文章内容重点的关键词语——题眼。找准了这个“题眼”，审题就有了正确的方向，就抓住了文章的重点。找出“题眼”的过程就是审重点。
请一块儿分析以下几个作文题：
《我们班的新事多》
要求——记事
范围——“新人（什么样的）”、“多（怎么样）”、“我们班（什么地方）”
重点——“我们班的”事各种各样，只能写“新”事，
而且不是一件、两件，要写出“多”。
所以，重点是“新”和“多”。
《他进步了》
要求——写人
范围——“他（谁）”、“进步了了（怎么样）”
重点——“他”没限制是哪个人，但是“进步了”规定了要写他箭步了的事，表现他某一个方面进步了。
所以，重点是“进步”了。
《听妈妈讲故事》
要求——记事
范围——“听妈妈讲故事（什么样的）”
重点——这个题目只限制了“什么样的”事，省掉了一个“我”，是“我听妈妈讲故事”。关键词语应是“我怎么样”。
所以重点是“听”。
《夏天的一个晚上》
要求——记事
范围——“夏天的一个晚上（什么样的）”
重点——事情必须是在“一个晚上”发生的，而且这个晚上必须在“夏天”。
所以重点是“夏天的一个晚上”。
（二）按要求作文的审题
（1）《飞机遇险的时候》
这个题目告诉我们事情发生在什么情况下。看到这个题目，我们会想到：是谁，“在飞机遇险的时候”怎么样？所以这个题目：
要求——记事（也可以写人）
范围——“飞机遇险的时候（什么情况下）”
重点——“飞机遇险的时候”
（2）《刘胡兰慷慨就义》
这是1947年3月延安新华广播电台，报道刘胡兰应用就义的一篇新闻稿的题目。 要求——记事
范围——“刘胡兰（谁）”，“慷慨就义（怎么样）”
重点——“慷慨”（这个词概括了文章的中心）
（3）《谁是最可爱的人》
这是魏巍在抗美援朝战争中一篇著名通讯的题目。
要求——写人（本文写的是志愿军指战员）
范围——“谁”、“是最可爱的人（是什么样的）”
重点——“最可爱”，是文章的中心所在。
（4）《孙庞都智》
这是一个历史故事，讲的是战国时期，孙膑和庞涓这两个军事家之间的斗智，表现出孙膑卓越的军事才能。
要求——记事
范围——“孙庞斗智（什么样的）”
重点——“斗智（怎么样）”，是内容的浓缩。
（5）《第一次跳伞》
要求——记事
范围——“第一次跳伞（什么样的）”
重点——“第一次（限定具体的哪一次）”
（6）《苦恼的星期天》
要求——记事
范围——“星期天（在什么时间）”、“苦恼的（什么样的）”
重点——“苦恼的（什么样的）”，文章内容必须写出“苦恼”之处。
[训练设计]
1． 想一想，下面的作文题目是要求写什么的？按要求填空，在横线上写上序号。
①菊花 ②我的姐姐 ③家中趣事 ④春天的田野 ⑤这件事教育了我 ⑥可爱的小鸡 ⑦决心书 ⑧爸爸 ⑨我的文具盒 ⑩我们班里的新事多 这些作文题中，以写人为主的有＿＿＿，以写事为主的有＿＿＿，以写景为主的有＿＿＿，以状物为主的有＿＿＿，应用文有＿＿＿。
2． 审题填空。
（1）《课余生活的乐趣》是写（ ）为主的记叙文，要写我们（ ）方面的事，紧扣住（ ）重点写。
（2）《园丁培育我成长》是写（ ）为主的记叙文要写（ ）方面的事，紧扣住（ ）重点写。
3．审题。在正确答案后面的括号里打上“√”。
（1）《集邮给我带来了快乐》
①这个题目的关键词（重点）是：
A．集邮（ ） B．带来了（ ） C．欢乐（ ）
②这个题目限定了要写的是：
A．人（ ） B．事（ ） C．物（ ）
③写这篇用的人称是：
A．我（ ） B．你（ ） C．他（ ）
（2）《我的同桌》
①这个题目应该写成一篇：
A．写人为主的记叙文（ ） B．记事为主的记叙问（ ） C．应用文（ ） ②这个题目主要应该写：
A．我（ ） B．同桌（ ）
4．写出下面作文题的要求、范围和重点。
（1）《难忘的游戏》 要求：＿＿＿＿＿＿ 范围：＿＿＿＿＿＿ 重点：＿＿＿＿＿＿
（2）《他是个有礼貌的好学生》 要求：＿＿＿＿＿＿ 范围：＿＿＿＿＿＿ 重点：＿＿＿＿＿＿
（3）《妈妈教我做家务》 要求：＿＿＿＿＿＿ 范围：＿＿＿＿＿＿ 重点：＿＿＿＿＿＿
（4）《一个陌生人》 要求：＿＿＿＿＿＿ 范围：＿＿＿＿＿＿ 重点：＿＿＿＿＿＿
（5）《昨晚的一件事》 要求：＿＿＿＿＿＿ 范围：＿＿＿＿＿＿ 重点：＿＿＿＿＿＿
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