请示是下级机关对上级机关请求决断指示批示
篇一:公务性文书—请示
应用文写作 教案(章节)
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篇二:应用文请示
篇一:公文写作 应用文写作 请示 范文
行政
1103彭文贤 2013070080
北京信息科技大学后勤部文件
校勤发【2014】05号
北京信息科技大学后勤部
关于请求拨款修建
学校大门的请示 校总务处:北京信息科技大学小营校区北门为我校建校时所建,至今
已有五十八年,由于年久失修,多处瓷砖滑落,断裂,大门所处地面坑坑洼洼,大门旁门卫
处的房子玻璃破碎,屋顶漏雨,存在严重的安全隐患。
我们认为,学校大
门的瓷砖滑落,断裂,既影响师生们的出入安全,又影响学校门面的美观,维修校门也成了
我校继续解决的一大问题。
为了消除安全隐患,保证师生安全,修建学校大门以保证学生和老师安全迫在眉睫。
附件1:维修工程
预算单
北京信息科技大学后勤部
二o一四年四月十
五日
主题词:后勤部 修建大门 请示
北京信息科技大学
后勤部2014年4月15日印发 共印1份
篇二:应用文请示写作
绮丽河风景区文件
苏政发〔2011〕97
号
关于申请防护栏建设资金补助的请示
主题词:劳动 就业 学生 通知
抄送:省委各部委,省人大常委会办公厅,省政协办公
江苏省人民政府办
公厅
2011年7月25日
印发
篇三:应用文写作(请示报告)
一、
请示的涵义和用途
请示适用于向上级机关请求指示、批准。
具体而言,请示的适用范围主要有如下几个方面:
1.属超出本机关的工作职权范围须经请示批准才能办理的;
2.对国家的有关方针政策或上级机关的有关规定、决定等不甚了解或有不同理解,需请上级
机关解释或重新审定的;
3.工作中出现了新情况、新问题,必须处理却又无章可循,无法可依,有待上级机关批示的;
二、请示的特点
1.事前行文性。
2.请求批复性。
3.一文一事性。
三、请示的类型
1.请求指示的请示。
2.请求批准的请示。
3.请求支持、帮助的请示。
四、请示的结构和写法
(一)标题
由发文机关、事由和文种构成。标题中的事由要明确,语言要简明。
(二)正文
1.原由。即请示的理由或根据。这部分内容既要实事求是,有理有据,说明充分,又要条理
清楚、开门见山。原由是写作请示的关键,直接关系到请示事项能否成立,关系到上级机关
的审批态度。
2.事项。即请求上级机关给予或指示或批准或支持和帮助的具体内容。事项要具体,所提的
要求要有可行性和可操作性。如果内容比较复杂,则分条列项写。用语要明确,不能含糊其
辞。
3.结语。请示用结语表达要求,通常使用“妥否、请批复”、“特此请示,请予批准”、“请批
准”、“请审批”、“请指示”等惯用语。
五、注意事项
其区别主要表现在6个方面:
(1)行文时间不同。
(2)行文的目的、
作用不同。请示旨在请求上级批准、指示、支持和帮助,需要上级批复,重在呈请。
(3)主送机关数量可以不同。请示只写一个主送机关。
(4)写法不同。报告的内容较杂,容量可大可小,侧重于概括陈述情况,总结经验教训,形
式多样,表述灵活,体现报告性。
(5)结尾用语不同。
(6)受文机关处理方式不同。请示属办件,收文机关必须及时批复。
5.语言得体。
⒍不滥用请示。
篇四:应用文之请示范文
广东风雪机电制造总公司
佛山分公司文件
粤风雪总分〔2014〕10号 签发人:郑小兵
关于表彰大会拨款的请示
总公司:
经费预算:优秀团
体,每个部门奖励10000元,共60000元;优秀员工每个人奖励1000
元,共18000元;“好运来”抽奖活动20000元;场租5000元;“迎新年”晚宴50席,每席
1500元(含酒水),共75000元;交通费20000元;合计
(联系人:郑小兵,联系电话:0757-33886688)
广东风雪机电制造总公司办公室 2014年12月8日印发
篇五:《请示》的应用文的格式
应用文体——请示
向上级机关请求决断、指示、批示或
呈批性公文。
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不同,请示分为以下三种:
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内容和写法
和尾部三部分组成,其各部分的格式、内容和写法要求如下:
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标题一般有两种构成形式:一种是由发文机关名称、事由和文种构成。
示的主送机关是指负责受理和答复该文件的机关。
2机关请示:是下级机关批准事项所使用的一、请示的特点 、针对性。 决断或答复、批准。 、呈批性。 、单一性。 、时效性。 三、请示的分类 根据内容、性质的、请求指示性请示;、请求批准性请示;四、请示的结构、请示由首部、正文、首部。 (1)标题。请示的(2)主送机关。请、正文。
(1)开头。主要交代请示的缘由。它是请示事项能否成立的前提条件,也是上级机关批复的根据。
(2)主体。主要说明请求事项。它是向上级机关提出的具体请求,也是陈述缘由的目的所在。这部分内容要单一,只宜请求一件事。
