社会调查报告评阅参考
吸烟调查报告
班 级： 执笔人：组 员 ：李国锐，朱致春，赖兴辉 指导教师： 贺衡艳
完成时间：
目 录
一、社会调查方案..................................................
（一）调查背景 .........................................2
（二）调查目的 .... ........................................2
（三）调查对象及抽样............................................2
（四）调查内容与工具..........................................2
（五）人员安排....................... ..................3
（六）调查方法及具体实施...................................2
（七）调查程序及时间安排 ..................................2
二、调查问卷及统计结果.............................................
（一）调查问卷...........................................1
（二）问卷统计结果..........................................3
三、社会调查报告................................................
（一）志愿者的服务工作中几大特点.............................
（二）结论与建议...............................................4
（三）结束语..................................................5
四、评卷
附：调查问卷
导言
吸烟不但对人的生理有害，而且时刻影响人们的心理健康。但即便如此，吸烟现象在社会生活中仍是无处不在，无时不有。且现如今我国青少年吸烟呈逐年上升趋势。为了了解本院学生吸烟情况，从而以小见大找出吸烟问题根源，从而减少烟民数量，特进行本次调查。
研究主题：为了了解本学院学生吸烟情况，对吸烟问题的认识，对吸烟行为的看法以及吸烟对人的影响，从而以小见大找出吸烟问题根源，从而减少烟民数量，特进行本次调查。
研究内容：男生吸烟率，女生吸烟率以及学院平均吸烟率。吸烟者对香烟的依赖情况。生活环境对吸烟者的影响等
调查时间、地点、过程：2010年5月16日星期天，中午及傍晚吃饭时间在学校宿舍门口。为了使结果更精确以及便于统计，将男女生人数比例控制在9：1。本次调查采用随机发放问卷，现场填写，即时回收的方法，以提高问卷有效率。
调查方法：采用问卷调查法，设14个选择题，问卷与结果见附件部分。 调查对象：经过学校宿舍门口的学生。
调查小组成员及分工：
组长：梁荣坚
具体分工：
问卷出题：梁荣坚
实施调查：为了及时完成任务，小组成员全部参与问卷发放回收活动。 数据统计：李国锐，朱致春
数据分析：赖兴辉
一、调查的基本情况与结果分析
（一）基本情况
本次调查共印发问卷60份，其中男生20人，女生40。40名女生中有1人吸烟，20名男生中有11人吸烟，女生吸烟率为2.5%；男生吸烟率为55%。即平均吸烟率为13%。具体调查问卷样卷见附件部分。
（二）对调查结果的分析
90
80
70
60
50
40
30
20
10
吸烟人群不吸烟人群
本次调查我们随机抽取了100名学生，其中男生占20%，女生占80%。据本次调查显示，吸烟人群占13%，对吸烟的危害了解的占了51%，了解一点的占了41%，一点都不了解的占了8%。其中，有52%的受访者认为青少年不适合吸烟，有18%的认为适合，有30%的人不知道。有68%的人认为吸烟是有害的，10%认为是没有害的，有22%的人表示不知道。
在有吸烟的受访者中，有12%是从小学开始吸烟的，38%是从初中开始，41%是从高中开始，9%是从大学开始。对于吸烟的原因，25%是好奇，35%是扮酷，17%是好玩，23%是排解压力。父母知道吸烟的有40%，不知道的有60%。父母同意吸烟的占10%，不同意的占80%，而父母觉得无所谓的占10%。在受访者中，朋友有阻止吸烟的占50%，没有阻止的也占50%。吸烟者中，可以一天不吸烟的占37%，不可以的占33%，不知道的占30%。吃饭后有想着吸烟的占85%，没有的占15%。其中，打算戒烟的占55%，不打算的占25%，没有想过的占20%。当吸烟者看到比人吸烟时感觉馋的占43%，没有感觉的占27%，感到厌恶的占30%。
二、调查的最终结论
调查结果显示：
（1） 因受生活环境影响而开始吸烟的学生占大多数。
（2） 有相当一部分学生是在父母不知情的情况下吸烟。
（3） 吸烟者对香烟的依赖性很大，难以戒掉。
吸烟者在大学生中占有比较大的比例，而对吸烟的危害有所了解的比例只占一半。可能原因有:
（1）随着年级的升高，学习及就业的压力越来越大，焦虑水平也越
