升五年级的想象力

篇一：四年级升五年级第三次语文测试题

四年级升五年级第三次语文测试题

姓名:_________ 年级：__________ 得分：_________ 第一部分、基础积累与运用。 一、 字音与字形。（8分）

Lín xún wān yán bēn chí kuì zang

怪石（） （） （ ） （） Lǜ yīn yīn yú chǔnfēng shēng ha lì （ ） （ ） （） yùn ch?u w?i w? （ ）

二、词语搭配。（4分）

梦（）以（ ） （ ）（ ）不前 围（ ）（ ）赵 （ ）（ ）如柴

三、用“∕”画去下列词语中带点字错误的读音。（5分）

娇嫩 (nan nang) 慰藉（jia jí） 埋怨(mái mán) ．．．湖畔(bàn pàn) 鲜为人知(xiǎn xiān) 树冠 (guān guàn) ．．．哺育（bǔ fǔ） 单薄（báo b?） ．．模仿（m? mú） 调转（diào tiáo） ．．

四、关联词填空。(4分)

(1)（）多读多练，作文（）会进步。 (2)（）你答应去，（ ）该准时去叫他。 (3)这本小说有趣极了，（ ）我一口气就把它看完了。

(4)

（ ）别人的意见不一定全对，我们（ ）要虚心听取。

五、默写古诗。(5分)

四时田园杂兴

_______________

________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________

六、按课文原文填空。

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”

————《尊严》 1、课文的题目为什么叫做“尊严”？（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________ 2、从年轻人哈默和杰克逊大叔身上我们学到了些什么？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________

七、按要求改写句子。（8分）

1、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（缩句）

_____________________________________________________ 2、朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。（陈述句改反问句） ___________________________________________________________

3、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）

4、一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。（改为比喻句）

第二部分、阅读与写作。 八、阅读。

（一）弯弯的小路

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。 呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”

人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰??

“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。 “姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来??

姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼??

噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花??

1、从文中找出下面词语的近义词：（3分）

顿时（ ）出现（ ）回忆（

）

2、用“ ”画出对姑娘外貌进行描写的句子。（2分） 3、 用“”画出文中打比方的句子。（2分）

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为 ；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为 。（2分）

5、为短文确定中心思想：（ ）（2分）

A、本文表现了果农丰收的喜悦。 B、本文表现了姑娘心情变化。 C、本文表现老人、妇女等人助人为乐的精神。

6、画线句子中的“风”表面上指； 实际上是指 。（4分）

（二）生气的骆驼

一只骆驼在沙漠中跋涉着。正午的太阳像一个大火球，晒得它又饿又渴，焦躁万分，一肚子的火不知道该往哪儿发才好。

正在这时，一块玻璃瓶的碎片把它的脚掌硌（gè）了一下。疲累的骆驼顿时火冒三丈，抬起脚狠狠地将碎片踢了出去，却不小心将脚掌划开了一道深深的口子。鲜红的血液顿时染红了沙粒，升腾起一股烟尘。

生气的骆驼一瘸一拐地走着，一路的血迹引来了空中的秃鹫（jiù）。它们叫着在骆驼上方的天空中盘旋着。骆驼心里一惊，不顾伤势狂奔起来，在沙漠上留下一条长长的血痕。跑到沙漠边缘时，浓重的血腥味引来了附近的沙漠狼，疲惫加之流血过多，无力的骆驼只得像只无头苍蝇般东奔西突，仓皇中跑到了一处食人蚁的巢穴附近。鲜血的腥味儿惹得食人蚁倾巢而出，黑压压地向骆驼扑过去。一眨眼，就像一块黑色的毯子一样把骆驼裹了个严严实实。不一会儿，可怜的骆驼就鲜血淋漓地倒在地上了。

临死前，这个庞然大物追悔莫及地叹道：“我为什么跟一块小小的碎玻璃生气呢？”

3.在括号里填上合适的词语。（3分）

（ ）的食人蚁 （ ）的沙漠狼 （ ）的秃鹫 （ ）地跋涉（ ）地盘旋（ ）地扑去 4.照样子写词语。（3分）

东奔西突．． 严严实实 5.仔细读短文，文中多次出现“（ ）的骆驼”，请找一找并依次填写。（3分）

（疲累）的骆驼→（ ）的骆驼→（ ）的骆驼→（ ）的骆驼 6.用“——”划出文中一个比喻句，作者把比作。(2分)

7.“我为什么跟一块小小的碎玻璃生气呢？”骆驼的意思是说：（2分）

8.读了这篇短文，你的感想是：。(2分)

九、作文。

未来的________

对于未来，我们每个人都有美好的幻想和愿望，现在充分 发挥你的想象力，写一篇关于未来的文章。可以叙事，可以写人，也可以写你对未来的美好愿望。 要求：1、不少于500字。

2、语句通顺，无错别字。

3、感情真挚，文章中心思想突出。

篇二：小学四年级升五年级第二次语文测试

小学四年级升五年级语文第二次测试

考试间间：90分钟

年级：姓名： 成绩：___________

一、 写字测试（3分）（把下面的句子认真抄写在田字格中，要写规范、美观）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

2 3⑶ 表示与战争有关的是： 4、选择正确的读音，在下面画“ ”表示。(4分)

⑴ 我们有病要去医院扎(zhā zhá )针的时候不要乱挣扎(zhā zhá)。 ．．

⑵ 肥沃(w? yua) 蝙(piānbiān)蝠 ．．5、按要求写句子。(10分)

⑴ 我记下了好朋友的电话号码。(改成“把”字句和“被”字句。)

