阳光教师演讲稿

篇一：做阳光教师育阳光学生演讲稿

做一名阳光教师

锣鼓小学冯春芳

尊敬的各位领导，各位老师：下午好！

在我的记忆深初有这样一则寓言故事：在一个特别的日子里，北风、 阳光相遇了，他们

说 谁能让行人把大衣脱下来。北风上场了，刮得飞沙走石，天昏地暗，结果行人反而把大衣

扣得更紧了；后来太阳上场，它悄无声息地把阳光洒向大地，大地风和日丽，气候宜人，行

人开始解开衣扣，最后把大衣脱掉。阳光赢了，阳光用特有的人情味赢了，人情味就是阳光

的味道。为人之师，教书育人，更需要具有阳光般人情的味道。今天我演讲的题目是《做一

名阳光教师》。有人可能要说，老师一天工作这么辛苦，压力这么大，谁还有那份闲情逸

致，又哪能阳光得起来？！是啊！教师确实够忙的、够累的。清晨第一个迎接朝阳的是教师，日落最后送走晚霞的

还是教师；刚面对的是一双双渴求知识的眼睛，现在又要批改小山似的作业；学校布置的学

习“奔跑精神”心得体会还没写完，班里的那个捣蛋鬼又惹祸了。检查、考核、备课、上课、

学生安全管理成了我们全部的生活，疲惫、烦恼与我们结伴同行。面对这一切，我们无法逃

避。因为我们选择了一份特殊的职业-------教书育人的职业，就像前面故事中的阳光，而阳

光只能赢，也必须赢。要赢就必须奔跑起来，在工作中消除庸、懒、散的毛病。作为一名人类灵魂的工程师，我对阳光的诠释是：你改变不了环境，就适应环境；你改变不了事实，

就改变态度；你改变不了别人，就改变自己；你左右不了天气，就改变心情；你选择不了容

貌，就展现笑容。换一种心态，风平浪静；换一个角度，海阔天空。 累了倦了，来到孩子们花朵般的笑脸中，刹那间如沐春风，一身的轻松；懈怠了，不妨

“花落为泥碾作尘”，悄悄的读普希金的诗，静静地用笔记录心里的历程，为明天积聚力量；

烦了，用勤奋体验人生澎湃的激情，用心聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成长美丽的瞬间，

用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。总之无论灿烂，还是阴霾，在教育教学之路上，我们都应该大

力发扬县委县政府突出的“奔跑”精神，以“抢跑者”的锐气、“领跑者”的豪气、“长跑者”

的勇气，快乐地面对它并拥有它，它是照耀我心底的阳光。这阳光我把它概况为八个字：勤

奋、快乐、用心、爱心!

是的，阳光是美丽的。当你沉迷于教学的艺术境界，醉心于领悟教学的真谛，品味亲历

过的每一个教学细节，你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间。阳光是永恒的，我永远牢

记这样一句话“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我

也永远都坚信：给点阳光，我就灿烂。 回首这些年的教坛之路，一切就像明媚的阳光。2010年我承担了学校“以课代训”的公

开课教学，在做课过程中，一次次潜心打磨教学设计，一次次不厌其烦的试讲，一次次不厌

其烦的研讨，劳累、辛苦尽在不言中。但一想到对我一个年轻教师来说这是多么好的历练 奋、快乐、用心、爱心，更深刻的品位到了这八个字的内涵这八个字依然鼓舞着我、激

励着我，让我为大家展示了一个阳光的我，展示了一个全新的我。我把我的心扉打开，和所

有胡小教师一起分享教育教学的酸甜苦辣，一起探索和开创胡小教育的未来。在我看来，即使是做一天和尚撞一天钟，也要用心去撞，撞出精彩，撞出宏大而美丽的

效果来。

有的人说我干工作有一股倔劲，对。这些年来，不论是公开课还是每一节的日常教学，

不论学校大型活动还是班队活动，还是批改一本最简单的作业，我都秉持自己用心的倔劲，

才会有一次次的佳绩。我的倔劲不是偏执，是充满阳光的执着。我经常这样认为，一个充满阳光快乐的老师，他才能给孩子们阳光。我要用充满阳光的

慧眼，去发现沉沙中的每一粒金子。

朋友们!同行们!让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放

飞理想，用阳光话语去温暖学生，做一个实实在在的阳光教师。谢谢大家！篇二：挥洒阳光,享受阳光——教师演讲比赛演讲稿挥洒阳光，享受阳光 我们生活在同一片蓝天下，一样沐浴这阳光，而我就从事着一种与阳光经常亲密接触的

职业――体育教师。我爱阳光，因为阳光给了我们光明，我爱阳光下操场上活跃的那群孩子

们，因为他们给了我无限的活力。回忆常常把我带回到十五年前，我还清晰记得高三毕业的那个夜晚，灯光渐渐地暗淡，

一支支蜡烛从同学们手中缓缓升起，烛光摇曳里，穿过一缕白发我看到了老师的点点泪光。

从那时起，我梦想着也许有一天我可以成为这支蜡烛，作一名教师，像我自己的那些恩师们

一样，燃烧自己，奉献我的一生。直到有一天，网络上的一则新闻吸引了我：河南商丘宁陵县的一位乡村教师由于过度的

劳累，长眠于讲台，上百名学生跪在遗像前，十里相送，长哭无泪，多么崇高而悲情的毁灭

啊！

这，让我不寒而栗，这就是辛勤园丁吗？仿佛间，我看到自己在黑暗中痛苦的燃烧，一

缕缕白发、一条条皱纹爬满我沧桑的脸。 我陷入了长长的思考：阳光底下最光辉的职业，人类灵魂的铸造者，为什么我们拖着疲

惫的病体，还要滞留于讲 台？为什么我们要彻夜不眠地加班加点，去获得“蜡炬成灰泪始干”的芳名？是的，中

华民族的美德太忠情于勤劳奉献，可是象这样消耗青春、浪费职业生命而获得的赞誉就真的

那么伟大吗？我们可以想象，一位精神不振、倦容满面的老师站在讲台上，这是对学生纯洁

心灵的尊重吗，这能确保课堂高效吗，能让学生体会到学习的轻松与愉悦吗？新时代的教育，除了毁灭的燃烧，辛勤的耕耘，难道我们的老师就不能阳光般地生活吗？时代，呼唤教师阳光的生活。二十岁走上教育岗位的我，十年来，每一天里我都会毫不吝啬的把欢乐和笑容奉献给我

