一年级写话练习(100例)
写话练习1:谁→干什么
一句话,也就是一个句子,应该有头有尾。头,就是要写出是谁或什么;尾,就是要写出干什么或怎么样。如:“明明在教室里画画”这个句子,写得是谁,是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么?“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)
我在公园里读书。 小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。 爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。
1.下面的句子没有尾巴,请你补充完整
爷爷_________________。 娜娜_________________。 老师_________________。 小红_________________。 妈妈_________________。
2.下面的句子没有头,请你补充完整。 ________在家里洗衣服。 ________在教室里写作业。 ________在客厅里看电视。 ________在操场上打篮球。 ________在厨房里做饭。
写话练习2:什么→是什么样
一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话,“茶”就是句子的头,这一句话写的是什么,是茶;茶是什么样的(是热的),“是热的”就是句子的尾。
西瓜是圆的。 月季花儿是红色的。 文具盒是长方形的。 月亮是圆的。 自行车是崭新的。 巧克力是甜甜的。
1.下面的句子没有头,请你补充完整。 ______________是长方形的。 _______________是绿色的。 ______________是粉红色的。 ________________是甜的。
________________________ 是悦耳动听的。 2.下面的句子没有尾巴,请你补充完整。 天上的太阳是____________。 水里的小鱼是___________。 我的文具盒是_____________。 张亮的书包是____________。 娜娜的脸蛋儿是___________。 爷爷胡子是________________。
写话练习3:我??,也??。
要求我们在一句话中写出一个人爱(或喜欢)的两方面。比如:“妈妈爱看电视,也爱唱歌”这句话,“妈妈爱看电视”是一方面,“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来,形成了一句话。
我爱爸爸,也爱妈妈。 我喜欢唱歌,也喜欢跳舞。 我爱读书,也爱画画。 爸爸爱打球,也爱唱歌。 奶奶爱听戏,也爱唱戏。 我喜欢吃橘子,也喜欢吃苹果。 我喜欢打乒乓球,也喜欢踢足球。
1.我爱________________,也爱________________。 2.我________________________,也________________。 3.小明讨厌________,也________________。 4.________________________________。 5.________________________________。
写话练习4:??有??
举例子:我有一个文具盒。
要求我们在一句话中写出一个人(或一个地方)有什么物或事。比如:“我家里有电视机”这句话,“我”是句子的头,“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来,形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。
我有一本童话故事书。 亮亮有一个足球。 奶奶有一副老花眼镜。 公园里有人在跳舞。 教室里有同学在读书。 商店里有顾客在买东西。
1.校园里有_________________________。 2公园里有________________________________。 3.图书馆里有_________________________________。 4.田野里有________________________________。 5.________________有_________________________。
写话练习5:谁→应该→怎么做
举例子:我们应该做一个文明小学生。
要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比如:“我们应该讲究卫生”这句话,“我们”是句子的头,“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来,形成了一句话。
我们应该养成爱读书的好习惯。 我们应该听老师的话。 我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。
我们应该做一个文明的小公民,不讲脏话。
1.我们应该_________________________________。 2.大家应该_________________________________。 3.老师应该_________________________________。 4.爸爸应该_________________________________。 5.我们不应该________________________。
写话练习6:谁→什么时间→在什么地方→做什么
举例子:我 早晨在教室里读书。
这一种写话练习的格式为:谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如:我晚上在家里看电视。句子的头是:我。句子的尾巴是:晚上在家里看电视
我们星期天去郊游。 我早晨起床后背诵唐诗。 我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。 姑姑今天上午带我去公园看马戏。
1.我早晨________________________。 2.妈妈晚上_________________________。 3.奶奶下午_________________________。 4.叔叔上午_________________________。 5._________________________________。
写话练习7:??又??又??
