大班有关文明礼仪学习方面的主题墙计划书
篇一：大班文明礼仪方案
文明礼仪方案
——文明伴我行 孝心伴我长
一、 分析。
讲文明、有礼貌一直以来是我国的传统美德。那么，如何让孩子从幼儿园就讲文明、懂礼貌、有孝心呢？现将我班幼儿的情况分析如下。
1.班中孩子对“打招呼”这点上，大多与班中老师能主动、有礼貌地打招呼，但个别幼儿主动与人打招呼的意识不强。与其他老师打招呼上，即使是比较熟悉的同年段老师打招呼的主动性比较差。
2.大多孩子在家中受到溺爱，对于如何爱长辈做得不够。很多孩子过着“小公主”、“小皇帝”的生活，体会不到什么叫做“孝”，更不会在平时做个有孝心的孩子。 为给孩子营造一个健康、文明、安全的学习、生活环境，让孩子讲文明、有礼貌、有孝心。我们将根据“文明在我心中、文明在我手中、文明在我脚下”开展“文明伴我行 孝心伴我长”的主题活动。
二、 活动总目标。
1. 以“文明伴我行 孝心伴我长”为主题，加强幼儿的德育教育。养成文明处事、礼貌待人的好习惯。
2. 以“孝”为重点，结合主题培养孩子的孝心，提高孩子做“孝星”的意识。
三、阶段目标。
1. 让孩子养成主动与熟人、陌生人打招呼的习惯。
2. 学做“小孝星”，提高孝的意识，为长辈行孝。
四、每月的活动安排。
九月份：
1.开展“文明伴我行 孝心伴我长”的动员会，主要是通过谈话、交流加强这方面的意识。
2.发放调查表，了解爸爸妈妈的生日。
3.通过家园联动评价给孩子打分，促进孩子在文明礼仪方面的进步。
4.提出在文明礼仪上的具体要求，主要是与人打招呼上，每天评选班级“文明礼仪小标兵”2名。
5.结合国庆节引导孩子“爱祖国、爱学校、爱长辈“。
十月份：
1.结合重阳节，开展“我为爷爷奶奶做点啥”的系列活动。
2.文明礼仪进课堂活动：诗歌大家诵、故事我来听。
3.讲文明、懂礼貌故事大讲台。
4.继续每天评选班级“文明礼仪小标兵”2名。
5. 给爸爸妈妈做贺卡（结合具体生日）。
十一、十二月份：
1.给爸爸妈妈做贺卡（结合具体生日）。
2.给爸爸妈妈做贺卡（结合具体生日）。
3.期中反馈、调查孩子在前阶段的表现。
4.班级教师交流、反馈，总结经验。
5.“我是小孝星”行动大比拼。
一月份：
做好总结、反思工作。
评选最佳“小孝星”。
评选班级年度“文明小标兵”。
篇二：文明礼仪规划书
普宁华侨中学“文明礼仪”智慧德育计划书为进一步丰富学生的文明礼仪知识，促进文明礼仪教育实践活动，强化学生的待人待物
尊重与欣赏之心，优化校园风貌。切实提高学生文明礼仪素质，增强学生文化素养，构建文
明和谐校园。普宁华侨中学高二级推出“文明礼仪”智慧德育相关活动。本班按照学校要求，
努力做到成功典范。明确活动要求：即有针对性地开展文明礼仪专题教育活动，提高学生礼
仪修养。针对校园中某些不文明行为、不合礼仪规范的现象，如上课、集会、课间操等迟到
或早退、随意进出；在教室等公众场所吃东西，上课睡觉；集体荣誉感不强，教室脏乱；乱
丢垃圾，造成教室或楼梯存在垃圾现象，粗言野语，在教学区大声喧哗；抄袭作业等，展开
智慧德育，纠正不良行为和不良习惯。
一、主题：文明礼仪专项智慧德育
二、地点：高二（13）班
三、活动形式：主题班会（主要形式）、黑板报（辅助形式）、讲读文明礼仪故事（宣传
资料），讲文明礼仪模范评比活动（积极参与）。
四、活动过程
第一阶段：宣传发动阶段（9月2日—9月21日）：
1．本班将在此阶段开展2次“做一名文明礼仪学生”主题班会。 主题班会主要内容：
(一)根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使
学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做
一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
（二）班级分组讨论，搜集校园学生十大不文明行为，收集古今中外经典文明礼仪故事，
相关文学作品如诗歌、散文、剧本等，同时汇集后用电子稿上传级邮箱，下载在班级里传阅。
2．充分利用班级黑板报为载体，开展一次文明礼仪知识普及大宣传，以营造浓厚的宣传
教育氛围。
3、收集班上交的校园十大不文明习惯并汇总。结合校园十大不文明行为，积极参与优秀
提案上交评选活动，结合评选活动确定年级十大不文明现象的教育办法。
第二阶段：实施发展阶段（9月22日—12月15日）
1、本班将成立一个“文明礼仪督察组”，准备一本礼仪实施记录本。每日将班级里发现
的不良行为以及做得好的榜样事件记录在册，并在每周的班会课上给予批评和纠正，同时也
为班级评选文明礼仪标兵提供依据。
2、教育学生遵守学校文明礼仪规范，推广“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明礼
貌用语，上课要集体起立问“老师好”，统一规范下课时起立向老师说“谢谢老师”。遵守教
师办公室管理规定， 学会礼貌得体地与师长、同学、领导交流。
3、接受年级礼仪监督岗的监督，积极参与文明礼仪专题教育活动评选。
4、积极参与高二年级组织的多种形式的教育活动。
1）引导学生给你积极参与校园语文组组织“我身边的文明礼 仪故事”的征文比赛；
2）积极参与学校举办文明礼仪规范讲座，宣传学习文明礼仪 典型事例；
3）积极参与“校园不文明现象绘画、图片展”；
4）积极参与争做“文明礼仪学生”的活动，学会宽容礼让， 学会诚实守信，学会心中有人、心中有班集体、心中有大家的文明礼仪观念；
5）积极参与文明礼仪知识竞赛。
5．积极参与班级文化建设和班级管理评比活动
6. 接受高二级里的活动引导结合第二十九届“教师节”开展尊师重教活动；结合“中秋节”进行亲情教育；结合“重
阳节”开展尊老爱幼教育；结合“国庆节”“元旦”等节日进行前途理想教育、珍惜生命教育。
7．与家庭教育、社会教育结合。 通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，
并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。
第三阶段：总结表彰阶段（12月16日至31日） 积极配合参加高二级里推出的各个表彰大会及做好总结工作。 普宁市华侨中学 高二13班班主任：赖苑茵
