教育培训机构教学计划
篇一：培训机构教师培训计划
新教师培训方案教研部 2013-09-03目录
一、新教师培训目的
二、新教师培训程序
三、新教师培训内容
四、新教师培训反馈与考核
五、新教师培训教材-
六、新教师培训项目实施方案
七、部门新教师培训所需填写需表格 ? 新教师岗位培训表（表一）? 新教师岗位培训反馈表（表二） ? 新教师试用期内表现评估表（表三）
一、 新教师培训目的? ? ? ? ? ? 为新教师明确正确的、相关的岗位职责，鼓励新教师的士气让新教师了解学校所能提供给他的相关工作情况及学校对他的期望 减少新教师初进学
校时的紧张情绪，使其更快适应学校 让新教师感受到学校对他的欢迎，让新教师体会到归属
感 使新教师明白自己工作的职责、加强同事之间的关系 培训新教师解决问题的能力、自我学习的能力及团结合作的能力
二、 新教师培训程序
三、新教师培训内容
1． 就职前培训 （部门负责人主持） 到职前： ? ? ? ?
致新教师欢迎信 （教研部负责） 让本部门其他教师知道新教师的到来 准备好新教师
办公场所、办公用品
准备好给新教师培训的部门内训资料（我们需要自己制作或编订，由教研部负责） ? 为新教师指定一位资深教师作为新教师的导师 ? 讨论将要给新教师布置的第一项工
作任务 2． 部门岗位培训 （部门负责人主持） 到职后第一天：? 教务处进行新教师须知培训? 教务处负责人代表全体部门教师欢迎新教师到来 ? 介绍新教师认识本部门教师，参观学校（可以集合起来认识，也可以有教务 处安排前往各部门介绍认识，对新员工必要的欢迎） ? 部门结构、功能与职责介绍、部
门内的特殊规定 ? 新教师工作描述、职责要求 ? 给新教师布置第一项工作任务 到职后第五天：
? 一周内，部门负责人与新教师进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中 出现的问题，回答新教师的提问。 ? 对新教师一周的表现作出评估，并确定一些短期的业务目标及内容 到职后第三十天
? 新教师上交一份自我教学评价，要对学生评价，要对自己评价，要对教学过 程进行评价，提出可行改进教学方法或思想
? 部门主管与新教师面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表 ? 征询部门老师意
见，询问教师具体表现，填写评价表到职后第九十天
? 校长与部门负责人一起讨论新教师表现，是否合适现在岗位，填写试用期考 核表，并与新教师就试用期考核表现谈话，告之新教师学校绩效考核要求与体系。
3．学校整体培训：（时间、内容由教务处负责，部门的学习要求提高） ? ? ? ?
学校背景与愿景、学校组织架构、主要业务 学校政策与福利、学校相关程序、绩效考核
学校各部门功能介绍、学校培训计划与程序学校整体培训资料的发放，回答新教师提出的问题（学习需要制定内部培训资料、学习
资料等，此项任务由各部门负责人负责制定，主要分为咨询培训资料，教务教学资料等）
四、 新教师培训反馈与考核? ? ? ? ? 岗位培训反馈表（到职后一周内） 学校整体培训当场评估表 （培训当天，目前暂不宜实施） 学校整体培训考核表
（培训当天，目前暂不宜实施）新教师试用期内表现评估表 （到职后30天，可分为自我评估、部门评估）新
教师试用期绩效考核表 （到职后90天，教务处负责）
五、新教师培训教材 ? 部门内训教材（教研部负责，采购教材或自我编订整理）? 新教师培训须知（须知内容根据学校要求制定，规范教师培训行为） ? 学校整体培训教材（主要培训管理或者教育学、心理学方面以及学生行为学 方面，以提高教师在教学过程中或咨询过程中的处理能力）
六、新教师培训项目实施方案 ? 在学校内部宣传“新教师培训方案”，通过多种形式让所有教师了解这套新教师培训系统及学校对新教师培训的重视程度? 每个部门推荐或自荐本部门的培训讲师（部门培训或内训资料的制定由部门 某人制定后进行商讨）? 对推荐出来的内部培训师进行培训师培训 ? 给每个部门印发“新教师培训实施方案”
资料
? 从实施之日开始，新教师必须完成一套“新教师培训”表格 ? 根据新教师人数，学校
不定期实施整体的新教师培训 ? 在整个学校内进行部门之间的部门功能培训篇二：学校教师
培训计划 2014教师培训计划
一、指导思想：
本学期我校继续围绕 “师德高尚”、“业务精湛”、“结构合理”、“充满活力”的教师发展
要求，以提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教
学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以提
高教师实施素质教育的能力和水平为主线，结合学校“教师综合素质提升年”的工作思路，
坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，促进教师的专业发展和教学质
量的稳步提升。
二、培训内容