举例子:我又爱唱歌,又爱画画。
这一种写话练习的格式为:谁→??又??又?? 句子的头:妈妈。
句子的尾巴:又漂亮又善良。
奶奶又勤劳又快乐。 爸爸又爱我又严格要求我。 小红又会画画又会跳舞。 叔叔又会骑马又会舞剑。 爸爸又会开汽车又会开火车。
1.爷爷又________,又________________________。 2.阿姨又________,又________________________。 3.小猴子又________________,又________________。 4.熊猫又________________,又________________________。 5.大公鸡又________,又________________________。
写话练习8:??一边??一边??
举例子:妈妈一边看电视,一边织毛衣。
这一种写话练习的格式为:谁→一边干什么,一边干什么。 例如:奶奶一边唠叨,一边擦桌子。
句子的头:奶奶。 句子的尾巴:一边唠叨,一边擦桌子。
爸爸一边看报纸,一边抽烟。 爷爷一边下棋,一边喝茶。 妈妈一边做饭,一边听音乐。
我一边写英语单词,一边听英语录音。 奶奶一边看电视,一边嗑瓜子。
1.妈妈一边________,一边________________________。 2.爷爷一边________,一边________________________。 3.大象一边________________,一边________________。
4.小熊猫一边________________,一边________________________。 5.小公鸡一边________,一边________________。 6._________________________________________。
写话练习9:谁和谁→一起做什么
举例子:我和亮亮一起画画。
这一种写话练习的格式为:谁和谁 → 一起做什么。一句话要写出两个人做一件事。 例如:我和小红一起跳舞。
句子的头:我和小红 句子的尾巴:一起跳舞。
爸爸和妈妈一起做饭。 爷爷和奶奶一起看电视。 老师和我一起表演节目。 我和亮亮一起下棋。 公鸡和母鸡一起散步。
1.老师和同学们一起_________________________。 2.我和奶奶一起_________________________________。 3.我和外公一起_________________________________。 4.老虎和狮子一起________________________。 5.燕子和麻雀一起________________________。
写话练习10:谁→是→什么样的人
举例子:老师是我们最敬爱的人。
这一种写话练习的格式为:谁→是→什么样的人 例如:妈妈是我最亲爱的人。
句子的头:妈妈 句子的尾巴:最亲爱的人。
解放军战士是我们最敬爱的人。 奶奶是我最亲爱的人。 马小东是我最喜欢的同学。 刘老师是我最喜欢的老师。 孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。
1.爸爸是________________________________。 2.妈妈是________________________________。 3.老师是________________________________。 4.交通警察是________________________。 5.雷锋是________________________________。 6._________________________________________。
写话练习1:什么样的物→怎么样
举例子:圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。 这一种写话练习的格式为:什么样的物谁→怎么样。 句子的头:圆圆的太阳
句子的尾巴:从大海上慢慢地升起来了。
圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。
金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。 乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。 轰隆隆的雷声从天边响起来。
