泰语寓言故事

篇一：泰国留学总结

总结一：留学泰国易三仓大学总结

我在2001年8月底第一次来到了泰国，并且在11月初正式开始了我的本科学习。时间流逝得很快，一晃就是4年了。

留学目的和目标

最初的目的是学习英语。在国内，人即使会讲英语都说中文，因为这样子很方便。但是，随着中国加入世界贸易组织，越来越多的国际跨国公司在中国设立了他们的分支机构，也有越来越多的中国公司跨出国门和国际接轨，光是学校课堂里的英语和练习已经远远不够了。于是，大批的学生走出了国门，也走出了自己生活多年的圈子。我就是其中的一员。很幸运，我在这里学习的过程中，得到的要比失去的多。

还有一个学习的目标是拓展自己的视野。虽然我是个很爱读书阅报的人，也从书中和报纸杂志中知道很多关于国外的世界，但是自己亲自来却是另外一件事情了。有些事情如果不是自己亲自做是不会有更多的收获的。

起初来到泰国的时候，很快就习惯了这里热的气候，因为国内的8月也是夏日炎炎的。这里的课堂上都是讲英文的，我也是和别的中国学生一样，从依赖文曲星的大一慢慢过渡到了彻底摆脱文曲星的现在。就像中国的一句俗话:“性急吃不了热豆腐”一样，一切都是知识的慢慢积累过程。通过了对于基础知识的学习，我阅读和掌握了商业交流所必须的知识，比如微观和宏观经济，金融银行学，商业的对话，信件文书，以及不同的文化背景所带来的文化差异。在专业课的学习过程中，学习了语言的社会性差异和运用，分析和评论文章，英文报告写作，以及报纸阅读等等。

其他的收获

总共48门本科课程的学习使我养成了在图书馆里静静地寻找答案的优良习惯。易三仓的图书馆十分的不错，除了丰富的藏书之外，里面有很多中文的书籍，包括报纸，杂志，小说和成语寓言神话小故事。课余的时候，我经常来到图书馆，那里很安静，是个读书做作业的好地方。

易三仓大学有两个校园。相对于新的校园而言，老校园虽然小了一点，房子矮了一点，走在那里的小路上却是很舒服，时不时还能听到身边的水声，风声和人来人往的脚步声。总觉得那是一种乐在其中的感觉。如果要用一样东西来形容这种快乐的话，那就是庭院里的月亮吧。淡淡的，没有像太阳那么浓烈，也没有像流水那么易逝，就是那么普通地快乐着。

我在新校园住着和学习着。那里的房子是不错的，不仅通风，而且设备齐全。新校园比起老校园的自然建筑理念而言，就显得很有规划，错落有致，左右对称。我比较喜欢这里的小湖，很朴真雅致。早上听着钟声醒来，晚上伴着钟声入眠。感觉像是返朴归真到了那久远的年代。诗中的南山我没有去过，但是人心中其实就有一座南山。因为向往而拥有，因为拥有而快乐着。

将来的打算

通过这里的学习，我希望能够为国家的发展提供自己应有的绵薄之力。在这个国际的环境里，希望能够成为时代的弄潮儿，不仅能够报答和赡养多年来一直支持和帮助我的父母亲，也能够灵活运用知识来实现自己的梦想。

总结二：泰国孔敬大学留学总结

经过学校的推荐，我有幸成为西南大学（swu）与泰国孔敬大学（kku）校际交流项目的一名交换学生。一个多月的准备工作之后，2007年5月20日我终于踏上了泰国的土地，开始了十个月的留学生活。在美丽的孔敬大学我被接受为市场营销硕士生，参加了工商管理硕士班（mbamasterofbusinessadministration）的学习。回顾这一年的海外留学经历，收获颇多，不仅在语言能力方面获得了极大的提高，把原有的经济学知识用英语梳理了一遍，学习了高级计量经济学以及微观经济学等基础课程，而且也了解了国外高校的教育模式与方法。

孔敬大学成立于1964年，是泰国公立大学4大著名高校之一是泰国东北部最大的大学，2006年全泰国排名第二。校园风景优美，曾是国家森林公园，占地900平方公里。泰国孔敬大学位于泰国孔敬市区，孔敬府是泰国东北部的政治、商业、金融、交通、教育、医疗和稻米贸易中心，距离曼谷约449公里。学校共有21000名本科生以及7000名研究生。