（一）师德教育方面：经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》
以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真
履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵
纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的
生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，
增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。
（二）理念培训 开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论
素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，及时了解教
育大政方针和教改信息，增加文化修养。
（三）业务培训
1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的
理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在
对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进
一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学
方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强教师把握教材、
设计教案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的能力。
2.教研能力培训。帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发
现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如
何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自
己的自觉行为。
3.教学基本功培训。继续做好学校名师评选活动，在赛课和理论测试的基础上，进行教
师说课比赛，为促使教师这一技能的提高，赛前进行说课的专题培训，了解说课则不仅解决
教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的问题，即这样进行设计的意图，
是教师清楚的认识说课的核心问题。同时相机开展写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、普通
话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染
力和信息技术的使用能力。还要结合政教处，进行班主任培训，使班主任进一步明确工作任
务和职责，掌握科学的工作原则和方法，掌握现代班级管理理论，做到有针对性地开展教育
引导工作，全面提高班主任的综合素质和专业能力。通过以上培训，力求建设一支一流的教
师队伍。
三、培训措施：
（一）集中辅导
根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或根据突发性问题进行有
针对性(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:教育培训机构教学计划)的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人需要就辅导谁；辅导内容有层次性，先
帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然的理念；辅导的方法有可操作性，特别注重
结合工作中的有效案例进行示范引路。集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学
科的或按不同的分工进行学习辅导，学校教师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科
带头人，负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科教师进行“入门”
辅导。
（二）专家讲座
学校将相机邀请不同层次的专家学者或专业人员进行理论讲座，对教师进行方向引领，
引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论
支撑。同时，结合我校
教科研研究课题邀请专家担任顾问，经常性地进行现场指导培训。尤其是新教育实验课
题，更要作为教师培训的一个长期平台。
