国外墓志铭
篇一：别急着写墓志铭的话
别急着写墓志铭
2013.10.30 687 南都周刊2013年第42期 0条 推荐[0]
不愿离场但又进击无措，这是很多纸媒目前存在的最为突出的问题。有一些纸媒肯定需要洗牌、调整，整个行业的规则与生态也需要重新寻找、定位。
文_章飚
在刚刚过去不久的国庆假期期间，上海的《东方早报》当了一回“土豪”。在纸媒经营普遍惨淡的今天，《东方早报》把旗下的记者送去全国各地的主要景点旅游，唯一的工作就是边玩边发微博，在微博上实时报道全国各地景区的情况。《东方早报》把这个策划称为#直播黄金周172小时#，还在官方账号上颇为幽默地说：“在纷纷面临亏损的报纸界里，这样的土豪不多了，请好好珍惜。”
有人说，以纸媒为代表的传统媒体是被自己一手宣传造势起来的新媒体毁掉的。这种话，就像最近火爆的互联网金融终将革命传统金融业的言论一样，刚听起来似乎很有道理，仔细琢磨之后似乎又是一种悖论。
异化的纸媒
回头来看，国庆策划报道确实取得了《东方早报》所希望达到的效果。国庆7天，新浪微博上凡属与旅游有关的热点话题，消息源往往都来自《东方早报》；很多景区热点事件的追踪与深挖，也数《东方早报》做得最快最好。这样的效果让大部分处于半休假状态的同行们又喜又惊。以往，媒体虽也报道国庆黄金周的旅游盛况，但都蜻蜓点水、不痛不痒，民众虽然对黄金周有万般感受，但在媒体上能看到的，永远都是哪里来了多少人、卖了多少东西、拉动了当地多少的GDP。而通过这次的体验式实时报道，黄金周的真实样貌通过微博这样一个新媒体平台，全景地展现了出来。
《东方早报》的这样一个微博直播策划，只不过是纸媒试图融合新媒体，进行自我变革的一个小插曲而已。假期结束后，很快传出上海传媒界的两大报业文新集团及解放日报集团即将合并的消息，作为文新集团下面的主要报纸之一，《东方早报》也很快在合并消息传出的第二天推出了头版的报纸征订广告：“纸媒未死，我们邀你读到地老天荒。”很多人说这是纸媒对读者的心酸的告白，不过这更像在普遍不看好的大环境下，纸媒发出的“进击”宣言。
纸媒衰落这样一个已经老生常谈的话题，在中国其实也就这两年才真实地体现出来。这不是纸媒第一次经受互联网发展的冲击了。在门户新闻网站兴起的时候，作为记者工作出来的产品，新闻稿件获得了除纸媒之外更广阔更快速的传播渠道，互联网让纸媒的内容与载体之间产生了剥离，相当多纸媒进入所谓“大宗新闻商品供应商”的阶段，成为门户网站的
内容供给方，读者通过网络平台，免费获取海量的新闻消息。现在来看，这样的一种冲击虽对纸媒有一定的影响，但还没严重到影响纸媒经营的地步，互联网与纸媒之间的关系，也还算融洽。
真正要命的是社交媒体的崛起。无论是像微博、微信这样的平台型新媒体，还是罗辑思维、晓说这样的个人媒体，抑或是虎嗅、36氪这样的科技媒体，媒体的定义被无限延伸，成为所有行业、所有人都能够参与和使用的工具，信息的传播已经迅速扁平化。同样，媒体人的概念也被最大限度地外延。CEO、明星、达人全都成了媒体人，只要运营得当，他们的影响力并不逊于任何一家传统纸媒。
最重要的是，新媒体让每一个人都成为内容的创造者与传播者，随时随地传递发生在自己身边的讯息；与之相对应的是，读者（抑或说用户）对媒体内容的要求同样也发生了剧烈改变，传统纸媒内容的价值被一再削弱，读者大量向新媒体转移。在这样的背景下，相当多的纸媒进退失据，一方面想努力向新媒体靠拢，推出各种各样的终端、网站、平台，在内容生产上也日益考虑新媒体时代的阅读习惯；另一方面，由于多方面原因，纸媒开始失去自己引以为豪的严谨与中立，抛弃了纸媒在提供严肃内容上一以贯之的要求。
