阳光行动团队暑期社会实践策划书
2010暑期社会实践
策划书
阳光行动团队
目录
目 录……………………………………………………………………………… 2 卷首语………………………………………………………………………………3
立项申情书……………………………………………………………………………4 实践背景………………………………………………………………………………5 活动主题………………………………………………………………………………5 活动目的………………………………………………………………………………5 团队组成………………………………………………………………………………6
1.部分队员介绍…………………………………………………………………….6
2、人员分工…………………………………………………………………………8
3、分 组………………………………………………………………………....8 团队管理………………………………………………………………………………9 活动概况………………………………………………………………………………9 活动流程………………………………………………………………………………9
A、活动前期准备………………………………………………………………….9
1、队员招募及其方式…………………………………………………………….9
2、召开会议…………………………………………………………………………9
3、工作材料准备……………………………………………………………….…..9
4、外联工作安排……………………………………………………………….…..9
5、工作时间安排……………………………………………………………….…..10
B、活动具体步骤…………………………………………………………………..10 财务预算……………………………………………………………………………….11 安全预案……………………………………………………………………………….11
（一）安全应急组织运行原则………………………………………………………..11
（二）安全事故应急预案……………………………………………………………..11
（三）饮食卫生?????????????????????????12
（四）急救处理………………………………………………………………………...12
（五）必备药品…………………………………………………………………………12 附 件…………………………………………………………………………………13 可行性分析………………………………………………………………………………23 后 记………………………………………………………………………………….23
卷首语
社会实践立项申请
尊敬的立项评审委员会：
在学院暑期社会实践筹备工作逐渐开展的前提下，我09应化三班组建了“阳光行动”团队，我们将怀着热情与关爱投身实。现郑重地呈上我们的立项申请。
现在留守儿童问题正逐渐成为一个大的社会问题，据2000年五普资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。调查留守儿童，了解他们的生活、学习及身心健康成长，向他们传递外界对他们的关爱，已经越来越有必要。这一特殊社会群体应感受到来自外界的温暖。
面对这样的社会和时代背景，我们发现自己能做许多事表达我们的关爱，我们也需要了解这一的特殊群体的具体资料，于是我们组建起了自己的调查团队，我们将针对对调查范围内留守儿童的学习、生活、心理健康、行为表现等情况进行问卷调查，并将对监护人展开一系列调查，将调查结果向相关政府反映，引起人们更广泛的重视与关注。