2013年9月23日篇二：文明礼仪风采大赛计划书“第一届文明礼仪风采大赛”活动计划
一．活动目的：
丰富活跃校园精神文化生活，推动学生文明礼仪发展，提高学生精神文明素质，倡导积
极文明新风尚，展现化工学子文明礼仪风采，树立大学生时代的新风貌。
二．活动主题：展礼仪风采，树化工形象。
三．活动时间：初赛4月12日（周一），决赛4月16日（周日） 四．活动地点：初赛
***，决赛综合楼*** 五．主持人：******** 六．主办单位：组织部
七．参与人员：嘉宾（******），评委（******），参赛选手（12名），工作人员（学生
会全体成员），观众（全体同学）。 八．活动流程： （一）前期宣传：将“环化文明礼仪风采大赛”赛事通知下达给各班级，公布初赛时间及活动宗旨。 （二）
前期准备：
初赛：邀请评委、布置初赛会场、准备评分表及各项赛事所需用品。 决赛：邀请嘉宾、
邀请评委、布置决赛会场，准备vcr等决赛所需道具、准备奖品。 （三）初赛流程： 概述：每位选手上台做2分钟自我介绍，回答评委提出的一个关 于礼仪的问题，然后离场，评委在打分表上依各项打分标准（详见打分细则及打分表）
对其进行打分。 （四）决赛流程：
(1)“有礼‘走’遍天下”——礼仪知识问答环节比赛道具：彩色泡沫板，上面用美术字写上各个地方的名称。 比赛规则：每位选手作为
“游客”，从起点出发，依次回答主持人提出的必答题，答对者前进到下一个地方，答错者停
留在原地不动，先到者先赢，最后2人为输，遣送到“原始森林”，与没有礼貌的原始人一起
生活。 此环节评分标准：
1．选手答题正确率，正确率越高者（即先到达终点者）得分越高。满分为10分。
2．选手答题时的礼仪风貌，如站姿，答题措辞（如主持人说恭喜你回答正确后，是否回
答谢谢）。满分10分。
3．选手的现场人气，如回答正确后，场上观众是否有掌声（大小）、欢呼（是否有口号）？
满分10分 (2)“慧眼实真”——视频纠错环节 比赛道具：vcr视频，投影大屏幕，抢答牌 比赛规则：此环节由组织部成员拍摄若干段实景vcr，其中包含校园生活中的种种不文
明行为，作为考题，让选手观看后，凭记忆抢答，找出片中不正确，不文明的行为。得分最
少2人，被遣送到原始森林。 此环节评分标准：
1．选手每次举牌答题，答对题数者越多得分越高。每题5分。 2．选手答题是否注重礼
仪。满分10分。 3．选手现场人气。满分10分。 (3)才艺大比拼 比赛道具：选手可自备表演需要的道具。 比赛流程：选手按顺序出场，各自表现才艺。限时3分钟。 此环节评分标准：
1．如表演跟礼仪有关的才艺可适当加分。满分5分。 2．选手现场人气，满分10分。
(4)“欢迎你到理工来”——模拟真实场景测试 比赛道具：组织部成员配合演出。 比赛流程：6位选手，每位将遇到一位初次来到理工的同学，根据其各种不文明行为及
刁难，做出不同应变措施。 此环节评分标准：
1．根据选手解决问题得当程度，解决得越完备，得分越高。满分20分。（根据选手的解
决问题方案是否恰当，语言是否文明得当，动作自然大方，表情微笑亲切等打分） 2．看选
手现场人气。满分10分。
(5)“争做文明大使，展我环化风采”——个人陈述环节 比赛道具：无 比赛规则：选手每人3分钟自我陈述时间，内容围绕如何做一个文明礼仪的普及者，如
何在日常生活中宣传礼仪文明知识，及自己的参赛感想等，均可。 此环节评分标准： 1.真情实感。满分5分。
2.语言流畅，用词得当，表意明确。满分5分。 3.以礼仪内容为主线，组织通篇陈述。
满分5分。 4.礼仪风貌良好，亲切大方。满分5分。 九．奖项设置：“环化文明礼仪风采大使” 一名 一等奖 一名 二等奖 一名 三等奖 一名 附表： 1.活动记录表； 2.报名参赛表； 3.初赛
评分表； 4.决赛评分表；活动记录表； 篇三：文明礼仪活动策划书 2011山东建筑大学艺术学院文明礼仪月活动策划书伟大的中华民族自古就是礼仪之邦。对一个人说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化
修养、交往能力的外在表现。文明礼仪包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活
动形式，对大学生的道德修养、文化修养、综合素质等方面有着积极影响。通过本次活动的
开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校文
明的目的。当我们成为大学生的那一刻，我们就已经是具有高素质人才。因此，丰富我们的
大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的校园氛围对我校学风完善、文化的深
化、“文明礼仪”精神的传承显得尤为重要。 活动主题
文明礼仪伴我行
活动对象
山东建筑大学艺术学院大一全体同学 主办单位
山东建筑大学艺术学院学生会 生活权益部活动简介
本活动主要分为4个小活动，主要以班级、宿舍、个人为主展开活动，具体活动过程详
见活动内容。活动过程中希望大家能够积极参与，各个部门的相互配合好,把活动办得丰富多
彩。活动过后，我 们将对评选的文明班级、文明宿舍以及文明个人进行丰厚奖励。望各班级及个人能有好
的节目，好的卫生，取得好的名次。活动内容
活动时间：
2012年3月份
活动地点：
活动评选地点：建艺馆414
活动签字地点：映雪长廊
活动检查地点：大一各班教室及各宿舍活动过程：
① 活动前期宣传工作本活动的前期宣传工作要联合宣传部出两张关于文明礼仪的宣传海报，海报主题要突出
文明礼仪的特色。海报工作要在3月5日之前完成，6日由生活部干事将海报贴于建议馆公
告栏处。另外，寒假结束开学后到活动举办期间，生活部干事平常需查找以及拍摄有关文明
礼仪风貌的照片和素材，将用于签字活动时的材料。活动将于3月2日正式开始。 ②活动中期的流程安排
第一阶段：3月2日中午在映雪长廊举行文明礼仪签字活动。 联合体育部一起举行此次活动，维持好现场秩序。活动过程中，必要时可以放音响进行
宣传。中午下课后由各班班长带领各班同学到映雪长廊指定地点进行签名活动，各班班长必
须签到，未到班级或班级人数较少在本次活最后评分阶段将扣除相应的分数。此次签字活动
将引导大家正式进入活动，拉开活动大幕。
第二阶段：3月2日晚上由生活部统一检查宿舍卫生并一起在大一宿舍之间选出20个文
