简爱(250字)作文
精选作文:简爱(250字)作文
当我在哭泣痛苦时
你的身影出现了
刻在心上，挥之不去
我低语道
这是缘分吗
我无法给你一段绚烂璀璨的恋情
只能给你一段平凡的简爱
我自私霸道小气
总是自以为是，我用
我的方式爱你，期望给你幸福
可总是事宜愿为，尽管这过程
多经坎坷，但我从未
放弃
我们曾
欢笑过哭泣过痛苦过挣扎过
也曾彼此分开过
但我坚信
我们可以战胜一切苦难
因为我们同是对方那个
最特殊的人
简简单单
平平凡凡
便是我能给你的一辈子守候
山东威海荣成市第三中学高二:姜雯议
篇一：读书征文——简爱
我要飞得更高
——读《简爱》有感
相聚犹在昨天，分别即在眼前。从相聚时的腼腆羞涩到毕业时的成熟稳健，是我们成长的过程，初中三年，有太多抹不掉的回忆。
初中生活，充满了平淡和烦恼，只有书可以让我在平凡中多些趣味。其中印象最深刻的是<简爱>,《简爱》使我受益匪浅，不知何故，这本书就像对我施了魔法一般让我无法抗拒，脑海中无时无刻不在想着它，它给了我太多的人生启迪。
主人公简是个伟大的女性，对于命运的不公她没有屈服，对于世人的轻视，她也没有接受。她用自己的行动告诉世人，她可以，她能行，她用点点滴滴告诉我们：一个人不可以屈服于命运，低头于困难，挫败于耐心，只要张开翅膀，就会飞得更高。
心若在，梦就在。只要朝着梦想出发，就会取得成功。每当我遇到困难，我的脑海里全是简的影子，她是那么淳朴善良，但却遭到所有人的嘲笑和讽刺，可是她没有认输，也没有放弃，她只是在努力的付出。她的成就足以告诉世人，她不是一无是处。而我们又有什么理由不去努力呢？
遭受白眼和讥讽没有什么奇怪的，人生不可能一帆风顺。逆水行舟，不进则退，我们要逆流而上，战胜困难与挫折。我不知道人的一生可以走多远，也不知道会有几人陪你到路的尽头，但我知道自己的路终归要自己去走，人的一生应该为自己而活。
简从小无依无靠，唯一的亲人舅母弃她于不顾，甚至送她去那种
痛苦不堪的学校，她欺负，凌辱，羞辱简，甚至希望她从这个世界消失，一切的一切，都是如此的让人痛恨。尽管舅母那样对待她，我真的被她的善良打动了。我们对待侮辱我们的人，又是否会有如此雅量呢？对待亲人，她有着宽阔的胸襟。
简通过自己的努力，以优异的成绩取得了教师们的好感，毕业后当了两年的教师，但她看不惯这里的风气，不甘心就这样过一辈子。她登广告找到了一份家庭教师的工作，她不甘于现状，于是选择了再次努力，再次飞翔。她的毅力折服了我，我们只要有梦，就要勇于追求它，这样它才会离你更近。
简，她相貌平平，身材瘦小，无金钱，无地位，但却有着不平凡的经历和丰富的感情世界，
她始终追求道德上的完善，坚持着个人的独立性，这种性格使她的爱情一波三折。她的一生可谓无憾了，因为她按照自己的意愿生存。
时光如箭，悄悄地从指间飞过，初中的日子将成为过去，平淡而无趣的生活中，是《简爱》
让我的生活丰富多彩。
我相信，每个人都可以飞得更高，我可以，你也可以。
篇二：简爱读后感(作文)
《简爱》的问世曾经轰动了十九世纪的文坛，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，有一种抑制不住的冲动，驱使人拿起这本书，随之深深感动，心灵也为之震颤。
这是一部带有自转色彩的长篇小说，是英国十九世纪著名三姐妹作家之一的夏洛蒂*勃朗特所著。这是一本用自己的心与强烈的精神追求铸炼成的一本书，含着作者无限的情感和个性魅力，为女性赢得了一片灿烂的天空。
主人公简爱身材瘦小，相貌平凡，无金钱、无地位，却有着不平凡的气质和非常丰富的情感世界。她在生活的磨练中，抛弃了女性天生的懦弱与娇柔逐渐养成了坚强独立的个性。她不会在表兄残暴面前甘心被辱，而是据理力争。即使结果不尽人意，却始终如一没有低头；在魔鬼般冷酷的布洛克尔赫斯先生的折磨下，她不会表现出任何恐惧，而是从容的扛下来，独立坚强的活下来。读《简爱》，我为幼年的她所受到的虐待而悲愤，感同身受般的体会着简爱那幼小敏感的心灵所受的伤害。我也为简爱而倾倒。喜欢她在地位比她高的所谓上流社会人士面前表现出的那种不卑不亢的态度，喜欢她在面对爱时表现出的的那种自尊自强的精神，心中不禁感叹在距离她所处的年代进步了二百年的现代，又有几个女子有勇气为了自己的尊严而对一个心爱又富有的男子说不呢？简爱就可以！在她的身上时刻闪现着一种独立人格的壮美与崇高！
