家长会发言稿大纲
精选范文:家长会发言稿大纲(共2篇)
雨水是冷的，心是热的，感谢家长在百忙中抽出时间来参加这个家长会。
一、看分数，更应该看态度
学生的分数当你见到的时候，已经是个定局，但是学生的态度却可以清楚地反映出他的发展方向。
二、问学生，更应该问老师
家长和学生的代沟，应该来说是普遍存在的，学生不可能把学校里所有的事情都一一告诉你，特别是对他不利的信息，更是能瞒则瞒，因此与其问学生，还不如当着着学生的面打电话问老师，这样可以警觉孩子，其实老师和父母是相通的。
三、有目标，更应该有方法
这个应该和学生一起制定。
篇一：家长会发言稿提纲
家长会发言稿提纲：
一年（2）班 张老师
尊敬的各位家长：
你们好！首先，我们真诚地欢迎您和您的孩子共同加入石化小学一年（2）班大家庭！
从今天起，你的孩子将正式由一名幼儿园的小朋友转变成一个小学生，为了让孩子们健康快乐的成长，更牢固、更全面的掌握知识，我总结了新生入学教育的经验，把今天家长会的内容归纳为以下几点：
一、说说课本教材
我们所使用的教材是人教版新课标教材，该教材从2003年开始使用，一年级上册这一册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文四部分。下面介绍各部分教学内容的目标与要求：
1．汉语拼音
学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。
2．识字、写字
认识。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
从词语表我们可以看出识字量是非常大。尤其是会认的字，也是最常用的、出现频率最高的字。据统计，这400个字的覆盖率可以达到小学生阅读材料的50%左右。学生学会了这400个字以后，就可以阅读课文或浅显的儿童读物，也可以在阅读中增加识字量，培养初步的阅读能力，同时让学生体会到学习语文的成就感。
采用多种形式识字，倡导自主识字、自主阅读。促进课内课外、校内校外的结合，贯彻生活处处皆语文的理念，鼓励学生在生活中[家长会发言稿大纲(共2篇)]学语文。比如：读阅汉语拼音读物，认识路边广告语等。
3．阅读
学习用普通话正确地朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。认识逗号、句号、问号和感叹号。
辅导策略：鼓励读阅汉语拼音读物、配套的阅读课外读物、连环画。
4．口语交际
每组“课文”后安排一个“语文园地”。每个园地后安排一次“口语交际”，对学生进行听说训练(为二年级的写话打基础)。学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。学习与他人交流的能力。与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题能发表自己的意见。
二、谈谈语文作业
1．介绍语文学习资料：
语文书（包好）
生字卡片
录音带（或学习课件）
一课一练
作业登记本
铅笔写字本（练字本）
汉语拼音本（生字本、堂上听写本、家庭听写本）
汉语拼音课外读物
2．家庭作业
笔头作业：家庭听写本（由家长听写并打分,错的地方要订正，要注音）
意义：如果小孩在家里听写过一次，
做孩子的帮手：开放式的课堂教学，需要收集一些材料，如图片、实物或带着孩子到一些地方去观察、实践，如语文课《雪地里的小画家》我让学生回家去搜集青蛙为什么要冬眠及哪些动物和青蛙一样要冬眠。家长不光要帮孩子搜集资料、帮助检查作业，另外还要帮助抄写，如语文的卷子考完了，孩子拿回家家长可以帮助抄写抄写，让孩子再背着答一遍。
3、让孩子体验成功的喜悦，多鼓励少批评。
多用激励性的评价语言，如：假如你怎么怎么做，就可以更好。其实你已经做得很不错，但是妈妈还希望你可以怎么样？
4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。
考试卷发下，除了看成绩，还应该查缺补漏。看看丢分的地方到底是因为粗心还是不懂。