我交流学习的管理科学学院成立于1992年，学院本科专业有：经济学，市场营销，金融，会计，酒店与旅游管理以及管理学。硕士专业有：mba市场营销方向和旅游管理方向，商务经济学，国际经济学。学院教师总数为51人，职工为34人，学生总数为3023人。 下面我将分别从以下五个方面对这一年的海外留学生活进行汇报：

一语言方面的巨大进步

1.英语

初到泰国，感觉自己英语方面有很大的不足，特别是专业英语。由于本科，研究生阶段都一直学习中文教材，没有开设过专业英语课，在课堂交流中，自己的思想与观点不能自由的表达，另外，由于没有足够专业词汇的积累，对于全英文的课堂讲授不能完全理解，自己学习英文教材速度也比较慢。

英语的学习是一个循序渐进的过程，我制定了一些学习计划。首先，在征求教授同意的前提下，我尽最大可能去旁听其他学院的一些国际学生课程（医学院研究生统计学专业课，农村发展管理课），这样做的目的是一方面尽力使自己处于一种英语的语言环境之中，与老师以及国际学生的交流能增强自己的听说能力，另一方面也能获取更多的理论知识。

另一方面，在课上不能只是被动的听，还要积极的培养说的能力。只有听说结合才能真正做到对英语的深入掌握。我的课程有两种类型，一种是和国际学生一起的课堂教学，另一种是老师对我进行的一对一教学。我要求自己在公共课堂上至少发言一次，因为我充分的感受到，只有说出来才能发现自己的不足。而且，这样做既能培养自己在公众场合表达自己观点的能力，又能紧跟教授的思维，提高听课的质量。在一对一的教学课堂中，我和老师主要是用相互交流的方式进行学习。通过交流和提问的方式，老师对我的学习进行帮助和指导。

我宿舍的电视能接受40多个英文频道，我坚持收看bbc，cnn以及cctv9每天不少于1小时。同时，我也和国际留学生成为好朋友，同去旅游，常常和老挝，柬埔寨，尼泊尔，斯里兰卡，巴基斯坦，日本，肯尼亚，冈比亚，法国，德国，美国，澳大利亚等国家留学生聚会，聊天，了解了各个国家的文化以及经济，教育，政治等方面的状况，开阔了视野。

如今我的英语水平有了很大的提高，尤其是阅读专业期刊可教材，速度提升很快。在这一年的留学期间，通过大量的阅读专业期刊，我完成的英语论文有7万字。

2．泰语

在泰国学习期间，为了方便留学生的日常生活交流，孔敬大学研究生院特意为国际留学生安排了泰语课程的学习。我通过正规的120课时的泰语学习，以及日常生活中的积累，在课程结束的时候获得了泰语优秀的证书。10个月的留学生活，让我从一句泰语都不懂，到现在能做到和泰国人一般的日常交流，收获很大。

二专业知识的丰富与扩展

在泰国孔敬大学学习期间我重点学习了5门课。

mba课程:直复营销(directmarketing)

高级计量经济学(econometricsⅱ)

高级微观经济学(microeconomicsⅱ)

研究生英语阅读(englishreadingforgraduatestudent)

旅游可持续发展(sustainabletourism)

直复营销(directmarketing)这门专业课让我印象最深的是老师的教学及考试模式。这门是mba的大课，我和泰国学生一起上的，老师的课程讲授并不深也不难，但是非常注重学生能

力的培养和实用性。比如说，在讲到直复营销，广告包装这一节的时候，老师就让学生自己选择一种商品，然后做一个全面的广告方案，具体到产品名称，公司的商标，甚至邮寄信封的设计，宣传手册等等，全都要做出真正的东西来。这是对学生全面素质的考察，用到的不仅是市场营销的知识，还要求学生具有平面设计，广告美术，包装学等一系列的知识。这样的作业是很有难度同时也是很有意思的。期末考试让小组办一个房地产展销会，不仅仅要求一个完整的书面策划报告，而且还要求把这个会真正的办起来，于是，一个小组的同学用一个月的时间，在一个大教室筹备了非常隆重和正式的展销会，别组同学和老师来参与充当客户。这样的学习，很注重动手能力和综合素质的培养，学生毕业后，能很快融入到社会工作中。