（三）专题沙龙
学校从全体教师中征集研究课题，每次确定一个专题，先布置教师有目的地进行广泛自
学，并结合自身工作实际做认真思考，写出有一定深度的读书学习笔记。再利用业务学习时
间在分组交流或书面交流的基础上组织沙龙活动。沙龙活动有中心主持人，核心发言人，参
与教师必须充分发表自己的意见，中心主持人在各抒己见的基础上最后进行总结陈述，形成
主导意见。
（四）研讨交流
学校继续发挥各集体备课组、教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用，把研
讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主
流话语，备课组长、教研组长、年级组长经常性地利用一切机会提炼主题，开展无痕培训。
充分利用教师“学校校本研修手册”的灵活、自主的特点，引导教师把迸发的思维火花及时
进行总结，使之成为宝贵的教研资源。学校在学期末对该手册进行质量评比。其次，我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体
准备——吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发
挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能解决好问题走出集体备课室。 此外，通过组织同课异教，异课同教，教学基本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨
交流；利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进行研讨交流。要充分
发挥电子备课室的作用，专人辅导，让全体教师受益。
（五）以学校首届名师评选为契机，进行竞赛展示 通过组织赛课、基本功比武等各种竞赛活动强化教师自主培训，提高培训效果。
(六)加强名师队伍建设，名师是教师专业发展的带头人，名师是高质量教育服务的提供者，名师是教育教学的研
究者，名师是教师群体发展的专业引领者，名师是教师发展学校的促进者。因此本学期我校
继续加强名师的队伍建设。主要从两方面做起：
1、加强管理保障名师队伍建设质量 。本学期组织名师进一步加强学习教体局46号文件精神，结合自身情况制定出可行的发展
计划。由杨花妮校长主抓这项工作，学校师训处和教导处、政教处紧密结合，成立名师考核
小组，定期对此项工作进行督促检查。
2、搭建舞台充分发挥名师作用工作历
二月：1、制订教师培训计划
2、进行班主任培训
三月：进行教师说课培训和说课比赛 四月：
五月：
六月：整理师训档案，进行师训工作总结。篇三：学校教师培训计划 **学校教师培训计划
教育教为了进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的
轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，特制订我校教
师培训计划。
一、指导思想 提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技
能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为
目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层
次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实效性和
先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与
时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训的对象：
全体教师。
三、培训目的：
树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一
职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。
四、培训内容
（一）师德教育方面：经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》
以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真
履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵
纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的
生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，
