说明文中的说明与议论文中的说明种类及其辨析
篇一：说明文的种类有哪些
说明文的类型; 1. 事物,事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的). 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句. 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语, 可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段.事物说明文指出被说明事物即可. 事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容) .
2. 说明文的语言:平实,生动说明文(语言表达角度) .
3,说明方法: 一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的 作用: ①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点.
②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点.对事物的特征/事理分门 别类加以说明,使说明更有条理性.使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现 象.
③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力.
④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位,影响等).
⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更 科学,更本质,更概括地揭示事物的特征/事理.
⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻.生动形象地说明该事物的×× 特点,增强了文章的趣味性.
⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点.
⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂. 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征 /事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.可以颠倒.
⑨. 摹状貌: 对事物的特征/事理加以形象化的描摹, 使说明更具体生动形象.
⑩.引资料:能使说明的内容更具体,更充实.用引用的方法说明事物的特征, 增强说服力,如引用古诗文,谚语,俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说 明对象的作用
4,说明顺序:时间顺序(程序顺序),空间顺序,逻辑顺序.在答题时可答得 具体些. 如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体 到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次, 浅入深,个别到一般等,常用表因果,表事理顺序的词,如因为,所以首 先,其次). 时间顺序则是说明事物发展,演变,例如介绍工作程序的文章. ü 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于 读者理解. (第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或 说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用事理,科学 事理等模糊性的语言表述.)
5,说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)
7,中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中.判断,多为概括性较强的句 子.叙述句,描写句,阐释句,疑问句一般不宜作中心句. 其他文体文章也如此. ü 概括文段的中心句. 对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的.(2) 紧扣表秩序的词语,如首先其次还有等词语,参照上下段落的中心 句的句式进行概括
8,说明语言 说明语言 类型 1,加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题. 对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物??的特征/事理. 类型 2,能否替换为另一个词语?并说明理由. 对策:答:(1)不可以. (2)原词的意思或内容. (3)所换词语的意思或内容. (4)换了后意思有何改变,与不符合实际. 类型 3,限制性词语能否删去? 对策:答:(1)表态(删还是不删). 2 (2)定性.如:比较几乎相当等词表程度修辞;大约可 能左 右等表估计,多有余等表数量. (3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝 对了.
(4)xx 词体现了语言的准确 性,周密性,科学性. 类型 4,
从文章中找出一个能体现说明文语言准确特点的词句,并体会. 类型 5:指代——这些条
件,这种现象同样道理等在文中具体指代 什么. 对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话.有时要注意可能不是 整句话,而是其中的一部分.
,常见考点:1,对说明对象及说明特征理解.
2,对说明方法辨识与理解.
3,对说明顺序的分析与理解.
4,对文章段落结构特点的分析.
5,对文意,层意,段意的概括.
6,对关键词语,重点句子含义及其表达作用的评析
7,对说明语言准确性的体会. 议论文阅读答题技巧 1,论点(证明什么) 论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简 洁明确的句子.从全文看,它必能统摄全文.表述形式往往是个表示肯定或否定 的判断句,是明确的表态性的句子. a.把握文章的论点. 中心论点只有一个(统帅分论点) ?明确: 分论点可有 n 个(补充和证明中心论点) ?方法 ①从位置上找:如标题,开篇,中间,结尾.②分析文章的论据.(可 用于检验预想的论点是否恰当) ③摘录法(只有分论点,而无中心论点) b.分析论点是怎样提出的:①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山,提出中 心论点; ③针对生活中存在的现象, 提出论题, 通过分析论述, 归结出中心论点; ④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点; ⑤作者从故事中提出问题,然后 一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点. 3 2,论据(用什么证明) ?论据的类型:①事实论据(举例后要总结,概述论据 要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析). ?论据要真实,可靠,典型(学科,国别,古今等). ?次序安排(照应论点); ?判断论据能否证明论点; ?补充论据(要能证明论点). 3,论证(怎样证明) ?论证方法 (须为四个字) ①举例论证(例证法) 事实论据记叙 ②道理论证 (引证法和说理)道理论据 议论 ③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证) ④比喻论证比喻 在说明文 中为打比方,散文中为比喻. ?分析论证过程: ① 论点是怎样提出的; ②论点是怎样被证明的(用了哪些 道理和事实,是否有正反两面的分析说理); ③联系全文的结构,是否有总结. ?论证的完整性(答:使论证更加全面完整,避免产生误解) ?分析论证的作用:证明该段的论点. 4, 议论文的结构 ?一般形式:①引论(提出问题)―――②本论(分析问 题)―――③结论(解决问题). ?类型: ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式.