高级计量经济学(econometricsⅱ)。这门课是经济学的基础课，也是很难的一门课，采取的授课形式是一对一的英文教学。学习的教材是古扎拉蒂计量经济学教材。为了学好这门课，我又阅读了大量统计学，计量经济学，概率论等英文教材，将原有的知识体系用英文梳理了一遍。学会了分析面板数据以及建立probit和logit模型。课程结束，运用面板数据，建立logit模型和ols模型的对比研究，完成了一篇论文《determinantsoffdiinchina》。

高级微观经济学(microeconomicsⅱ)是一门经济学基础课，学习的教材是范里安的经济学现代观点经典教材。通过一对一的教学模式，大量的习题练习，我掌握了微观经济学的理论，模型，以及应用。这门学科的学习巩固和提高了我的经济学基础，也让我的经济学知识用英语系统的梳理了一遍。三、其他方面素质的提高

一年的海外留学生活，一方面，培养了我独立学习和生活的能力，使我能够更加成熟的分析和解决所遇到的问题；另一方面，通过学习中进行的小组讨论和完成小组作业，培养了我的团队精神。同时，因为我们的学习小组不仅有泰国大学生，而且包括来自世界各地的国际学生，因此我逐渐学会了如何与不同文化背景，不同国家的人打交道的方法。我觉得这种协调和处理事务的能力是作为一名优秀的国际化商业人才所必需的条件，这种能力的培养在现代社会，尤其是高度国际化的今天更显得尤为重要。

学习之余，我还积极参加了许多社会活动。

主要社会活动：

筹备并成立泰国孔敬大学中国留学生会，且担任首届委员会副主席。

为第5届孔敬国际马拉松大赛担任中文翻译，宣传报道赛事，并录制视频在官方网站及当地电视台播出。

担任管理学院经济学本科专业课程助教，并作为嘉宾多次参与管理学院经济学专业讲座，介绍中国的经济发展。

被孔敬市nyc语言培训学校聘用为汉语专业教师。

四、视野的扩展和在国外学习和生活的感受

通过一学年的学习，我感觉国外的学校和教育体制有其自身的特点。

1．教育体制方面国外的大学采取的是宽进严出的教育方式，社会各个层次的人不论年龄大小，结婚与否，只要认为能够适应社会需要，并且符合学校所规定的入学条件，都可以读大学。有很多人就是高中毕业后去工作，工作一段时间后或者是发现没有文化、没有知识就只能做一些低层次的工作；或者是挣够了读大学的学费，然后就回到大学校门，继续深造。因此，国外学生中有全职工作经历的占了很大比例。尤其是mba的课堂，绝大多数学生有一定的工作经历，他们走进校园是带着学到实用性知识的目的而来的，因此，国外的教育就以适应学生需要，适应社会需要为主旨，着重传授实用性极强的专业知识，培养学生的实践能力。 学校采用严格的学分制，这样学生可以根据自身情况缩短或延长自己的学习时间。学校还开设夏季班，这就做到了全年授课。一方面确保了学校能够全年高效率的运作；另一方面使学生能够缩短学习时间，一些勤奋的学生三年就可以拿到学士学位。

学校还努力做到与社会生活紧密联系，经常与社会中的一些非盈利性机构合作，提供一些做volunteer（义务工作者）的机会，一方面使学生接触社会，培养实际工作能力；另一方面还培养了学生的社会责任心和乐于助人的高尚品质。同时学校在校内还给学生提供了很多实践的机会，各个实验室、计算机房、语音教室和各种社团都有工作的机会。

2．教授授课方式方面国外大学中教授和学生之间是一种十分平等的关系，这一点从对教授的称呼中就可以感受得到。学生和老师之间互称名字或呢称已经成为司空见惯的事了，我有一个两鬓已经斑白的老师，他在进行自我介绍的时候说，“不要称呼我professor（教授），因为那样我会觉得很老，叫我john。”就是这样一种氛围，增强了学生和老师之间的亲近感。正是教授们的平易近人和师生之间的零距离感，使课堂上气氛十分活跃，只要学生在听讲过程中遇到问题，就可以随时举手提问，这时老师就会停下来耐心详细的解答问题。学生突发灵感或想对老师的授课内容发表自己的想法，或想举个适合适宜的小例子时，都可以举手示意，老师同意后，就可以同大家一起分享他（她）的看法了。这种互动的教学方式使教和学有机的结合起来，可以充分的调动起老师和学生们的积极性，达到事半功倍的效果。由于学生中有很大一部分是国际学生，因此，教授们很尊重国际差异，并且绝

