2010级《广告文案》课程标准-秦彩宁
2010级图形图像制作专业课程标准
《广告文案》课程标准
1.适用专业
该课程标准适用于2010级图形图像制作专业。
2.课程性质
《广告文案》是图形图像制作专业的职业技能课之一，通过本课程的教学，使学生系统掌握文案创作技能，包括创意、语言应用、体裁、结构等等；能创作分类广告文案，主要包括报刊广告文案、广播广告文案、电视广告文案、网络广告文案、商业和公益广告文案等，为后继课程的学习奠定坚实的基础。
3.课程的设计思路
课程的设计首先根据人才市场、图形图像行业所需的职业岗位对态度、技能、知识的需求，以及该课程在广告应用中的位置，来选取教学内容，从职业岗位中选择真实项目作为教学载体，重构和序化教学内容，对课程进行系统化的总体设计，在教学实施过程中通过理论实践一体化的教学模式、通过灵活多样的教学方法和手段，达到预期的课程目标，培养平面设计人员应具备的广告文案编写能力。
4.课程目标
1）能力目标
能为广告进行文案创意、体裁掌握和语言应用；能为各类广告写作文案，能创作分类广告文案，主要包括报刊广告文案、广播广告文案、电视广告文案、网络广告文案、商业和公益广告文案等。
2）知识目标
掌握文案创作技能，包括创意、语言应用、体裁、结构 掌握各类广告文案写作特点，掌握创作分类广告文案的方法 3）素质目标
? 团队精神——通过经常性的小组讨论，小组调查的方式培养学生合作意识。 ? 职业道德素养——通过教学，引导学生自觉地学习与遵守旅游广告法规，捍卫旅游
广告的真实性，在旅游广告策划与创意中把握好旅游广告的服务性、创造性与责任意识。
? 知识素养——通过学习，引导学生成为“杂家”，以丰厚的知识底蕴为旅游广告创
意提供源泉。
? 实践精神----通过专业实战训练，鼓励学生走向市场，把旅游广告策划与创意理论
与企业的经营活动有机结合起来。
5.课程内容和要求
6.1 教材编写
推荐教材
建议使用自编讲义
6.2 教学建议
“广告文案”是一门应用性、综合性较强的课程。在教学过程中应注意：
1．要系统、全面、准确地阐述现代广告活动的基本原理与实务； 2．对中国广告活动中的现状与发展趋势要能做准确的介绍与把握； 3．增加案例教学的比重、要突出典型案例的剖析；
4．建议布置3次以上理论联系实际的作业，作业成绩占期末总成绩的15%。
6.3 教学评价
本课程考核方式主要包括工作任务成果考核和过程评价。工作成果评价主要考核能根据“创作广告文案”的任务要求，制定分工合作计划，能分组实地考察，撰写各类广告文案，设计各类广告口号，提交作品等五个任务成果。过程评价主要考核工作态度、团队合作意识、和协作能力、工作计划性、创意性、灵活性等方面，可采用观察、交流等方式。 具体标准如下。
考核标准
6.4 课程资源的开发与利用
1.教材利用，引导学生对课堂知识展开查阅、讨论、研究和练习活动，可以让学生在课前做好预习准备。
2．网络资源利用，拓展学生技能提高与知识面的扩充。
3．学校有设施齐备的图书馆，拥有《广告策划》、《广告文案》等教材，以及相关的专著及图文资料。且图书馆为学生提供了充裕的开放时间。
4．学校拥有电子阅览室，有大量相关的电子课程资源库可供学生自学使用。
6.5 教学设施与实训环境
课程教学的实施遵循6+2原则，重点体现“突出能力目标、项目任务载体、以学生为主体”原则，采用多种方法构建“就业为导向，能力为本位”的课程体系和教学内容。
（1）教学方法：采用项目导向法、任务驱动法、讲授演示法、分组讨论法、实例拓展法、精彩案例展示法等方法。
（2）教学手段：任务检查、过程考核。
（3）多媒体教学：学校目前全部是多媒体教室，可满足课堂上使用多媒体课件进行教学的需要。