的学生们。但在我的生活里，可不是每一天都快乐无限的。生活中，我扮演着各种各样的角

色，夹杂着各种喜怒哀乐、成功与失败。生活中也有太多的挫折，但它们不能成为我前进的

绊脚石，而是激励我最终走向成功的催化剂。丰富多彩的生活经历，让我看上去不断的成熟

和稳重。但只要我一面对我的学生们，我就总是又会变成那个二十岁的大男孩，把一切阴霾

的乌云全都抛弃掉，只引领着欢乐的阳光，披洒在学生们的身上。我最喜欢做的事情就是跟

学生们一起做游戏比赛，当我在一场足球赛中进球的时候，我就会模仿着电视里球星的样子，

做各种各样的庆祝动作，有时候两手张开做翱翔的样子，有时候把一个学生举起来转上好几

圈，学生们见了都跟着我模仿，互相击掌和拥抱，更有的自己创造出庆祝的动作，就像真的是一场事关重大的比赛一样，那

感觉真是棒极了！在课余的时候，我还会跟男生们煞有介事的讨论分析某一个电脑游戏的闯

关秘笈，或者跟女生为了哪一个超女声音更甜美而争论不休??孩子们喜欢跟我在一起，我

想是因为我已不再是一个高高在上的老师，而就是他们中间的一分子，是他们可以无话不谈

的好朋友。

和学生们的交往让我体会到，只有学会了生活，才能适应教师的工作。新课程告诉我们：

学习是建立在生活经验之上的，成功的教育是生活的教育。如果你不了解虹猫蓝兔 ，你如

何去参与学生和成人间关于暴力的争论，你怎么去正确引导学生关于动画片的正确态度？如

果你没有了解网络神奇的魅力，你如何培养学生收集信息的能力，你又怎样去说明网络的危

害？如果你没有关注超级女生的激情个性，又如何能走进学生的心灵，成为学生的良师益友，

你怎样用鲜活的例子来证明努力和理想的必然联系？如果你从来都没有看过nba、世界杯足

球赛，你怎样能体会孩子们那纯真和火热的激情，你又如何能了解学生的价值体验？如果你

没有时间陪家人和朋友共享亲情，你又怎样去教育学生尊敬父母、团结同学？只有阳光的生活才会寻找到自我的平衡，才有良好的心态。罗曼.罗兰说过：“要散布阳

光到别人心里，先得自己心里有阳光”。也许，我们没有青春俊靓的容颜，也没有华贵的衣饰，但我们不能没有美好生

活的憧憬，我们不能没有年轻的心态。只有这样，才会在紧张工作中调节自己的生活节奏，

永保从容的心态和优雅的风度。老师们，只有阳光地生活，才能保护持续的工作激情。激情是活力的释放，激情可以燃

烧激情。孩子需要生活的激情，课堂呼唤生命的激情。我们希望学生刻苦努力，更希望学生

有积极的心态、健康的心境去面对生活。只有激情的教师，才会不知疲倦的释放活力，潜移

默化地感染着学生；只有激情，才能吹皱课堂里的那一池春水，年轻的心才会乘风飞扬；只

有激情，才能点燃心灵的圣火，拨动生命的琴弦；也只有激情的氛围里，漫漫教导才会散发

出探究的魅力。

真正实现全方面的素质教育。老师们，时代呼唤阳光教师，让我们都来做拥有阳光个性、阳光心态、阳光追求的阳光

教师，拂去学生心中的阴霾，照耀学生一生的前程。篇三：四有教师演讲稿：做一名阳光教

师,我自豪

四有教师演讲稿：做一名阳光教师,我自豪四有教师演讲稿：做一名阳光教师,我自豪学校是学生的摇篮，是培养人，塑造人大熔炉，教师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵，

