初二上册德育工作总结
篇一：八年级德育工作总结
八（2）班德育工作总结
一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、
安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，取得了一定的成绩。
一、展开活动，形成班级凝聚力接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大
量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”
的道理及给学生讲故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从
身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和
自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自
觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，
如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和
提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。
二、着力抓好班级常规管理学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风目
标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典
型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班
级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和 培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，
鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级情况，指
导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。班长贺红梅，劳动委员岑天情等等都能积极主动
工作，并卓有成效。三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，
能有效地对学生进行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长
会和家访是教师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及
家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，
让他们在第一时间了解学生最近的表现情况，争取合力做好教育工作。
三、实施自我管理，突出培养管理能力班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。理
任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室
管理工作，我是实行承包到个人，对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求
人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生
也会对其进行批评，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业
连续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共
识：班干部是为大家服务的，更 重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好
基础。通过一段时间的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。
我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没
有了，就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。
四、以爱为纽带，注重师生的情感交流没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严格要求，常常对
他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、鼓励，让他们充满自信地学习和生活；对待
后进生，我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温暖和同学间的
友谊，让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的学生杨城，接受知识能力特别
慢，反应迟缓，基础差。之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他坐下来，帮助他慢
慢地接受知识，在他着急的时候还一直鼓励他：别怕，慢慢来，你能行的。现在，这孩子和
我特别的亲，什么话也愿意对我说。
五、加强安全教育，创建和谐班级 安全工作无小事，安全工作重于泰山。因此，我对安全教育坚持天天讲，天天抓。 班主任的工作千头万绪，繁重而杂乱，作为班主任，我时刻提醒自己在工作中不仅需要
热心和爱心，同时还需要耐心和诚 心，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，为祖国下一代的健康成长而努
力。 八（2）班
2012年1月8日篇二：八年级下班主任德育工作总结八年级班主任德育工作总结本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期
下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更
是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我
深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作
生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他
们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原
因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集
体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我
非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做
错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要
改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有
了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明
礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我
觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，
做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；
了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩
子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，
学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像
朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我
做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了
事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大
原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做
人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌
进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时
机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意
识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队
伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。
这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整
整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自
觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现
其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。篇三：初二级部德育工作
总结
2011—2012学年度第一学期初二级部德育工作总结于志勇
半学期来，初二级部根据学部的指示要求，围绕学校中心工作，以育人为核心，有目标、
有计划、有针对性开展各项工作，坚持德育工作的时代性，德育目标的层次性，德育方法的
可操作性，在校领导的指导和督促下，向管理要质量，使德育工作更加条理化、规范化、程
序化，并与其他部门密切配合，为学生营造了一个和谐、安定、有序的学习环境，有力地促
进了级部教育教学工作。现总结如下：
一、重视德育工作目标管理，增强工作导向作用。
1、学年有目标、周周有重点，我们初二级部根据学校的具体工作要求，结合中学生特点
制定出初二级部德育工作计划，在工作目标明确的前提下，每月确定一个工作重点。例如以
“行为不端者，羞为中学生”为主题，以“学会感恩”为主题，以“尊师重教”为主题；以
“安全教育，新校规八条”为主题等等。这样在常规工作正常的情况下，德育工作每周都有
新气象。
2.对学生进行目标教育，开学初组织学生重温学校各项规章制度。以此推动学生遵守校
规校纪，并向学生提出努力目标“做合格中学生，争做优秀三好学生”，让学生以此来规范自
己言行。半年来，学生的文明礼仪有所加强，违纪事件明显减少。
3.强化班主任工作目的性。开学初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班
主任工作计划，班主任每进行一项工作都要有明确的工作目标。每搞一次活动，都要求有活
动方案。大大减少了班主任工作的盲目性，提高了工作效率。
4．尝试给学生制定前进目标，促其进步，收到一定效果。
二、注重制度建设，工作有章可循
1、以学校有关规章制度为准绳，建立健全了岗位责任制和德育工作制度，在岗位责任制
方面，在原有基础上增加了《值周班主任工作职责》等。德育工作制度方面，在原有基础上
修改了《住校生宿舍检查扣分细则》，制定了《将宿舍管理纳入班级考核办法》，增添了《班
主任培训制度》、《班主任行为规范》、《班主任津贴考核发放办法》等，使德育工作有章可循。
2、建立活动记录制度本学期设《好人好事记录》、《与学生谈话记录》、《违纪学生登记簿》、《主题班会记录》、
《与家 长联系情况记录》、《个别学生情况跟踪记录》，每项工作都记录在案，为班主任工作评估
提供了有利依据。
三、狠抓日常管理，措施得当有力。
1、每周召开一次班主任会，发现问题及时解决。对年轻班主任加强指导，采取书本学习、
会议培训，个别谈心等方式，使年轻班主任进步很快，
2、每周四进行卫生大清扫，组织到位，措施有力，维护了校园环境的清洁。
3、各班建立班级量化考核制度，加强了对学生的量化管理。
4、要求班主任建立学生个人档案，一些班级特殊学生进行个案分析，因材施教。建立学
生成长记录册，及时对学生的各方面成长情况进行记录、考核，收到良好的教育效果。
5、值日老师参与学校门口、学校食堂及宿舍检查，加强对学生课余时间的管理，收到较
好的效果。
6、加强值日检查，对各班级纪律卫生情况，随时检查，一周一总结。
7、重视对“学生证佩戴、使用手机、长发”的检查，效果明显。
四、开展活动育人，教育效果显著
1、本学期举行一次期中总结，表彰奖励先进班级和个人。
2、每周一个主题班会，参加了学校组织的 “中学生常规管理”、“交通安全”为主题的
知识竞赛活动，各班积极准备，认真参加。
3、开展向“贫困生送温暖”活动，增强学生心中有他人，心中有爱的信念。初二级部捐
款共计近 元，给贫困生送去了温暖。
4、开展各种文体活动，丰富学生生活。
（1）积极组织和参加了学校“迎元旦”长跑活动，培养和增强了学生的集体荣誉感。