增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。
（二）理念培训
开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读， 增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，
及时了解教育大政方针和教改信息。按市教育局“十百千” 读书工程计划，组织和指导教师
广泛阅读，增加人文修养。进一步集中人力，广泛搜集报刊材料和网上教育站点网页，组织教师学习和讨论关于课
改的最新时文，及时更新自己的教育理念。
（三）业务培训
1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的
理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在
对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进
一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学
方法。组织学习《姜堰市小学教学常规》，规范教师的日常教学工作行为。通过对优秀课堂实
录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水
平，提高教师驾驭课堂教学的能力。
2.教研能力培训。帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发
现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如
何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自
己的自觉行为。
3.教学基本功培训。根据我校教师的情况，在抓好抓紧青年教师基本功建设的同时，在
中年教师中相机开展写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、普通话、体艺技能、信息技术、朗读
演讲等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。特别
重视青年教师课堂教学水平达标的检测和评价工作的展开，制订专题规程，成立专题小组。
同时，以教学“六认真”为抓手，着力做好教学常规的内化培训，并将“合理编制学科试卷，
有效组织学生学业水平测试”作为培训的重点内容之一。通过以上培训，力求建设一支一流
的教师队伍。
篇二：培训机构教师工作计划
×××培训学校工作计划 提 纲：指导思想 学校定位 办学理念 奋斗目标队伍建设 师资结构 教师管
理 教学管理 文明共建 家长服务 招生宣传安全保卫 成本控制
一、指导思想：
在县教育局的领导下，以“三个代表”、“三个面向”为指导思想，以创“一流学校”为
目标，以学生的发展为本，办老百姓满意的学校。力争做到“学校管理规范化、教学技术现
代化、学校环境生态化、学生管理自主化”。
二、学校定位：普及幼少儿基础教育培训。
三、办学理念：确立创办特色培训学校的工作思路，拓展非义务教育，发挥规模和精品
优势，确立质量品牌战略，实行独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、
特教和谐发展”的办学理念和“让少儿成才，让家长放心，让人民满意，树文明新风，培养
现代型、创造型人才”的工作目标，办成一所以管理规范科学，教学手段先进，专业特色鲜
明、文化氛围浓厚、引领区域教育的现代化培训学校。
四、奋斗目标：
依托本地区教学资源和社区教学资源，一年内力争取在学校常规管理、教育教学质量、
师资队伍结构、招生宣传、和谐校园建设、学校规划发展等方面有重大突破。招生方面一年
内100人、两年内生源达到150人，3年内200人的招生规模。
五、主要措施：
（一）完善管理机制，提高管理效能。新建培训中心，各项工作都是从零开始。各项制度必须经过“制订－－试行－－修订－
－完善”的过程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完善各项制度、规范学校管理、实
现制度与人文双重管理，使我校工作走上科学化、规范化的管理轨道。
1、努力完善和推行分层管理，形成“理事长（法人、校长）--副校长--校办--校务办--
教研组--招生办”的“金字塔”形的管理结构，促进我校常规管理的规范化、系统化和科学
化。
2、在实施校长负责制的基础上，推进教师全员聘用制、岗位责任制、结构工资制为主要
内容的学校内部管理体制，建立多劳多得、优教优酬、重能力、淡文凭的竞争激励机制，努
力做到管理机制运行良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖惩制度科学合理。
3、认真贯彻各项教育法规，加强培训中心依法行政能力的建设，端正工作作风，规范行