学如逆水行舟，不进则退。

⑵ 用关联词语把下面两个句子联成一句话。 语文课上，我们学到了知识。

语文课上，我们体会到了一种人生的哲理。

⑶ 按提示扩写句子，不少于2处。

朝阳抚摸着大地。(什么样的朝阳？怎样抚摸着？什么样的大地？)

⑷ 《独坐敬亭山》的作者是诗仙李白所作。(修改病句)

⑸ 下雷雨的时候，我们不能在大树下避雨。(三、 语言积累。(10分)

1、

照样子写成语：(2分)

知己知彼（ABAC式）：

记叙文的六要素包括________ ,__________ , __________ , __________ , __________ , ____________ 。 五、 阅读理解。（25分） ㈠课内阅读（7分）

我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散出

学如逆水行舟，不进则退。

一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

1、填空。

①第一句话，作者用 、和对比，写出 了漓江的独特美。（3分）

②第二句话，写漓江水的三个特点，是（）、（）和（）。（3分）

2、根据前面提供的内容，把句子补充完整。（1分） 天气真热啊，热得。 3、总结这一段落文章大意。（5分）

㈡课外阅读（8分）

登山观景

果园旁边有一排平房，那就是我们可爱的学校。校园里鲜艳的五星红旗迎风招展，在

1 ）顺序来写的。（1分） 2（2分）

（）的田野 3﹋﹋”画出文中的中心句。（1分）

4、文中画“”的句子运用了 的修辞方法，把 比作。（2分）、 5、请仿写画横线的句子写一句话。（2分）

6、总结第二段文章大意。

__________________________________________________________________ 六、 习作。（30分） 假如我有_______

学如逆水行舟，不进则退。

要求:把题目补充完整。充分发挥想象力。字数500字左右。不得抄袭，不得套作。写出真情实感。

`

学如逆水行舟，不进则退。

参考答案： 一、 \ 二、 略

三、 1、肝脏 乌龟 扁雀 聋哑 健康 罪恶 阿姨 牺牲

2、 略 3、拔地面起 围魏救赵 惊弓之鸟 十面埋伏 无坚不摧

3、 （1）拔地面起 奇峰罗列 （2）聚沙成塔 （3十面埋伏 无坚不摧 4、 （1）Zhā zhá（2）w? biān （1）我参考答案：

四、 \ 五、 略

六、 1、肝脏 乌龟 扁雀 聋哑 罪恶 阿姨 牺牲

2、 略 3、拔地面起 围魏救赵 十面埋伏 暴风骤雨 无坚不摧

3、 （1）拔地面起 （2）聚沙成塔 （3）围魏救赵 十面埋伏 无坚不摧 4、 （1）Zhā zhá2 biān

5、 （1 好朋友的电话号码被我记下了。

（2 （（5X|k | B|1 . c |O |m

四、1、略

2、略 五、略

六、（一）1、大海、西湖、漓江 静 清 绿 2、略

（二）1、方位2、宽阔 美丽 3、我们的家乡多美好。4、比喻 大铁桥 钢铁巨龙5、略 七、按四年级写作要求给分。

6、 把好朋友的电话号码记下了。 好朋友的电话号码被我记下了。

（2）不但??而且??

学如逆水行舟，不进则退。

篇三：怎样保护学生的想象力

怎样保护学生的想象力

上完了《草虫的村落》一课，心里总觉得有些失落。

这是一篇想象力丰富的文章，我自己读了之后，也很喜欢。在课堂上整个教学流程下来，进行得很顺利，我自己讲得津津有味，学生学得也很认真，但课堂结束之后，总觉得少了点什么。当天布置了本课的小练笔：写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。第二天，作业收上来之后，我才猛然发现，我缺少的正是课堂上对学生想象力的培养和顺势引导。

我究竟错失了哪些教育时机？

在游侠归来，与娇小的甲虫相会，与村中的同乡寒暄，我只是一笔带过。如果这个时候，引导学生想象它们之间会说什么，做些什么？学生的思维是否会开阔一些？

在庞大的蜥蝎带着甲虫参观远房亲戚的住宅，是否可以引导学生想象住宅的样子，以及它们的语文交流？

在作者优美的文笔和丰富想象中，为学生的思维插上想象的翅膀。这一教育时机，因为我的疏忽而偷偷溜走。因此，导致了小练笔的失败。

作为一名语文老师，在进行知识传授的同时，保护与开发孩子的想象力十分重要。如何捕捉教育时机，是我要思考并要积极寻求解决办法的问题。

经过查阅资料和自己之后教学中的实践，我想至少可以从以下几

个方面来做：

1保持一颗童心，保护自己的想像力

做为老师，永远都不要失去一颗童心。这不仅能更好地拉近自己与孩子的距离，更便于为语文教学服务。一节好课要站在孩子的视角去审视，这样才能打动学生。

在现实教学中，我们常常感叹孩子想像力的匮乏，那么做为老师自己呢？保护自己的想像力，给孩子正面的引导十分重要。

2把握教材，发掘开启孩子想像的通道

教材做为课堂上的纽带，连接着通往孩子智慧的宝库。在有限的课堂上，老师要充分利用有限的时间，把握每个契机，把握每一次开启学生想像的机会。这需要老师的智慧，需要老师对教材深层次的研读。并把这种解读活化为课堂上有效的教学手段。

3鼓励学生想象，鼓励学生拓展阅读

有时，孩子的想象在成年人眼里过于天马行空，过于离奇荒诞，甚至在教师的审美中缺少美感。这个时候，作为老师不能过于压制，从而使孩子失去对自己想像的信心。另外，鼓励孩子多读书，拓展学生阅读面，也很重要。知识多了，想象空间会更大。

用我们的努力，留住孩子想象的沃土！