通过调查活动我们可以锻炼自己，充实我们的课余暑期生活，促进与社会的交流学习，展现大学生的新风貌，让我们学会以人本思想看世界，脚踏实地地洞察生活，实事求是地做事，培养我们的社会责任感。利用假期走出校园，可以让我们学到更多课堂上学不到的东西，让我们在实践中认识自己，奉献社会，提高我们的交际、处事及融入社会的能力。
希望立项评审委员会能批准我们的申请，我们将用自己的行动表明自己的决心与热情，我们已做好准备，我们有信心做好这次社会实践。
特此
申请！
“阳光行动”团队
2010年6月28日
一、实践背景： 据全国妇联、中华家庭研究会举行的中国人口问题研讨会透露：中国有1.4亿农民常年于城市务工经商，由此产生近2000万少年儿童留守家中。其中14周岁及以下占86.5％。从人的成长阶段来说，未成年人处于一个危险的过渡年龄阶段，个性正在形成中，可塑性较大。比如，独立性迅速发展，而认识能力发展滞后；精力过剩，活泼好动，但自我控制能力较差，如果受到不良影响，会用之不当，出现行为问题。由于父母长期在外打工，缺乏与孩子的交流，留守儿童交由隔代监护或亲朋监护，家庭环节缺失，这种缺失使青少年人格发育不健全，他们在生活、学习乃至行为、心理等方面的问题较同龄儿童明显要多。
农村留守儿童，是儿童群体的重要组成部分，也是未来农村贫困地区脱贫致富的建设者。他们能否健康成长，不仅涉及千家万户的幸福，更关系着全民族素质的提高。因此，关爱农村留守儿童，解决好这一人口城市化、劳动力转换过程中出现的社会现象，正越来越受到全社会的广泛关注。
目前，我国有相当一部分的劳动力走出家门，外出打工，走向全国各地。其子女大多留在学校读书，成为“留守儿童”。
二、活动主题： “关注留守儿童，传递温馨爱护”
我们见围绕此主题调查留守儿童，了解他们的生活、学习及身心健康成长，向他们传递外界对他们的关爱。向被调查村镇反映调查结果，引起政府及人们的重视，唤起人们对这一特殊团体的关爱照顾。
三、活动目的：
通过这次调查，让我们更加清楚地了解。同时，我们还可以通过这次实践充实大学生课余暑期生活，促进与社会交流学习，展现川农大学生新风貌，让大学生以人本思想看世界，脚踏实地地洞察生活，做实事求是的大学生，培养我们的社会责任感。利用假期走出校园，可以让我们学到更多课堂上学不到的东西，了解农村的生活与文化，加深对民情的了解。
通过此次调研我们丰富了自己的常识，增长了自己的才干，而且还可以通过实际行动向社会展示当代青年学生勤奋学习，奋发向上，积极进取，无私奉献的精神风貌。我们在向社会提供服务的同时，使自己所学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦耐劳的精神，为以后更好的服务社会做好自己的专业和实践能力的准备。
此外我们在实践中认识自己，奉献社会，提高素质，增长了我们的交际、处事及融入社会的能力。
四.预期成果
1.通过调查及深入采访到的案例，分析“留守儿童”的特殊生存状态，即他们所面对的心理及教育上的主要问题；探讨在解决这些问题上，监护人和学校教育应如何扮演适当的角色；深入分析产生留守儿童问题的最根本的社会和国情原因，即三农问题的一个具体体现，研究国家及社会在对待留守儿童现象应该履行的责任和义务，以及必须改变的社会现状。
2.留守儿童心理及教育问题深入采访调查分析
主要为我们在南郊乡龙洞村当地深入采访的几个具体典型的留守儿童案例，内容包括他们每天的学习、生活状况，语言和活动行为表现，对家人的依赖程度，对外界的感知能力，与他人的交流能力等等。
3.通过将调查结果级调查报告向有关部门及政府反映，希望唤起人们对留守儿童更广泛的重视与关注。
五、团队组成：
队长： 杨兰森
