小学三年级作文身边的植物

篇一：身边的植物

第二单元 身边的动植物

1 身边的植物

教学目的：

（一）科学探究目标：

1、在观察活动中，能够调动各种感官识别常见植物，描述常见植物的特征，会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。

2、能做一份植物的观察记录。

（二）情感态度与价值观目标：

1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。

2、想了解与植物有关的事情。

（三）科学知识目标：

1、能说出周围常见植物的名字。

2、知道植物的特征，包括顔色、气味、外形等内容。

教学重点：

识别常见植物，描述常见植物的特征

教学难点：

会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较 教学准备：

观察记录表、放大镜、植物卡片、各种奇异植物的资料 教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

教学导入

提问：同学们，你们知道地球上有多少种植物？那你知道咱们校

园里有多少种植物吗？

教学新课

一、认识周围的植物

1、谁能说说我们周围有哪些植物？向同学们介绍它的名字及其特征。

2、看教材活动图例，让学生了解可以通过手摸、鼻闻、眼看来掌握植物特征，认识植物。

3、提出课外观察的任务及注意事项，并填写好观察记录表。

4、分小组进行课外观察活动，教师巡视。

5、学生汇报，检查观察记录表的记载情况。

6、教师小结。

拓展延伸

继续了解认识本地的一些植物。

第二课时

教学导入

1、介绍我国明代医学家和药学家李时珍。

2、李时珍认识了上千种植物，在《本草纲目》里还给植物进行了分类。

教学新课

一、给身边的植物分类(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:小学三年级作文身边的植物)

1、请同学们按照不同的标准，试着给下面这些植物分类，将同一类植物做上相同的记号。

2、与同学们交流自己的分类标准。

3、把自己上节课观察到的植物按照自己的分类标准进行分类。

4、学生汇报，教师记录。

5、教师小结。

二、有趣的植物

1、学生了解书中介绍的四种有趣的植物。

2、学生展示搜集的有趣植物的资料并相互交流。

3、教师补充、小结。

拓展延伸

课后继续搜集了解植物的有关资料。

板书设计：

第二单元 身边的动植物

1 身边的植物

一、认识周围的植物

二、明代医学家和药学家李时珍

三、有趣的植物

篇二：1.身边的植物

1 身边的植物

教学目的：

（一）科学探究目标：

1、在观察活动中，能够调动各种感官识别常见植物，描述常见植物的特征，会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。

2、能做一份植物的观察记录。

（二）情感态度与价值观目标：

1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。

2、想了解与植物有关的事情。

（三）科学知识目标：

1、能说出周围常见植物的名字。

2、知道植物的特征，包括顔色、气味、外形等内容。

教学重点：

识别常见植物，描述常见植物的特征

教学难点：

会依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较

教学准备：

观察记录表、放大镜、植物卡片、各种奇异植物的资料

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

? 教学导入

提问：同学们，你们知道地球上有多少种植物？那你知道咱们校园里有多少种植物吗？

? 教学新课

一、认识周围的植物

1、谁能说说我们周围有哪些植物？向同学们介绍它的名字及其特征。

2、看教材活动图例，让学生了解可以通过手摸、鼻闻、眼看来掌握植物特征，认识植物。

3、提出课外观察的任务及注意事项，并填写好观察记录表。

4、分小组进行课外观察活动，教师巡视。

5、学生汇报，检查观察记录表的记载情况。

5、教师小结。

? 拓展延伸

继续了解认识本地的一些植物。

第二课时

? 教学导入

1、介绍我国明代医学家和药学家李时珍。

2、李时珍认识了上千种植物，在《本草纲目》里还给植物进行了分类。

? 教学新课

一、给身边的植物分类

1、请同学们按照不同的标准，试着给下面这些植物分类，将同一类植物做上相同的记号。

2、与同学们交流自己的分类标准。

3、把自己上节课观察到的植物按照自己的分类标准进行分类。

4、学生汇报，教师记录。

5、教师小结。

二、有趣的植物

1、学生了解书中介绍的四种有趣的植物。

2、学生展示搜集的有趣植物的资料并相互交流。

3、教师补充、小结。

? 拓展延伸

课后继续搜集了解植物的有关资料。

板书设计：

第二单元 身边的动植物

1 身边的植物

一、认识周围的植物

二、明代医学家和药学家李时珍

三、有趣的植物

篇三：三上主题课程身边的植物