对不会以国家的大小和强弱来区分学生，他们会用同样的微笑和热情面对来自各个国家的留学生。国外的大学很重视案例教学，基本上是用三分之一的课时来讲基础知识，剩下三分之二的时间用作案例教学。案例的选材一般都是关于国际上著名的跨国公司在企业经营，管理，营销，决策等方面遇到的问题。而且视野决不仅局限于泰国本国国内，全球化、国际化是案例的一个重要特点。这些案例全部都是根据企业近十年之内所发生的实际问题所编成的，因此，时效性很强。课前，学生先把案例进行研读，发现问题，并试着解决问题，课上时，老师将学生分成若干小组，通过小组的讨论和研究提出一个较为合理的解决方案，再将各个方案拿到课堂上，大家一起分析讨论，确定哪一个方案更为合适。最后，老师把企业当时实际的解决方法，以及该方法产生的实际效果展示给大家。这样，经过层层的讨论，每个人都对该案例有了更深一步的认识，通过发现问题、分析问题、解决问题，将已经学过的基础理论知识在分析案例中融会贯通的加以运用，这样既有利于所学理论知识的理解和吸收，又培养了学生们发现和解决问题的能力，可谓一举两得，因此，案例教学是国外教育的一个重要组成部分。培养学生们的团队精神也是国外教育的一个重心，分组讨论是一种很常见的教学方式，在我参加的mba教学中，学生们先自由结成若干小组，通常为四个人，然后对案例进行小组讨论，并做小组课题。经过一段时间后，在进行第二次分组，或自由结合，或由老师指定，但要确保每次组员不同，而且，每个小组除泰国

学生外不能有两个学生来自相同的国家，以确保小组的国际化，只有这样才能培养出学生们与不同国家，不同文化背景的人相互沟通、协调互助的能力。

3．教学内容方面国外教育的一个显著特点就是教学内容的视角非常广泛，各门课程都是以全球为着眼点，以国际市场为大舞台。这一点在课程的设置和案例的选材方面都有所体现。值得一提的事，随着中国经济的快速腾飞，中国在国际事务中的地位不断上升，泰国的大学对中国的政治经济事务非常的重视。我曾经遇到一名教授，他几乎每节课都会谈一些中国的情况，举一些关于中国的事例。中国已经在人们心中成为最具发展潜力的国家，一位学识渊博的教授曾经说过：在21世纪，谁放弃了中国，谁就会被世界所抛弃。由此可见，国外大学的理论界对中国改革开放以来，在经济发展和社会主义现代化建设方面，所取得的举世瞩目的成就给予了充分的肯定，我作为一名中国的留学生也感到无比的自豪。

国外教育内容的另一个显著特点就是传授的知识与时代和社会联系非常紧密。教授在课堂上经常与学生们讨论一些与授课内容有关的热门经济话题。有时，教授还从当前发行的报刊中选出优秀的案例进行分析、讨论，以使学生掌握最新的经济和企业发展的动态。教授们还积极的邀请嘉宾到课堂上给同学们作演讲，这些嘉宾都来自于国际知名的制造业、投资咨询业、

金融业等等，他们展示一些在实际工作中遇到的难题，以及如何克服这些障碍，提升企业的价值。他们的演示为所学习的课程注入了新鲜的血液，使同学们看到了生动、形象的实际事例，因此对课堂知识的深入理解起了很大的作用。

五．促进西南大学与孔敬大学的交流

西南大学与孔敬大学一直保持着非常友好的合作交流关系，两个学校签署了mou（备忘录），双方相互合作了很多项目，包括交流学生项目，共同培养本科生，交流教师等。孔敬大学管理科学学院由于我的到来，也对西南大学有了更多的了解，并开始规划于西南大学经济管理学院共同开设培养旅游管理学科本科生的项目。2008年12月孔敬大学管理学院派出旅游管理系主任到西南大学进行交流，考察，进一步增进了两个学校的了解和交流，也为以后的深化合作坚实了基础。