明宿舍，宿舍检查结果及文明宿舍于3月5日一起贴于建议馆公告栏处，文明宿舍可将得到
相应的加分。检查宿舍卫生之前，集合大一各班班长统一介绍下段时间活动。
第三阶段：3月15日之前通知各班负责人打扫好教室卫生以及班级的整体氛围，15日晚
每个部门出两人进行检查。检查重点在于班级的卫生，班级人员的文明风貌以及整个教室的
氛围。在检查过程中如果各班发现有吸烟或者班级教室周围有烟头以及班级人数不全等现象
都会做出相应的扣分。检查过程中对于好的班级进行拍照，之后汇总检查结果，排出前10
名。另外,对于学院公共教室由当周值日班级负责打扫好卫生并一起检查，卫生检查重点在地
面、桌面以及桌洞是否干净无杂物。如果卫生不合格，将给值日班级有一定的扣分,并一起汇
入总成绩。班级检查的同时一起向各班负责人详细介绍后期的活动过程并一起向班长询问文
明礼仪大比拼时的节目。
第四阶段：3月21日晚上6:30在建议馆414进行文明礼仪大比拼。各班必须派出2~3
名同学参加活动。比赛形式可以多种形式，例如文明礼仪演讲、礼模表演、小品等等，节目
只要与文明礼仪相关即可，形式不限。当晚由请学生会各部部长作为评委打分，主席出席嘉
宾，各班同学也可到现场观看。表演结束后选出15个文明之星，并给予这些同学一定的物质
奖励，并给最后班级评级评选给于一定的加分奖励。 表演结束后，根据前段时间各班的得分状况选出“文明班级”，现场颁发奖励，并结束活
动。 ④活动后期总结阶段
最后奖励以班级集体为单位，活动过程中评选的“文明之星”、“文明宿舍”都相应的给
班级加分，最后评选出文明班级，给与奖励。奖品统一分法给获奖班级负责人。 经费预算
黑色签字笔20支50元奖状及打印10张 15元 7米横幅 35元 照片打印30张20元 租音响 100元 马克笔 10元 舞台装饰气球、彩带等 20元 水 25元
共计275元 备注:1、如果活动过程中有改变 则另行通知
2、经费如有改动需根据活动需求进行改动艺术学院学生会生活权益部
2011.11.1篇四：文明礼仪策划书 合肥工业大学材料学院春晖社 春晖社小学活动
一 活动背景：
在一代又一代中国人的努力下，我们由原始无知走向了现代文明。中国人自古就懂得尊师重道，孝敬父母。可是，随着现代文明的发展，人们物欲横流，文明意识越来越淡薄。孩子们是祖国的未来，国家要在他们的手上变得更加强大。可是如果孩子连最基本的文明礼貌都不懂，何谈振兴国家，民族崛起呢？所以，我们开展此次有关“讲文明，懂礼貌”的活动。 中国是世界四大文明古国之一，历史悠久，源远流长。
二 活动主题
讲文明，懂礼貌，树新风。
三 活动目的：
旨在培养孩子们的文明意识，懂得在社交中注重礼仪的 重要性。
四 活动对象
芙蓉小学二三年级学生。
五 活动时间
2月29日（下周三）15:00——17:00
六 活动地点
芙蓉小学
七 活动形式
ppt及海报展示
八活动安排
（一） 前期准备：
1.全社召开动员大会，讨论活动方案，统计参加人数，做好人员安排，明细各部门分工。
2.各部门分工合作，由各部门部长统一安排工作，积极准备此次活动。
3.参加此次活动的人员必须安排好自己的时间，准备好所需物品，各小组明确自己的工作。
4.参加人员必须在出发前与各自组长商量好自己的具体工 作。
5.在当天下午在小北门集合，由负责人统一带领出发，有特殊情况必须提前通知。
6.在活动举行前向该校老师表明该项活动的主题以及意义 所在，确定好活动时间。
7.由宣传部准备好活动所需海报并进行一些必要的前期宣 传工作。
篇三：幼儿园文明礼仪图片(共8篇)
篇一：幼儿园文明礼仪总结
文明礼仪小使者小结
大二班 贾妮
开学初，我们根据园内文明礼仪教育的安排，也根据我班幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：
一、在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知。
我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如：在组织活动《上学途中》时，我们首先让幼儿观察图片，说说小熊做了哪些事情，然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很高兴”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在生活中要善于帮助别人，关心别人，这也是一件很快乐的事。丰富了幼儿对乐于助人的认知。然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了在别需要帮助的时候，要及时帮助，就会得到大家的表扬。认真上好每周一节礼仪教育，从不同方面对幼儿进行教育引导，帮助他们克服不良习惯。可见，有计划的安排教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。
二、在实践活动强化礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。
礼仪教育具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把礼仪规范只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，我班利用各种机会为幼儿提供锻炼机会，如马老师组织的活动《排队日》，要求幼儿干什么事情要有秩序感，让孩子们知道排队日，不是光排队日那一天要遵守，而是时时刻刻遵守。我们让每个幼儿都去参与，让他们按照
规定来做，表现好的在及时进行表扬。经过实际的训练，幼儿礼仪教育收到较好的成效。幼儿在实践中体会到礼仪行为的意义，从而内化礼仪品质，学会做人，学会生活。
三、重视家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。 家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长交流，及时填写文明礼仪小使者，和家访记录，召开家长会，通过交流，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。