不愿离场但又进击无措，这是很多纸媒目前存在的最为突出的问题。在这样的背景下，有一些纸媒肯定需要洗牌、调整，整个行业的规则与生态也需要重新寻找、定位。
在这方面，国外同行可能走得更快一些。在亚马逊创始人贝索斯收购《华盛顿邮报》之后，很多纸媒从业者庆幸《邮报》获得了用产品经理思维来实践传统纸媒的最佳操盘手。由于亚马逊在大数据、云计算、客户行为分析方面的先驱性地位，贝索斯和他的团队知道该如何获取用户，如何了解用户的真实需求，如何快速满足用户的所有需求。有了贝索斯这样一个“产品经理”，《邮报》的前景值得期待。
新闻也是产品
《华盛顿邮报》有了自己的“产品经理”，那中国的纸媒呢？
从目前的情况来看，还很难发现哪一家纸媒寻获了属于自己的产品经理，反倒是很多纸媒的精英在近几年纷纷选择跳出纸媒创业，做起了新媒体行业的“产品经理”。
目前比较火爆的几家新媒体的操盘手，如创办虎嗅的李岷，通过罗辑思维创收百万的罗振宇，以及钛媒体的创始人赵何娟，都是从传统媒体中走出来的。可以说，现在被传统媒体视为大敌的新媒体、自媒体，很大一部分就是由传统媒体中创造力最强的从业者在操作。传统媒体几乎是一手培养了自己的竞争者。
只不过，虽然竞争者们来势汹汹，但与有着悠久历史与丰富底蕴的纸媒相比，新媒体们目前还没有摸索出最适合自己的一条发展道路。或者说，国内的新媒体行业仍处于模式的摸索与实验阶段，很难说已经有谁掌握了一击制胜的绝招。
相反，由于自己的传统纸媒背景，很多新媒体的运作方式被认为并没有与纸媒形成质的区别。例如虎嗅网，目前的内容生产方式仍是传统的投稿+约稿+原创稿件，仍属于比较集中的内容生产方式，而并没有太多的新媒体众包式的色彩，只不过将纸媒的编辑、审校流程进行了扁平化，以互联网的要求来编辑、挑选内容，然后将内容的平台放到了互联网及移动互联网上。
那么，究竟怎样做才算真正的产品经理思维呢？有人认为，站在纸媒的角度，首先要做的，就是重拾对于严肃内容的重视。在他们看来，在经历了互联网的两轮冲击之后，很多纸媒已经丢掉了传统媒体安身立命的根本，一味向网络语境的品位与取向靠拢，而罔顾纸媒之所以区别于新媒体的根本差异所在。
一个较为成功的案例是2012年异军突起的一款移动新闻应用“今日头条”，“今日头条”本身并不生产内容，它的所有内容都来自新、旧媒体的网站，这一方面避免了版权的纠纷，另一方面也让各家媒体直接成为了“今日头条”的内容众包方。它所要做的，就是获取客户，然后知悉客户的需求，并进行精准的个性化推送。这就是所谓产品经理思维的一种极致表现。
所以，摆在纸媒和新媒体面前的选择其实很简单。首先，拆掉在思维或组织架构上的墙，将所谓新、旧媒体的边界进一步模糊化，以彼之长补己之短；其次，重组自己的内容生产链，并把读者（用户）作为这个链条的起点与终点，实现以自我为中心向以读者（用户）为中心的转变。做好这两点之后，不管是继续定位高端，立志服务精英的媒体，还是迎合普罗大众，试图覆盖更多社会阶层的媒体，都能找到自己的位置。
总而言之，新旧媒体颠覆的过程或许会有低潮有阵痛，但不要就急着为谁撰写墓志铭，离结束还远着呢。
篇二：网络墓志铭
今天在微博上看到的，
一个童年朋友08年车祸去世，他的QQ头像于是一直暗着，签名永远不变： “我是一个特二的人，只会特二的爱，我只是想把一片浮云砸进心坎里。”每次看到，心酸难忍。我们这代人，网络id就是墓碑，每一次签名都有可能是我们的墓志铭。。。