1.银灰色的月光────────—。 2.绿色的小草──────────。 3.美丽的天鹅──────────。 4.金色的太阳──────────。 5.──────────────—。
写话练习2:什么样的物→什么特点。
举例子:金黄色的橘子又大又圆。
这一种写话练习的格式为:什么样的物→什么特点。 句子的头:金黄色的橘子 句子的尾巴:又大又圆。
干净的筷子又细又长。 美丽的荷花又红又白。 整洁的教室又宽敞又明亮。 宽阔的马路又干净又漂亮。 蒙蒙的春雨又细又密。
1.明亮的教室──────—。 2.红色的苹果──────—。 3.绿色的叶子──────—。 4.美丽的菊花──────—。 5.白色的云朵──────—。 6.────────────。
写话练习3:谁→怎样做
举例子:老师在黑板上一笔一画地写字。 这一种写话练习的格式为:谁→怎样做。 句子的头:老师。
句子的尾巴:在黑板上一笔一画地写字。
同学们在教室离聚精会神地听课。 爷爷在家里认认真真地画画。 小红在图书室里全神贯注地读书。 农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。 奶奶在公园里开心地跳舞
1.同学们在操场上──────。 2.我们在教室里──────—。
3.解放军战士────────────────。 4.小猴子小公园里──────────────。 5.小燕子在天空中────────────。
写话练习4:什么→像什么
举例子:火红的晚霞像奔跑的马。
这一种写话练习的格式为:什么物→像什么 句子的头:火红的晚霞。 句子的尾巴:像奔跑的马。
细细的春雨像蒙蒙的雾。 圆圆的月亮像银色的盘子。 和蔼的老师像亲爱的妈妈。 小燕子的尾巴像剪刀。
山坡上火红的桃花像美丽的云霞。
1.火红的柿子像──────—。
2.微风吹来,金黄的麦浪────────。 3.绿色的草地像────────—。 4.飞流的瀑布像────────—。 5.──────────────—。
写话练习5:谁→看见了什么
举例子:我看见了闪闪的星星。
这一种写话练习的格式为:谁→看见了什么 句子的头:我看见了句子的尾巴:闪闪的星星。
他看见了明亮的月亮。 你看见了奔跑的汽车。 我看见了鲜艳的花朵。 妹妹看见了天上的云彩。 哥哥看见了水中的小鱼。
1.老师看见了────—。 2.妈妈看见了────—。 3.姐姐看见了────—。 4.弟弟看见了────—。
5.孙悟空看见了────────。
写话练习6:谁做什么→做的怎么样
举例子:我把书本放得整整齐齐。
这一种写话练习的格式为:谁做什么→做的怎么样 句子的头:我把书本放得句子的尾巴:整整齐齐
我把地扫得干干净净。
他把图书放得整整齐齐。
妈妈把房间整理得有条有理。
同学们把玻璃擦得一尘不染。
小红把作业写的工工整整。
1.奶奶把──────—。
2.爷爷把──────—。
3.阿姨把──────—。
4.老师把──────—。
5.他把────────。
写话练习7:谁→到什么地方去了。
举例子:弟弟到教室里去了。
这一种写话练习的格式为:谁→到什么地方去了。 句子的头:弟弟句子的尾巴:到教室里去了。
妈妈到厨房里去了。
鸟儿飞到树林里去了。
青蛙跳到水里去了。
姐姐到图书馆里去了。
爸爸到田野里去了。
1.猴子到────────—。
2.小燕子到────────。
3.蝴蝶到────────—。
4.小鱼儿游到──────—。
5.奶奶到────────—。
写话练习8:谁的东西→在什么地方
举例子:哥哥的衣服挂在墙上。
这一种写话练习的格式为:谁的东西→在什么地方 句子的头:哥哥的衣服句子的尾巴:挂在墙上
我的书包背在身上。
奶奶的眼镜戴在眼睛上。
妹妹的画贴在墙上。
妈妈的毛衣放在抽屉里。
哥哥的足球放在床低下。
1.我的铅笔放在────。
2.他的书放在────—。
3.妈妈的围巾挂在────—。
4.爷爷的拐杖放在──────。
5.老师教本放在──────—。
写话练习9:??爱??不爱??
举例子:我爱吃蔬菜,不爱吃鱼肉。
这一种写话练习的格式为:??爱??不爱?? 句子的头:我爱吃蔬菜句子的尾巴:不爱吃鱼肉。
妈妈爱唱歌,不爱跳舞。
爸爸爱喝酒,不爱抽烟。
我爱书本,不爱扑克。
小白兔爱吃白菜,不爱吃肉。
小狗爱啃骨头,不爱吃菜。
1.小猫爱吃────,不爱────—。
2.小熊猫爱吃──—,不爱────—。
3.小燕子爱吃──—,不爱────—。
4.我爱──────,不爱────—。
5.他爱──────,不爱────—。
写话练习10:什么地方的物→怎么做。
举例子:树上的小鸟 快乐地唱歌。