老师是学生的服务员，用辛勤的汗水浇灌着每一个学生，教师应该时时处处都为学生着想，

一切都为了学生，努力为学生创造良好的学习环境，让每一个学生在学校这个大花园内健康

成长，让每个学生家长放心，这是我们教师应尽的义务。我自从走上教育教学岗位以来，三十多年如一日，热爱教育事业，立足岗位，一心迫在

教育事业上，内心觉得教师的职业是太阳下最光辉的职业，教师的职业是一个神圣的职业，

既光荣而艰巨，肩负着革命的重任，我一直在暗暗地下定决心，不辜负党和人民的重托，坚

守三尺讲台，努力奋斗，默默耕耘。我一直从事低年级教育教学工作，整天和天真活泼的儿童伴随在一起，和他们建立了鱼

水关系，把学生视如亲子，陪他们一起学习、活动，我感到非常快乐，非常幸福，他们就像

含苞欲放的花骨朵一样，需要我们老师来精心的培育，从生活上、学习上细心地照料他们，

在平坦的大道上也有烦恼和快乐，我总是用微笑去消失烦恼，和他们一起享受快乐，对调皮

的学生我从不体罚和变相体罚，从不歧视后进生，总是耐心地说服教育他们，从不发火，经

常地找他们促膝谈心，相互交流，发现学生身上有闪光点，就及时给予表扬和鼓励，平时发

现班上有困难的学生都能热情主动地去帮助解决。有时自己掏腰包为班上有困难的学生买学

习用品，多次受到家长的称赞。我长期担任低年级班主任工作，班主任是班级领导的核心，是政治灵魂的工程师，班主

任是传道授业解惑者，首先要认真学习有关班主任工作条例，掌握党的方针政策，精益求精

的做好班主任工作，和风细雨地做好学生思想转化工作，利用班队会加强学生的思想教育，

严格要求自己，做到为人师表，教师一言一行都影响着每一位学生的健康发展，关心爱护学

生是教师的天职，2006年班上有一个学生张xx，爸爸患肝癌去世了，家里债务累累，妈妈嫁

人了，可怜的张xx和六十多岁的爷爷相依生活在一起，家庭无经济来源，生活上非常困难，

眼看小张xx失学了，我看在眼里，记在心上，主动登门家访，帮助张xx解决困难，动员张

xx上学，自己带头捐款，还呼吁左邻右舍和班上学生捐钱、捐物，终于使张xx从困难中解

脱出来，安心上学，每逢星期天还把张xx带回家，补习功课，让小张吃上一顿美餐，张xx

和爷爷非常激动，热泪盈眶。我想一个人做点好事，也是应该的。 教师的工作职责是教书育人，我认为教育教学工作是一项精致工程，不得半点的虚伪和

马虎，不然的话就会误人子弟，所以教师要活到老，学到老，只有这样才能坚守工作岗位，

才能不被改革大潮淘汰，时代在发展，教育在更新，我们要不断的去“充电”，认真钻研文化

业务知识，苦练教育教学基本功，古人云：“学生有一杯水，老师要有一桶水。”活水要从源

头来，教师的文化水平要不断的提高，才能跟得上教育发展的步伐，要在提高课堂教学效益

上下苦功夫，平时坚持订阅教育刊物，挤时间看书学习，积极参加各种培训活动，经常和同

行听课、评课，汲取别人的教学经验，更新自己的教学手段，课堂上采取启发式教学进行教

学，发挥学生的主体作用，培养学生自主、合作、创新、探究学习的能力。想方设法，调动

学生的学习积极性。学生学习上有困难能主动当面辅导，利用课余时间给学生补缺补差，在

长期的教育工作岗位上，虽然经历过风风雨雨，经常挑灯夜战，兢兢业业的做好工作，吃尽

了苦头，我想老师就应该像点燃着的蜡烛一样永不灭的照亮着别人，这就是最大的幸福，最

大的快乐，教师应该有公而忘私，无私 奉献的精神，这是做教师的准则，我们选择了教育，而不是教育选择我们，工作上再苦

再累，也不能怨天尤人，应该有一定的勇气，在平凡的工作岗位上干出一番事业出来，以优

异的成绩向党和人民汇报，用聪明的才智为教育事业发展竖起丰碑，教师虽然清贫一些，但

是教师的政治地位在社会上还是无限崇高的，所以做一名阳光教师，我更加感到自豪。篇四：

争做“四有”教师演讲稿：做一名阳光教师争做“四有”教师演讲稿：做一名阳光教师 教师演讲稿：做一名阳光教师 一所好学校的标准不是它的硬件设施，而是一批散发阳光般魅力的教师。乌申斯基说：

“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”只要教

师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温

暖。

一、不断学习积累，拥有阳光气质 为了自我完善，“阳光教师”会以强烈的上进心、好奇心、探究心去不断地提高自己的专

业技能，开发自己的潜能，实现自己的价值。

二、健康、宽容、平和，拥有阳光生活心态 我们的阳光心态是一种化尴尬为融洽，化压力为动力，化痛苦为愉悦，化阴霾为阳光的

心态。良好的心态影响个人、同事、学生，好的心态让我们享受成功，让我们愉快地工作。

幸福由思想、心态决定，心态可以造幸福的天堂，也可以造痛苦的地狱。当我们为一再犯错

的孩子暴跳如雷时，言词激烈时，我们就跨进了地狱的门槛，可如果我们和颜悦色，用我们

的阳光照亮孩子的心灵，我们就踏进了天堂。 “采菊东篱下，悠然见南山”即使是粗茶淡饭，即使是农耕劳作，诗人陶渊明也能安然

处之，闲适地优雅地生活。我们教师的工作是繁忙的，生活是略显清贫的，但只要我们有好

心情就能欣赏好风光，有好心情就能创造好风景。如果我们的内心是一团冰，就是化了也还

是零度，所以让我们的内心存一缕阳光，释放出光和热，照亮自己幸福的事业之路，同时也

照亮学生的成长之路。

三、敬业、进取、创新，拥有阳光工作心态 十七世纪捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过：“教师应当像全世界的太阳，站在高处，从

哪里他都能同时对所有的人普照教学的光芒，而且同时能发出同样的光，均匀的照亮每一个

人。”做阳光老师就得爱生，爱每一个学生，特别是爱差生。不知哪个教育家曾经说过：“学

生看起来最不值得爱的时候，恰是最需要爱的时候，如果你讨厌学生，那么你的教育还没开

始，实质上就已经结束了。”

安东尼•罗宾斯曾经说过，如果没有成为顶尖的渴望，就不可能创造卓越的成

就，那种渴望可能是——一个艺术家、运动员、科学家、一个平凡的父母或是一个生意人的

抱负。要做老师，就要做最好的老师，做你身边最好的，做同行中最好的。人只有报着做最

好的心态，才有可能把事情做好。积极进取的心态能让自己成为更好的老师，同时也能让你

的学生受到更好的教育。

实施素质教育是当前教育改革的主题，提高教学效率是教育界永恒的追求目标。一门课

程的教学质量与承担这门课程的教研组有着密切的关系，作为一名优秀的教师，课讲得精彩，

道理讲得透彻，学生愿意听，不是一件容易的事情。需要不断进行教学改革，探 索教学规律，研究教学方法和教学手段，积极进行课程建设，积累教学经验。还需要善

于自我突破，不断提升自己，更新观念、丰富知识、强化技能、拓展思维模式，不断完善教

育观、质量观和学生观，在常规中有所创造。 阳光教师，面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面