大家QQ好友里有这样不幸离去的朋友吗，真的是挺伤感的，看着一个永远不会亮起来的QQ头像，你会选择删掉还是继续保留，留着对这个人的回忆吗？
(转自天涯）部分回复内容：
这个帖子让我想起一个去年在澳洲出车祸死去的朋友 她最后的签名是"老子24了TT，太痛苦了" 出事前两天还跟我说要跟帅哥聊天晚点找我 一个星期以后就传来噩耗 快两年了 QQ上一直留着她
我同学走的时候很早，qq还没有出签名呢。。只有：这家伙很懒，什么都没有留下。回这个帖子我哭了= =
大学同学，今年6月毕业，9月份车祸去世。
最后的签名是车祸之前2个小时改的，说要去豆瓣找减肥小组减肥。其实本人很可爱的。过了这么久了，还是不敢相信，曾经那么活泼的一个人，每天神神叨叨的一个人，说没了
就没了。唉。一个大学同学，十一在家出车祸去了……
才进大学一个月，就那么走了，太可怜了。
她最后的签名是：过往的过去，未知的未来。往事已定格，未来还要继续。。。。。。。不知道她在天堂的未来有没有继续？
大学寝室里关系最好的一个妞 打小有先心 医生说活不过12岁 坚强的活了很久 以为自己已经摆脱了病魔 平时活蹦乱跳和常人无异 只是每次上6楼都会中途休息才能爬上去 不知道是不是毕业后生活的压力大了 才一年她的身体已经大不如以前 那是她可能已经有预感了吧 曾经跟她男友嘱咐过 如果她去了 要好好对她爸妈 收到消息一直无法相信 那是春节后的一天 再拥挤的春运大潮中 她没有坚持到火车的下一站 QQ签名永远留在了：春节到，恭喜发财
上月的这个时候，曾经的一位室友刚走，
一起医疗事故让她所有的幸福戛然而止。
她临走的前三天还给过我电话，问我的近况，声音依旧那么阳光活力，
谁知道三天后竟传来噩耗。
追悼会上她母亲哭得已经不省人事。可怜白发人送黑发人。
男友到现在为止不能接受她离去的事实。
她的Q签是：芙蓉姐姐都减肥了，我还有理由继续胖吗？
一个小学同桌，男生，今年咽喉癌去世的。
他去世前的QQ是：天黑的好像明天不会再亮了，明不明天也无所谓了…
他给我发的最后一条短信是：等我病好了，我要认真告诉你，一直以来，我喜欢的都是你 他的QQ签名：避免听见谎言最好的办法是不要问
一个初中同学，也是我初中暗恋的对象，白血病走的，
QQ签名是：终于回家了……
得知这个噩耗的时候，我正在三亚玩，三个好友分别用不同方式告诉我，
因为她们知道我暗恋他。
虽然那个时候的暗恋很朦胧，但是现在还是可以回想他的笑容。
更难过的是他的妈妈，因为初中的时候他爸也是这个病走的
前男友不用QQ,他给我发的最后一条短信是:"父母的事情我来想办法解决,宝贝,我爱你"当天下午5:32发的,晚上11点被人抢劫给杀死了,到现在凶手还没有抓到...
当时因为他父母的不同意所以他很郁闷的喝了点喝,出来的时候...然后被砍了几十刀,扔到河里,三天以后才浮上来...
最后他父母后悔死了...那又有什么用...过了四年了一直没有谈过恋爱...
眼泪都出来了。。
堂弟，白血病。
他面对面跟我说的最后一句话是，再见~
走了之后，我才知道，原来再见，真的是再也不见。。
3年了，亲爱的，你还好吧，什么时候有空给我报个梦。。
好友，走的时候给我发了最后一条短信：“我去死了”
我SB的回了一句：“去吧”
唉。
一个刚认识不久的朋友 还没来得及深聊 文笔很棒的女孩子 似乎还是孔令辉的球迷
后来看她的日志 似乎是得了白血病之类的急性疾病 从发现到离去 并没有多久 她的QQ我一直留着 有时还回去她的空间看看 高中时候的同学 那时还没有QQ 语言永远留在周五的那一句：XX，周六我们一起去玩啊 我没去...
