关于人才的议论文题目

篇一：“人才”话题作文资料(x)

作文材料：

2008年申请哈佛大学的学生超过2.7万人，而录取率只7.4%。校长说，我们录取的是人才，那么能被哈佛大学录取的学生又是什么样的人才呢？

请看第一个案例——俄亥俄州雪克黑茨市哈沙维布朗高中的爱

丽娜?奥聂思凯斯基，一直关注水污染，终于发明并申报了自动微电子化学传感装置控制电镀系统的专利技术。她还是西门子-西屋科技竞赛地区决赛选手；英特尔科学英才半决赛选手。担任多种社团职务：学校世界事物联合国俱乐部主任；校报主编；疗养院志愿者资深协调人。还是“丹麦人在二战纳粹大屠杀中帮助犹太人的历史”课题的研究者。

再看第二个案例——中国广州市执信中学的向芯，除了成绩优

秀，她还同时担任班长、学校学生会公关部部长，执信模拟联合国社团社长，在全国高中生模拟联合国活动中获得“最佳风度奖”和“最佳代表奖”，身兼数职的情况下，在不到一年的时间里，拿下了全国生物竞赛一等奖、托福、SAT，同时申请9所外国院校。爱好广泛，为人热情，表达能力强，积极参加社会义务劳动和青年志愿者活动。最终向芯被哈佛大学和北卡罗来纳大学同时录取。

哈佛大学校长说他们录取学生并非不重视学生的学业表现，但

更关注学生的主动发展能力、综合运用能力、创造力和服务社会的精神。 关于人才你有什么样的思考呢？请以“人才”为话题，写一篇

800字以上的议论文，题目自拟。

【设计目的】

本次作文以“人才”为话题，只要学生论及人才这个话题都不

算偏题，可以探讨什么是人才，怎么样培养人才，怎么挑选人才，怎么样才能自我发展为真正的人才；也可以写时评，由材料所述时事出发，针对现实社会存在问题或者现象进行类比思考。

【快速审题】

话题是“人才”，我们首先必须直接抓住“人才”做如是思考：什

么是“人才”，如何成为“人才”；“人才”的作用及其发挥；“人才”的培养、识别、任用等等。

什么是“人才”？《现代汉语词典》中词条“人才（人材）”的解释是：①德才兼备的人；有某种特长的人。②<口>指美丽端正的相貌。

今天的人才标准又是什么呢？我们要引入时代精神——知识经

济时代、网络信息时代、科技兴国可持续发展时代、生态社会和谐社会时代，人才的本质是什么？2003年党中央、国务院在北京召开了全国人才工作会议，把“高素质”和“创新”作为人才的标准。

以此为基础，我们沿着“科学的人才观”(包括“人才的价值评判标准”“人才的教育”) “科学的用人观”（包括“人才与时代、社会”）等问题做全方位的思考，以形成比较深刻而富有时代意义的认识，写一篇独具见解的议论文。

【素材大观】

（1）从日常生活中寻找富有说服力的材料。

①沦落为杀人犯的大学生马加爵是个人才吗？似乎是的，因为他在同龄人中学业优秀而被高校录取；但是却不是，因为他的心理严重失衡，最后丧心病狂地杀了同学。可见，人才首先必须是有健全人格的，我们的学校教育和人才选拔中千万不能光看重知识。

②不尊重人才的选拔现象比比皆是，而人才错位的现象也屡见不鲜。演戏的偏去唱歌，也不顾忌五音不全；唱歌的却去演戏，哪管他演技拙劣。

③中国象棋中有个特殊的人才——炮。他对外部条件的要求很苛刻，必须前面有炮台，才可以发挥他的远程攻击的才能。如果不给他营造一个炮台，他便像一堆废铜烂铁，是动弹不得的。

④高考话题作文“诚信”，南京13中理科班的学生蒋昕捷写的古白话作文《赤兔之死》在29万考生中脱颖而出，获得60分的满分。当时曾有消息传出，香港企业家、古稀老人宋先生在网上拜读《赤兔之死》后深深为蒋昕捷的古文功底折服，他已明确表示愿意奖励作者3万元。而南京大学也表示愿意采取特殊政策破格录取该生。说明蒋昕捷是个人才。

⑤当年钱钟书外文、中文突出，但数学成绩较差，清华大学仍大胆毅然录取他。

⑥上个世纪80年代，孙云晓的报告文学集《少年巨人》介绍了一群小主人公：十二岁的王瑶参加全国摄影比赛夺得了好新闻照片奖；九岁的马志刚接受国外邀请，成功地指挥日本少年合唱团的大合唱；十一岁的逄勃开创了首都音乐界的先例，举行了她个人的钢琴独奏会；九岁的王昕海在北京举行的个人画展，震服了观众，美国《巴尔的摩太阳报》以《九岁的孩子被誉为中国的毕加索》为题发表了评介他的

