国培计划—数学—教学设计与反思(小学四年级) [1500字]

教学过程

一、揭示学习内容

板书：大数的改写和省略

二、新授：

探讨大数改写的方法

1.自学指导一：师出示下列信息，请学生看看每组中的两种记录形式有什么异同，你喜欢哪种，为什么？

①北京每年因漏水浪费水资源100000000立方米。

北京每年因漏水浪费水资源1亿立方米。

②北京天然气供应量超过1400000000立方米。

北京天然气供应量超过14亿立方米。

③2000年全市从事科研活动人员240000人，科技活动经费230000000002000年全市从事科研活动人员24万人，科技活动经费230亿元。

2.交流： 计数单位不同：个、亿；数值相同：大小相等。

为了读、写、算时更方便，3.根据上列信息，总结把整亿的数改写成以“亿”为单位的数的方法： （去掉万级、个级的8个0，换一个亿字。）

4.练习：46000000000=（ ）亿 30600000000=( )亿

探讨大数省略的方法

1.自学指导二：你是怎样理解下面这句话中的两个数？

出示：全市公交线路776条，年客运量约47亿人次。

2.交流：776是准确数， 47亿是一个近似数，可以是47亿多也可以不到47亿。

3.自学指导三：小组合作先把下面的数省略亿后面的尾数，改写成用亿作单位的数，再总结你们小组的方法。

全年订阅报纸1170000000份。 开发区工业总产值198950000000元。 西城区大型商场年营业额达到5980000000元。 收寄函840000000份。

3．汇报，交流：

1170000000≈12亿 （五入） 198950000000≈1990亿 （进位） 5980000000≈60亿 （进位） 840000000≈8亿 （四舍）

小结方法：看千万位，四舍五入。

4.练习：987654000≈（ ）亿 1110000000≈（ ）亿

三、当堂练习

练习三第10题。

四、课堂总结

今天我们一起研究了改写和省略，对于今天的学习，你有什么收获和想法？

五、课后作业

同桌互出10道有关大数改写、省略的题。

教学

环节 教师活动 预设学生行为 设计意图

一、复习

旧知

二、导入

新课

三、教授

新课

四、巩固

练习

五、

看数位顺序表，说一说从数位顺序表中可以知道哪些方面的知识（从数位顺序表中可再次回头反思学引导学生看数位顺序表 以知道从右边起第一习过程，引导学生 位是个位，第五位是万关注学习过程和 位??，还可以知道从方法，使学生感受 个位到千位组成个级，到学习的乐趣。 从亿位到千亿位组成 亿级）。 复习旧知识，为学 让学生回答亿以上数习新知识做准备 的读法法则。做练习第 28页第5题。 使学生掌握把整 写出下面各数： 万的数改写成以 四千八百三十二万 万为单位的数的 二万八千五百八十七 方法 七千零三万五千 学生写数汇报 巩固改写的方法 观察图，了解红白细胞 让学生写数 的作用 使学生掌握用四 每人读数 舍五入省略“万” 后面的尾数求近 这两个数都是整万的似数的方法。 数 通过练习，巩固改 小组讨论 写和省略的方法。 进一步理解近似练习 尝试把整万的数改写数的含义和在实 成了以万作单位的数。 际生活中的作用。 独立完成后交流改写

的方法

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

大数的改写和省略

例5 红细胞：5000000个=500万个 白细胞：10000个=1万个

例6 12756≈10000 1389000≈1390000

=1万 =139万

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