她的签名是“以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着”
快四年的时间了
一个在某论坛认识的善良的网友，我每次心情特别差就找她聊天，只要不在工作时间她都陪我聊，她说过自己有先天心脏病，我以为是玩笑。有一天在论坛看到她病发离开的消息，当时其他网友说她还不到24岁，发了她的照片：很甜美可爱的一个女孩！她的签名内容是写她默默的爱着她的偶像，论坛说偶像得知她的事，给她送去花篮(有点难以置信，是另一地区的超级巨星)。事隔6年了，我一直保留她的号，心情很差的时候会发消息，不知天堂的她会否看到。
亲弟弟，那时候他只有10岁。
99年失足溺水走的，那时候还没有QQ。
犹记得，他出门前说，姐姐，我有1块钱，你想吃什么，我去买。
我说，要棒棒糖。
可是，他没回来。
高中寝室睡我对面床铺的姑娘
如果说我是真的真的那么喜爱和崇拜过一个同龄人，那就是她
她是我见过最勇敢最坚强最独立自信的姑娘
我一直相信全世界没有什么能够打倒她，她到哪里都会闪闪发光
四年前吧 她自杀了，从很高的楼上跳下。我直到今天都不敢相信
谁都可能自杀，但她怎么会自杀呢？那么棒那么勇敢的一个人，最不可能自杀的就是她啊
但她的QQ就这样暗过几年了，我也舍不得删
那个签名还是很幸福的内容..非常非常幸福的话语
我睁开眼闭上眼总是记得
我不想在这里说，就当为她保守最后一个秘密。反正那之后，我再也不敢轻易假设一个人多么坚强了，即使是看起来再坚强的也不会
她，我下铺，最后的签名是“一直走，一直走...蔓延的皆是陌生”。诡异的是，最后一篇日志是《如果有一天你找不到我》，难道天意她已知晓？
天堂离我多远，我就离你多近。
老弟，老姐很想你，你走了，再没人和我抢遥控器，再没人和我一起上学放学，再没人整天傻呼呼的省着早饭钱给我买零食。
有天，我梦到你浑身湿漉漉地站在家门口等我回家，说，老姐，河里好冷。T T当时恨不得死的是自己。
这么多年过去，到底难过依旧。
我高中同桌，很好的朋友，去世两个月了，是癌症。
她坚持了六年，最终还是没办法再承受，自杀的。
我永远忘不了赶去看她的时候，我一直在发抖，浑身冰冷，脑子里全是多年来相处的场景，泪止不住的狂掉，其实六年来，我一直以为自己早已经有心理准备，可是根本控制不住自己。
但是在火葬场见过她最后一面后，我坐在院子里，阳光把我笼罩起来，我突然就平静了下来，我理解她最后的选择，她那么好强的女孩子，是真的没办法再坚持下去了，六年多都没有好好休息过，现在终于能得到解脱。只希望她来时安稳，能拥有平凡的幸福。 她最后的签名是：每一天都是开心的 要珍惜幸福 我会好好的
曾经最好的朋友,在国外,出去办事,临时去了一下教堂.回来的路上,车祸.
没有QQ,但是他去教堂之前,给同住的兄弟发了个邮件:我去教堂一下,你说上帝会不会保佑一个过本命年的中国女孩?
收件人看到邮件的同事,接到警方电话.
我本命年里最大的悲伤,就是失去了他.
一个保持联系的老同学，今年6月走的，医疗事故。走前一星期老班长还说要策划班级聚餐，最后变成送丧会。
最后的QQ签名是：我爱我的家人还有你们，我现在真的很好很好。
活着的人接到死去的人的安慰，真的苦涩。
突然想起初一时的同桌，他是个很丑但是很可爱的男孩，有次过暑假他再也没回来上课，原来我一直以为他转学了，后面同学才告诉我他在水库游泳淹死了…其实他真的很可怜，他是他爸爸拣来的，在班上大家都嫌他丑欺负他，就连死了大家都没在意过他…那时我还悄悄给他写信，烧成灰撒向天空，固执的认为他会看到…现在想想还是很难受。真的希望他在天上能开心。
篇三：国外著名诗人经典诗歌
冬天的早晨
普希金 （俄 1799——1837）
冰霜和阳光，多美妙的白天！
妩媚的朋友，你却在安眠。
是时候了，美人儿，醒来吧！
快睁开被安乐闭上的睡眼。
请出来吧，作为北方的晨星，