文章。文集中还有小发明家，小电影演员，小书法家，小经理……这是多么令人敬服的一代新人。这些少年，不受温顺、敦厚、克己、谦恭这样传统道德标准的约束，而是具有强烈的竞争意识，敢于肯定自己；不迷信，不盲从，勇于向长者、权威挑战，富于创造能力和开拓精神；具有与以往几十年来我国儿童文学作品中描写的少年儿童形象不太一样的特征，而这正是我们改革时代所需要的可贵的精神品质！⑦人才在一个信息社会中的价值，远远超过在一个工业社会中。这原因很简单。在一个工业社会中，一个最好的、最有效率的工人，或许比一个一般的工人能多生产20%或30%。但是，在一个信息社会中，一个最好的软件研发人员，能够比一个一般的人员多做出500%甚至1000%的工作。举一个例子，世界上最小的Basic语言就是比尔?盖茨一个人写出来的。而为微软带来巨额利润的Windows也只是由一个研究小组做出来的。

⑧因为人才的可贵，比尔?盖茨先生常常提到，对微软最大的挑战，就是继续快速地发掘和雇用和现在的员工一样优秀的人。针对研究，他也曾说，研究的成功完全靠人才。

⑨微软全球副总裁李开复说“情商高于智商”，又说“情商不是靠背书学到的”。他认为，在中国传统背考模式的影响下，情商的培养受到了长期的忽视甚至忽略。应试心态造成了不少中国学生每天拼命地读书，把追求好成绩当做惟一人生目标，没时间交朋友，忽略了人际关系的培养。而中国学校的“名次”造成了一种“零和”心态（每班只有一个第一名，学生都彼此当作竞争对手）。这样的教育模式可能逐渐把学生培养成为情商很低的人。

⑩很多年前，在Windows还不存在时，比尔?盖茨去请一位软件高手加盟微软，那位高手一直不予理睬。最后禁不住比尔?盖茨的“死缠烂

打”同意见上一面，但一见面，就劈头盖脸讥笑说：“我从没见过比微软做得更烂的操作系统。”比尔?盖茨没有丝毫的恼怒，反而诚恳地说：“正是因为我们做得不好，才请您加盟。”那位高手愣住了。盖茨的谦虚把高手拉进了微软的阵营，这位高手成为了Windows的负责人，终于开发出了世界最普遍的操作系统。

(2)从一些历史文化名人中搜寻典型事例。

①爱迪生是人才，爱因斯坦是人才；李白是人才，杜甫是人才；王安石是人才，黄道婆是人才……朋友，你知道吗？普通的售票员李素丽也是人才。

②蒲松龄参加科举考试屡次落榜，但是却写出了《聊斋志异》这样的不朽著作，蒲松龄是个人才。比尔?盖茨放弃了学业，去开创“微软”，获得了巨大成功，是个杰出的人才吧。

③刘邦击败项羽，不也是靠人才吗？张良，萧何，韩信……那么多的人才，为他效力。相反，项羽不能用范增，不能用韩信，所以虽然他自己是个“力拔山兮气盖世”的大才，最终却也只能落得“乌江自刎”的下场。

④《三国演义》中，水镜先生曾经对刘备说：“伏龙、凤雏，两人得一，可安天下。”刘备自得卧龙孔明以后，广纳贤才以成大事。后来，凤雏来投，而刘备因其貌不扬仅仅委之以小小的县尉之职。一日，领略了庞统于半日不到的时间内将“百里之地百余日之事尽皆断毕”的才能之后，大惊失色，说：“屈待大贤，吾之过也。”于是下阶请罪，拜庞统为副军师中郎将，与孔明共赞方略，教练军士。这以后刘备似龙归大海，大展宏图，最后建立蜀汉政权。

（3）从课内外寻找成语典故、俚俗谚语等。

①成语“千金买骨”，形容统治者迫切招聘天下贤人。《战国策?燕策》

篇二：从高考作文想到创新人才培养

从高考作文想到创新人才培养

写作佳苑

2011-06-16 0747

从高考作文想到创新人才培养

纵观今年高考作文题，在所有省份的作文题目中，北京市选择了与乒乓球有关的命题。

这个题目既紧扣时代脉搏，又有很大的发挥空间，极富挑战性。它符合《普通高中语文课程标准》提出的：使我们的学生“学会多角度的观察生活。丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”的要求。我认为这个题目出得好。

其他省份的高考作文题，也体现出这样的特点，开放度比往年更大。由此看来，今年的高考作文题，给了考生一个主动思考的机会，一个展示自己思想的空间。实际上这样的考查学生综合能力的试题，并不是中国人的创举，国外许多国家的高考也是如此。以法国为例，法国的高三分文、理、经济科。2007年这三科的高考作文均是三道考题：