5,议论文的语言 ?严密(修饰性,限制性的语言的运用); ?生动(成语, 各种修辞手法的运用); ?词序(从生活逻辑和上下文的照应上判断); ?句序(关联词语的使用,特 别要注意递进关系).
6,驳论文的阅读 ?作者要批驳的错误观点是什么? ?作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和 论据; ?由此,作者树立的正确的观点是什么?
7,常见考点 ①,议论文的论点考点:第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看 法(即分清论题和论点).第二,注意论点在文中的位置: (1)在文章的开头,这就是所谓开宗明义,开门见山的写法. (2)在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法.这种写法 在明确表达论点时大多有.所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的 词语. 第三,分清中心论点和分论点: 分论一般位于段首或有标志性词语:首先,其 次,第三等 第四,要注意论点的表述形式:有时题目就是中心论点.一篇议论文只有一个中 心论点. 4第五,通过论据来反推论点: 论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它 证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点. ②, 议论文的论据考点: 论据是论点立足的根据, 一般全为事实论据和道理论据. 1,用事实作论据.事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点 有一定的逻辑联系.议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直 接关系的部分.明确论据时,不仅要知道文中哪些地方用了事实论据,还要会概 括事实论据.概括时,要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后 用确切的语言进行表述. 2,用作论据的言
论,应有一定的权威性,直接引用时 要原文照录,以真核对,不能断章取义;间接引用时不能曲解愿意. ③,议论文的结构,层次考点: 结构有:并列式结构,对照式结构,层进式结 构,总分式结构. 此考点的基本形式:作者如何证明论点的? ü 答题思路是:作者为了证明??观点,首先使用了??论据,然后对??论据 进行了怎样的分析,从而证明
了??观点.关键要说清楚证明过程的层次性. ④,议论文的论证方法考点 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法, 是论点和论据之间逻辑关系的 纽带,中考要求掌握的有以下四种: 1,举例论证:是列举确凿,充分,有代表性的事例证明论点的方法.因为事 实胜于雄辩,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力. 2,道理论证:是引用具有权威性的言论证明论点的方法.所以这种方法使用得 当,有很强的论证力量.分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了 证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力. 3,比喻论证: 就是通过形象的比喻来证明论点的方法.这种方法可深入浅出地 把道理讲得通俗形象,容易被人接受. 4,对比论证:是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方 法.分析对比论证方法作用,两个方面 xx 比较,使其对与错更加分明,正确的 观点更容易被读者接受. ü 答题思路:(1)道理论据,增加论据的权威性.(2)事实论据,从哪个角度 来证明论点. 比喻论证, (3 或生动形象证明了??, 或深入浅出证明了?? (要 根据本体和喻体之间的关系来确定).(4)对比论证,两个方面比较,使其对 与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受. ⑤,议论文的语言特色考点:分析议论文的语言特色:①,要从逻辑的角度,分 析其用词的准确, 严密: ②, 要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性: ③, 5 要从修辞的角度分析其用词的鲜明, 生动和感情色彩. 下面从不同角度解释一下: a,语言准确表现为:① 概念使用准确,② 定语,状语等修饰成分恰当. b,语言严密表现为:判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强. c,语言鲜明表现为:表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用 修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力. d,语言概括简洁表现为:议论文中事实叙述不细致,较笼统.用议论文的目的 是以理服人.不宜详细叙事.否则会喧宾夺主.这一点一般的议论文都有体现, 就不再举例说明了. ü 答题思路:如加点词语有什么作用?思路:(1)确定,回答词语在语境中的 (表层)含义;(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层,比喻或引申)作用; 这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性.又如词语顺序是否可以颠倒? ü 答题思路:(1)解释词语的含义;(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先 后顺序,强调其先后顺序或层次性. ⑥,议论文中代词的指代对象考点 :这种考题在各种文体的阅读中都较为常见. 基本上分为两种情况:一是需要联系上下文加以概括的.二是原文中找出指代的 内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通 读句子视句意变化与否来检验其正误. ⑦,开放性,拓展题考点 这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考.解题时需 结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟.答题方式:相当于写一篇小的议论文, 要有论点,论据.注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识. ⑧,议论文中非议论成分考点 ü 答题思路:议论文中非议论成分,都是为论点服务的(不同表达方式,作用不 相同,要看使用非议论成分的目的来确定) 6篇二：说明文的分类按照不同的标准，说明文可分不同的类别：