来会见北国的朝霞女神！
昨夜，你记得，风雪在飞旋，
险恶的天空笼罩一层幽暗。
遮在乌云后发黄的月亮
像是夜空里苍白的斑点。
而你闷坐着，百无聊赖——
可是现在??啊，请看看窗外：
在蔚蓝的天空下，像绒毯
灿烂耀目地在原野上铺展。
茫茫一片白雪闪着阳光，
只有透明的树林在发暗。
还有枞树枝子透过白霜
泛出绿色：冻结的小河晶亮。
整个居室被琥珀的光辉
照得通明。刚生的炉火内
发出愉快的劈啪的声响。
这时，躺在床上遐想可真够美。
然而，你是否该叫人及早
把棕色的马套上雪橇！
亲爱的朋友，一路轻捷
让我们滑过清晨的雪。
任着烈性的马儿奔跑，
让我们访问那空旷的田野。
那不久以前葳蕤的树林，
那河岸，对我是多么可亲。
1829 年 查良铮 译
【老人曹树厚赏析】 普希金是19世纪伟大的俄国诗人，他的诗形式多样，韵律丰富，具有优美、细腻、轻快、明朗的风格。水仙
华兹华斯 （英 1770——1850）
我独自漫游！像山谷上空
悠悠飘过的一朵云儿，
蓦然举目，我望见一丛
金黄色的水仙，缤纷茂密；
在湖水之滨，树荫之下，
在随风摇弋，舞姿潇洒。
连绵密布似繁星万点
在银河上下闪烁明灭，
这一片水仙，沿着湖湾
排成延续无尽的行列；
一眼便瞥见万朵千株，
摇颤着花冠，轻盈飘舞。
湖面的涟漪也迎风起舞，
水仙的欢悦却胜似涟漪；
有了这样愉快的伴侣，
诗人怎能不心旷神怡！
我凝望多时，却未曾想到
这美景给了我怎样的珍奇。
从此，每当我倚榻而卧，
或情怀抑郁，或心境茫然，
水仙呵，便在心目中闪烁——
那是我孤寂时分的乐园；
我的心灵便欢情洋溢 ，
和水仙一道舞蹈不息。
（杨德豫 译）
【老人曹树厚赏析】 ：华兹华斯是英国“湖畔派”浪漫主义诗歌的主要代表。他的诗感情醇厚，诗语平易。这首《水仙》浅显易懂，但诗情洋溢。
（2001年2月6日 星期二 ）
稠李树
叶赛宁 （苏 1895——1925）
馥郁的稠李树，
和春天一起开放，
金灿灿的树枝，
像卷发一样生长。
蜜甜的露珠，
顺着树皮往下淌；
留下辛香的绿痕，
在银色中闪光。
缎子般的花穗
在露珠下发亮，
就像璀璨的耳环，
戴在美丽姑娘的耳上。
在残雪消融的地方，
在树根近旁的草上，
一条银色的小溪，
一路欢快地流淌。
稠李树伸开了枝丫，
发散着迷人的芬芳，
金灿灿的绿痕，
映着太阳的光芒。
小溪扬起碎玉的浪花，
飞溅到稠李树的枝杈上，
并在峭壁下弹着琴弦，
为她深情地歌唱。
1915年 （刘湛秋、茹香雪 译）
【老人曹树厚赏析】 ：苏联俄罗斯著名诗人。他的诗主要以农村自然景色为题材，具有强烈感染力。
窗边的树
弗罗斯特 （美 1874——1963）
我窗边的树呵，窗边的树，
夜幕降临时我把窗关闭；
但永远不要拉上窗帘吧，
以免将你我隔离。
你是地上崛起的朦胧梦影，
你像浮云一样飘忽不定，
你轻巧的叶舌高声宣讲的一切，
并非一切都情理至深。
但树呵，我曾见狂风将你摇撼。
假如你窥见我在这屋中睡眠，
你会看到我也曾猛烈地被激荡，
几乎被暴风席卷。
那天命运出于它的儿戏，
把我们两个联系在一起：
你受的是外界气候的影响，
而我是内心风雨的荡激。
（顺子欣 译）
【老人曹树厚赏析】 ：罗伯特.弗罗斯特，20世纪美国最负盛名的诗人。他的诗主要以牧场和农村事物为题材，语言清晰、质朴、细腻而含蓄。这首诗写窗边树，主题落在内心的荡激。 （2001年2月20日 星期二 ）
聪明的星
海涅 （德 1797——1856）
花儿容易碰到人的脚，
大多数都会被人践踏；
不管它是羞怯或者是胆大，
人们走过时总会踩碎它。
珍珠藏在大海宝箱里，
可是也会被人们发现，
给它们钻孔，把它们扣住，
牢牢地扣在丝绳上面。
星星很聪明，它们有理由
远远地避开我们人寰；
星星挂在天幕上面，
像世界之灯，永远安全。
（钱春绮 译）