队员： 杨金鑫 杨冰洋 肖刚 张勇 薛增辉 赵正美 刘强 杨小冬 周灵睿
六、队员介绍及人员分工：
1.部分队员介绍
2、人员分工
杨兰森 (队长)：负责各项外联工作，活动前和当地政府交流沟通，人员的统筹安排，各种会议、活动的主持。
杨金鑫（副队长）：协助队长工作，协调队内事务。
杨冰洋：负责我们调查过程中的照相工作。
薛增辉：负责信息的汇总、整理、编辑。
赵正美：负责突发事件的处理，保证每个队员的安全。
张勇：负责队员的考勤、签到。
刘强：负责实践经费收集及管理。
杨小冬：提供各种后勤供应。
肖刚：负责调查的宣传工作。
周灵睿：协助宣传工作。
注：以上只是队员的部分工作，在调查时每个队员都要协调工作。
3、分组
我队现有10人，1个人负责照相，另外9个人分成3组，每组3人。
七、团队管理：
队员必须服从主要负责人的管理和安排，按时按要求工作，队员不得搞个人主义，不得破坏实践当地的公共财产和环境卫生，不得违反实践当地的社会治安条列和道德公约，不得与当地居民发生冲突，不得擅自离队，否则不予填写暑期社会实践登记表，不参与校内外的一切评优。
八、活动概况：
我们将到南郊乡龙洞村，开展以“关注留守儿童，传递温馨爱护”为主题的调查，我们将用两天时间完成调查活动。
九、活动流程：
A、活动前期准备：
1、队员招募：
根据团队留守儿童调查方案策划向全班招募队员。
2、召开会议：
我们共召开两次会议商议实践活动的准备和具体实践细节，以及实践过程的安全及注意事项。
1、6月28日：商议实践活动具体细节，讨论实践需准备的物品，初步预算实践经费，填写《团队责任书》及《个人责任书》 。
2、6月29日：商议活动流程、时间安排、具体分工，及活动注意事项，安全教育，就一些细节问题继续讨论。
3、工作材料准备：（主要由队长负责）
1、上网查询有关留守儿童资料，了解留守儿童现状。
2、制作调查问卷（见附件）。
3、留守儿童调查宣传单。
4、队服（班服）、队帽准备。
5、调查活动横幅标语。
4、外联工作安排：
1、六月下旬到龙洞村联系村长、村支书，取得他们的支持，以便活动顺利开展。（去时带活动简单介绍及团队队员情况及相关身份证明）。
2、实地联系村长、村支书了解村里留守儿童大致情况。
3、电话联系村长通知其活动进展情况，及调查安排。
5、工作时间安排
上午调查时间：8：30—11：00 下午调查时间：14：00—17：00
B、活动具体步骤：
1、提出实践主题，组队，确定队长
2、落实实践基地，了解实践地情况
3、初拟实践策划书
4、团队开会商议实践相关问题，对策划书进行修改
5、实践前物品整理和准备
实践日程安排：
7月18日：
上午：步行至实践地，在村长家向村长介绍团队成员，及调查具体实施流程细节，并向村民宣讲调查方案，了解留守儿童家庭。
下午：分组询问留守儿童家庭情况，开始问卷调查，与留守儿童监护人进行交流，陪伴留守儿童进行一些游戏，与他们说话聊天。
7月19日：
上午：继续前一天的调查，并注意汇总分析调查对象的学习、心理情况。 下午：对几个典型个案进行深入问卷，并就一些问题对村支书进行专访询问。 7月20日：
上午：团队成员一起汇总总结调查成果，整理实践材料。
十、财务预算：
团队实践活动所需经费由团队成员按预算平均承担，实践活动前先预收经费，大体预算如下：
指导原则 安全第一，预防为主，防范结合 对象：所有参加社会实践的同学。 时间：2009年7月18日至实践活动结束 负责人及联系方式：
杨兰森：15283525964 杨金鑫：15283525963内容：
为促进此次暑假社会实践活动的顺利进行，确保广大实践队员生命、财产安全，我队社会实践小组特制定以下安全预案：
（一）安全应急组织运行原则