对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光

般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给

大家带来阳光篇五：我心中的阳光教师演讲稿 立足岗位争先创优，做一名阳光教师 平川中心小学 赵幸胜

各位领导，各位朋友，大家晚上好！ 让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭

的内心，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光。今天我演讲的题目是《立足

岗位争先创优，做一名阳光教师》。阳光的教师首先应该调整心态，立足岗位，争先创优。 去年城里选拔教师的考试结束后，我们懊恼，我们牢骚，我们愤懑甚至彷徨，我们在亲

戚朋友面前没有荣耀感。甚至我还幻想过也许会有第二次补选，那我也是首当其冲的。很快

美好的幻想像肥皂泡一样的破灭了。一切结局定论了的时候，我们能做什么呢？我们唯一能

做的就是立足现状，在平川中心校这块土地上踏踏实实的工作，快快乐乐的生活。你没有大

树的挺拔，就拥有小草的潇洒，没有牡丹的华贵，就拥有荷花的清雅。有句话说得好：日出

东海落西山，愁也一天,喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。既然这样我们还

有什么理由拒绝阳光，还有什么理由不快乐的走过生命中美好的每一天呢？相信《一个老太

太，和她两个女儿的》故事大家并不陌生。老太太无论晴天还是雨天，她总是不开心。晴天

时担心大女儿雨伞卖的不好，下雨天时又担心二女儿的草帽卖不好。后来老太太听了邻居的

话，无论晴天还是雨天，脸上都有了笑容。因为她改变了心态，晴天时她开心是因为二女儿

的草帽生意好，下雨时她也开心是因为大女儿的雨伞生意好。 我对阳光的诠释是：你改变不了环境,就适应环境;你选择不了容貌,就展现笑容。换一种

心态,风平浪静;换一个角度,海阔天空。我们应该像这位老太太一样调整心态，立足现状。只

有认清形势，面对现实，我们才能立足在这平凡的岗位上，教书育人，这样才无愧于人民，

无愧于党！

阳光的教师应该有爱心。爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。在我们的生

活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自

己年轻的生命。 让我们把记忆的画面切换在2008年5月12日汶川大地震的那一天那一刻。

（手势）在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌下４名学生，4名学生

全部获救，他自己却已离开人世，他那张开双臂的姿势宛如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为

永恒的爱的雕塑；29岁的老师张米亚，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经

气绝，由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂。他用

篇二：阳光教师演讲稿

挥洒阳光，享受阳光 我们生活在同一片蓝天下，一样沐浴这阳光，而我就从事着一种与阳光经常亲密接触的

职业――体育教师。我爱阳光，因为阳光给了我们光明，我爱阳光下操场上活跃的那群孩子

们，因为他们给了我无限的活力。回忆常常把我带回到十五年前，我还清晰记得高三毕业的那个夜晚，灯光渐渐地暗淡，

一支支蜡烛从同学们手中缓缓升起，烛光摇曳里，穿过一缕白发我看到了老师的点点泪光。

从那时起，我梦想着也许有一天我可以成为这支蜡烛，作一名教师，像我自己的那些恩师们

一样，燃烧自己，奉献我的一生。直到有一天，网络上的一则新闻吸引了我：河南商丘宁陵县的一位乡村教师由于过度的

劳累，长眠于讲台，上百名学生跪在遗像前，十里相送，长哭无泪，多么崇高而悲情的毁灭

啊！

这，让我不寒而栗，这就是辛勤园丁吗？仿佛间，我看到自己在黑暗中痛苦的燃烧，一

缕缕白发、一条条皱纹爬满我沧桑的脸。 我陷入了长长的思考：阳光底下最光辉的职业，人类灵魂的铸造者，为什么我们拖着疲

惫的病体，还要滞留于讲 台？为什么我们要彻夜不眠地加班加点，去获得“蜡炬成灰泪始干”的芳名？是的，中

华民族的美德太忠情于勤劳奉献，可是象这样消耗青春、浪费职业生命而获得的赞誉就真的

那么伟大吗？我们可以想象，一位精神不振、倦容满面的老师站在讲台上，这是对学生纯洁

心灵的尊重吗，这能确保课堂高效吗，能让学生体会到学习的轻松与愉悦吗？新时代的教育，除了毁灭的燃烧，辛勤的耕耘，难道我们的老师就不能阳光般地生活吗？时代，呼唤教师阳光的生活。二十岁走上教育岗位的我，十年来，每一天里我都会毫不吝啬的把欢乐和笑容奉献给我

