2009年学校主任学习科学发展观心得体会

精选范文:2009年学校主任学习科学发展观心得体会(共2篇)

 学校党支部根据上级党委的决定，在全校党员干部中，开展深入学习实践科学发展观活动。学校成立了学习领导小组，从组织上保证活动的正常进行；同时，还专门召开了全体党员和干部会议会议，作了精心布置，认真安排；同时，利用党员活动和教工学习时间，开展形式多样的活动，组织相关人员进行学习和交流。活动的进行，对我来说是一个难得的学习机会，能够从学习和活动中，更多地了解我们党的几代领导人关于科学发展的思想，以此指导自己的工作。

     科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展重要思想的继承和发展，是统揽全党全国一切工作的总纲。在全党开展深入学习实践科学发展观活动的大潮中，作为一名党员，一名教育工作者，学习好、落实好科学发展观，把科学发展观贯穿于实际工作中，铸就踏实干事的品德，是我们义不容辞的责任。我们要清醒认识到，开展学习实践科学发展观活动，不光是学校每一名党员的政治任务，更是每一名教师的光荣使命。因为在全社会带头学习宣传完善科学发展观、在教育教学工作中贯彻实践科学发展观，是我们每一名教师的神圣职责。党的科学发展观作为指导发展的世界观和方法论，它既指导宏观，也指导微观，它既能指导我们每一名教师为创办人民满意的学校做好本职工作，更能指导我们每一名教师完善自我、提高自身素质。因为，科学发展观包含着人本身的全面协调可持续发展的内容。学校工作是培养人的工作，事关学生的前途和发展，来不得马虎；每个人只要在自己的工作岗位上认真做事，学校工作就一定会取得成功。这样，不但促进学生的进步，也能提高教师自身素质。本学期，结合本校实际，学校教科办与教导处联合举办了35周岁以下青年教师优质课评比，经过事前论证，精心策划，周密安排，按期完成活动，有力地推动了青年教师自身的学习和提高；活动也吸引了广大教师的积极参加，广泛开展了听课、评棵活动，据了解每节优质课评比都有不少于20个教师听课，活动的开展，推动了全校各教研组教研活动的深入开展，对学校的持续发展起到了积极的作用。　　

         今年，全球金融危机还在进行，对我国经济带来了较大的付面影响，但是，只要应对得当，措施有力，反而会给我国带来较大的发展机遇；同样道理，在杭州教育迅速发展的今天，我们也要用科学发展的眼光看待学校，要有危机意识，要有事业的紧迫感，更要有学校将来发展的思路。作为教师，我要在思想上紧跟党中央，努力学习，深刻领会科学发展观，并以此指导自己的行动，做好本职工作；同时，对学生，也要以发展的眼光看待学生，以负责的态度对待工作、对待学生、对待生活，提高自我要求。总之，一定要通过学习深刻认识在教育系统开展深入学习实践科学发展观活动的重大现实意义和紧迫性。我们只有明确认识在教育系统开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，才能以高度的政治责任感和紧迫感，自觉积极地投入到深入学习实践科学发展观活动中来，认真扎实地搞好这次学习实践活动，从而进一步推动教育事业的科学发展。

[2009年学校主任学习科学发展观心得体会(共2篇)]

篇一：学习科学发展观心得体会-学校

学习科学发展观心得体会

自我校召开深入学习实践科学发展观活动动员大会已近一个月了，通过这段时间集中学习讨论《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》以及各级领导讲话，对这次活动的必要性、重要意义和目的要求有了比较明确的认识。特别是听了大学讲师团白明春教授的专题辅导报告后，对党中央选择在我国改革开放三十年和全世界经济面临危机的时候，在全党开展深入学习实践科学发展观活动的重要意义和为什么要提科学发展、科学发展观的内涵有了更加清楚的了解。过去对发展是硬道理理解比较深刻，建设现代化、建设小康社会都要求我们快速发展经济，并且是越快越好。而通过学习懂得了经济要发展，但必须是又好又快的发展，只有在经济、政治、文化、社会公共事业全面协调发展的情况下，社会才能进步，人类才能可持续发展。