1、 团队统一出行，确保安全，一切活动安全第一 2、负责人灵活应付各种情况，随机应变。
（二）安全事故应急预案
1、防范预案：对实践队员做好安全教育，提前学习各种危险的应急处理方式。
2、路途安全
（1）分两组，设立组长负责安全，特别是道路安全。
（2）行动前强调安全重要性。若队员中暑，头晕，体力不支，放慢前行速度，由专人照顾，万一队员出现急疾，受伤等情况及时自救，并求助当地医疗部门。
（3）发生交通事故时，对受伤人员及时送医院抢救，并要记清肇事车辆的型号、车牌号。 保护好事故现场以及重要物品、证据，迅速向交警部门报告，再向学校、家庭、其它相关部门报告。
（4）保持团队，集体行动，以确保人身、财产安全。 （7）遇恶劣天气，先确保安全，中断调查，延期进行。 3、入村安全
（1）了解村里地理形势，注意行程安全。
（2）入村之后，所有队员应服从统一的工作安排。
（3）贵重物品随身携带；若丢失贵重物品，及时通知队员寻找，无果再与与村委会联系。
（4）在未经得队长批准之前，队员不能单独在村中行走。
（5）不要卷入村内纠纷之中，不能单独行动，若与村民发生冲突，及时通知队长，并联系村委会解决。
（三）饮食卫生
实践过程中食宿在学校解决，在实践地不要乱吃东西，若吃东西、喝水出现问题，及时急救，并联系村委会解决
（四）急救处理
急救的原则：遇到事故时，应沉着大胆，细心负责，分清轻重缓急，果断实施。急救方法：先处理危重病人，再处理病情较轻的病人，在同一患者中，先救治生命，再处理局部；观察现场环境，确保自己及伤者的安全；充分运用现场可供支配的人力、物力来协助急救。
（五）必备药品
藿香正气液：清热解暑，预防中暑
板蓝根：清热解毒凉血，抗菌抗病毒，预防中暑、感冒。
创可贴：小外伤处理，避免感染 十二、附 件： 附件一：
中国大学生社会实践文明公约
身为一名大学生，你我常感到无比的骄傲与自豪。当我们走出校园，投身实践，我们的一举一动将不仅仅代表我们个人，而将代表整个大学生的形象，体现新世纪学子的风貌。为了将大学生知书达礼的文明精神带到我们的所到之处，处理好与接收单位的关系，给当地留下良好的印象，顺利的完成社会实践活动，特向各实践团队和个人提出以下文明礼仪要求，望予以遵守：
1. 在登车及乘车的过程中，遵守公共秩序，听从领队的领导。
2. 到站后，倘若实践地派人来接，要表示真诚的感谢；倘若无人来接，切勿怨天尤人，要表示理解。尽量自己想办法解决，或是给接收单位打电话，寻求妥善的解决方法。 3. 在住宿地，要保持卫生整洁。饮食应听从实践所在地的安排，如果当地条件有限，应尽量克服困难，勿向当地提出不合理的要求。
4. 适当休整后，尽早的开展实践，注意最基本的礼貌，如敲门，使用礼貌用语，不随地吐痰等。
5. 服从实践所在地安排，如觉得有不合理之处，尽量寻求协商解决。和实践所在地保持密切联系，加强交流，共同商讨相关事项，不可我行我素。与当地产生矛盾时，应保持冷静，不可闹情绪，影响大局。
6. 尊重他人，切忌到处炫耀、标榜自己的身份，不要以学历待人。 7. 衣着得体，忌浓妆艳抹，出席正式场合时，衣着不可过于随便。 8. 实践过程中要注意节俭，便宜从事。 9. 树立环保意识，不可随便乱扔垃圾和废品。 10. 不可接受地方赠品，更不可索要当地特产。
11. 临走时，应主动将住处打扫干净。提前向实践地打招呼，并正式表示感谢。 12. 开展社会实践活动时，应遵守《大学生文明公约》。
附件二：
大学生社会实践基本礼仪规范
礼仪是指人们在相互交往中，为表示相互尊重、敬意、友好而约定俗成的、共同遵循的行为规范和交往程序，它涵盖各种大型、正规场合隆重举行的仪式和人们在社交活动中的礼貌礼节。