总之，经过这一年的海外留学生活，我的确感到收获颇丰。在此，我非常感谢学校领导和老师们给我提供的这次宝贵机会，这段留学经历将成为我的人生历程中的一个闪光点。通过这段时间的学习，不仅使我在语言方面，专业知识方面有了长足的进步，学习和工作能力有了很大的提高，而且对于树立正确的人生观，培养优秀的意志品质方面也产生了积极的影响，使我逐步走向成熟。面对日新月异的现代社会，我会更加自信的迎接各种机遇和挑战，不断提升自我，谦虚谨慎，不骄不躁，在人生的道路上谱写出辉煌的乐章！

总结三：泰国留学经验总结

2010年6月，我有幸成为了19名，云南农业职业技术学院赴泰交换生中的一名，并与6月10日踏上了泰国的国土。如今，5个月的学习生活结束了，感受颇多，并对自己五个月的学习做以总结。希望大家能了解泰国，了解泰国的文化。

首先，我来讲讲对泰国的最深印象吧。泰国除了拥有“微笑的国度”的美誉之外，还素有“黄袍佛国”“千佛之国”之称。佛教是泰国的国教，据统计，泰国的佛教徒占泰国总人口的95%，有30万人出家做和尚。可见，佛教对泰国国民的日常生活还是有着非常大的影响。

作为一名学生，初来泰国，我深深地感受到了这种浓郁的宗教氛围。金碧辉煌的寺庙，穿着黄袍的僧人们，丰富多彩的宗教活动??其实，泰国最早的教育便是传统的寺庙教育，所以佛教文化对学校教育也有深厚的影响。

由于信仰佛教的缘故，泰国人在日常交际中不喜欢与人握手，而采用具有浓厚佛教色彩的合十礼。如果你每天都记得对长辈行礼，那么你将被认为是一个非常懂礼貌的人。在泰国的学校里，每天早晨上学的时候，学生需要对每一个教师行双手合十礼，表示尊敬和最美好的祝愿。

对不同的人行双手合十礼的方式略有不同。一般而言，对方的地位越高，双手应举的越高，表示尊敬。

在学校，每个学生每天必做的功课便是诵经。每天早晨7点40，学生们在操场上集合，有两项例行的活动：一个是国歌，另一个便是诵经。

泰国人喜欢慢节奏的生活，热爱自然，追求宁静。这是一种修身养性的方式，给了人们更多思考的空间，它已经深深地渗透到了每个人的生活中。每天早上听老师讲话，或者学校开大会时候，学生都要盘坐在地上认真的听讲。学校里有佛教节日的话，如果活动需要，所有学生和教师还需要像僧人一样打坐呢。

泰国绝大多数学校的师生都信仰佛教，其中一个明显的外在特征就是他们身上都佩戴有大小不等的佛像。他们认为，戴在身上的佛教可以帮助祛除邪恶，保佑平安。

出家是泰国男人一生中最重要的事情之一。泰国寺院的大门也一直向百姓敞开。男子如果年龄到了20岁，就应该出家当和尚了；年龄还不到20岁，可以去当小沙弥。出家的时间可长可短，但最为普遍的是三个月。在学校里，你会发现男学生的头发都是短短的。因为在此之前，他们都有可能在寺庙待过一段时间。

篇二：四年级阅读10篇

1.《母爱是一根穿针线》

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

她决定给儿子钉一下。∥

儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（ ）——她就是作家的母亲!

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。

她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。 再试??

可线仍未穿进针眼里。∥

儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。

儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥

儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥

1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作 （ ），你把母爱比作（ ）。

2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。

3、文中省略号的用法是：________________________。

4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？

____________________________________________________________。

5、说说"母亲美丽的梦"是什么？

_________________________________________________________。

6、短文是按（ ）的顺序写的。

7、短文已用"‖"分成了四段，请归纳第三段段意。

________________________________________________________。

2.《巡道工的故事》

暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流??从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。

“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-------

有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的

光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。 后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果??

“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际??