对这次学习实践科学发展观活动最大的感受是：一切从实际出发，事实求是，学习活动的目的是为了“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”。这里既体现了我们党为人民服务的宗旨，同时也要求活动是为了解决发展过程中的问题，而不是只走过场，谈谈体会了事。所以从活动开始就从解决问题入手，边学习，边调研，带问题去学习，再去解决问题。还有在活动的组织安排上更加人性化。如我校离休支部的14名老党员，有10人超过80岁，最小的也76岁，这次活动安排就能从他们年老体弱、行动不便的实际出发，不要

求他们集中学习、写笔记，而是通过走访的形式把学习活动有关资料送到他们手中，让他们对活动有所了解，老同志对此很称赞。真正体现了以人为本。

通过学习，自己对何为“以人为本”有了进一步的认识。“以人为本”是科学发展观的核心，也可以说“以人为本”是科学发展观的灵魂。发展的出发点是“为人”，发展的落脚点是“惠人”，发展的环节“靠人”。归结一点社会发展是人的发展，是人全面、协调、可持续的发展。人的自身发展要全面；人与人的关系要协调；人的代代传承可持续。要落实以人为本的科学发展观，是要把每一个人的主观能动性和创造力最大限度的调动起来，利用人的整体合力推动社会发展。科学发展观解决问题的根本方法是统筹兼顾，解决人的发展问题同样也得统筹兼顾。

我校归入大连大学后，为了尽快适应大学教学的需求，要求教师提高学历层次是非常必要的。学习对知识水平的提高和能力的增强都有很大的帮助，并且教师职业本身也要求师者必须终身不断的学习，才能教给学生最新、最先进的知识。但如果不分情况，一律要求任课教师须具备硕士以上学历学位，学习的目的只为了提高学历层次，就会出现下列问题：1、年龄差异，作用不同。对年轻的教师而言，要求他们在几年时间内，通过正规系统的学习提高学历层次是可行的，所以这项要求会调动年轻教师学习的积极性，起到促进教师提高学历层次的作用；而对年龄已近50岁的老教师来说，提高学历的要求是压力大于动力。2、能力差异，效果不同。一部分具备了年龄优势，

[2009年学校主任学习科学发展观心得体会(共2篇)]

同时又有一定教学经验和能力的中青教师，再通过正规系统的学习会达到学历层次和整体素质都提高的效果；可对那些教学经验和能力欠缺的青年教师，如果只把培养的重点放在提高学历层次上，而减少了对其师德和能力的培养，也不能达到全面发展的效果；特别是那些已从事教学工作二十多年、具备副高以上职称的老教师，作为学校的教学骨干，他们对教育事业的奉献精神和教学经验、能力都是我们学校的宝贵财富，应予以保护，可采取不同的方式培养提高。否则，就会挫伤他们的积极性。

我们讲“以人为本”，就要一切从实际出发。教师的培养提高也要从全面、协调的实际出发，才会达到持续发展的目的。要尽快适应大学的管理理念和教学要求，在提高教师学历层次和学识水平的同时，要通过继续开展优质课和“仁爱之师”评比等活动，增强教师，特别是青年教师的责任感和使命感，促进教师队伍整体素质的提高。

另外，在学习研讨中，教职工普遍关心的热点问题，各级领导也应给与关注。一是我校归属大学后，能早日对学校的发展目标、办学层次等定位，这更利于教职工根据自己的情况在学校的发展中找到适合的位置，规划自身的发展，而不要在压力和等待中消耗热情和能力。二是在教师学历教育上，能根据国家目前学历教育和我校的实际情况，制定适当的优惠政策或能协调提供在职定向培养机会，既保证学历教育的正规有效，又能解除大家的后顾之忧，使学习成为职工的自觉行动。

希望我们的社会向着全体人民各尽其能、各得所需、和谐相处的

目标不断迈进。祝愿我们的学校永远充满活力，全面协调持续发展，建成一流大学。

以上是自己的一点体会和想法，不当之处，请领导和同志们批评。

篇二：2012年办公室主任学习科学发展观心得体会

2012年办公室主任学习科学发展观心得体会

按照总段党委关于深入学习实践科学发展观活动的要求，总段机关3月13日召开动员大会，正式启动了为期半年的学习实践科学发展观活动。我通过认真通读学习《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观学习读本》和参加整顿机关作风、修订完善制度等为载体的一系列学习实践活动，进行了认真思考，现就学习体会谈三点粗浅的认识，如有不妥，请批评指正。

一、在学习实践活动中思考了如何把科学发展观贯穿于实践工作?