1、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式,而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物,后者针对道理.说明
文的说明对象是你要说明的事物。议论文和事理说明文的不同：事物说明文的说明对象一般为具体事物, 例如：《南州六月荔枝丹》而事理说明文的说明对象一般为抽象事物,例如：《人类的语言》议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。说明文之事理说明文是阐明抽象事理的。这种说明文主要是说明事物的本质、事物内部或事物之间内在联系一类问题事物的起因。
2.、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。篇三：说明文的分类
（一）、说明文的分类：
1、 按说明对象的不同来分
事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征。如《中国石拱桥》
事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部规律等。如《花儿为什么这样红》
2、按语言的特色来分，可分为平实的说明文与生动的说明文
（二）、说明对象极其特征：
1、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
2、说明对象的特征：指事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物布不具有的特点。
（三）、说明的方式
平实说明：用通俗、准确的语言客观说明事物、
生动说明：用生动形象的语言说明事物。
（四）、说明文的顺序：
1、时间顺序：以时间的推移说明事物的变化过程。即以时间的先后安排说明的内容，介绍事物的发生、发展、演变、事物的制作过程以及步骤的一种说明顺序，主要特征是用一些表示时间顺序的词语。
2、空间顺序：按被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向四面扩散进行说明的一种顺序。
3、逻辑顺序：按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。常见的逻辑顺序有：由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合。
（五）、说明文语言的特征：
1、特征：准确性是说明文语言的主要特征，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等准确无误。
2、体会说明文语言的准确性：
（1）、通过确切的数字
如：最近十年来，每年死海水面下降四十到五十厘米。（《死海不死》）
（2）、通过表示揣测，估计的词语体会说明文语言的准确性。
如：旅人桥大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了，我国的石拱桥几乎到处都有。（《中国石拱桥》）
（3）、通过抓修饰限制性词语体会说明文语言的准确性。
如：征服沙漠的最主要的武器是水。（《向沙漠进军》）
（六）、说明的方法以及作用：
1、分类别：说明事物的特征，往往需要根据其性质、功用等不同的标准、角度把事物分成若干类别，分别加以说明。
作用：条理清晰地说明??（说明对象）的??特征，对事物的特征、事理分门别类加
以说明，使说明更有条理。
2、举例子：运用有代表性的例子说明事物或事理的方法。使用这种方法可以收到对事物认识具体、印象深刻的效果。
作用：具体形象地说明??（说明对象）的??特征。
3、打比方：运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明，可以增强说明对象的形象性、生动性。
作用：生动形象地说明??（说明对象）的??特征，增强文章的趣味性。
4、列数字：运用数字来说明事物的方法。
作用：科学准确地说明??（说明对象）的??特征，使说明更有说服力。
5、作比较：用相关联的相同或相反的事物进行对比的一种说明方法。分为横向比较和纵向比较两种。
作用：清楚明白地说明???（说明对象）的???特征，（地位，影响等）
6、下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明，就是给事物下一个准确定义来说明事物的本质属性。
作用：用简明科学的语言说明对象，科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的事理、特征。
7、作诠释：对所说明的对象的属性进行解释、说明，使人获得明确、清晰的认识。 作用：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
8、摹状貌：用描写的方法摹写事物情状的方法。
作用：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体、形象、生动。
9、列图表：通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明。
作用：直观形象地说明???（说明对象）的???特征。
10、引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明。
作用;能使说明的内容更具体、更充实，增添文章的趣味性和艺术感染力。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，增加文章的趣味性，引起读者的兴趣，引用说明在文章开头，还起到了引出说明对象的作用。