【老人曹树厚赏析】 海涅的这首诗，写的特别有趣：大自然被人类破坏很多了，连小草、珍珠都没有了安全，只有星星高高挂在天幕上，人类想破坏它也无能为力。诗写的非常幽默，对人类破坏大自然，是一个警告。这个诗的主题，诗中没有直接讲出来，让读者自己体会。像这样的诗，让读者好似是自己的发现，特别觉得有诗味。
（2001年2月20日 星期二 ）
聪明的星
海涅 （德 1797——1856）
花儿容易碰到人的脚，
大多数都会被人践踏；
不管它是羞怯或者是胆大，
人们走过时总会踩碎它。
珍珠藏在大海宝箱里，
可是也会被人们发现，
给它们钻孔，把它们扣住，
牢牢地扣在丝绳上面。
星星很聪明，它们有理由
远远地避开我们人寰；
星星挂在天幕上面，
像世界之灯，永远安全。
（钱春绮 译）
【老人曹树厚赏析】 海涅的这首诗，写的特别有趣：大自然被人类破坏很多了，连小草、珍珠都没有了安全，只有星星高高挂在天幕上，人类想破坏它也无能为力。诗写的非常幽默，对人类破坏大自然，是一个警告。这个诗的主题，诗中没有直接讲出来，让读者自己体会。像这样的诗，让读者好似是自己的发现，特别觉得有诗味。
森 林
赖 特 （澳大利亚 1915---）
当我刚认识这一座森林，
它那些花朵真使我惊诧。
它们不同的形体和面孔，
随着季候的变化而变化。
镶上紫色的白色紫罗兰，
野生生姜的小小的花枝，
地上又小又孤独的兰花，
使得我整个白天都入迷。
还有厚实的紫红色百合，
凤凰树上面鲜红的花瓣，
和小溪浅浅流过的地方，
孔杰沃伊的碧绿的树冠。
当我刚认识这一座森林，
有的是可以消磨的时候。
而时间重新带来的收获，
永远也不会有一个尽头。
现在它那些藤蔓和花朵，
都被人命名被人知道了，
就像早已实现了的愿望，
当初神奇的欢乐消失了。
但是我还要进一步寻觅，
除了我采集的这些鲜花，
还有尚待命名和知道的，
那一朵永不调谢的鲜花----
那产生所有鲜花的真实。
（邹 绛 译）
【老人曹树厚赏析】 全诗的重点在最后面一段，诗人还要进一步寻觅那产生所有鲜花的真实。那“所有鲜花的真实”是什么？诗人没有明说，这就让读者有余地去分析，去想像---帮助诗人想像。诗人对森林的描写，也达到了一定的艺术水平，使读者对森林有一种美的感觉，从而喜欢这首诗。
给爱恩丝
篇四：外国诗
课题名称：第一单元《外国诗两首》
主备人：郑元栋修订者：
一、 课标关于本课内容的要求
根据《义务教育语文课程标准》（2011年版）要求：语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。 在目标与内容方面，课标指出：教育学生要关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位
在第四学段的要求中指出：对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
二、 本节教材内容分析、解读
这篇课文是人教版九年级上册第一单元第四课的两首外国诗，分别是：《蝈蝈与蛐蛐》、《夜》。《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的田园诗，它们都表达了诗人对大自然的热爱，而又各有其特点。《蝈蝈与蚰蚰》一诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景；仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱。但它所揭示的却是大自然一年四季?歌声?不断的规律，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美，生动地表现?‘大地的诗歌从来不会死亡’的主题。《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。欣赏《蝈蝈与蛐蛐》一诗，可根据它上下两部分相互呼应的特点，让学生感受盛夏?蝈蝈的乐音?和冬天?蛐蛐的歌儿?所表现的大自然的无比美好和无限生机。欣赏《夜》一诗，要抓住夜景的静谧、美丽的特点，体会蕴含其中的诗人的情感。教学诗歌，不作多讲，而重在引导学生在朗读的基础上揣摩语句，感受形象，通过联想和想像进入诗的意境。在关键处点拨，多让学生自己用心领悟。