政行为，提高管理效率，制定并完善教职员工的管理和监督机制，提高按章行政、依法治教
的水平
（二）加强学校领导班子建设，构建一个“思想素质高、管理能力强的”领导集体
1、班子成员要加强学习，同时要学会信息网络的使用，不断学习各地兄弟学校的教育管
理经验，提高管理效率。要形成“廉洁勤政、秉公办事、团结高效、开拓创新”的作风，确
保培训中心各项工作的高效进行。
2、强化“三项”学习制度，即政治学习、理论学习和业务学习制度。努力做到“四个结合”：即政治学习与业务学习相结合；理论学习与教育实践相结合；团
队学习与个人学习相结合；集中学习与平时学习相结合。多管齐下，全面提高领导班子的综
合素质。
3、管理过程要以人为本，做到人性化管理与制度化管理相结合；规范化管理与道德自律
相结合；集中管理与分层管理相结合。做到职、责、权分明，充分调动教职员工的积极性和
创造性。
4、根据新形势、新发展、新要求，逐步对各项规章制度进行评定、修订和增补，既保持
连续性又要与时俱进。
（三）、加强师资队伍建设。构建一支“结构合理、爱岗敬业、业务精湛”的教师队伍
1、师德建设。经常性地开展师德师风教育活动，组织教师学习落实上级关于师德方面的
文件资料，学习《教育法》、《教师法》等，并围绕培训中心办学目标，提出与此相匹配的师
资队伍建设要求，在此基础上，修订、出台具有本校特点的师德要求，并健全师德评价制度，
注重培养德艺双星教师
2、教师培训：第一，按培训中心发展计划经常组织教师去高校研修或参加省、市、县内
各种教师培训班，开阔视野，找准学校和自己在同行教育发展中的位置；第二，开设讲座与
鼓励自学，提高教师的专业理论素养、专业能力和专业精神；第三，开展教研与科研相结合，
为老师提供学习和科研的环境，努力造就学者型的教师群体；第四，开展听课、说课、评课
等研究活动，每个教学周期教师完成一篇教学论文、写一篇教学反思、写一本教学笔记、同
时，引导教师结合教学中的问题形成课题，进行研究， 撰写论文。
3、鼓励继续教育。全体教师要有超前意识，站在社会发展的高度充分评估自己，不断地
给自己充电，积极参加各种培训，远程教育研修和函授学习，既提高学历又拓宽知识面。
（四）教学管理
教学管理是培训中心管理的重要内容,不仅是教学工作运行的基础和保证，而且在教师成
长、教育改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用。教学管理工作是一项非常复杂的工作，
同时又是培训中心的中心工作，因此必须集中主要精力抓好教学管理工作。
1、抓备课：认真备课是上好课，提高课堂教学质量的前提，也是提高教师教学水平的有
效方式。校长要加强对备课工作的管理。首先应向全体教师提出备课的要求；其次要健全备
课制度，做到个人备课与集体备课相结合；第三，适时抽查教师的备课情况，杜绝教师无教
案上课的行为。
2、抓上课：上课是教学的中心环节，是获取教学质量的主渠道，校长要用主要力量去管
理上课。首先要向全体教师提出上好课的基本要求；第二要切实保证上课有计划正常进行，
认真落实课程计划和教学进度；第三，校长要经常性进行巡课或深入课堂听课，及时发现课
堂教学问题并加予解决。
3、抓听课：深入课堂听课是校长了解和指导教学工作的主渠道。因此校长要抓各班教学
的课，听不同对象的课，听了课还要及时与教师交换听课意见，正确、科学地评价教师的教
学工作。
3、抓评课： 校长要定期会同校务处进行教学工作的检查抽测，并及时做好反馈工作，从而对教师的教学水平、教学成绩了如指掌，对优秀教师进行表扬
激励，对较差教师，属于水平问题的进行指导帮助，属于工作态度问题的则批评教育。
4、常总结：校长要善于动笔，总结教学经验，使点滴的经验变为系统的经验，盲目的东
西变为自觉的东西，经验上升到理论，个人的成绩汇入学校集体中。这一点，校长要起带头
作用，从教学第一线得来的资料加予研究，亲自动脑动手，撰写教学经验总结文章。这样有
利于给教师作理论与实践的指导，又不断地提高自己，同时也给教师以示范和力量，把自己
锻炼成为一个精通教学工作的行家里手。
（五）社区文明共建：通过培训中心和县二中、镇中心小学、×××镇街道社区开展共
建文明学校和文明社区活动，实现学校教育资源与社区文化资源共享，可以进一步提升社区
文化品味，为社区的文明建设注入一股新的气息。“教育是系统工程，要调动社会各方面的力量和资源，把课内课外结合起来，把校内校
外结合起来，使家庭教育、学校教育、社会教育形成有机整体”，作为一所正在刚建立的培训
学校，学校的发展离不开街道办事处和社区领导的大力支持，同时街道在争创全国文明社区
建设过程中，我们将以自身具有的优势，担负起社区文化建设应有的作用。
(六)家长服务
1、接待家长来访，为家长提供各种咨询服务，向家长宣传培训中心的教育理念、办学方
针、招生信息等，并协助家长办理孩子的入学手续等；
2、征求家长对培训中心工作的意见和建议，为家长提供参与和监督培篇二：教育培训机
构年度计划模版
