学习贯彻落实科学发展观，在解决问题推进科学发展

精选范文:学习贯彻落实科学发展观，在解决问题推进科学发展(共2篇)

　　解放思想，解决问题,推进发展，促进社会和谐,是学习贯彻落实科学发展观出发点和落脚点，也是的贯彻落实科学发展观的继续和深化。解决问题需要解放思想,践行科学发展观也要解放思想,解放思想是解决问题实践科学发展观的桥梁,只有在解决问题中解放思想才能贯彻落实科学发展观，只有在推进科学发展中解放思想、解决问题，贯彻落实科学发展观才有深度有力度，才能不断推进贯彻落实科学发展观的深入。

　　在解决问题中推进科学发展观，必须解放思想、更新观念，以不断推进科学发展观的深入贯彻为根本。贯彻落实科学发展观就是要以改革创新的勇气和魄力，着力解决影响科学发展、社会和谐的突出问题。比如说发展是硬道理，但面对“发展中的问题，成长中的烦恼”，硬发展就没有道理，只有科学发展才是真道理。因此要在新的历史时期要站在新的起点上，用科学发展观去审视看待发展过程中的问题，从不适应不符合科学发展观的各种思想观念和习惯中解脱出来，摒去和破除一切束缚人的旧体制、旧机制和不合时宜的做法，顺应时代潮流，立足实际，着眼时代发展，用科学发展观去寻找思路，破解难题，寻找办法，只有这样，才能对发展过程中的出现的新问题和老大难问题，逐个突破，逐一解决，不断推进社会和谐发展。

　　在解决问题中推进科学发展观，必须坚持以人为本，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益为切入点。胡锦涛总书记指出：“构建社会主义和谐社会是一个复杂的社会系统工程，必须统筹兼顾、突出重点，坚持把群众利益放在首位，力求在解决突出矛盾和关键问题上不断取得实实在在的成效。”坚持把群众利益放在首位，着力解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，是坚持以人为本的必然要求，也是坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的必然要求，还是凝聚人心调动和发挥人民群众的聪明才智和创造力有效方法。落实科学发展观要把以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益为切入点，这就要各级领导干部深入基层，走进群众，敢于走进矛盾，破解难题，真心实意办一些顺民心的好事，得民心的实事，暖民心的难事，从群众最需要的地方做起，从群众反映最强烈的地方改起，从群众赞成的地方抓起，实实在在为民解忧，解决好民生问题，这样才能凝聚人心，最大限度调动人民群众的积极性和创造性。

　　在解决问题中推进科学发展观，必须始终坚持解决思想问题与解决实际问题的统一，以不断完善机制体制为突破口。邓小平说过,“制度带有长远性、根本性。机制体制是贯彻科学发展观转化为解决问题的“金钥匙”。思想解放了，观念更新了，并不能保证科学发展观就能解决问题。因此，要在不断深化学习实践科学发展观过程中形成新的机制体制，才能确保贯彻落实与科学发展观与解决问题的真正统一。面对着新情况、新问题，尤其是前所未遇到的新问题，要敢于摸着石头过河，敢于触及焦点难点热点问题，敢于打破一些框框条条，敢于创新，在解决问题中解放思想，更新观念，在解放思想中推进科学发展观,创造性地开展工作，把在解决问题过程中形之有效的做法经验上升到机制体制创新上来，以机制体制的创新科学地解决发展过程中的问题，促进社会和谐发展。

[学习贯彻落实科学发展观，在解决问题推进科学发展(共2篇)]

篇一：认真贯彻落实科学发展观

认真贯彻落实科学发展观

科学发展观是指在发展过程中做到全面发展、协调发展、可持续发展。它的

以人为本、执政为民是适应新形势、顺应新期待、迎接新挑战、完成新使命的现实需要，是创新社会管理、化解社会矛盾的根本指南，要充分认识坚持以人为本、执政为民的重要意义，增强建立健全维护群众利益决策机制和保障机制的自觉性，最大限度地防止发生损害群众利益的问题。要正确把握建立健全维护群众利益决策机制和保障机制的基本要求，着力建立健全畅通的民意反映机制，科学的决策形成机制，有效的决策执行监督、保障机制和严格的决策失误纠错机制及责任追究机制，努力形成维护群众利益的长效机制，最大限度地防止因决策不当损害群众利益。各级纪检监察机关要积极发挥职能作用，牢固树立以人为本、执政为民的理念，加强对中央和省委、省政府保障和改善民生[学习贯彻落实科学发展观，在解决问题推进科学发展(共2篇)]各项决策部署落实情况的监督检查，严肃查处损害群众利益的案件，加强制度创新，着力维护群众利益，促进社会和谐。

篇二：贯彻落实科学发展观,推动本单位科学发展情况

贯彻落实科学发展观，推动本单位科学发展情况(思路+目标+措施+成效)

（一）在发展思路上，深入贯彻落实科学发展观，践行高职教育办学思想 科学发展观是推进学校科学发展的行动指南。我在学校工作中牢牢把握发展这个

外延扩张与内涵发展、自身发展与服务社会之间的关系，积极推进了教学、科研、人事、后勤等管理制度改革，进一步探索科学配置、有效整合、合理使用学校现有资源的途径，实现了学校的规模、结构、层次、质量、效益协调发展。

1、加强领导班子建设，不断提升引领科学发展能力

学校领导班子团结、勤政，模范执行党委领导下的校长负责制，是学校发展的坚强核心。在长期的高职教育实践中，学校领导班子不断深化对高等职业教育的认识，形成了“高素质为本、高技能为重、高就业导向、创新促发展”的办学理念，简称“三高一创”。