（2）组织了如“齐心合力走”等大课间活动。
5、开展心理健康教育活动。班主任兼做学生心理咨询教师，解决学生一般心理问题，缓解学生学习紧张的压力。
五、加强队伍建设，提高班主任素质
1、定期对班主任进行业务培训，不断提高班主任工作水平，利用班主任会定期培训。精
心选择培训内容，力求使培训内容在班主任实际工作中具有指导意义。
2、重视班主任队伍师德建设，加强修养，不定期以多种形式进行师德修养讨论，班主任
队伍师德水平得到学生及家长普遍认可。
3、学期末要求老师写工作总结和经验论文，老师进行论文交流。
4、加强对班主任的评估：
对班主任继续实行量化管理，每月考核一次，根据考核结果发放津贴。
六、营造良好环境，创造育人环境。
1、努力建设先进、健康班级文化，充分利用走廊、橱窗及各班黑板报，使学生潜移默化，
接受教育，定期开展黑板报评比，营造良好文化氛围。
2、发动和组织学生开展各种校园劳动，爱护公物活动。
3、开展安全教育，定期向学生进行安全教育，并定期进行安全演练，本学期进行安全学
习3次，防火消防演练一次，防震防踩踏演练一次。通过活动使学生心中树立牢固的安全意
识。
七、做好后学生转化，使教育面向全体
八、联系家长，做好家访工作.根据开学会议精神，初二级部认真落实家访工作，老师和家长定期沟通，提高了学校教
育和家庭教育水平。
九、重视学生管理。
组织召开了多次学生干部会，四次学生座谈会;重点抓好其学习积极性的调动，收效良好;
成功组织庆元旦活动.认真填写了期末素质报告书.本学期学生状态稳定，进步明显，涌现出
多名学习标兵。
十、做好住校生管理工作。宿舍管理方面，我们级部与宿舍管理员商讨如何加强宿舍管理，本学期在原有制度的基
础上，将宿舍管理与班级考核挂钩，调动班主任积极性，加大了宿舍纪律卫生检查力度;每天
检查宿舍内务一次，每月评比一次，使宿舍各方面有了很大的提高.一学期以来，初二级部对班主任和学生的常规管理常抓不懈，注重树立良好班风、学风，
注重师德队伍建设，以爱国主义、集体主义、养成教育为主旋律，辅之以做人教育等，使学
生精神面貌焕然一新。今后，我们还将不断努力，不断探索，使初二级部德育工作迈上一个
新台阶。篇四：八年级班主任德育工作总结八年级班主任德育工作总结平泉县洼子店中学 王俊丰时间过得真快，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必
要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。 记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的
班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则
是一个失败的班主任。 几年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名
优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一．开学三步曲
在新学期开始的第一天，我设计了三个活动：
1．展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，主要是给学
生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，
令人难忘。
2．竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一
个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁
意识。
3．开总结班会。师生共谈初一这年来的收获。首先我先谈我的工作，一年来的工作方针，
再由全班同学指出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，
共同进步。
二．狠抓习惯
1．从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个值日
班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。
2．上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重
老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。
由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律情况，评出每天的先进小组。让学生确实体会到
课堂效率的重要性。
3．规范课间操。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真
地去做，两个值日的班长分别站在两列队伍的最后进行督促和检查，发现不认真者或打闹者
随时制止并记录，以及时对其进行相应的惩罚。
4．强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，两个同学讨论问
题不能让第三个人听到。两个值日班长一前一后进行监督和记录，确保自习的质量。这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的体
会是培养一批精明能干的班干部是重中之 重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也
能一如既往。
篇二：八年级班主任德育工作总结
八年级班主任德育工作总结本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期
下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更
是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我
深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作
生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他
们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原
因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集
体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我
非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做
错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要
改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有
了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明
礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我
觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，
做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；
了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩
子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，
学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像
朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我
做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了
事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大
原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做
人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌
进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时
机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意
识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队
伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。
这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整
整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点
和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自
觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现
其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。篇二：八年级班主任德育
工作总结
班主任德育工作总结
时间过得真快，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必
要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。 记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的
班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则
是一个失败的班主任。 几年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名
优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:初二上册德育工作总结)体做法。
一．开学三步曲
在新学期开始的第一天，我设计了三个活动：
1．展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，主要是给学
生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，
令人难忘。
2．竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一
个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁
意识。
3．开总结班会。师生共谈初一这年来的收获。首先我先谈我的工作，一年来的工作方针，
再由全班同学指出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，
共同进步。
二．狠抓习惯
1．从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个值日
班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。
2．上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重
老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。
由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律情况，评出每天的先进小组。让学生确实体会到
课堂效率的重要性。
3．规范课间操。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真
地去做，两个值日的班长分别站在两列队伍的最后进行督促和检查，发现不认真者或打闹者
随时制止并记录，以及时对其进行相应的惩罚。
4．强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，两个同学讨论问
题不能让第三个人听到。两个值日班长一前一后进行监督和记录，确保自习的质量。这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的体
会是培养一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以
解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。
三、创和谐班级
1．在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；
信心给自己。
2．定期召开家长会。这一学期召开了两次大型的家长会。针对初二学生的特点进行了分
析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初二，家长们受
益匪浅。