（七）、说明文的结构：
1、总分式
总——分——总如《看云是天气》
总——分如《苏州园林》
分——总如《日本平家蟹》
2、递进式：各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质。
如：《向沙漠进军》
3、并列式：各层之间的关系是平等并列的。如《电子计算机的多种功能》
4、连贯式：按照事物发展过程安排层次，各层次之间前后互相承接。
如《从甲骨文到略微图书》以间顺序为线索，介绍了书籍演变的历史，文章依次分别反映了书籍发展的几个阶段，各层之间是连贯的。
（八）、说明语段的作用：
（1）结构、内容作用：a引出下文
b承上启下
c总结全文/前文。
d有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
篇二：说明文
一、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来；与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主；说明文常见考点：①对说明对象及说明特征的理解把握；③对说明顺序的分析理解；二、说明文的分类：；1、从说明对象的角度：事物说明文事理说明文程序说；①事物说明文：说明实体的事物，从事物的形状、性质；③程序说明文
说 明 文 文 体 知 识
一、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
说明文常见考点：①对说明对象及说明特征的理解把握。②对说明方法的辨识理解。
③对说明顺序的分析理解。④对文章段落结构特点的分析。 ⑤对文意、层意、段意的概括。 ⑥对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。⑦对说明语言准确性的体会。
二、说明文的分类：
1、从说明对象的角度：事物说明文 事理说明文 程序说明文
①事物说明文：说明实体的事物，从事物的形状、性质、特征、习性、构造、类别、功能等方面进行说明。②事理说明文：说明抽象的事理，说明事物发展变
化的规律、事物的本质关系、解说原理，从产生的条件、逻辑特点、内部联系、原理、成因等方面进行说明。
③程序说明文：在日常生活、工作和劳动生产中，往往有一定进程和次序，说明这些进程次序的文章，就是程序说明文。常见的程序说明文有产品使用书、工艺流程说明、工作进程说明等。
2、从语言特征的角度：平实的说明文 生动的说明文。
3、从说明内容的角度：科技性说明文 文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）
三、两种说明方式：平实说明 生动说明
四、说明对象：事物说明文的说明对象是具体的实体事物，是可见可感的。事理说明文往往是通过一些人、事、物的观察分析来说明事物的成因、规律及意义等。如果是事物说明文，被说明的事物既是说明对象。如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征。
1、快速寻找说明对象的方法：①看标题。不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。事物说明文的对象一般从文章的标题即可看出，，由标题快速推测说明对象，然后迅速浏览文章内容，检查核实，确定说明对象。②综合法。通读全文，迅速概括出层意，然后综合各层内容，确定说明对象。所以要寻找筛选说明对象，需快速分辨各个段落中所说明的共同问题，这样才能，找得快且准。③事理说明文的标题一般并未标明说明对象，说明对象需根据文章内容来判断。判断事理说明文的说明对象可从两方面入手：一看文题，二看首尾段，找准开头结尾的总结句，即抓首括句和中心句。说明文往往用这种句子突出所说明事物及其特征。
2、判断说明对象易犯的毛病：以偏概全，以点代面，所判断的说明对象的范围比实际的说明对象范围小。如《万柴千红的花》一文，它的说明对象不是各种各样的花，而是花儿呈各种颜色的原因。如《人民英雄永垂不朽》一文，若不明确该文的说明内容就会认为该的说明对象是“人民英雄”，实际上该文的说明对象则是“人民英雄纪念碑”。★ 所以要寻找筛选说明对象，需快速分辨各个段落中所说明的共同问题，这样才能，找得快且准。
3、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么（事物说明文）？本文的说明内容是什么（事理说明文）？拟标语、提建议等。 ★说明对象是文章所要介绍的事物或事理，一般是个名词或名词短语，事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文则应指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??（对象+内容）。例：《看云识天气》介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。
★如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。
五、把握说明对象的特征：认识并把握说明对象的特征是说明文阅读的考查点之一。事物的特征是区别事物的主要标志，也是作者通过观察、思考，进而概括出来的事物的本质属性。事物的特征与说明对象是有较明显的区别的，说明对象是用来回答“说明什么？”，事物的特征则是用来回答“说明的事物怎么样”。事物的特征，有的是外表显露的，如形态、方位等；有的是内在的，如性质、作用、功能等；也有的既有显露的又有内在的，如结构、发展变化、分类、制
作等，阅读说明文时，要注意文章是从哪些方面说明事物特征的。
答题方法：①在标题中寻找特征；②尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意，认真分析重点词句，在中心句、段落的关键句中捕捉特征。中心句有
时见于段首，有时见(来自:WWw.cssyq.Com 书业网:说明文中的说明与议论文中的说明种类及其辨析)于段尾，有时见于段中，阅读时要仔细筛选。③分析说明对象的特征，不能只看表面现象，抓表面特征，应该抓本质特征。④如果是分层次、分角度介绍的，要进行归纳综合，用“点面结合”的方法总结概括，“点”是各段说明对象；“面”是整篇文章主体说明对象，两者结合进行完整表述。⑤如果是说明事物的发展变化过程的，归纳时要注意说明对象在各个发展阶段具有的不同特点。 例文：白色污染 ①目前，为根除白色污染，国外科学家研制出各种类型可以自行分解的自毁塑料，即无公害塑料。这种塑料是“白色污染”的替代物。科学家预言，它将在21世纪风靡全球。