⒈ 从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么？

⒉ 在文中用“-----”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？ ⒊ 写出这篇短文中各段的小标题：①② ③

4 、本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？ 5 体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。

3.老办法不管用了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息

一下，喝口水，

歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得

没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村

村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶

子里的水，瓶子

里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来??

它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没

有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”

（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了

（3）用“——”找出中心句。

（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。

答： ___________________________________________________________________________

4.我爱语文课文

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我

爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍??毫不厌倦。

啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗， ；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法??

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示）

2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写

3、 根据意思，从文中找出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。（）

（2）形容连续不断。（）

4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）

（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（）

（2）上语文课时我的神情。（）

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（）

5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。

6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：

（1） 借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ）

5、我学作文的小故事

我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。

那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了，更不习惯。一个星期天，老师布置写一篇作文：《记一件趣事》。一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！”

于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。

李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。

我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑??

玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。

到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞??甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。

写好作文，我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。不知怎的，从此，我不但不感到作文难，好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。

1、 从文中找出五个成语写下来。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2、 作者在“学作文”的小故事时，依次都写了什么？

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3、 第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？

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4、 作者是怎样养成写作的好习惯的？

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6、吾母吾师

母亲是60多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地人取笑。

我上四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲的教师。当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。有些难字我要不是没学过，就是还不能理解。

通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。

她在求学的路上进步之速令人难以置信。不过5年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸。泰语娴熟了之后，她又学英语。

母亲现在还做了我几个孩子的教师。这又是个奇迹。我得工作，没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳，把孩子照顾得妥妥贴贴。她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验，传给外孙。她会告诉他们，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲(qiè)而不舍，总会有得心应手的一天。

母亲发奋求学，对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的。和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。求学需要的只是努力和恒心。

1、作者的母亲从____时开始学习泰文，那时我才 _____ ，便做了____ 的教师。 每当晚饭之后，_____ 做功课，_________则学泰文。不过 ______ 年她就什么都可以读了，不论是__________ 、_______________ 或报纸、泰语娴熟之后，她又学_______________ 。现在她又做了___________ 的教师。

2、从文中找出含有下列意思的成语。

（1）形容坚持不懈。（ ） （2）心里怎样想，手就能怎么做。形容记忆纯熟，心手相应，运用自如。（ ）

3、从下面的句子中你读懂了什么，想到了什么？

（1）无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲而不舍，总会有得心应手的那一天。

____________________________________________________________________________

（1） 我明白求学是没有年龄限制的，求学需要的只是努力和恒心。

___________________________________________________________________________

4、从母亲奋发求学这件事，你得到什么启发？

___________________________________________________________________________

5、生活实践题：你的母亲有什么值得你学习，请简单地写出几点来。

__________________________________________________________________________

7.____座

他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘(zhǒu)朝后一拐，两腿一蹬，上了车。 “唉，只差一步。满座了！”猛然，他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包里找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。

老奶奶连忙制止：“唉，这位子??”

他故意装着没听见，转头看窗外。

老奶奶立起身，手里拿能旧报纸：“小伙子，这位子??”

“这位子你包了？”

“这位子脏！”

“咱不怕脏！”

“不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦??”这时，他才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起来。

篇三：四年级阅读(十五)

快乐童星四年级阅读（十五）

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息

一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”

（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了

（3）用“——”找出中心句。

（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。

答：

语言的魔力

一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一个老妇人木然地站着。她佝偻着，衣

衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前 俯下身子问道 老人家 今天给你钱的人多吗 听到有人询问，老人长叹一声，说：“我〃〃〃〃〃〃今天什么也没得到。”

诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面加了几个字“春天到了，”他把身上的

钱全给了老人，说“这够你吃一顿饭了。”

晚上，这位诗人又经过了这条街，他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停下来。无

论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人手里。就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚铜板交给老人。诗人远远看着，脸上露出欣慰的神情。

“春天到了，我什么也看不见。”诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字，竟产生了这

么大的魔力！是啊，春天多么美好，但是，对于双目失明的人来说，仍是一片漆黑。何况这是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸人的更加不幸。这位老妇人，一生连万紫千红的春天都看不到，谁能不产生同情呢？