通过这个活动，使很多幼儿改掉了很多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响。 二零一四年四月十五日
篇二：幼儿园文明礼仪教育工作计划
幼儿园文明礼仪教育工作计划
本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据《新艺体幼儿园文明礼仪教育活动实施方案》的要求和幼儿的心理特点，特制定以下计划。
一、工作目标
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施
各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为规
范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
3、寓规范训练于各领域教学之中
在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、寓规范训练于文明礼仪评比竞赛活动中。
每周开展“文明班级”和“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
6、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排
文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；每周评选“文明班级”、“文明教师”、“文明小天使
”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。九月份
1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事；根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。
2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。（负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员）
3、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分入园礼仪、 课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共
场所礼仪等？）
4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析。
5、拟订《“文明班级”评选办法》、《“文明教师”评选办法》、《“文明小天使”评选办法》
《“文明家长”评选办法》。
十月份
1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进行培养，并使之更进一步完善。
2、讨论幼儿、教师、家长的文明礼仪规范，形成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。
3、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。（具体措施、教育原则、教育内容-----）
4、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。
5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行”。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动；探讨如何组织幼儿文明礼仪游戏活动（各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩）；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。
6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。
7、教师文明礼仪讲座之一（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。
8、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 十一月份
1、组织家长会议，发动家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育；设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动；幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
3、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应
的幼儿竞赛活动；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。
4、教师文明礼仪讲座之二（交往礼仪）。
5、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 十二月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
2、举行以“颂扬文明礼仪”为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪”大比拼。评选-------
3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 元月份
1、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结、论文。
2、幼儿园收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范（教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范），幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结、论文集。