**教育培训中心年度（2011.12—2012.12）发展规划总体目标
围绕在“好习惯·一生幸福”的教育理念下，培训中心总体目标是： 拓展视野、巩
固教学、完善服务、规范管理、综合创新，继续探索完善出一条服务社区，提升中小学潜能
的小区服务模式。为力争在一年内，新增教学点完善相关管理服务模式。 强化培训中心教育特色，即倡导“得法的教育”，鼓励优势潜能，提升专注力，形成良好
独立思维习惯，练就勤勉好学、乐思爱问的卓越品质。
一、管理目标
1．完善各部门职责和人员工作管理，提高各部门工作执行力和衔接度。
2．严格参照《**教育培训中心管理指南》规范工作、安排宣传招生、教学管理与学生服
务。
3．形成一套完整的教、学档案管理系统，并逐步形成规范的电子版档案管理系统。
4．综合部及财务管理科学、规范、本着节约共享的原则安排各项工作。 主要措施：
1．推行部门负责人制和项目负责人制并行措施。在规范管理，完善服务的前提下，密切沟通，资源共享，协调工作，力所能力的在完成
工作的前提下，进行一定的业务创新，落实招生、报名、教学、客服的各个环节。 重视执行力度，注重细节，相关活动需要全中心工作人员一起参加的，要密切协作，明
确分工，强化管理程序，完善各项工作。确保中心教学工作、活动开展等顺利开展。
2．严格参照《**教育培训中心管理指南》的规划和安排，进行宣传招生等日常工作。教
务、市场宣传、综合等部门协调合作，明确分工，落实中心负责人制度。
3．定期举行中心例会，并落实办公管理等制度。例会时间在不与公司例会时间相冲突的情况下暂定为每周五下午2：30点。
（1）各部门于每周例会前准备好相关资料和工作总结；
（2）于每月26号之前完成《本部门工作总结》上报中心负责人处，并上传中心邮箱。
汇报内容包括当月各部门工作情况及反思，涉及教学服务的，要重点进行阐释，以及下月各
部门工作重点。
（3）每期开课前3周内上交下一期工作计划，包括招生、宣传、教改、活动等。此外，
每期课程结束后，整理书籍归档。
4．加强中心负责人和各部门负责人的沟通，上下一心，努力落实工作。
5．做好每期工作总结和计划，评估原规划目标的达成度。
6．培训中心参照执行《**教育培训中心管理指南》，试运行一年，期间收集各部门意见
与反思，做相应修改，定稿后遵照执行，形成教学管理模式的雏形，为下一步拓展业务和市
场做好准备。
二、中心队伍稳定和建设
1．“爱上每一个学生，心同每一位家长”，成为我们中心每个工作人员的追求。
2．围绕“个性化培养，专业化教育，权威性辅导”进行教学跟踪和服务。
3．工作人员努力做到业务技能专业化、专业知识结构化、服务意识全局化。 主要措施：
（1）健全、完善人事聘用制度，建立相关实习储备机制，以便引进相关人才。招聘人才，
应结合中心各阶段工作目标和性质不同，对于人才的能力等方面的要求，应有所调整适应。
（2）落实培训学习，在做好相关工作的前提下，相应开展一些涉及服务和工作绩效等方
面的培训。一方面，团结同事，增强员工归属感；一方面，激励大家爱岗敬业，注重细节，
热情服务的精神，努力打造专业、合格的霭德教育中小学的培训板块。
（3）上学期和下学期各安排一场，主题为“跟家长沟通技巧”和“专注服务和周到工作”
两项内容的培训，暂定有请总部林总监主讲。
（4）确实履行《管理指南》的岗位职责，认真学习《学习手册》内容。
（5）开展读书活动，坚持每月一篇反思、随笔或者教育叙事，参与年终评比。
三、教务教学目标
1．探索完善一条有效提升学生潜能的小区教育模式。
2．完善教务系统，使得中心教务正规化、专业化，符合教学规律。
3．在稳定现有散户客户群的基础上，努力探索其他客户群。
4．探索其他可行课程模式，如专题培训和出国留学咨询等项目。
5．年内着力筹备**教育培训中心特色课程筹备，内容涉及美术、棋类、舞蹈、阅读写作、
数学等课程。
6．稳定教师队伍。
7．参与筹备《**教育》宣传季刊，设计涉及培训中心工作的板块，收集授课教师及工作
人员教育管理心得，学员寄语，家长教育心得和寄语等，并于每个月末上交中心负责人处，
统一整理发到公司公共邮箱。主要措施：
（1）建立巩固以课后辅导为主，辅之一中小学文化课一对一、文化课小班教学、兴趣班
学习等综合课程的教学模式。
（2）上半学期，在稳定现有课程教育管理的基础上，考虑优化并初步制定行之有效的、
适宜本中心现状的，针对不同年龄层次的招生和辅导方案，配合以教师管理档案和学生档案，
完善相关教务系统，以期达到我们的教学规划和初定目标。
（3）扩大业务范围，争取用一年时间，扩大在御景湾小区及周边的招生范围，稳定小区
内部，拓展到大沙等周边区域。
（4）有效开展已有课程，完善课程跟踪服务，落实电访制度及听课监督制度，完善相关
考核方案，包括教师考核、员工考核等，充分挖掘资源，拓展相关特色课程，内容以美术、
舞蹈、数学等为主。
（5）在稳定相关培训的基础上，用半年至一年的时间，考虑拓展其他培训课程及咨询项
目，有步骤的拓展业务范围。
（6）完善教员库，稳定一批有经验有较高技能的专职老师，巩固、更新一批具有相关教