1，为本文划波浪线处补上标点。

2，把文中最后一句话换个说法，意思不能变。

3，老妇人早晚乞讨的结果相同吗？原因是什么？

4，读完这篇文章，你明白了什么？（用一句话表达）

以勤奋为起点

我在少年时代，曾看见过不少天资聪明、敏锐过人的学生，可是，有些人自以为才华超

群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天地暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终日勤奋不怠，遇事寻根问底，终于在攀登科学高峰的道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。

，我要告诉全国少年朋友一句心里话：你们在现在的学习和将来的工作中， 相信“天才”， 相信勤奋。 这样，你们 能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才会愿意付出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，锻炼成攀登科学高峰的勇士。

在向四个现代化的雄伟目标进军的时代，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！（本文作者：华罗庚）

练一练

1、 换偏旁组字再组词。 例：炼：练（练习） 拣（拣菜）

伟：＿（ ） 优：＿（ ）

＿（ ）＿（ ）

锐：＿（ ） 视：＿（ ）

＿（ ）＿（ ）

2、 从下列关联词语中，选择合适的，填到文中的横线上。

因为 因此 不但……而且…… 与其……不如…… 只有……才……只要……就……

3、 文章的最后一句话在全文中起什么作用？

月光曲《节选》

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，

贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的

海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了他从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋，他飞奔回客店，

花了一夜工夫，把刚才弹得曲子——《月光曲》记录了下来。

练一练

1、下面是对贝多芬《月光曲》的4种理解，选出理解正确的一项 （ ）

A、用舒缓—悠扬—激越的音乐变化，表现了大海的变化。

B、用沉郁—突变—高昂的音乐变化，表现了大海的变化。

C、用舒缓—悠扬—激越的音乐变化，表现了月光的变化。

D、用沉郁—突变—高昂的音乐变化，表现了月光的变化。

2、选出下列描写中不属于联想的一项 （ ）

A、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

B、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

C、被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。

D、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

3、“等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。”这句话中“苏醒”的含义是 ；表达作用是 。

4、下面的诗句哪一项与节选的课文的意境最吻合？选出理解正确的一项 （ ）

A、月落乌啼霜满天。

B、海上明月共潮生。

C、新月似钩涛声动。

D、唯见江心秋月白。

母亲的珠宝

在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走

过来对他们说：“亲爱的孩子，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。”

下午，那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪

发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。

兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶皇冠。 □你们想看看我其他的珠宝吗□富有的女人问□

她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的

红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像海一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。

这对兄弟呆呆的看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该多好啊！”

客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而有怜悯地说：“，告诉我，康尼黎亚，你真的这么

穷吗？什么珠宝都没有吗？”

康尼黎亚坦然地笑道：“，不，我当然有珠宝，我的珠宝比拟的更贵重。”‖ 客人睁大眼睛□是吗□快拿来让我看看吧□

母亲拉过两个男孩儿，特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记他们母亲当时脸上骄傲的表情以

及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。 1在“（ ）”里填上合适的词语。

（ ）的光芒 （ ）的饰品

（ ）的翡翠 （ ）的钻石

2 为文中划横线的句子加上合适的标点

3 在下列词语的错别字下面画上横线，再把正确的字写在括号里。

拆射（ ） 辨子（ ） 羡暮（ ）

根据分好段落，写出段落大意。

第一段：

第二段： 4 用“ ” 画出文中一个比喻句。

5 短文第2、3自然段对人物进行了什么描写？采用了什么修辞方法？

6母亲的珠宝是什么？

7 假如你是那位客人，听到康尼黎亚的话，你会想些什么，说些什么？写下来。

此地无银三百两

传说，古时候有个自作聪明的人，名叫张三。他好不容易攒了三百两银子，心里很高兴。

但是，他又很苦恼，总担心别人把银子偷去，不知藏到哪里才保险。

想了好久，张三决定把三百两银子藏在一只小箱子里，箱外加上两把大锁。但是，又一转念，觉得这个办法也不妥当，万一小偷将银子和箱子一起偷走怎么办呢？他越想越不放心，他感到屋子里简直找不到藏银子的安全地方。