草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长500余里地，横宽300余里地，面积约15200平方公里，海拔在3500米以上。红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。它的形成原因很多，主要由于黑白两河——黑河（亦称墨曲河）和白河（亦称葛曲河）自南至北纵贯其间，起了重要作用。两河的河道迂回曲折，叉河横生，地势低洼，水流淤滞而成沼泽。经年水草，盘根错节，结络成片，覆盖潴水。
沼泽生长的植被主要是藏嵩草、乌拉苔草、海韭菜等，形成草甸。草甸之下，积水淤黑，泥泞不堪，浅处没膝，深处没顶。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫无限。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测。每年的5月至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的。
编辑本段行前准备
编辑本段行难
红军过草地
红军过草地之艰难，是后人难以感受到的首先是行难。茫茫草地，一
望无涯，遍地是水草沼泽泥潭，根本没有路。人和马必须踏着草甸走，从
一个草甸跨到另一个草甸跳跃前进。或者拄着棍子探深浅，几个人搀扶着
走。这样，一天下来，精疲力竭。过草地有三怕：一怕没踩着草甸陷进泥
沼。泥沼一般很深，如果拼命往上挣扎，会越陷越深，来不及抢救就会被
污泥吞噬。当年的红军，往往是一个人陷进去后，另一个人伸手去拉，用
力过猛也会被带着陷进去。后来有了经验才知道，要慢慢移动身子才能上
得来，或者将绑腿带缠在被陷进同志的腰间才能拉得上来。那个泥水不仅
不能饮用，而且破了皮的腿脚泡过，还会红肿甚至溃烂，一下子很难好。
二怕下雨。草甸本来就难走，天下着雨，脚底下更软、更滑，稍不慎
就摔倒，掉进泥沼里去。三怕过河。草地上有不少河，有的水浅好过一点，有的河宽流急很难过，如果遇着下雨更难了。身体虚弱，挨冻受饿，禁不
住冰冷的河水刺激。几乎每过一条河，即使是一米深的小河，都有战士倒
下。黄克诚在他的回忆录中说：有一次，部队正在淌水过河，突降暴雨，
河水猛涨，激流滚滚，尚在河中的人不少被大水冲走吞没。就这样，数不
清的红军战士陈尸草地。
编辑本段食难
红军过草地
其次是食难。准备的青稞麦炒面，需要用水煮着吃，没有水，干吃很难受，且口渴难熬。一下雨，青稞麦被淋湿了，就成疙瘩，再用开水和就成了稀面糊糊，吃着不经饿。如果直接吃黏疙瘩，又难以下咽。还有不少同志在进草地之前来不及磨面，带的就是青稞麦。这样的青稞麦只能一颗颗咬着吃，带的少，就一颗颗数着麦粒吃，尽量节省多吃一两天。咬青稞麦既吃不饱，还难于消化。一般战士准备的干粮，两三天就吃完了。这时候，草地才过一半，有的甚至不到一半。肉全部分给各连队了。所以饥饿和疾病威胁着每一个人的生命。许多同志在战场上没有倒下去，却在草地里默默的死去。词条图册更多图册
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（1）对句子的理解。
①我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
当“我”知道鱼来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
②擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
③我不信，等他收拾玩碗筷走了，就悄悄的跟着他。走近一看，啊！我不由呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。
从“皱紧”、“硬咽”可以看出骨刺难以下咽。可是老班长却自己吃鱼骨头充饥，表现了老班长让战友吃鱼的这种舍己为人的品质。
④我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
表现老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种场景是内心的难受程度。朗诵时，喊得话语速宜快，“怎么”后戛然而止，气存不送，给人造成一种心理上的“等待”。切忌延长。（1）对句子的理解。
①我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