来越高，而吸烟则往往被人们认为是排忧解愁、缓解焦虑的一个很好的措施。
（2）年级越高，交往的场合也越来越多，而在某些特殊场合吸烟被
学生认为是成人化的标志之一。
三、相关的意见或建议
调查显示，目前大学生吸烟的主要原因是交际应酬、解闷、好奇、追
求时尚等，这也许与当前学生生活平淡、学习压力大等因素有关。因此，学校应科学安排一些丰富多彩的课余生活，加强戒烟宣传，让大学生了解吸烟的危害、懂得健康的重要性，以矫正大学生不成熟甚至是幼稚的心理和行为。大学生吸烟一般烟瘾还比较小，结合有效的干预措施，对控制高校学生吸烟应该能收到较好的效果。
吸烟对身体健康的危害众所周知，作为大学生，身体健康是工作生活
的本钱，不能让吸烟影响了我们的生活，戒烟势在必行。要戒烟先要意识到戒烟的好处: 仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来地益处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继承吸烟者下降一半。 戒烟5年—15年后，中风地危险性降到从不吸烟者水平。戒烟10年，患肺癌的危险性比继承吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。 戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严峻健康损害之前戒烟。
意识到戒烟的好处，接下来就要下定决心开始戒烟了，以下是一
些给戒烟者的建议： 1、戒烟从现在开始，完全戒烟或逐渐减少吸烟次数的方法，通常3～4个月就可以成功。
2、丢掉所有的香烟、打火机、火柴和烟灰缸。
3、避免参与往常习惯吸烟的场所或活动。
4、餐后喝水、吃水果或散步，摆脱饭后一支烟的想法。
5、烟瘾来时，要立即做深呼吸活动，或咀嚼无糖分的口香糖，避免用零食代替香烟，否则会引起血糖升高，身体过胖。
6、坚决拒绝香烟的引诱，经常提醒自己，再吸一支烟足以令戒烟的计划前功尽弃。
个人戒烟行为一定程度也会受到环境的影响，如果学校的戒烟宣传做得到位，学生戒烟的积极性也会提高。以下是对学校戒烟宣传的建议：
在教师和学生中开展控制吸烟的工作，主要是强调吸烟对个人和他人的危害和教师“为人师表”的重要性。通过教师的言行影响学生。为使师生能认识到吸烟对个人、他人身体的危害，及对教师在形象方面所产生的影响，各学校开展了多种形式的健康教育活动。学校领导做动员，与吸烟的教师签订控制吸烟的协议；各学校在师生中开展以“吸烟有害健康”为主题的广播宣传、讲座、征文比赛、手抄报比赛、漫画比赛、演讲比赛、班队会活动等。
四、解决问题的现实意义
吸烟是心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾病的致病因素；吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10至20倍，冠心病发病率高2至3倍，
气管炎发病率高2至8倍；全球每年有500万人死于与吸烟有关的疾病等等。同时吸烟所导致的医疗成本让中国五千多万人口陷入了贫困。
不仅如此，吸烟还影响我们的日常生活。吸烟时衣兜里经常要带香烟、打火机，加上手机、眼镜，春夏秋冬不能忘，实在累赘；吸烟人的衣服、床单被烟灰烧个小窟窿是常事。由于在野外吸烟，引发森林火灾的事也时有发生；在课堂听讲、会场开会，常常需要溜出来过过烟瘾再进去，该听的没听着，该说的没说到，影响学习、工作。四、在剧场看戏，甚至在电影院看个电影，半中间也得出来抽支烟，弄的棋也下不好、戏也看不成；眼下乘飞机、坐汽车、逛商店、进佛堂，无论出外办事还是旅游，所到之处很多地方都禁止吸烟，吸烟的人处处受限制。且吸烟不仅害己，还影响公共环境，伤害其他不吸烟的人。从对他人的身体健康的尊重来说，戒烟还反映出一个人社会公德的高下。
戒烟后能更集中精力地学习和工作，且不会因吸烟产生二手烟危害他人，还校园一片清新的空气。不仅如此，戒烟后可以省下一笔开销，去做更有意义的事。
最后用一句法国戒烟委员会和烟草预防办公室在巴黎举行的第30届法国医学沙龙上对所有吸烟者发出的警示结束本次调查：
“吸烟危及生命的概率是50%，戒烟等于自救。”
教师评阅
一、 主要内容
吸烟不但对人的生理有害，而且时刻影响人们的心理健康。但即便如此，吸烟现象在社会生活中仍是无处不在，无时不有。且现如今我国青少年吸烟呈逐年上升趋势。为了了解本院学生吸烟情况，从而以小见大找出吸烟问题根源，从而减少烟民数量，特进行本次调查。
以下依次列举了本次调查的主题、内容、时间、地点、过程、方式、对象、人员分工、基本情况、数据统计和分析、调查结果、相关建议、解决问题的意义；并对以上各点进行了详细的解说。
二、 优点
1、 写明了调查的主题、内容、时间、地点、过程、方式、对象。
2、 标明了明确的人员分工。
3、 利用图文相结合的方式是调查数据更明朗、清晰。
4、 写出明确调查结论。
5、 提出了自己的建议和意见。
6、 说明了解决问题后的意义。
三、 缺点
1、 调查报告没有封面。
2、 缺少具体的目录。
3、 段落和表达布局欠妥。
得分：88