的学生们。但在我的生活里，可不是每一天都快乐无限的。生活中，我扮演着各种各样的角

色，夹杂着各种喜怒哀乐、成功与失败。生活中也有太多的挫折，但它们不能成为我前进的

绊脚石，而是激励我最终走向成功的催化剂。丰富多彩的生活经历，让我看上去不断的成熟

和稳重。但只要我一面对我的学生们，我就总是又会变成那个二十岁的大男孩，把一切阴霾

的乌云全都抛弃掉，只引领着欢乐的阳光，披洒在学生们的身上。我最喜欢做的事情就是跟

学生们一起做游戏比赛，当我在一场足球赛中进球的时候，我就会模仿着电视里球星的样子，

做各种各样的庆祝动作，有时候两手张开做翱翔的样子，有时候把一个学生举起来转上好几

圈，学生们见了都跟着我模仿，互相击掌和拥抱，更有的自己创造出庆祝的动作，就像真的是一场事关重大的比赛一样，那

感觉真是棒极了！在课余的时候，我还会跟男生们煞有介事的讨论分析某一个电脑游戏的闯

关秘笈，或者跟女生为了哪一个超女声音更甜美而争论不休??孩子们喜欢跟我在一起，我

想是因为我已不再是一个高高在上的老师，而就是他们中间的一分子，是他们可以无话不谈

的好朋友。

和学生们的交往让我体会到，只有学会了生活，才能适应教师的工作。新课程告诉我们：

学习是建立在生活经验之上的，成功的教育是生活的教育。如果你不了解虹猫蓝兔 ，你如

何去参与学生和成人间关于暴力的争论，你怎么去正确引导学生关于动画片的正确态度？如

果你没有了解网络神奇的魅力，你如何培养学生收集信息的能力，你又怎样去说明网络的危

害？如果你没有关注超级女生的激情个性，又如何能走进学生的心灵，成为学生的良师益友，

你怎样用鲜活的例子来证明努力和理想的必然联系？如果你从来都没有看过nba、世界杯足

球赛，你怎样能体会孩子们那纯真和火热的激情，你又如何能了解学生的价值体验？如果你

没有时间陪家人和朋友共享亲情，你又怎样去教育学生尊敬父母、团结同学？只有阳光的生活才会寻找到自我的平衡，才有良好的心态。罗曼.罗兰说过：“要散布阳

光到别人心里，先得自己心里有阳光”。也许，我们没有青春俊靓的容颜，也没有华贵的衣饰，但我们不能没有美好生

活的憧憬，我们不能没有年轻的心态。只有这样，才会在紧张工作中调节自己的生活节奏，

永保从容的心态和优雅的风度。老师们，只有阳光地生活，才能保护持续的工作激情。激情是活力的释放，激情可以燃

烧激情。孩子需要生活的激情，课堂呼唤生命的激情。我们希望学生刻苦努力，更希望学生

有积极的心态、健康的心境去面对生活。只有激情的教师，才会不知疲倦的释放活力，潜移

默化地感染着学生；只有激情，才能吹皱课堂里的那一池春水，年轻的心才会乘风飞扬；只

有激情，才能点燃心灵的圣火，拨动生命的琴弦；也只有激情的氛围里，漫漫教导才会散发

出探究的魅力。

真正实现全方面的素质教育。老师们，时代呼唤阳光教师，让我们都来做拥有阳光个性、阳光心态、阳光追求的阳光

教师，拂去学生心中的阴霾，照耀学生一生的前程。篇二：阳光教师演讲稿 忆

——我一生都难以忘怀的六年教学生涯2000年9月，我从沁阳师范毕业，成了一名小学教师。一转眼，我已经在这个熟悉的三

尺讲台上工作了十二年。作为一名普通的小学语文教师，我只是默默的耕耘在属于自己的一

亩三分地上，日复一日，年复一年。（一）

2007年9月，学校让我担任一一班的语文课。在此之前，我只是在魏艳红老师休产假的

时候我代过两个月的一年级语文课。所以对一年级的学生特点完全不熟悉。一开始的工作是

杂乱无章的。面对刚入学的孩子，有太多的问题要解决。这个不愿意上学，那个身体不舒服

吐了一桌子······一件接着一件事情来。有一天刚上课，一个小孩子哭着给我说另一个小孩

子打了他。我站在讲台上问打人的那个孩子：你为什么要打他呀？谁知道这个小孩子直接站

起来骂了我一句。当时我一下子愣了，从教这么多年，我还从没见过哪个学生骂老师的。再

一想到底是一年级的孩子，童言无忌嘛。于是笑着问他：“你说什么？”这个孩子一时间不知

道说什么好，正在踌躇间，突然从他的座位上跑出来，跑出教室了。我赶紧追了出去，正好

碰到五班的邱倩倩老师从我班门前路过。因为我还要上课，便请邱老师帮忙把这个学生追回

来。过了好大一会儿，邱老师捂着肚子过来了，说那个孩子站在学校大门那怎么都不回来，

邱老师劝他不成还被跺了两脚。我急的不知道如何是好。打电话叫家长，才知道这个小孩子

从小都不怎么爱说话，所以很多时候有的话一急就说不出来了，才会出现骂老师并逃跑的这

一幕。

在这样的混乱状况下，我开始慢慢的适应我的一年级教学生活。小孩子很难教，我在摸索中前进着。有一天学生写作业我在巡查时，发现康睿的桌子上放着一本

杨红樱的《亲爱的笨笨猪》。便拿起来看了看，渐渐的被其中的情节吸引住了。这不是很好的

儿童故事吗？给孩子们讲讲如何？有了这个念头，我便开始行动。从此以后，每当我们教学

任务完成的时候，我就把这本书读给孩子们听。孩子们很快也被那个可爱的笨笨猪吸引住了。

慢慢地，班里有很多同学都买了这本书，因为他们已经不再满足于我那有限时间的讲解了，

而是急于知道后面的故事是什么。那时候因为孩子们还小，大部分学生识字不多，我便把整

本书给孩子们读了下来。于是，《亲爱的笨笨猪》这本书成了我和班里孩子共读的第一本书。

后来有了第二本，第三本······直到现在，我还保留着看到好书抽取精彩的情节读给我班的

孩子们听的习惯。

（二）

有了共读的几本书做基础，我班的很多孩子都对读书产生了极大的兴趣。我便认真挑选

适合他们看的书推荐给他们读。两年后有了新教育实验，我成了学校首批参加新教育实验的

教师。我在学习中收获着我一直寻求的教育方法，不时的根据实验的指导和孩子们一起诵读

现代儿童诗，共读推荐的绘本和优秀文学作品。我们在阅读的海洋里愉快的玩耍着，嬉戏着。

这个时候，教学不再是一件累人的事情，变成了轻松的享受过程。因为爱上了阅读，爱上了

诗歌，我班的孩子经常自己创作诗歌。那一篇篇稚嫩的笔迹里，包含了太多对生活的热爱。

每月一次的共读交流课，成了我和孩子们的盛宴。他们十分渴望交流读书感受的那一段时间，

在课上，每个人都热烈讨论，积极发言，把自己的读书感受交流给同学们听。慢慢地，他们

的读书感受越来越深刻，提出的问题也越来越有深度。我在他们的成长中收获着喜悦，也在

他们的成长中成长着。

（三） 2010年冬天，我和班里的孩子一起开始了《在农历的天空下》的诗词之旅。对诗词本就

特别喜爱的我，把大量的时间都用在了上好这门课程上。我和孩子们在早读课上一起诵读经

典诗词，一起感受每一首诗词中的优美意境，一起重温老祖先那精致的生活节奏，感受到了

不一样的温暖。一年的时间，我们就这样的走过。当咋暖还寒时，有孩子对他的妈妈说：“恻

恻轻寒翦翦风。”当雪花飞舞时，有学生在日记中写到：“北风吹雁雪纷纷。”秋叶飞舞时，有

学生在风中舞蹈：“空山新雨后，天气晚来秋。”我知道，课程结束时，每个孩子收获的，除

了那一本笔记中记录的诗词以外，还有那颗热爱生活的心。 （四）

五年多来，我和我班的孩子一起成长着，收获着。也许这辈子都不会再有一个班级让我

可以用六年的时间和他们相处了。我会珍惜的。篇三：我心中的阳光教师演讲稿 立足岗位争先创优，做一名阳光教师 平川中心小学 赵幸胜