②在新兴的无公害家庭中，最有发展前途的是生物自毁材料。目前，美国、英国、德国、
日本等国的20多家公司推出了生物自毁塑料。
③除了生物自毁塑料外，科学家还研制成功化学自毁和光学自毁塑料。 ④所谓化学自毁塑料是在塑料制品上喷洒一种特制配方的溶液，使其与塑料成分发生化学
反应，从而使塑料逐渐溶解，成为可以被水冲洗掉的无害物质。
⑤光学自毁塑料是美国一家公司不久前研制成功的一种新型的自毁塑料。这种塑料内含一
种遇光会慢慢自动分解的物质。在太阳下曝晒60天后，便成为泥尘。 问题：“无公害塑料”的特征是什么？
解析：此题是考查学生弄清说明事物的特征的。要把握说明对象的特征。关键是要把握说明特征的关键句。本文说明对象很显然是“无公害塑料”，这种塑料的解释在第一段的前一个句子，即“可自行分解”或“自毁”。另外下文连续四段讲了不同种类的无公害塑料，而且都重在说明它们怎样自行分解或自毁，因此，可确定说明对象的特征是：可自行分解或自毁。
例文：电子印鉴 传统图章安全性差，目前刻章行业人员复杂，管理混乱。社会上一些不法之徒受高额利润的驱使，只要有人肯出高价，就连国家重要部门的大印也敢刻。如果采用电脑系统伪造图章，其精度可以控制在微米以内，真假印鉴的差别只有千分之一，非经专门的尖端仪器难辩真假，这无疑给正常的经济活动埋下了一颗“定时炸弹”。其次是传统图章信息含量少，又很难通过计算机顺利传递。在经济活动日益电子化的今天，图章印鉴的识别、传递主要依靠手工操作，这就成了计算机运行中的“卡脖子”问题，严重影响了电子化设备效率的发挥，特别是大大降低了银行间票据交换和资金清算的速度。
问题：从原文中找出能体现本段说明对象的三个特征：
解析：此题是对说明对象的多个特征的识别判断题。一个事物可能有多个特征，有的显露，有的内藏，一定要抓住关键句子去分析事物的特征。本选段中“其次”一词是关键词语，在此前仍有一个特征相照应，那就是“安全性差”“其次”后面再无其它要点可概括，那第个三要点在哪儿呢？“其次”一项中有一个“又”字，暗示此项有两个特征，即“信息含量少”“很难通过计算机顺利传递”。可见，抓住这处关键句和关键词语进行分析，就不难找出事物的众多特征。
六、准确概括说明文内容:阅读说明文，除明确说明对象、把握说明事物的特征外，还要在此基础上概括说明的主要内容。说明的主要内容是说明文的主体，它有时与说明中心和说明对象是一致的，有时与说明对象特征相一致的，有时又
篇三：说明文
中考说明文阅读
一、【中考考点】：说明文的类型
1、【知识要点】：（1）从说明对象的角度划分：
①事物说明文：说明文的说明对象为具体事物的说明文；
②事理说明文：说明文的说明对象为抽象事理的说明文。
2、【常见题型】：①、请说出本文的说明对象是什么？②、本文的说明文类型是什么？
二、【中考考点】：说明文的说明顺序
1、【知识要点】：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序
（1）时间顺序的语言标志是表时间的词语，是说明事物发展、演变如：历史顺序、年代顺序、四季
交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序。
（2）空间顺序的的语言标志是表方位的词，如：从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右，
远到近等等，都可相反来。
（3）逻辑顺序是以思维的规律为序，如：、主—次、浅入深、原因—结果、现象—本质、特征—用
途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。
2、【常见题型】：①本文使用了什么说明顺序？有何作用？
【答题格式】：本文使用了 的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明
文，但又不能准确表述可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
②、选文的A段和B段能够调换顺序？为什么？
【答题格式】：不能调换：原文采用由（ ）到（ ）的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
三、【中考考点】：说明文的说明结构
1、【知识要点】：说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总
分总）、并列式、递进式等。
2、【常见题型】：①本文的说明结构属于结构。
【答题技巧】：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
四、【中考考点】：说明文的说明方法
1、【知识要点】：①、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较。
②、不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。
2、【常见题型】：①、选文中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
【举例子】通过列举具体的实例，真实、准确地说明了事物的（ ）特征，使说明更具体，更有说服力。
【列数字】运用真实、具体而准确地数字，科学、具体、准确地说明该事物的（）特点。使说明更有说服力，令读者信服。
【作比较】将（ ）和（ ）加以比较，突出强调了被说明对象的（）特点。
【打比方】将（ ）比作（ ），生动形象地说明该事物的（ ）特点，增强了文章的趣味性。
【分类别】条理清晰地说明了事物的（）特点（或是种类），使说明更有条理性。
【下定义】用简明科学的语言，科学、准确的揭示事物的本质特征。
【作诠释】对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
【区别】：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等。并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