3、落款。一般包括署名和成文时间两个项目内容。
五、撰写请示应注意的问题
请示的写作首先要和“报告”文种相区别。在这个前提下,一要遵守“一文一事”的原则,主旨鲜明集中。
篇三:请示的格式及范文
请示的格式及范文
一、请示格式
1、掌握请示的用途:请示适用于向上级机关请求指示、批准。请示是下级机关向上级机关请求决断、指示、批示或批准事项所使用的呈批性公文。
2、了解请示的分类;根据内容、性质的不同,请示分为请求指示的请示、请求批准的请示。
3、重点掌握请示的写法:
(1)标题。请示的标题一般有两种构成形式:一种是由发文机关名称、事由和文种构成。另一种是由事和文种构成。
(2)主送机关。请示的主送机关是指负责受理和答复该文件的机关。每件请示只能写一个主送机关,不能多头请示。
(3)正文。其结构一般由开头、主体和结语等部分组成。
1)开头。主要交代请示的缘由。它是请示事项能否成立的前提条件,也是上级机关批复的根据。原因讲的客观、具体,理由讲的合理、充分、上级机关才好及时决断,予以有针对性的批复。
2)主体。主要说明请求事项。它是向上级机关提出的具体请求,也是陈述缘由的目的所在。这部分内容要单一,只宜请求一件事。另外请示事项要写的具体、明确、条项清楚,以便上级机关给予明确批复。
3)结语。应另起段,习惯用语一般有?当否,请批示?,
?妥否,请批复?,?以上请示,请予审批?或?以上请示如无不妥,请批转各地区、各部门研究执行?等。
(4)落款。一般包括署名和成文时间两个项目内容。标题写明发文机关的,这里可不再署名,但需加盖单位公章,成文时间××××年××月××日。
4、掌握撰写请示应注意的事项:
第一, 要正确选用文种;
第二, 要做到一文一事。
第三, 要避免多头请示。
第四, 要避免越级请示。
二、请示范文
(一)【政策性请示】
×××化工厂关于贯彻按劳分配政策两个具体问题的请示
省劳动厅:
按劳分配,是社会主义分配的基本原则,也是社会主义优越性之一。几年来,我厂由于认真贯彻了按劳分配政策,极大地激发了广大职工的社会主义劳动积极性,使得生产率成倍地增长,乃至几倍的增长。
为全面贯彻按劳分配原则,进一步调动职工的劳动积极性,现就两项劳资政策问题请示如下:
一、拟用1990年全厂超额利润的10%为全厂职工晋升工资。其中,1990年4月30日在册职工每人晋升一级,凡班(组)长和车间先进生产(工作)者及其以上领导和先进人物再依次晋升一级;全厂技术突击组成员每人浮动一级工资,组长每人浮动两级工资。
二、拟用1990年全厂超额利润的10%一次性为全厂职工每人增发奖金平均100元,具体金额按劳动出勤率和完成定额计算。
以上请示,妥否,请批示。
×××化工厂
一九九○年十一月十日
【简析】:
(1)?拟用?用得好,工厂?拟用?这笔资金给职工晋升工资和发奖金,先行请示,这是请示的关键一环。执行得好。
(2)注意政策的请示,政策问题是个原则性问题,凡把握不准时,都应及时请示,以便工作主动。
(二)【嘉奖性请示】
省经济研究中心关于嘉奖刘××的请示
省总工会:
我中心是省政府的事业机构,负责全省的经济研究工作。由于中心尚无工会组织,故未能及时参加工会的有关活动。
近闻总工会正在全省开展评奖活动,故将为我中心刘××同志立功一事请示如下:
刘××,男,52岁,1964年大学毕业,现为副研究员。该同志长期从事农业经济的研究工作,做出了许多卓著成绩,多次受到领导的好评,并为农业生产创造了显著效益。其中《×××××××》和《×××××××》两篇论文分别荣获全国农学会一、二等奖,《×××》一书被评为全国科普鼓励奖,其本人已被编人中青年科学家辞典。
根据×总发【19××】××号文件精神,刘××同志符合立功条件,望予嘉奖。
以上,妥否,请批示。
省经济研究中心
一九九○年×月×日
【简析】:层次清晰,陈述有序,有理有据。
(静文摘自郑崇田、郑红编著《公文范例与病例选析》) (《应用写作》2000年第11期)
(三)【考察类请示】
关于XX同志前往XX(国家或香港)的请示
国际交流处:
应××××××(国家或港澳)×××××公司(单位)的邀请,我学院/处室拟派×××(写明真实身份,不宜对外公开的,还需写明对外身份)等×人,于××××年×月前往×××
×××(国家或港澳)。
一、 出访的主要任务
(一)×××××××
(二)×××××××
(三)×××××××
二、 出访的时间和费用:
拟订于×月×日至×月×日出访,在外停留X天。出访费用由派人单位(或外方)负担。以上请示,妥否,请批示。XXXX
年月日
三、对请示的评改
根据国务院办公厅2000年发布的《国家行政机关公文处理办法》(2001年1月1日起施行)规定,请示?适用于向上级机关请求指示、批准?,它是我们在工作中较多使用的一种公文,但在实际应用中还存在着不少问题。
我们看下面这个例子。
关于要求解决学生宿舍
拥挤等问题的请示
市人民政府、市教育局:
我校今年由于住宿生急剧增加,已有的学生宿舍已无法容纳,现在住宿生基本上是一个床位两个人睡,严重影响学生的身心健康。
为解决这一困难,我校决定再建一栋学生宿舍楼。另