以下是在服务性活动中，礼仪的基本要求，仅供我队队员学习，以便更好地服务汉源，给汉源人民留下我们川农学子的良好风貌。 一、仪态仪表礼仪
1、着装：团队活动要求队员尽量能统一着装，显示良好的团队精神。 2、站姿：抬头，颈挺直，下颌微收，双肩放松，两腿并拢立直，脚尖分开呈"V"字状。身体重量平均分布在两条腿上。双手交搭贴于腹部，挺胸、收腹。给人以挺拔向上、庄重大方、精力充沛的印象。
3、行姿：行走时步履应自然、轻盈、敏捷、稳健。上身正直，眼平视，挺胸收腹立腰，重心前倾，双肩平稳，不宜左顾右盼，左右摇晃。集体行动时，不得喧笑打闹。
4、坐姿：入坐时要轻稳，走到座位前，转身后退，轻稳坐下。女子裙装入座时，应将裙向前收拢一下再坐下。腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上，双腿并拢。起立时，右脚向后收半步而后站立。 二、见面礼仪
1、握手：通常年长（尊）者先伸手后，另一方及时呼应。来访时、主人先伸手以表示欢迎。告辞时，待客人先伸手后，主人再相握。握手的力度以不握疼对方的手为限度。初次见面时，时间一般控制在3秒钟内。
2、介绍：介绍时应把身份、地位较为低的一方介绍给相对而言身份、地位较为尊贵的一方。介绍时陈述的时间宜短不宜长，内容宜简不宜繁。同时避免给任何一方厚此薄彼的感觉。
3、致意：表示问候之意。通常在各种场合用举手、点头、欠身、脱帽等方式向相识的人打招呼。
附件三：
队员考勤表
团队名称 ： 队长签字：
附件四：留守儿童调查统计表
1、 监护人身份构成统计表(N= )
2、 监护人文化程度统计表(N= )
4、 “学业成绩”“在校行为表现”年段
对比情况统计表（N= ）
附件五：
留守儿童调查问卷
（一）基本情况调查
（ ）1、你的父母不在你身边时，你和谁生活在一起？
A、祖父母（外祖父母） B、单亲 C、兄长姐姐 D、其他亲戚 E、自己住 （ ）2、你父母外出打工，多久回来一次
A、一月 B、半年 C、一年 D、一年以上
（二）心理情况调查
（ ）3、与父母的沟通属于
A、经常沟通 B、很少沟通 C、无法沟通
（ ）4、你觉得父母不在身边对你最大的影响是什么
A、孤单没人聊天 B、生活没人照顾 C、学习没人指导监督 D、其他
（ ）5、你觉得身边的人关心你吗
A、从不关心 B、 很少关心 C、 偶尔关心 D、很关心
（ ）6、你最感谢的人是谁
A、父母 B、在家照顾自己的人C、老师D、其他
人
（ ）7、你是否觉得自己很棒、很优秀
A、我很棒，我做的很好 B、我做的很一般C、 我做的比很多人差 D、我做什么都不成功
（ ）8、你的烦恼主要来自哪些方面？
A、家庭 B 、同学 C、老师 D、学习
（ ）9、如果你未来的学习生活目标和父母的意愿不一致时，你如何选择？ A、按父母的意愿安排学习生活 B、随心所欲，自己作主 C、主动与父母交流沟通，争取支持与理解
（ ）10、你愿意参加公共活动吗?
A、愿意 B、不愿意 C、视情况而定
（ ）11、你对自己的人生抱何种态度？ A、 很乐观 B、听天由命 C、过一天是一天 D、奋力争取明天的幸福 E、很悲观
（ ）12、你对自己目前的学习与生活状况：
A、很满意 B、不满意，想改变环境 C、不满意但无可奈何 D、无所谓 E、还凑合
（ ）13、你喜欢学校的心理健康课吗？
A、喜欢 B、不喜欢 C、一般
（三）行为情况调查
（ ）14、如果因为做错一点小事而被老师和家长批评,你会怎么做
A、承认错误，下次不再犯 B、有点气愤，但只在心里想 C、无所谓，听完就算 D、当面顶撞,对着
（ ）15、你平常如果生病了，会怎么办
A、忽略 B、自己配药 C、看医生，抓药 D、打电话给父母