【摹状貌】对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
【画图表】运用直观的示意图和表格等形式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。
【作引用】能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力。
A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
②、选文中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？请分别回答。
【答题技巧】：由题中的“哪些”可以看出画线句的说明方法应该是在两种或两种以上，具体可以结合题的分值进行初步的判断；“分别”是要求针对每一种说明方法都要进行分析作用。
③、选文中画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
【答题技巧】：由题中的“主要”我们可以看出画线句的说明方法应该是在两种或两种以上，但要判断其最主要的一种加以分析。
五、【中考考点】：说明文的语言特点
1、【知识要点】①、说明文最基本的语言特点为：准确、严密
②、在准确严密的基础上A：生动、形象（运用比喻、拟人等修辞方法）
B：简明平实（运用科学术语、大量真实准确的数据）
2、【常见题型】：①、选文中加点词语有何作用？
【题型分析】：本题应该抓住说明文语言准确严密这一基本特点答题。
【答题格式】：真实准确（或生动形象）地说明了事物（ ）的特征（或事理）。
②、选文中加点的词语能否替换为另一个词语？并说明理由。
【答题格式】：（1）不可以。 （2）解释原词在文中的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。 （4）换了后意思有何改变，不符合实际情况，无法体现说明文语言准确严密的特点。
③、选文中加点的词语能否删去？为什么？
【题型分析】：这一类题中的加点词语在文中往往起修饰和限制作用。
【答题格式】：（1）首先表态，删还是不删（一般情况下都不能删去）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修饰；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）加点的词体现了说明文语言的准确、严密的特点。
④、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会其作用。
【题型分析】：此类题应该从文中找出起修饰、限制性的词语进行分析即可。
【答题格式】：（1）在文中找出如：“比较”“几乎”“相当”等表程度修饰性的词语；“大约”“可能”“左右”等表估计的词语，“多”“有余”等表数量的词语。
（2）分析这些词语在文中含义，如果没有这些词语文章内容会有哪些变化，进而总结出体现了说明文语言的准确、严密的特点。
⑤、文中加点的词语“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
【题型分析】：如果这些加点的词语位于这句话的句首，一般指代的内容就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
六、【中考考点】：说明文题目的作用
【答题格式】：①、交待说明文的说明对象；②、提示说明对象的（）特点；
③、题目生动、形象、新颖
七、【中考考点】：说明文开头语段的作用
【答题格式】：①、引出（或交待）本文的说明对象（或说明对象的XX特点）；
②、增加说明文的文学色彩（或是故事性），激发读者的阅读兴趣；
③、总领全文，引起下文。
八、【中考考点】：怎样概括说明的内容
【答题方法】：①、概括出每一自然段的段意，相同意思的语段可以合并。（应该注意每段的中心句。中心句一般出现的位置在语段的开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。）
②、用以下的术语概括：本文说明了（或是介绍了）XX的结构、特点、功能、前景、影响、作用、用途、成因、使用方法、类型、危害、优点等。概括要点时最好用完整的句子。意思要简明扼要。
九、【中考考点】：说明文中问句的作用
【答题格式】：①、引起读者的注意和思考；
②、引出下文的说明内容；③、设置悬念。
十、【中考考点】：如何答好开放性试题?
【题型分析】：这类试题大概从以下方面考查：
1、对说明内容进行创新性的表述。2、对某种现象发表自己独特的看法和见解。
2、结合实际对某个问题谈自己的认识。
3、根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。
4、由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。
6、对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。
这种题考查的是学生的综合能力。考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学生对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。
【答题方法】：在答题时要从三个角度作答：
1、是就材料回答问题； 2、是阅读材料后受到的启示、感想；
2、是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。
【题型分析】：说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
【答题方法】：①、直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。也适用选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。
②排除法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。
③类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。