“一年级阅读课怎么上？主要抓什么？最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺、读流利，最好能读出感情。还有一个重要任务：认字学词，积累语言。此外，还要培养读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。一年级的阅读教学，要结合对少量词和句的理解，体现由读正确——读通顺——读出感情的指导过程和学生练读的过程。还要重视认字、写字教学和语言的积累。有时间、有条件，还可以适当进行拓展阅读。”
—— 崔峦
1.抓好朗读起步，指导学生朗读正确。
一年级上学期是学习阅读的起步阶段，孩子刚从口语交际进入书面交流，由现实世界进入符号世界，这是一个巨大的飞跃，不是一下子就能适应的，必须经过不断地学习、训练，帮助他们切实过好认读关。所以，本册阅读教学的重点除了识字、写字，就是朗读的指导与训练，即指导学生在朗读时看清楚、读准确。正确朗读，是低年级朗读训练的重点。正确朗读，包括以下几个要求：用普通话朗读，每个字发音正确；能按照句读停顿，既不一字一顿地读，也不唱读；读好轻声和儿化音；长句子中间和段落之间的停顿自然。
2.加强整体感知，重点体验。
整体感知，就是读完文章以后对文本信息有整体的了解和把握。本册课文内容都比较简单浅显，教学中宜引导学生整体把握，避免将课文支离破碎地进行教学。比较有效的方法是，教师提出“牵一发而动全身”的问题，帮助学生对课文内容进行整体把握。在整体感知的基础上，结合上下文和生活实践了解词句的意思，学习抓住文中的关键词句认识事物和体验情感。了解词句意思的方法主要有：结合图画和事物了解；联系生活实际了解；联系上下文了解；做动作了解等。
3.引导学生积累语言。
积累语言是语文教学的重要任务之一，学生有了足够多的词句积累后，才能准确、生动地描绘自己的所见所闻，抒发真情实感。一、二年级是学生积累和初步正确运用词语的关键期。本册课文部分，就渗透词句积累80多组，主要以“我会读”和“读读说说”的方式呈现。在教学中，教师要通过多种形式的训练，力求让学生积累更多的词句，如：直接积累课文中出现的词语；结合课后练习，扩展跟课文有关的词语；通过反义词、近义词积累词语；特殊形式的词语积累等。
提倡“亲子阅读”
1、更新早期阅读的理念
早期阅读不仅仅是教孩子识字、丰富词汇量和提高语言表达能力。更重要的是通过阅读促进孩子的全面发展，让孩子终身受益。
2、让孩子喜欢上阅读
1）家长以身作则
首先是家长要喜欢读书，鼓励孩子看书的最好方法就是自己也爱看书，并和孩子分享读书的乐趣。
2）讲故事给孩子听
声情并茂地讲故事给孩子听，调动孩子胃口，从听故事到把书介绍给孩子，让孩子自发阅读。
3）家里有固定的读书时间
读书时间不一定太长，但一定要坚持。坚持久了就会变成一种习惯，并体验到其中的乐趣。
3、帮助孩子选有益的书
教师之所以在小学六年里，坚定不移地带着孩子诵读、阅读、听音乐、看绘本，就是考虑到：如果等升到中学，绝大多数孩子将没有时间、没有精力进行自由充分地阅读。一个人对阅读的兴趣，对美好事物的热爱，必须培养在童年——只有童年能培养。如果孩子从小获得了对于阅读的热爱，那么将来再怎么沉重的考试压力，也不能阻挡他们对于自我发展的追求，对于开阔世界的向往。只要愿意，他们总能挤出时间阅读。何况，儿时大量的高品位的阅读所奠定的开阔的智力，必会使孩子将来的学习比别人轻松很多。
低年级注重习惯的培养
良好的开始是成功的一半
1、养成会倾听的学习习惯。
2、养成认真完成作业的习惯。
3、养成每天坚持看课外书的习惯。
孩子需要您的扶助。
1、让孩子每天坚持和
2、回到“绊住”之处重点指导。
3、辅导作业时，发现错误请家长及时给孩子指出改正。
每个孩子都是一颗娇嫩而又充满生机的小太阳，她的灿烂有待于我们精心的呵护和正确的培养。让我们携手，共同负责起孩子健康快乐成长的重任……
篇二：家长会发言稿大纲
901班家长会发言稿（大纲）
——家校携手，助力成长！
一、致欢迎词
感谢家长在百忙之中抽空来参加家长会，这是对我们老师工作的最大支持！孩子成长离不开家校共同关注！
[家长会发言稿大纲(共2篇)]
二、基本情况介绍
1、班级情况
2、教师配备情况
3、班级学风及学生基本学情
三、本学期所做的工作
1.整顿班风
2.个别学生单独指导
3.请名师进课堂
四、展望未来
1.引进名优教师送课到堂
2.提升班风，促进学风
3.促进活学、乐学
4.希望家长更多的支持和配合
（早训、课堂表现、作业、班级工作、预习和复习、零花钱的控制、孩子作息时间的督促… …）
五、结束语
感谢家长对老师工作的支持和配合，您的理解是我们前进的动力，相信