各位领导，各位朋友，大家晚上好！ 让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭

的内心，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光。今天我演讲的题目是《立足

岗位争先创优，做一名阳光教师》。阳光的教师首先应该调整心态，立足岗位，争先创优。 去年城里选拔教师的考试结束后，我们懊恼，我们牢骚，我们愤懑甚至彷徨，我们在亲

戚朋友面前没有荣耀感。甚至我还幻想过也许会有第二次补选，那我也是首当其冲的。很快

美好的幻想像肥皂泡一样的破灭了。一切结局定论了的时候，我们能做什么呢？我们唯一能

做的就是立足现状，在平川中心校这块土地上踏踏实实的工作，快快乐乐的生活。你没有大

树的挺拔，就拥有小草的潇洒，没有牡丹的华贵，就拥有荷花的清雅。有句话说得好：日出

东海落西山，愁也一天,喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。既然这样我们还

有什么理由拒绝阳光，还有什么理由不快乐的走过生命中美好的每一天呢？相信《一个老太

太，和她两个女儿的》故事大家并不陌生。老太太无论晴天还是雨天，她总是不开心。晴天

时担心大女儿雨伞卖的不好，下雨天时又担心二女儿的草帽卖不好。后来老太太听了邻居的

话，无论晴天还是雨天，脸上都有了笑容。因为她改变了心态，晴天时她开心是因为二女儿

的草帽生意好，下雨时她也开心是因为大女儿的雨伞生意好。 我对阳光的诠释是：你改变不了环境,就适应环境;你选择不了容貌,就展现笑容。换一种

心态,风平浪静;换一个角度,海阔天空。我们应该像这位老太太一样调整心态，立足现状。只

有认清形势，面对现实，我们才能立足在这平凡的岗位上，教书育人，这样才无愧于人民，

无愧于党！

阳光的教师应该有爱心。爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。在我们的生

活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自

己年轻的生命。 让我们把记忆的画面切换在2008年5月12日汶川大地震的那一天那一刻。

（手势）在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌下４名学生，4名学生

全部获救，他自己却已离开人世，他那张开双臂的姿势宛如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为

永恒的爱的雕塑；29岁的老师张米亚，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经

气绝，由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂。他用

生命诠释了那句歌词“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。（手势）还有还有??还有许许多多和他们一样为救孩子付出生命的老师，难道他们都

不留恋青春的美好？难道他们都不知道生命的可贵？不，因为他们是教师，他们要用自己的

爱和鲜血挽救孩子们花朵般的生命，他们用爱和生命奏响荡气回肠的生命之歌，谱写了爱与

阳光的生命的篇章。（手势）我们曾经为他们定格的时刻感动过流泪过，感慨过叹息过。与他

们相比，今天的我们坐在宽敞阳光的教室里，享受着阳光的沐浴，享受着党的关怀，我们还

有什么理由觉得自己不幸福呢？还有什么理由不安心工作满腹牢骚呢？还有什么理由不爱岗

敬业误人子弟呢？我相信每个老师的心里应该有一份完美的答案。（手势）阳光的教师应该有一颗宽容的心。宽容的对待身边每一个人或事。要宽容的对待学生，

要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在宽容的抚慰下快乐成长。 阳光的教师应该有一颗睿智、简单的心。认认真真教书、简简单单做人。我们不一定拥

有名牌的包装，但应拥有高尚的灵魂；可能没有俊秀的脸庞，但应有美丽的心灵；可能没有

不俗的气质，但应有超脱的品格。作为老师我们要及时调整心态，打开心灵的那扇门，让阳光照进我们心灵的每个角落，

然后把阳光带给学生，让孩子们的心充满希望，为我们平川镇的教育事业发挥我们的光和热，

让我们的教育事业更加灿烂辉煌。最后我想用一句诗结束今天的演讲：给心灵一双阳光的翅膀，让它带着我们去飞翔，从

此你的心不再彷徨和迷茫，让我们阳光的生活从这里起航。（手势）谢谢大家！篇四：关爱学生教师演讲稿《爱是永远的阳光》演讲稿高疃中心小学李玲

尊敬的各位领导、老师们：我们都知道万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生

长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤

独的心，照亮了我们前行的路。今天，我演讲的题目是《爱是永远的阳光》。 作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所

有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。然

而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的

栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下

一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理

想的金桥。

作为一名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。爱心给我动力，爱心

给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。爱心，让我们每一个人远离黑暗，

不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾

注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。 在我刚毕业的时候，一位老

教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都

在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯

照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。”说得多好啊！那么，

我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学

生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的学生是

幼苗，我一定当好称职的园丁。每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.