三、 在分析课标和教材的基础上，进行教学目标设计（目标的书
写要符合要求）。
1、教学目标
知识与能力：
（1）、了解诗歌内容。（2）、能够有感情地朗诵诗歌
（3）、能说出诗人选取代表性季节和选取小生命(蝈蝈、蛐蛐)进行创作的意图，理解诗人为什么发出?大地的诗歌从来不会死亡?的感叹。
（4）、能用自己的语言描述出《夜》中诗歌的意象，体会诗人静谧的感情。能说出两首诗风格的不同，体会自然的多面(生命的旺盛和静谧)。
过程与方法
（1）.通过多种形式、多遍的朗读，整体感悟诗歌。
（2）．教师引导学生大胆想象，如把自己想象成蝈蝈、蛐蛐，体会诗中的感情。
（3）．教师和学生一起总结诗歌的学习方法
情感、态度与价值观
（1）.体会大自然的多面及其生生不息的美好。
（2）．培养学生多读诗、爱诗。
2教学重点：（1）、教师指导学生有感情地朗读诗歌，体会诗歌中蕴含的感情。
（2）、学习欣赏诗歌的方法。
3教学难点：学习欣赏诗歌的方法，并能学以致用。
4教学方法：（1）朗读法，感悟法，讨论法，比较法，运用多媒体课件等教学手段组织教学，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效率。（2）学法指导：教学是教、生双边活动，我遵循?教师为主导，学生为主体，质疑为主线?的教学思路进行学法的指导，采用了品读法、小组合作讨论法及反馈练习法。 使学生自主思考、分析、讨论问题，并自主赏析品味课文语言，从感知到理解，从感性到理性，从学会到到会学，既学到了知识，又提高了能力。
5教学安排：两课时完成教学任务
四、根据教学目标进行教学设计。教学活动设计分自学活动（课前预习）、精讲（包括探究）点拨活动、拓展延伸活动等内容。
（一）课前预习：
提前一天下发预习学案，在自习课上按照设计的预习任务进行自主预习，不会的组内交流，仍不能解决的做好标记，然后进行预习诊断，组长检查预习情况并反馈给教师预习诊断的结果和预习中不能解决的问题。
《外国诗两首》预习学案
预习目标：1、正确、有节奏、有感情的朗读诗歌。2、了解诗歌的内容。
3、通过诗歌的语言内容及意象，能感悟诗歌的意境，体会诗人的情感。
4、能积极的总结出学习诗歌方法与收获。
预习重点：1、正确、有节奏、有感情的朗读诗歌。
2、通过诗歌的内容及意象，感悟诗人的情感。
预习任务：1、结合所给的材料，了解作家作品。
济慈创作的十四行诗《蝈蝈与蛐蛐》。约翰?济慈（１７９５～１８２１），英国浪漫主义诗人。出身卑微，少年即成孤儿，生活贫困，做过医生助理。自幼喜爱文
学。１８１６年发表处女作《哦，孤独》。１８１７年出版第一部诗集《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》，从此崭露头角。他在短促的一生中留下不少著名的诗篇，如颂诗中的《夜莺颂》《希腊古瓮颂》《秋颂》《忧郁颂》，十四行诗《白天逝去了》等。他的诗想像丰富，绚丽多彩，诗中有画，色彩感和立体感强，具有一种永恒的美，一如温柔、清丽而又梦幻般恬静的月光，洋溢着进步的自由精神和人类的崇高理想。他主张诗人以?美的梦幻??自由的想像?进行创作，表现?永恒的美的世界?。他的诗对英国维多利亚时代的诗人、后来的唯美派诗人以及２０世纪的意象派诗人都有很大影响。诗人２５岁宏才初展时，就不幸与世长辞。他留下的墓志铭是：?这里安息着一个把名字写在水上的人。?
