正确使用标点符号 [1000字]
正确使用标点符号
【考题回顾】
例1（1998年高考全国卷）依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是( ) "写人写鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分"①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。"写人写鬼"，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到"刺贪刺虐"的目的；"高人一等"，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；"入骨三分"，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④
解析：此题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，②处用分号明显错误，可排除B、C；③处是一篇名，应选书名号，进而排除D；另外，④处明显不表疑问，进一步证明A正确。从整个文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。 例2（1997年高考全国卷）下列句子中标点符号的使用正确的一句是( )
A.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的"海尔-波普"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。
C.出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。
D.今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
解析：此题考查逗号与分号、逗号与顿号的区别及引号括号的用法。B中引号欠妥，应将“彗星”也引起来，或干脆去掉不用；“太阳旁边”后的逗号误用，应改为分号，表示前后两层并列，分述水星和金星、木星的状态。C中括号属句外括号，句号应加在括号前。D中顿号应改为逗号，这是三个主谓短语构成的分句间的停顿，它不同于A中并列成分里词语间的停顿。所以，此题的正确答案应该是A。
例3（1995年高考全国卷）下列句子中，标点符号使用正确的一句是( )
A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B.证券交易所内部那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D."唉!"作家叹道，"红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?"
解析：此题考查顿号、冒号、书名号的应用。A中顿号多余，因为约数间无须顿号。B中分号用得不妥，因为在这句子中，分号前后两层并非并列关系，将分号改为冒号（冒号后面的一句是对前文的总结）。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名等，应将书名号改为引号。故此题答案应该是D。
【考点精讲】
高考关于标点符号的测试，一般采取的是不定期的轮空方式，1999年、2000年、2001年、2002年已经连续四年没有考查这个知识点了，但这并不意味着2003年或以后不再考查。考生有必要进行一定的知识和能力储备。
标点符号的考题，一般以选择题的形式出现，往往带有较高程度的综合性和技巧性，把标点符号的运用与对句意、结构和语气的掌握紧密联系起来。复习应考时，同学们应当充
分熟悉各种标点符号的一般用法甚至特殊用法。特别是在平时的课文阅读中，就要注意课文中标点符号使用中所表现出来的一般性质和作用，甚至正确的理解课文中有些标点符号的修辞功能，细心品析课文中标点符号同句意、结构、语气的关系。
现行的标点符号用法，应以国家标准局颁布的、1996年6月1日开始实施的《标点符号用法》为准。
【复习指南】
考生在标点符号的复习训练中，可以试图凭借下列一些方法来解题：
⒈根据停顿长短来确定点号
不同点号，表示停顿的长短不同，停顿长短依次为：句号、问号、感叹号＞分号＞逗号＞顿号。掌握停顿的长短，便于正确使用点号。
⒉结合句意、语境确定标点
标点与句意、语境有密切的联系，不同的句意、语境，运用的标点不同。
例如：在 震动全国的“三家村”大冤案中，惨遭迫害的邓拓、吴晗、廖沫沙三人写作的《燕山夜话》、《三家村札记》将同广大读者重新见面了。
按这句话的句意，“大冤案中”后的逗号不能要，如果有了这个逗号，就成了这两部书在大冤案中同广大读者重新见面了，不合句意。
又例如：《荷花淀》中，水生嫂等青年妇女探夫未遇，回来时，因为轻松、闲适，划船动作较缓慢，文章这样写道：“她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。”只用了三个“哗”，中间用逗号，句末用句号。后来她们发现敌人追赶时，因为要摆脱敌人的追赶，加上心情紧张，划船动作急促，文章这样写道：“??水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！”用了七个“哗”，两个逗号，句末用感叹号。可见，运用标点，要结合句意和语境考虑。
⒊依据语气确定句末点号
依据句子的语气可确定句末点号。是陈述语气的用句号，是疑问语气的用问号，是祈使语气或感叹语气的用感叹号。
⒋前后关照，确定标点符号
例如：我托他买《青年自学丛书》—《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应了。 《青年自学丛书》与《环境保护》和《人体卫生》之间是包含与被包含关系，应将《青年自学丛书》的书名号改为引号，以示区别。如果没有《环境保护》和《人体卫生》，那么《青年自学丛书》的书名号不改变。
【考点达标】
⒈（1994年高考全国卷）下列句子标点符号使用正确的是( )
A.耿大妈对儿子说："大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，'礼多人不怪嘛'。"
B.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?C.蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方--矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。
D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，"神形兼备，充满生机。"
答案：C（A中“俗语说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用；如读成疑问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引号是局部引号，句号应在引号外。）
⒉（1993年高考六省市卷） 下列标点符号使用没有错误的一想项是（ ）
A. “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子—充人哩。”
C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
答案：B
解析：A项“这究竟是怎么回事呢”和“同志们”是完整的一句话，只是把呼告语后置以突出疑问，所以“呢”后该用逗号，“同志们”之后该用问号。C项“基础知识究竟扎实不扎实”不是一个独立的句子，也不是提出疑问，它在全句中作主语，故问号用错，应改用逗号。D项前两句是选择问，故第一个问号应该改用逗号。
⒊（1994年高考上海卷）给下文加上标点符号，正确的一项是（ ）
要反对下述两种倾向①明于知彼暗于知己②或者相反③离开客观条件④毫无根据的瞎说盲干⑤
答案：B（“下述两种倾向”是具有提示性的和总领性的，所以①处应是冒号。这“两种倾向”是指什么呢？一种是“明于知彼暗于知己②或者相反”，一种是“离开客观条件??瞎说盲干”，可见③处应该用分号。理解到这一步，其他三处的逗号和句号就容易判断了。） ⒋下面一段文字的标点处，应加什么标点符号？选出正确的一项（ ）
他说①我们乡下有个阔佬，许多人都想攀附他，甚至以和他谈过话为荣②一天，一个要饭的奔走告人③说是阔佬和他讲了话了，许多人围住他，追问究竟。他说④我站在门口，阔佬出来啦，他对我说⑤滚出去⑥听讲故事的人莫不大笑起来。⑦
答案：D（①处后面的故事是前面的“他”说的，此处应用冒号和引号；②处是一个故事的起首交代，意思完整，应用句号；③处后面的话是转引过来的，不能用单引号，只能用逗号；④处后面的语句是直接引用要饭人的话，且又在双引号之内，应在冒号后用单引号；⑤处后面的“滚出去”虽是阔佬说的，但在单引号之内，不能再用单引号，只可以用冒号提示；⑥处感叹号是表示要饭人模拟阔佬的说话的语气，应在单引号内；⑦处是段首的“他”已经说完的故事，应用双引号引过来。）
⒌下列句中标点符号运用正确的一句是（ ）
A.“看电影不看？王加君！”肖玲大声问。
B.这本书我可没看过，不知道你看过没有？
C.为什么要这样做？还需研究研究。
D.你们这样对待群众，到底是共产党？还是国民党？
答案：B（此题主要考查问号方面的知识。问号是表示疑问语气的，有的句子虽然有疑问词，但不是疑问语气，不能用问号，如C句；表示选择的疑问，只在句末用一个问号，如D句；问号必须放在问句的末尾，如A句，应将“王加君”后的感叹号改为问号，把问号改为逗号；有的句子虽无明显的疑问词，却有疑问语气，如B句。）