记得教过一个小女孩，现在她已经上初中了， 想想他能坚持下来是多么的不轻易啊！她那时没完没了地哭，哭了一、两个月，搂着、

抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事??为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，

她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：“老师，我爸妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声

嘟囔了一句：“那我也不是后老师呀！”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很

心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我索性说了一声：“完了，气死我了。”就趴在桌子

上一动不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师，我的

好老师，你可别死啊！我再也不哭了??”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。慢

慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她

的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。 女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹

如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了

许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无

时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我

们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；

而我们，在不停的为自己——加油！让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让未来更充满希望，

让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。篇五：争做“四有”教师演讲稿：做一名阳光教师争做“四有”教师演讲稿：做一名阳光教师 教师演讲稿：做一名阳光教师 一所好学校的标准不是它的硬件设施，而是一批散发阳光般魅力的教师。乌申斯基说：

“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”只要教

师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温

暖。

一、不断学习积累，拥有阳光气质 为了自我完善，“阳光教师”会以强烈的上进心、好奇心、探究心去不断地提高自己的专

业技能，开发自己的潜能，实现自己的价值。

二、健康、宽容、平和，拥有阳光生活心态 我们的阳光心态是一种化尴尬为融洽，化压力为动力，化痛苦为愉悦，化阴霾为阳光的

心态。良好的心态影响个人、同事、学生，好的心态让我们享受成功，让我们愉快地工作。

幸福由思想、心态决定，心态可以造幸福的天堂，也可以造痛苦的地狱。当我们为一再犯错

的孩子暴跳如雷时，言词激烈时，我们就跨进了地狱的门槛，可如果我们和颜悦色，用我们

的阳光照亮孩子的心灵，我们就踏进了天堂。 “采菊东篱下，悠然见南山”即使是粗茶淡饭，即使是农耕劳作，诗人陶渊明也能安然

处之，闲适地优雅地生活。我们教师的工作是繁忙的，生活是略显清贫的，但只要我们有好

心情就能欣赏好风光，有好心情就能创造好风景。如果我们的内心是一团冰，就是化了也还

是零度，所以让我们的内心存一缕阳光，释放出光和热，照亮自己幸福的事业之路，同时也

照亮学生的成长之路。

三、敬业、进取、创新，拥有阳光工作心态 十七世纪捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过：“教师应当像全世界的太阳，站在高处，从

篇三：教师阳光心态演讲稿

各位领导，各位老师，大家好！今天我发言的主题是：塑造阳光心态，做幸福教师。

一、我们教师的压力很大。不久前，中国人民大学公共管理学院组织与人力资源所与新浪网教育频道举行了一次教

师生存状况调查，结果显示：超过80％的被调查教师反映压力较大；近30％的被调查教师存

在严重的工作倦怠，近90％存在一定的工作倦怠；近40％的被调查教师心理健康状况不佳；

超过60％的被调查教师对工作不满意，部分甚至有跳槽的意向。社会心理学研究表明，凡是对他人高度负责的角色，都要经受相当多的内心冲突和不安。

教师了除了脑力劳动强度较高之外，还要对社会、对家长、对年轻一代的成长高度负责，每

天都要接触带有情绪色彩的活动，体验情绪上的紧张与痛苦，由于各种原因一些教师承受着

巨大的压力，常常累得心力交瘁；又由于恨铁不成钢，往往气得七窍生烟而又无可奈何，这

也许就是他们心情不愉快，以致早衰的重要原因！教师是最容易生气的职业之一。 教师压力

仅次于飞行调度员位居第二。涨声响起来

站在超市的柜台，

看看啥都涨起来！我的心中悲伤又无奈。低价东西不在，多少价格已更改，百姓买不起

青菜！

回想小时的白菜，二毛钱买一大袋，我的眼泪忍不住掉下来！ 多少高楼在盖，多少好车

在卖，我却要勒紧腰带！

涨声响起来我心更无奈，工资涨不过物价快！涨声响起来我心更明白，今后可能要吃咸菜。二，怎么办？

家家有本难念的经，人人有件烦心的事。我们每个人每天每时每刻都在面对着不同的压

力。那么压力是什么呢?在心理学上人们是这样来解释压力的：压力是个外在的东西，与某人

本身的心理状况有关，即心理压力。而所谓的心理压力是指人们由于一些已经发生或即将发生的，存在或虚幻

的事件而产生的精神困扰。并且这些困扰使得人的精神思想和行为语言受到了一定影响的一

种情感体验。

有人说压力是恶魔，他使人对生活失去信心，而有人说压力是天使，他让人充满激情。

压力就是一把双刃剑，把握的好，他就让你如虎添翼，把握不好，只能划伤自己。那么压力

是怎么产生的呢?我个人认为关键在(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:阳光教师演讲稿)于我们能否正确认识自我。 三，心态的重要作用

