高考作文点评示例

高考作文评语示例

【点评】该文立意明确。文章写得铿锵有力。用这些假设的排比句把社会上的反面现象批驳出来更有震撼力，真正好的议论文需要有情感，这篇文章非常有情感，看了能感召读者，语句运用十分流畅，事例运用也十分恰当，是篇很好的文章。

【点评】这个题目非常好，新颖而有力度，可能说你伸手之间的举动就能挽救生命，生活之中在传递温暖的过程中，也给别人带来生活的美好，也是倡导为他人着想，让我们的生活更显和谐，该文从小处着眼，谈及到切身的小事，但是又从小故事见到大的精神力量，写得很好，意义和表达方式都不错。

【点评】这篇文章是就事论事，这个题目很大，担当与品质有很多方面，一般情况下，作文应该把大话题化作小话题，而这篇文章设定大话题，文章讲的却只是一方面，所以，内容有些欠缺，缺少一些有分量的事实。整篇文章显得有些空洞，不生动，不会给读者带来一些共鸣，事例论证不够。

【点评】此文的开头点题十分恰当，我们容易忽视善良，行善不要刻意求回报。该材料完全可以从漆工的善良和良心来分析。但是从另一方面来说，材料说的是漆工本能、顺手去做了，说的是一种职业道德的彰显，敬业精神的本能，人性本善，而赠人玫瑰是有意识的助人行为，实际上当你意识到这个关系到一条生命的时候，你肯定会去做，其实昭显的是社会上有一些人，明知而不行善，这是有悖于道德底线的，实际上他是怕惹火烧身，明哲保身，而忘记做人本分。这篇文章就会引起一些争论，当然这也是行善的一个方面，赠人玫瑰是主动行善，而漆工是本能行善。有点不一样。

【点评】这篇文章立意非常明确，举手之劳是一种美德，从漆工举手之劳从而避免重大事故发生的角度来写，确确实实是一种美德，又用联系论证的方式，写到卡内基的母亲因为举手之劳而造就了一代伟人，又用道理论证的手法，说明举手之劳有时虽微不足道，但却由小见大，从中见精神，道理论证充分，但是缺少了事例和说服力，使得内容不够丰厚，有点单薄，在最后点到举手之劳人人可做，也是个很好的点题。

【点评】该文题目说到“潜规则”，这是以船长以漆工补救生命为由送漆工一笔钱由此来隐喻社会可能会有潜规则，这对于高考来说，这个角度有悖于学生思维和生活，所以这样的文章是网友在读完材料自己的个性化解读，而非主流解读。立意上不太符合。

【点评】该材料说细节也是完全正确的，是漆工注意到细节，换得船长孩子的一条命。开头就摆明观点，然后从材料入手，给我们这样的启示，连用2个反问句，说明细节确实决定成败，船主如果注意细节的话，就可以防患未然，漆工注意细节，就拯救生命，用假设论证的方法使得开头引得读者注意，开篇十分有力，接着又用美国唱片的事例，说明乔布斯关注细节的正面事例，由此过渡到不注意细节的危害性，最后警示大家应该注意细节，结构十分严谨，是一篇好文章。

【点评】

该文用反面论证的手法，“多此一举”的感动，同时在结构上有自己的独到之处，也就是用反问来开头，多此一举很难吗?下面的结构应该调整一下，把后面多此一举不难，应该人人参与，调动到这个反问的下面，这样才更加紧密。文章用了很多的引用论证，还是挺好的文章，同时把社会的文明添加进去，给人一种鼓励和警示。

【点评】本文精于构思，选材精要。为了表达一种亲情，作者选取一个特殊的场景——车站来抒写生活中真实的离别之情，用这种离别来表现普通百姓对家人的挚爱。考生精选了两个典型材料：为了谋生，当年我在车站送别父母；为了求学，如今父母在车站送我。选材真实，内容丰厚，感人肺腑。内容项评为25分。2.结构严谨，语言表达朴素、生动、优美。首段点示主题，也是全文的核心句，中间主体段落围绕“车站”这一特殊场景展开叙述与描写，结尾呼应篇首，升华主旨，文章结构严密，浑然成篇。更可贵的是，考生将离别的心理、动作等细节写得真实、细腻，富有情感。如送别爸爸妈妈时写道：“汽车缓缓启动，渐渐地成了点，渐渐地消失在大雾的清晨……”写爸爸妈妈送别我时：“车走了，透过窗，虽然外面光线暗，但我却分明看到了母亲眼里的不舍，以及水汪汪的眼眶。”读着这些