其“在探索中发展，在发展中规范，在规范中创新，在创新中探索”的工作指导方针也充分体现了学校领导班子思想解放，勇于开拓的精神。领导班子坚持加强理论学习和思想建设，不断提高领导班子的政治素质，深入研究高职教育发展规律，研讨学校发展战略，准确把握学校的发展目标方面，确保学校的科学健康发展。

2、坚持科学发展，在解放思想中凝神聚力推进学校内涵发展

我校自2004年创办南海新校区以来，拓展了办学空间，扩大了办学规模，2006年通过了教育部高职高专人才培养水平优秀评估，2007年入选广东省级示范性高等职业院校，2008年进入了国家示范性高职院校建设行列，目前正处于国家教育部、财政部组织的国家示范性高职院校验收工作中。我们一贯坚持以科学发展观统领全局，全面审视学校面临的机遇和挑战，把学校的改革发展放在服务广东乃至全国改革发展的大局中加以思考，放在广东“南方教育高地” 建设的新使命中加以谋划，进一步思考“怎样建设好示范性高职院校”、“如何推动后示范高职院校建设”的问题。我们进一步解放思想，转变观念，增强推进学校科学发展的责任感和使命感，增强学校服务经济社会发展的主动性和自觉性，以科学发展观引领学校内涵发展。

3、坚持质量立校，在校企深度融合中全面提升人才培养质量

我校已经进入国家示范性高职院校建设行列，全面提升人才培养质量成为我校当前最迫切的任务，学校要切实把发展的重点放到提高质量上，促进学校全面协调可持续发展。按照质量立校的根本要求，实践和创新工学结合的人才培养模式。通过专业与企业的紧密合作，各专业根据自身特点和拥有的社会资源，搭建校企合作平台，以企业人才需求引导专业人才培养，通过未来就业岗位工作过程分析确定人才需求规格和人才培养目标，设计人才培养方案，加强教学改革，创新课程建设，健全校、系两级教学质量监控保障体系，着力增强学生的实践应用能力和创新能力，全面提升人才培养质量。

4、坚持特色强校，在保持传统优势中实现专业科学合理布局

我校有七十多年的职业教育办学历史，在保持轻工、艺术设计等专业传统优势的基础上，为适应产业结构升级对高职教育改革的要求，合理设置、科学调整专业布局,专业建设要与产业发展同步。稳定专业规模，调整、改造传统专业，保持轻工类专业的优势和特色，提升内涵，适应现代产业发展对人才培养规格的要求。以产业链人才需求为依据进行专业群的建设； 合理布局，形成国家级、省级、校级三级重点专业建设梯队； 瞄准产业前沿，在新兴产业领域如新能源低碳技术，光电一体化技术，现代信息技术，创意产业，现代服务业等领域建设新专业，为广东的“双转移”战略培养高级应用型人才。

5、坚持机制创新，在制度完善中进行职业教育综合改革有益探索

创新了广州、南海两校区的组织管理运行机制，科学调配资源，提高了资源的利用率；坚持“资源共享，优势互补，职权明确，互惠双赢”的原则，通过依托政府，紧靠行业，筑巢引凤，校友架桥、服务企业等多种途径，保证校企合作长期有效运行。完善了校、系两级教学管理体制，完善“系（院）年度工作目标责任制考核”实施办法；深化了人事分配制度改革，实施了“高职教育教师资格”认定工作，实现评聘分开，积极践行教授治教、参与管理的先进理念,创造了人才持续发展的优

良环境。搭建职业教育“立交桥”,为现代职业技术教育体系的建设作出积极探索。构建职业教育类型的多层次体系，培养“中职-高职-本科-研究生”层次的职业人才。做好中高职衔接、高职-本科的对接工作；借鉴国外经验，积极探索普通教育和职业教育体系间的“自由变轨”，为我省的“先行先试”教育改革做有益的探索。

6、坚持以人为本，在构建和谐校园中充分发挥文化管理作用

在开展工作中，坚持以人为本、促进师生员工的全面发展是学校改革发展进程中遵循的基本价值取向。重视和加强师德建设，树立良好的师德风范。不断加强校园文化建设，丰富校园文化内容。学校管理逐渐从刚性管理走向以人为本的柔性管理，从科学管理走向注重人文关怀的文化管理。通过轻院价值文化塑造、组织文化建设、制度文化创新，打造轻院文化品牌。构建公平正义、诚实友爱、和睦宽容、安全稳定、充满活力、和谐发展的校园文化环境。

（四）我校[学习贯彻落实科学发展观，在解决问题推进科学发展(共2篇)]贯彻落实科学发展观成效显著，学校的整体办学水平得到提升，发挥了国家示范高职院校的辐射引领作用

在“十一五”期间，我校深入学习实践科学发展观,教育教学改革取得了明显成效。我校经历国家示范校建设工作，勇立潮头，深化教育教学改革，取得了令人瞩目的成绩。几年来，学校获批省级示范性专业3个，省级示范性建设专业4个，获中央财政重点支持专业4个，省财政重点支持专业6个；获得国家级精品课程10门，省级及国家教指委精品课程38门；获得国家级教学成果二等奖2项，省级教学成果一等奖3项；涌现出中国职业教育杰出校长1人、全国模范教师1人、国家级教学团队1个、国家级教学名师1人，省级教学名师3人、南粤优秀教师1人、南粤优秀教育工作者1人。连续多年，学校招生就业两旺，招生录取分数远高于专科