功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的
学习习惯已成为有目共睹的事实，并且每月考核成绩较好，我坚信我班会越来越好。篇三：
初中八年级优秀班主任年终德育工作总结 初中八年级优秀班主任年终德育工作总结 班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。一学期来，本人以学校
的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。能够通过
努力在学生心目中树立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把班级建设成为了一个
具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，现总结如下：
一、用心去关爱每个学生。 德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常
生活。所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。
而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的
正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是后进生
更差。教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用. “教育需要爱，
也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言
告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工
作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了
一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认
识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也从心里喜欢上了他们。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，努力培养“活跃、奋进、开拓、和谐”的
班集体。
八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，
随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途
失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方
面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自
我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指
导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教
育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会
规划、料理自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效
地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，
如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一
方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。在班里开展了“五心”活动：忠
心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。在学校的各项管理评比中
都取得了优秀的成绩。各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管
理工作向着健康的方向发展。
三、赏识与规范相结合，个性与共性教育共发展坚持“个人影响集体，集体带动个人”
的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜
时如金，争分夺秒的良好文化氛围。坚持.自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实
现，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要
靠付出和努力。
坚持意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要
求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，
并在期中期末进行总结。
规范课间操。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真地
去做，两个值日生分别站在两列队伍的一前一后进行督促和检查，发现不认真者或打闹者随
时制止并记录，以及时对其进行相应的规范。 抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他
们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习
方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。 最终，使班级形成整体优势。功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的
学习习惯已成为有目共睹的事实，并且每月考核成绩较好，我坚信我班会越来越好篇四：八
年级班主任德育工作总结 八年级班主任德育工作总结本学期，我担任八年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，
班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了
很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我
深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作
生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他
们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原
因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集
体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我
非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做
错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要
改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有
了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明
礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我
觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，
做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；
了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩
子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，
学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像
朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我
做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了
事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大
原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做
人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌
进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时
机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意
识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队
伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。
这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整
整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点
和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉
性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其
规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。篇五：八年级班主任德育工
作总结
八(5)班班主任德育工作总结石花镇中心学校 魏海军时间过得真快，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必
要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。 记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的
班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则
是一个失败的班主任。 几年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名
优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一．开学三步曲
在新学期开始的几天，我设计了三个活动：
1．展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，主要是给学
生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，
令人难忘。
2．竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一
个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁
意识。
3．开总结班会。师生共谈初一这年来的收获。首先我先谈我的工作，这学期的工作方针，
再由全班同学指出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，
共同进步。
二．狠抓习惯养成教育
1．从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个值日
班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。
2．上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重
老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。
由值日班长每天总结当天的课堂表现及纪律情况，评出每天的先进小组。让学生确实体会到
课堂效率的重要性。
3．规范两操。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真地
去做，两个值日的班长分别站在两列队伍的最后进行督促和检查，发现不认真者或打闹者随
时制止并记录，以及时对其进行相应的教育。
篇三：八年级下德育工作总结
德育工作总结
坳仔中学 黎美秀
本学期，我担任了八年级（3）（4）班语文教学工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的品格
我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
管理班级，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情
况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。