当“我”知道鱼来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
②擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
③我不信，等他收拾玩碗筷走了，就悄悄的跟着他。走近一看，啊！我不由呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。
从“皱紧”、“硬咽”可以看出骨刺难以下咽。可是老班长却自己吃鱼骨头充饥，表现了老班长让战友吃鱼的这种舍己为人的品质。
④我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 表现老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种场景是内心的难受程度。朗诵时，喊得话语速宜快，“怎么”后戛然而止，气存不送，给人造成一种心理上的“等待”。切忌延长。（1）对句子的理解。
①我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
当“我”知道鱼来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少
的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
②擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
③我不信，等他收拾玩碗筷走了，就悄悄的跟着他。走近一看，啊！我不由呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。
从“皱紧”、“硬咽”可以看出骨刺难以下咽。可是老班长却自己吃鱼骨头充饥，表现了老班长让战友吃鱼的这种舍己为人的品质。
④我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
表现老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种场景是内心的难受程度。朗诵时，喊得话语速宜快，“怎么”后戛然而止，气存不送，给人造成一种心理上的“等待”。切忌延长。
篇三：简爱的读后感600字
简爱的读后感600字
《简·爱》这本书是一部带有自传色彩的小说，它讲述的是一个爱与尊严的故事，并告诉人们一个人生的真谛。
简·爱生存一个寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的遗弃、表姐的歧视和表哥的侮辱和毒打??也许正是因为这一切，换回了简·爱无限的信心和坚强不屈的性格，一种可战胜的内在人格力量.她坚定不移地去追求一种光明的、圣洁的、美好的生活。
当简·爱认识罗切斯特先生，并与罗切斯特互生爱慕之情，即将步入婚姻殿堂之时，却发现罗切斯特早有妻室——一个被囚禁在阁楼里的疯女人。伤心之余，简·爱孤身逃离庄园，四处流浪，后来因为心中一直对罗切斯特念念不忘，又重新回到他身边。这是庄园已是面目全非，罗切斯特也双目失明，但简·爱毅然地和他走到了一起。
这部小说情节引人入胜，语言质朴无华，景物描写富有浓厚的地方色彩，许多环境描写也是既真实又典型的。如简·爱在舅母家里的生活、在孤儿院里的遭遇以及她和牧师圣·约翰的关系等，都是对当时英国社会生活的如实描写。而其中最具典型意义的，是对孤儿院的描写。在《简·爱》中，夏洛蒂是用
爱情追求发自心底的平等，并带有宗教般的虔诚。这样的话在任何时候都是激动人心的，而出自一个独立人格、自尊心强的女性之口则显得更加有力量。
篇四：简爱读后感
《简爱》讲叙了一个名叫简爱的女孩的故事，过着贫苦的生活。可她坚信：虽然我不可以选择财富，但我可以选择人生！她努力的学习工作，努力地生活最终拥有独立的财产和心爱的人。一幕幕的情节都催人泪下，使人更加坚强。读了这本书让我开始懂得了人生的真谛。我试着勇敢坚强地生活，尽管很辛苦很忙碌，也有时很拼命，却充实美好。怀抱着《简爱》的不止是这些。我深深地明白：我应该坚强地活着，努力地活着。虽然天空没有我的足迹，但是我飞过！虽然我不可以选择财富，但我可以选择人生！
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