心态到底有多重要呢？教授把一个死囚关在一个屋子里，蒙上死囚的眼睛，对死囚说：

我们准备换一种方式让你死，我们将把你的血管割开，让你的血滴尽而死。然后教授打开一

个水龙头，让死囚听到滴水声，教授说，这就是你的血在滴。第二天早上打开房门，死囚死

了，脸色惨白，一副血滴尽的模样，其实他的血一滴也没有滴出来，他被吓死了。 秀才赶考故事。

甚至颓废。如果你的心情不好，就会跟别人发脾气，不愿意配合别人的工作，人际关系

就会紧张。

四、如何做到阳光心态亚里士多德说，生命的本质在于追求快乐，使得生命快乐的途径有两条：第一，发现使

你快乐的时光，增加它；第二，发现使你不快乐的时光，减少它。这句话说得很精彩，但和

没说是一样的，我们其实都知道这样做，但具体怎样做呢？ 上帝在造人的时候给每个人的心里都安了一把锁，而且是从里面反锁的，钥匙在自己心

里，所以只有自己能打开自己的心结。有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整

天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量

说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上

去扫阳光。

等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许

多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在

做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，

阳光自然会进来，何必去扫呢？” 把封闭的心门敞开，功阳光就进来了。

1. 换个角度看问题。 有一个女士长得很漂亮，经过漫长的选择终于和一个男士结婚了，

没想到两年后她被男士抛弃了，更不幸的是孩子也死了。女士万念俱灭，准备自杀。她选择

了跳海，就上了一个老头的船，船开到大海中，她准备跳下去。请你们告诉我，这个老头怎

么和女士沟通，女士才能不跳海？有人这样回答，老头说，你看我行不行啊？我还没老伴呢。

这样说女士一定跳下去。老头可以这样说，姑娘，两年前你是啥样子？女士自豪地说，两年

前我是单身贵族，追求我的人很多，我既没有先生的拖累，又没有孩子的烦恼。现在悲惨了，

我既没先生，又没孩子。老头说，这两者不是一样的吗？两年前你没有先生，现在 你也没有先生；两年前你没有孩子，现在你也没有孩子，你和两年前一样漂亮，有啥想

不开的？从头再来。老头的话把女士给逗乐了，女士不想跳海了，从头再来。如果换个角度去看问题，结果就大不一样了。早晨被闹钟吵醒，说明还活着；不得不从

被窝里爬出来，说明没有失业；听别人的话有时刺耳，说明还有人注意；晚上老婆跟自己抢

被子，说明她没和别人在一起；衣服越来越紧，说明吃得还算营养；请假没被批准，说明一

定位置离不开你。

2. 学会享受过程。

人生就是填括号，左边是“生”，右边是“死”，人的一生都在填写其中的内容。它真正

的价值在于里面的内容。

生命就是旅程，学会享受生活课件。 孟子曰：“君子有三乐”，“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二

乐也；得天下英才而教育之，三乐也”。 第一种快乐，“父母俱存，兄弟无故”。父母都还健

康，兄弟姐妹都没有什么事故；第二种，“仰不愧于天，俯不坐于人。”抬头看天，不觉得惭

愧；低头看人，也不觉得惭愧；第三种，“得天下英才而教育之”。能得到天下的好人才教育

他们。 3.发现生活的美好。 把注意力放在积极的事情上。如果你的眼睛只盯在黑暗处，抱

怨世界黑暗，那是你自己的选择。事物永远是阴阳同存，积极的心态看到的永远是事物好的

一面，而消极的心态只看到不好的一面。积极的心态能把坏的事情变好，消极的心态能把好

的事情变坏。当今时代是悟性的赛跑！积极的心态象太阳，照到哪里哪里亮，消极的心态象

月亮，初一十五不一样，不是没有阳光，是因为你总低着头，不是没有绿洲，是因为你心中

一片沙漠。成功吸引成功，民工吸引民工。华尔街致富格言：要想致富就必须远离蠢材，至

少50米以外。 学会体会过程，有的人就找最讨厌的地方去体会，这个世界总会有阴暗面，一缕阳光从

天上照下来的时候，总有照不到的地方。 今天下雨了，道路拥挤，司机都着急，有的人急得直骂。感恩吧，下雨空气湿润有益健

康；今天刮沙尘暴了，烦透了，感恩吧，正因为有沙尘暴，才知道美好天气的可贵。要接受自己、接受别人、接受现实。 如果你身上有一个小毛病，你要想别人有一个大毛

病；----如果你实在想不开，就参加一次别人的葬礼。 要学会欣赏每个瞬间，要热爱生命，相信未来一定会更美好。

4.接纳自我，肯定自己的职业。

我们的职业是养家糊口，赖以生存的职业， 我们从事的职业是自己选择的，当初报考志

愿是你选的，但毕业了你可以不选教书这个职业，可你又选择了，既然选择了我们就不能抱

怨，不能犹豫，不能徘徊，否则在十字路口徘徊我们会误了行程的。是的，既然我们选择这

份职业，就应该把这份工作看作是一个宏大的事业，全身心地沉浸进去，你会发现那里有无

穷无尽的学问。

什么是境界，境界就是一心一意的干自己那份事业。人与工作之间，魏书生总结了四种境界，第一种境界，无心无意的境界，这是一个人最

痛苦的时候，干着这个事，不爱这个业，想改行，改不了，到最后痛苦的退休了。也用痛苦

了却了一生。第二种境界，三心二意的境界，多少有点心思干，更多的是改行。第三种境界：

半心半意的境界，脚踩两只船，左右为难，很难抉择。第四种境界，是一心一意的境界， 当

你一心一意地干工作的时候，什么工作都有无穷无尽的乐趣，也就是：“潜心育人，校校可成

净土；忘我科研，时时能在天堂”潜心就是心灵不再浮躁。给我点儿小活都高高兴兴地干，

于是就快乐起来。

5．学会放下。篇二：阳光心态演讲稿 塑造阳光心态 打造阳光团队演讲稿 上庄小学教师：鲁兴国我今天要演讲的题目是《舍弃抱怨，学会感恩》首先，我给大家讲个小故事：从前有一

座寺院里住着一位道行高深的住持，那位住持给寺院立下了一个特别的规矩，每到年底，寺

里的和尚都要面对住持说两个字。第一年年底，住持问新和尚最想说什么，和尚说“床硬”；

第二年年底，住持又问新和尚心里最想说什么，和尚说“食劣”；第三年年底，新和尚没等住

持提问，就说：“告辞”。住持望着新和尚的背影自言自语地说：“心中有魔，难成正果，可惜！

可惜！”

住持所说的“魔”，就是新和尚心里没完没了的抱怨。这个新和尚只考虑自己要什么，却

从来没有想过别人给予了自己什么。像新和尚这样的人在现实生活中有很多，这些人这也看

不惯，那也不如意，怨气冲天，牢骚满腹，总觉得别人欠他的，社会欠他的，从来感觉不到

别人为他的生活所做的一切，这种人心里只会产生抱怨，不会产生感恩。对生活怀有一颗感

恩之心的人，即使遇上再大的灾难，也能熬过去。感恩者遇上祸，祸也能变成福，而那些常

常抱怨生活的人，即使遇上了福，福也会变成祸。许多时候，我们总是抱怨，也很容易抱怨，以至于有时自己都没有察觉。抱怨生活中的

一切，抱怨不公平的待遇、不如意的爱情，甚至抱怨天气的阴晴。其实，学会用感恩的心看

周围的一切，你会有另外一种心情。 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对

滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺

育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感

恩才让我们懂得了生命的真谛。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘

着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；

将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。记得英国作家萨克雷曾说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，

它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光.生活告诉我们要时时怀有一颗感恩的心.

怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。怀着感恩的心，一代

伟人邓小平在古稀之年说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！”怀着感

恩的心，诗人艾青在他的诗中写到：“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得