文字，令人怦然心动。本文结构严谨，文从字顺，表达严密。表达项评为25分。3.本文构思精妙，材料丰富，形象丰满。发展等级评为10分。

【点评】本文歌颂母爱，选择新近发生的生活小事，集中笔墨写母亲站在家门口迎送自己，中心突出，真实感人。内容评分为23分。本文以设问开头，自然引出写作对象，行文流畅，语言朴实亲切。倒数第二段写没有母亲的家门口，和前面有母亲在家门口形成对比，令人回味无穷，让人自然想到母亲是家的灵魂。表达评为24分。“母亲站在家门口”在文中反复出现，感人至深，发展等级评为满分10分。母亲形象略显单一，如果能从不同层面写母亲，形象会更加丰满。文章语言也略显平淡，需再下工夫。

【点评】本文写自己的家庭生活，内容真实丰富，父母亲的形象较为具体。内容评分为19分。本文语言较通顺，对父母动作、肖像描写较为准确。表达评分为19分。本文有一些句子颇为生动，如开头的写景，中间“他那烟雾中若隐若现的脸上写满了不为人知的辛酸与苦闷”，结尾处的一个整句等。发展等级评分为8分。本文较为繁冗拖沓，特别是人物对话不够精练，有些语句有明显语病，如“岁月就是这么剥削人的”，“剥削”用词不当……删简内容，锤炼语言，就能提高文章的品质。标题拟为《站在生活的门口》，“生活”一词显得大了一点。另外，文章第六段出现的“男人”混淆了全文的人称，不如直接改为“父亲”。

简评：当你不再是世界的中心，你便明白了众生平等，你便学会了尊重芸芸众生与世间万物——文章提示了原材料所含“自我中心”与“尊重对方”、“俯视”与“平等”的“变化”关系，符合题意。文章主体部分论证不以自我为中心的价值作用、核心特质和做到不以自我为中心的重要前提，中心突出，内容充实；但文章句、段、篇都还有稍欠慎密的地方。文章采用层进结构，运用多种论证方法，有一定的内在因果关系，在“用词贴切”、“句式灵活”、“文句有表现力”等方面也比较突出。

简评:文章由材料中她的“变化”联想到自我，记叙一段自己的心路历程——发生在自己身上的“类似的变化”，符合题意，中心明确，内容较充实。记叙文的表现元素颇为丰富。在“善用修辞手法”、“文句有表现力”等方面也比较突出，以90后女生这一特定对象看，其事其情当视为真实，但个别用词用语似还是有些矫做之嫌。

简评：本文开篇取象自然，以形说理，进而明确提出观点：结尾以“走出自我，让生活更美好，让社会更和谐”收结和照应。符合题意，中心明确，首尾圆合。主体部分以分论点形式展开论述，意在从“个体走出自我——群众走出自我——人类走出自我即破除人类中心主义”层进论证，但论证止于走出自我的作为，不能很好的扣到中心论点——“只有走出自我，才会有更灿烂的未来”（自我与对应之外物的依存关系），内容只能视为“视充实”在“句式灵活”“善于运用修辞手法”等方面较为突出。

简评：文章由材料中歌唱演员的“变化”引出自己“类似变化”的体验，叙写自身“蜕变”经历和感受，符合题意，中心明确，但部分文字有些游离于中心意思的表达，视为“内容较充实”。语言表达与内在结构都有不畅之处，视为结构完整、语言通顺，另外，文体特征不够鲜明。发展等级可在“揭示事物的内在关系”以及“句式灵活”等方面计分。计分：基础等级（内容17分+表达14分）+发展等级12分=43分

简评：本文思维品质较好，语言成熟老练，若“符合题意”，应在一类中档判分。但本文的“改变”与材料缺乏内在联系，其“题意”只能判为“基本符合题意”，根据补充细则第一条第四点，“表达项最多在一等下限计分，发展等级不超过16分”，最终计分为：基础等级（内容1 5分+表达1 6分）+发展等级16分=47分。

简评：本文具备记叙文一类卷的基本特点：情节生动、有细节，情感真挚有感染力，语言质朴有表现力。以评分标准操作，本文中心不算突出，结构不算严谨，情感转化有些突然，语言表达不够流畅（但也有张力），因而“内容”和“表达”都在一档中下计分。发展等级分可从“有个性特征”和“文句有表现力”两点“比较突出”给18分。计分：基础等级（内容1 7分+表达1 8分）+发展等级18分=53分。

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