（ ）16、你是否喜欢呆在角落，害怕陌生人 A、喜欢，害怕 B、喜欢，不害怕 C、不喜欢，害怕 D、
不喜欢，不害怕看
（ ）17、你帮家长作家务吗？
A、经常做 B、 很少做 C、从没做过
（ ）18、你休闲时间最喜欢做什么事情？
A、上网 B、看报刊杂C、参加体育活动D看电视 E、其它
附件六：
监护人调查问卷
问题：1、是否觉得他们很听话，生活在一起让你很省心？
4
、平时与他们是否经常交流，他们是否愿意说心里话？ 5、他们考试没考好时，或请家长时是怎样对他们？
附件七：
留守儿童深入采访个案问卷
1、和照顾自己的人生活在一起,平时是否和他们有矛盾? ( ) A 经常有 B 偶尔有 C 几乎没有 D 没有 2、平时和他们有矛盾时,你怎样处理? ( )
A 吵架 B 闷不吭声 C 向父母诉苦 D 采取某种行为发泄 3、是否明白父母外出打工的原因? ( ) A 明白 B 不明白
4、你多久和父母联系一次? ( )
A 平均一周一次 B 平均每月一次 C 不定时的经常联系 D 很少联系 5、你是否担心父母在外打工的人生安全? ( ) A很担心B有点担心 C不担心
6、你父母在外打工,多久回来一次? ( ) A 一个月B半年C一年 D.一年以上
7、如果学习遇到困难,你会采取什么方式解决? ( ) A 求助老师B 求助同学 C 求助亲戚 D 自己解决 8、如果考试没考好,大多情况下,你认为是什么原因造成的?( ) A自己平时不够努力 B没有老师或家长指导 C客观原因D自己本来就不行 9、如果因为做错一点小事而被老师和家长批评,你会怎么做( ) A承认错误,下次不再犯 B有点气愤,但只在心里想 C无所谓,听完就算 D当面顶撞,对着干
10、你在学校里,和你玩得好的同学多不多? ( ) A 很多 B 一般 C 很少 D 没有 11、你平时做家务吗？( ) A 经常做 B 偶尔做 C 不做 12、会做饭,洗衣服吗？( )
A 会做饭，不会洗衣服 B 会洗衣服，不会做饭 C 两个都会 D 两个都不会 13、你觉得身边的人关心你吗？( ) A 很关心 B 很少关心 C 不关心
14、父母不在身边，你觉得自己性格变了吗？( ) A 变了 B 没变
15、你觉得学校，社会对你的关心程度如何？( ) A很关心 B很少关心 C不关心
附件八：
队员精彩日志
团队名称： 队员姓名：
队长日志
团队名称： 姓名：
附件九：
收 据
今收到 同学参加“留守儿童调查”暑期社会实践活动经费 .00元（大写 圆整），特此签收。
09应化三班“阳光行动”团队 （队长签字）：
2010年7月 日
附件十：
专访村支书
问题：1、最近几年对留守儿童有什么优待政策？
2、最近几年对留守儿童家庭有没有给予过什么关爱帮助？
3、村中人们对留守儿童是什么看法？
4、村中人们对外出打工是做怎样的考虑？
十三、可行性分析：
首先，实践基地选择在南郊乡龙洞村，距学校比较近，方便开展实践。 其次，这次活动主题明确，同时经过了我们的周密统筹安排，对各个细节的考虑基本成熟。
再次，调查内容符合时代主题，现象普遍存在，调查较易开展
并且，我们具备以下团队优势：
1、我们都是来自同一个班级的，在一起生活了将近一年了，大家彼此都很熟悉，很有默契，都具有一定的组织领导能力和强烈的责任心。
2、团队成员吃苦耐劳，具有强烈的奉献精神，都想实实在在做事，为社会服务。
基于以上几点，我们认为该方案可行性高，能够得以实施。
十四、后 记：
我们聚集到一个团队，形成一个整体，我们同呼吸、共命运，面对这次挑战，我们将竭尽全力做最好的自己，展现大学生的风貌，做好社会实践。
没有豪言，没有状语，我们用自己的行动证明自己，在实践中我们锻炼了自己，我们树立了自己的责任感，我们找到了属于自己翱翔的蓝天！