谢尔盖〃亚历山德罗维奇〃叶赛宁(1895～1925年)，俄罗斯诗人。出身于农民家庭，教会师范学校毕业后，在莫斯科当店员和印刷厂校对员。1916年在白俄军队服役，1917年二月革命后离开军队，加入左翼社会革命党人的战斗队。早期诗描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，曾参加意象派文学团体，作品中流露悲观情绪。十月命后的部分诗作，试图反映新的革命生活，但仍留恋革命前农村的田园生活，钟情于乌托邦式的?农民的天堂?。他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色。
2、正确、有节奏、有感情的朗读诗歌，查资料及工具书掌握字词知识。
树lí( ) yōu( )暗 沉jì（ ）昏yùn( )栖息（ ） 草茸茸（ ） 欢嚷（）喧响（ ）凝成（ ） 沉浸（） 幽暗（）
3、理解本诗内容，试用自己的话描绘一下《蝈蝈与蛐蛐》中所写的夜景。全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？
4．《夜》展示了夜的什么特点？这首诗传达出诗人怎样的心境？
预习诊断：
1、填空：济慈（1795--1821）， 国 诗人。1817年出版第一部诗集 ，其中有名篇，其代表作有颂诗 、 ，十四行诗。他主张诗人以?美的梦幻??自由的想像?进行创作，表现?永恒的美的世界?。
2、写汉字或注音：
树lí( ) yōu( )暗 沉jì（ ）昏yùn( )栖息（ ） 草茸茸（ ） 欢嚷（）喧响（ ）凝成（ ） 寂寞（ ） （ ）yan 霜
3、辨别下列各句诗运用的修辞手法。
（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ）
（2）明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。（ ）
（3）一旦唱疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（）
4、描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？表达诗人的怎样的思想情感？
5、《夜》展示了夜的什么特点？这首诗传达出诗人怎样的心境？
【预习质疑】通过预习课文你还有哪些疑难问题？试提出一些有价值的问题。
（二）、课堂实施
一、情景导入：同学们，面对大自然，诗人总有唱不完的歌。（多媒体展示蝈蝈与蛐蛐交替欢唱的情景）即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。今天，我们将在英国诗人济慈、俄罗斯诗人叶赛宁的引领下，去倾听生命的歌吟。 首先我们先来看第一首诗歌 济慈 的《蝈蝈与蛐蛐》（板书文题、作者）
二、预习交流展示：1.学习小组依据预习诊断题依次展示：⑴作者简介；⑵文中基础知识；⑶诗歌的内容及诗人的情感。
2.预习质疑：通过预习课文你还有哪些疑难问题？
三、研读诗歌，精讲点拨：
1、有感情的朗读《蝈蝈与蛐蛐》
要求：有感情、读准字音、读出停顿、注意体会所表达的感情
（这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏?蝈蝈的乐音?和冬日?蛐蛐的歌儿?的描写，赞美?大地的诗歌从来不会死亡?。）
2、如何理解诗人把夏天蝈蝈的?乐音?和冬天蛐蛐的?歌儿?称为?大地的诗歌?？ 提示：（美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。?大地的诗歌从来不会死亡?正是全诗主题的揭示。）
3、?从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫?。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。（这是诗人的联想，将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。点出起伏不停，点明中心：从来不会死亡，从来没有停息的大地的诗歌。）
4、再次朗读诗歌，体会作者的情感。看看诗中哪些词句能体现作者的情感？
例如将蝈蝈和蛐蛐的鸣叫称为?乐音?和?歌儿?，?可喜的草丛?，?草茸茸的山上?等，无一不流露出作者对这些事物的喜爱之情，对自然的喜爱和赞美。
5、系统总结：根据刚刚的学习过程，引导学生总结诗歌赏析的方法。
1．感受诗歌意象构画的优美画面2．从诗歌内容中品味诗人情感
3．对诗歌某一技法进行个性化分析4．读诗后的个人感受
板书：
蝈蝈与蛐蛐
济慈
（盛夏）蝈蝈的乐音主题：大地的诗歌从来不会死亡——对大自然的热爱与赞美
（冬日）蛐蛐的歌儿
（三）达标测评：
1.下发达标测评试题（见达标测评试题）。2．学生做题。
3．教师抽批，学生组内互批，矫正答案。
4．强调易错点，指导做题方法。5．学生订正。
达标测试题（10分）
1、济慈，（国别）诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗
集。其代表作有颂诗重的 、，十四行诗 。
2、辨别下列各句诗运用的修辞手法。
（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ）
（2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（ ）
（3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（ ）
3、《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的?乐音?和冬天蛐蛐的?歌儿?称为
?大地的诗歌?？
布置作业：
1、古今中外有很多描写自然讴歌自然的诗作，课后再阅读几首在班里交流。
2、模仿课文，仿写几句诗句，抒发自已自然的独特感受。
第二课时
一、谈话导入：上节课我们学习了第一首诗歌《蝈蝈与蛐蛐》，第二首诗歌《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。今天这节课我们就来学习诗歌《夜》。
二、预习交流展示：1.学习小组依据预习诊断题依次展示：⑴作者简介；⑵文
中基础知识；⑶诗歌的内容及诗人的情感。
2.预习质疑：通过预习课文你还有哪些疑难问题？
三、研读诗歌，精讲点拨