学经验的兼职大学生教师，并给与一定教学培训，让“习惯代替习惯”的价值观贯穿教师教
学理念和教学互动的过程中，并以此作为教师重要的考核指标之一。
四、课程建设目标
1．优化已开设各项课程。
2．初步形成中心的稳定的课程体系，分为两大板块模式。
3．根据家长的相关需求和市场变化，灵活调整相关课程。 主要措施：
1．优化已开设各项课程。结合以往课程开设相关情况，以及学生家长的反馈，总结已开
设课程的优劣势，并根据实际情况做出结构性调整，力求做到课程得当，服务细致、周到、
专业。
2．初步形成中心的稳定的课程体系，分为两大板块模式。其一是寒暑假期间，开设以兴
趣班与文化课（一对一及和小班）教学搭配的形式，考虑到寒暑假的具体特点，课程略有不
同，详见工作指南；其二是春秋季班，开设以功课辅导为主，兴趣班和文化课相结合的教学
搭配形式。
3．根据家长的相关需求和市场变化，灵活调整相关课程，在师资配合的基础下，发掘有
潜力的课程项目。并结合在小区内开展活动，进行扩大宣传，扩大影响力。
五、创新思路
1．提高中心认知度
综合一年以来的经验总结，以及对部分家长及学生的访问，霭德教育培训中心在小区及
周边，并没有形成良好的认知度，普遍处于一个接受期，但这也符合初创公司或初创业务的
适应期及宣传期时间范围内，因而应着重从扩大宣传力度，创新宣传方式，以及保证教学质
量，提高服务水平等方面去提高，以平稳较快度过认知、接受期。
2．稳定完善活动平台本学期开始，利用一学期时间，探索稳定立足于小区的宣传活动方式，分析现有开班报
名人数不多的实际情况，总结出，主要原因之一是我们在开展培训，尤其是艺术培训的同时，
没能给学生创造一个展示自我的平台，这方面工作，是接下来1—2个学期服务方面的重点工
作。最终形成一月一个小型活动，一期一个大型展览（活动）的活动模式，有假日庆祝需求
的，另作安排。充分利用小区资源，最大可能性的给学生提供一个展示自我，展示所学的一个平台。让
更多的孩子融入到**教育的氛围当中来。形式多样化，初期可以以简单的活动、展示为主，
后期可以开展一些较为正式的竞赛、汇演，给孩子提供一个展示的平台的同时，为他们提供
一个良性竞争、互助互学、共同提高的氛围和环境。
3．灵活市场拓展
综合已有经验，并结合小区及周边情况，在已有宣传方式的基础上，考虑在本学期末或
者下学期初联系周边南武小学、华立学校等，以开展义务知识型、学习型讲座的形式，在给
学生提供学习帮助的同时，宣传**教育的教学理念，培养目标，以达到宣传的目的，力求与
学校建立长期友好的合作关系，扩大影响力。内容、讲师待定。
六、其他
综合考虑培训中心已有课室情况，及家长反映课室存在相应问题的基础上，考虑提供一
个可是容量更大，环境更优越的新址。以为学生提供一个舒适、明亮、干净的学习环境。 在完善模式，规范管理，完善服务的基础上，考虑在一年后，新增教学培训点，计划在
开点前考量选址的同时，进行一个月左右的市场调查和评估，以保证新增教学点顺利开班。
七、附招生推广方案
1．推广目的
**教育培训中心自2010年寒假招生以来，经过一年的发展运作，在内部管理、招生宣传、
教务管理、市场运作、教师管理、后勤综合等方面有了一定的经验积累和管理储备。本着“好习惯·好学生”的教学宗旨，在小区及周边有了一定的影响度；随着培训中心
新址的落成，中心的招生宣传及管理，也需要进行一个调整，有目标、有效果的进行扩大推
广。在下一阶段，为了更好的扩大中心在小区内的影响度，进一步有效的进行招生推广宣传，
以及更好的维护好我们的教学管理形象，特结篇三：学校教师培训工作计划 学校教师培训工作计划南茂中心小学
2013-2014年第一学期
一、指导思想
以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养
高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改
篇三：教育培训机构创业计划书
XX
教育文化培训有限公司计划书
目 录
一、执行总结????????????????
二、公司概述????????????????
2.1、企业的文化????????????????
2.2、公司的组织结构????????????????
2.3、管理人员及职责????????????????
三、产品与服务????????????????
3.1、服务产品????????????????
3.2、服务特色????????????????
3.3、服务优势????????????????
3.4、品牌的服务????????????????
四、市场分析????????????????
4.1、市场现状分析????????????????
4.2、市场定位????????????????
1、目标市场定位????????????????
2、目标消费群定位 ????????????????
4.3、市场需求趋势与公司招生规划??????????
4.4、市场优势????????????????