我的本职工作就是主持办公室全面工作，负责办公室自身管理，组织办公室全体工作人员完成所承担的各项工作任务，负责综合协调方方面面的关系，负责参与分解督促实施总体目标管理，负责日常政务管理、事务管理、服务管理和机关管理工作。我始终认为：作为办公室主任必须要以坚忍不拔的意志和吃苦耐劳的精神，勤勤恳恳、兢兢业业、扎扎实实、认认真真，把科学发展观的要求贯穿于办公室工作的全过程，把握发展这个

三个服务、四个作用、五个意识”的思路一如既往地全面推进办公室工作：即一是明确一个目标：就是努力把办公室建设成为一个纪律严明、运转灵活、协调高效、廉洁奉公的办事机构。二是明确两项任务：即参与政务、管理事务。三是搞好三个服务：为领导服务，积极主动;为机关、基层服务，定职定责;为干部职工服务，全心全意。四是发挥四个作用：即服务作用;协调作用;把关作用;落实作用。五是强化五个意识：即中心意识;参与意识;求实意识;创新意识;效能意识。

二、在学习实践活动中思考了把学习科学发展观的效果体现在什么地方?

我们以什么样的姿态投入到学习实践活动中，把学习实践活动的成效体现在什么地方，关系到我们学习实践科学发展观活动能不能给我们单位带来生机和活力。我认为：

怠，不动摇，彻底解决学习抓得不紧、工作作风漂浮、官僚主义突出，艰苦奋斗存在差距等问题，解决职工最关心、最直接、最现实的利益问题，努力化解各种矛盾，促进单位团结社会和谐，保持我们的事业又好又快发展。

三、在学习实践活动中思考了“发展什么，怎样发展，为什么发展”? 科学发展观的基本内容是发展什么、怎样发展、为什么发展。科学发展观和非科学发展观的根本不同就在于在发展什么、怎样发展、为什么发展中是否坚持以人为本、是否用以人为本的思想来认识发展问题和推动发展工作。科学发展观认为人的发展是发展的核心内容，人是发展的根本目的，也是发展的根本手段，是实现人的自身利益的根本力量。人作为发展的主体，是发展目的和发展手段的辩证统一。提高人的素质，促进人的全面发展，是经济社会发展的根本目的，也是推进经济社会全面协调可持续发展的根本途径。承担办公室主任工作，必须不断强化发展意识，转变发展理念、创新发展模式、破解发展难题、提高发展质量，用办公室自身管理和政务管理、事务管理、服务管理、机关管理工作全面协调可持续发展，推动人的全面发展。一是要有一个好的发展心境。人生有三悟：思路悟清，方法悟对，心态悟平。人生有三境：

服务部门，办公室无小事，处处体现着责任和感情。这就要求我们从接好每一个电话、做好每一条记录、报好每一篇信息、搞好每一次接待、办好每一件事情做起，全面推进办公室工作。四是要有一个好的发展目标，积极推进机关效能建设。效能就是“做正确的事”，其结果是确保我们的工作是在坚实地朝着自己的目标迈进。就是说我们在开始工作前必须先确保自己是在“做正确的事”的基础上“正确地做事”。

机关效能建设是一项综合性、长期性的工作，内容丰富，意义重大，我们将大胆探索[2009年学校主任学习科学发展观心得体会(共2篇)]，积极进取，推进机关效能建设日常化、制度化、规范化，在机关效能建设过程中坚持效能建设与中心工作相结合，落实首问责任制和限时办结制;坚持效能建设与改进工作方式相结合，努力实现服务质量进一步改进;坚持效能建设与干部职工教育相结合，工作纪律进一步严明;坚持效能建设与破解难题相结合，重点解决机关管理人员“在不在岗、在不在状态、在不在行”的问题，突出一个“早”字，体现一个“快”字，做到一个“好”字，落到一个“实”字，倡导马上办的精神，雷厉风行，注重时效，召之即来，来之能战，战之能胜，以昂扬向上的精神状态、勤廉务实的工作作风、锐意进取的创新勇气，实现工作的高效运转。

资料来源：http:///data/xdth/