2013年9月
篇三：新时代幼儿园文明礼仪教育工作计划
新时代幼儿园文明礼仪教育工作计划
本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会
主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据《新时代幼儿园文明礼仪教育活动实施方案》的要求和幼儿的心理特点，特制定以下计划。
一、工作目标
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施
各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活 动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《幼儿文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
3、寓规范训练于各领域教学之中
在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。并根据文明
礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、寓规范训练于文明礼仪评比竞赛活动中。
每周开展“文明班级”和“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
6、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排
文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；每周评选“文明班级”、“文明教师”、
“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。 二月份
1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事；根据所缺的内容每人新编写1则故事、
1首儿歌。
2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。（负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员）
3、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分入园礼仪、 课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等？）
4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析。
5、拟订《“文明班级”评选办法》、《“文明教师”评选办法》、《“文明小天使”评选办法》《“文明家长”评选办法》。
三月份
1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进行培养，并使之更进一步完善。
2、讨论幼儿、教师、家长的文明礼仪规范，形成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。
3、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。（具体措施、教育原则、教育内容-----）
4、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。
5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行”。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动；探讨如何组织幼儿文明礼仪游戏活动（各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩）；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。
6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。
7、教师文明礼仪讲座之一（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。
8、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 四月份
1、组织家长会议，发动家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育；设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动；幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
3、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。
4、教师文明礼仪讲座之二（交往礼仪）。
5、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 五月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、
游戏设计一个，各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
2、举行以“颂扬文明礼仪”为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪”大比拼。评选-------
3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 六月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是 。
2、各班收集、整理开展文明礼仪教育活动的材料，撰写经验总结或论文。