目 录
4.5、竞争者分析????????????????
五、市场营销????????????????
5.1、营销策略????????????????
5.2、营销手段????????????????
5.3、目标人群????????????????
5.4、价格定位????????????????
六、人力资源管理????????????????
6.1、教师的招聘????????????????
6.2、对内部工作人员的管理????????????
6.3、对学生的管理????????????????
第一部分执行总结
人才，将是二十一世纪世界竞争中的核心力量，随着经济全球化的发展浪潮中，文化也在朝着全球化的发展趋势迈进，教育越来越受到国内外各界人士的广泛关注。借着这股风，以兴趣拓展为主题创办一家培训机构，既是一个很好的商机，也是一个参与国家现代化建设的好机会。我们经过系统的调查发现，很多人想进行课程之外的学习，但社会上为其提供的场所相对太乱杂，质量难以保证。因此，我们在针对现有人群开设以兴趣拓展为主题创办一家培训机构。 机构简介
1．机构名称：xxx青少年教育文化培训机构
2．公司地址：
3．经营业务：非学历类课外培训机构
4．注册资金：3万元
5. 机构目标：创建“明星”教育培训机构，打造校外教育品牌
6. 机构的目标人群：家庭的幼儿和青少年，以及有需要的初中生和高中生。 机构发展规划
在创办这个培训机构三到五年，我机构将处于吴江同行培训机构的前列。后期随着知名度的提高以及自身的不断完善，将采取与国内知名课外培训机构联合向吴江全市等消费层次高、人口密集的经济文化区进行扩张。
市场进入优势
1、迎合消费者的市场需求，质量、价格之比高（性价比）
2、依托国内知名教育机构较完善的流程指导
3、知名教师和大学生教学为主体的培训机构（苏州名师，相关科目）
4、优秀的营销策划方案和管理制度
营销策略
“要想效益高，还得宣传好”。在人们对我们的教学质量还不是很了解前，做好第一步的宣传后，才能开始打造以高品质教学为代表的品牌效益，所以我们在宣传方面花了很大的心思，主要以宣传的多样性和特色性掀起推广热潮。例如
宣传单、海报、喷绘、网络、广播电台、报纸、咨询台等，形式多样，各有侧重。
宣传前期，即机构成立初期，影响有限时期，我们将在培训机构附近寻找舞台，并邀请兄弟机构将优秀的学员请过来表演，造气氛；
中期，即公司经营了二到三年，具有一定影响力后，我们将以送课到校的名义，与中小学校联合教学，组织学员参加文化交流会及比赛等例如：作文、绘画、舞蹈、器乐等；
后期，即三年以后，我们机构扎扎实实将创办机构以来的优秀学员都请回来，并举办相关活动，展示机构所培养的人才，给一直支持机构的家长一场汇报演出。 竞争分析
目前我们这还没有一家专业正规的校外综合类的兴趣培训机构，正是这样的现状给了我们很大的发展空间。我们吴江目前市场上大部分是以专业的文化类学科为主要经营手段的机构有26家，而综合类的兴趣培训机构就吴江青少年活动中心一家。相对来说我们的竞争压力还是比较小的。
人力资源管理
在策划方案中，人力资源管理也是我们机构的重点关注。里面包含了高质量的教职工聘任体系，有效的员工奖励机制，完备的员工福利制度和合理、高效的课程安排。从多方面挖掘，有效发挥各工作人员的专业特长及人性化的管理制度、企业文化。
采购管理
采购费用是我们前期办学花费最高的一块，但是在我们精打细算的安排后，它花的合理、花的值，给我们的办学带来了非常大的经济效益。优势如下： 1.
2.
3.
4. 熟悉的学习环境 优质的学习氛围 精打细算的房屋租赁和装修设计 齐全的教学设备和后期采购管理
投资与回报
我们的启动资金是 万元左右，这对于一个培训的长期投资来说并不算多。第一年我们机构主要是打开市场，增加知名度，第二年到第三年，是资本回流的一个上升阶段，凭借深入的宣传方式和高效质量良好的社会效益口碑，以及