经过焦思苦虑，张三终于想出一个好主意。他趁着黑夜在房后墙脚下挖一个坑，悄悄地把银子埋在坑里。但是，他仍然不放心，害怕别人怀疑这个地方埋了银子。他左思右想，终于想出一个自以为巧妙的办法。他在一张纸上写下“此地无银三百两”七个醒目大字，然后将纸贴在埋银子那个地方的墙上。他以为这样才算安全，于是放心地去睡大觉了。

张三的一举一动，都被隔壁邻居王二看得清清楚楚。到了半夜，张三睡熟以后，王二就去屋后悄悄地把三百两银子挖出来，偷走了。

这王二也是个自作聪明的笨蛋。他怕张三怀疑自己偷了银子，于是灵机一动，也在埋银子那个地方的墙上，贴了一张纸，上面写道：“隔壁王二不曾偷”七个醒目大字。

后来人们根据这个故事，概括出：“此地无银三百两，隔壁王二不曾偷”一句成语，用来比喻一件事情要想隐瞒、掩饰，结果反而更加暴露。这句成语常被简化为“此地无银三百两”。

1、查字典区分下面两个字的意思。

拼音 组 词 意 思

贴 ： 粘 ：

2、哪儿最能看出张三很愚蠢？请用“”画出来。哪儿最能看出王二也很愚蠢？请用“”画下来。

3、想象一下张三发现银子丢了以后会是什么样子的？请接第五自然段后继续写下去。

吾母吾师

母亲是60多年前从中国移民泰国的。我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地

人取笑。

我上四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。我被迫做了母亲的教师。当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。有些难字我要不是没学过，就是还不能理解。

通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。

她在求学的路上进步之速令人难以臵信。不过5年她就什么都可以读了，不论是小说、

史书或报纸。泰语娴熟了之后，她又学英语。

母亲现在还做了我几个孩子的教师。这又是个奇迹。我得工作，没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳，把孩子照顾得妥妥贴贴。她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验，传给外孙。她会告诉他们，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲(qiè)而不舍，总会有得心应手的一天。

母亲发奋求学，对我的影响也很大。我明白求学是没有年龄限制的。和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。求学需要的只是努力和恒心。

1、作者的母亲从 时开始学习泰文，那时我才，便做了 的教师。

每当晚饭之后， 做功课， 则学泰文。不过 年她就什么都可以读了，不论是、 或报纸、泰语娴熟之后，她又学 。现在她又做了的教师。

2、从文中找出含有下列意思的成语。

（1）形容坚持不懈。（ ）

（2）心里怎样想，手就能怎么做。形容记忆纯熟，心手相应，运用自如。（）

3、从下面的句子中你读懂了什么，想到了什么？

（1）无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲而不舍，总会有得心应手的那一天。

（2） 我明白求学是没有年龄限制的，求学需要的只是努力和恒心。

4、从母亲奋发求学这件事，你得到什么启发？

5、生活实践题：你的母亲有什么值得你学习，请简单地写出几点来。

天山美景

七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点的细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。

虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？

（1）从文中找出下面词语的近义词。

耸立（） 特别（ ）

（2）找出文中的两个打比方的句子，用“”划出来，读一读，并填空。

① 第一句把（）比作（），把（）比作（）。

② 第二句把（）比作（）。

（3）根据文章内容填空。

①骑马走在花海中，觉得人（ ），马（ ）。

②文中作者具体描写了（ ）、（ ）、（ ）等景物，写出了天山的美。

（4）找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维《鹿柴》）的情境相似的一句话，抄写下来。

篇四：四年级小学语文阅读题及答案

四年级小学语文阅读题及答案

2012-01-25 09:51:18| 分类： | 标签： |举报 |字号大中小 订阅

小学语文阅读题及答案【10道】

1、老办法不管用了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……

它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”

（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了

（3）用“——”找出中心句。

（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。

第一段： 第二段：

第三段：

第四段：

（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。

答：

【参考答案】

（1）：“，？”：“，。，。”：“。”

（2）①

（3）它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？

（4）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。

第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。

第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。

第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。

（5）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。

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2、我爱语文课文

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。

啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示）

2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写

3、 根据意思，从文中找出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。（）

（2）形容连续不断。（）

4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）

（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（）

（2）上语文课时我的神情。（）

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（）

5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。

6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：

（1） 借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ）

【参考答案】

1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。

2、 我爱