文科的作文题：1.“我是谁”这个问题能否以一个确切的答案来回答？2.能否说：“所有的权力都伴随着暴力”？3.试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。结伴是人类最强烈的欲望，而孤独是最使人痛苦的惩罚。

理科的作文题：1.能否将自由视为一种拒绝的权力？2.我们对现实的认识是否受科学知识的局限？3.试分析卢梭论“人类的幸福、不幸和社交性”一文的哲学含义。卢梭说：我们对同类的情感，更多产生于他们的不幸而不是他们的欢乐。为共同利益联系在一起的基础是利益，因共处逆境团结在一起的基础是感情。

经济科的作文题：1.什么是公众舆论能承受的真理？2.“给予的目的在于获得”，这是否是一切交往的原则？3.试分析尼采的论“罪行与犯罪”一文的哲学意义。尼采说：舆论在了解犯罪动机和作案具体情况后，就应该遗忘，这种现象是否有悖于伦理原则？

作文，在某种意义上最能体现学生的想象力和创造力，所以从今年的高考作文命题，笔者想到了创新人才的培养问题。

我想，中国教育要跟上时代的步伐，校园的天空一定要飘荡创新的云彩。当每一位学生都能够在创造性教育中得到充盈的精神关怀、丰富的知识给养，头脑风暴的涤荡以及自主的时空存在时，我相信，这种教育将会让每一块金子都闪闪发光。今年的作文题有了点这个味儿，我为此感到高兴。

胡锦涛总书记在清华百年校庆讲话中说：“要注重培养拔尖创新人才，积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，使学生创新智慧竞相迸发，努力为培养造就更多新知识的创造者、新技术的发明者、新科学的创建者作出贡献。”

如何营造鼓励创新的环境？我想我们的教育要注意以下几点：

1.从教育观念上要明白：学校要培养能与世界沟通的开放型人才；能与科学对话的创新型人才；能与社会适应的综合型人才。应试教育，无从培养出真正的科学精神，无法造就创造未来的天才。知识不如能力，能力不如品质。当学生离开学校时，带走的不仅是知识，更重要的是对理想的追求。

2.从课堂教学上，一定要打通学生书本世界和生活世界之间的界限。书本世界是语言符号的世界，是由一系列单色调的抽象的文字堆砌起来的世界。而生活世界是真真切切存在的世界，是以一种活生生的、火辣辣的形式和姿态迎面而来的。对学生来说，他们很有可能在课堂上是生存于书本世界，远离现实。实际上，生活中蕴藏着巨大的甚至可以说是无穷无尽的教育资源，生活中有语文、数学、物理、化学。一旦教师将生活中的教育资源与书本知识两相融通起来，学生就有可能会深深意识到自己学习的责任与价值，学习就会变成一种乐在其中的有趣的活动了。

3.我们要有正确的学生观。罗素有一句话，教育的目的在于使人拥有幸福的人生。教育的世界里只有春天！我相信，不是每一朵花都在春天里开放。美国女科学家麦克琳·托克81岁才获得诺贝尔生理医学奖，她说：“我是一朵秋天里的雏菊，我相信，不是每一朵花都在春天里开放。”当我们面对孩子时，我们是否尊重了孩子成长发展的规律，是否做到了耐心等待他的绽放。请相信我们每个孩子都是一朵花，这朵花都有属于他自己开放的季节，一旦找到了属于自己的开放季节，就会开放得无比绚丽。

源自：http///Article/201106/46718.html

篇三：2017年国考关于人才话题写作精选素材

2017年国考关于人才话题写作精选素材

人才这一话题在当今社会是一个备受关注的重要热门话题，人才强国战略与双创的倡导更将这一话题推向高峰。所以在公务员考试中，这也是一个重要主题。在考试前，准备一些作文素材非常重要，有了这些素材才能更加展现申发论述中的论述能力。所谓论述就是要运用不同的论证素材，采用多种论证方法来证明论点，也是考试评分过程中一个重要的指标。本文给大家整理列举了一些有关于识才用才的一些论证素材，主要分成三个部分：一是背景阐述;二是名言警句积累;三是事实论据。

一、关于识才用才，在中国古代就有一套严密而成熟的机制和一些严格的标准，其中最为严格的就是对于人才德行、品德、和操守方面的讲求，明代大学士归有光关于“天下之治，系乎人臣之有德，而才不与焉”(《震川先生集·别卷》卷一)，就是十分典型的表述;就是说，社会的治理在人而不在天，领导人的德行是非常重要的，而才能是不能与其同日而语的。

二、判断一个人，与其根据他的言辞，不如根据他的行为。因为言辞漂亮但行为令人不敢恭维的人，到处可见。

——克劳狄乌斯

对一个人最根本的判断不是他舒舒服服和顺利时站子啊哪里，而是在挑战和论战是站在哪里。

——马丁·路德·金

人像一块矿石，它在你手里黯淡无光，你只有从一定的角度才能看见他那深沉的光芒。 (来自:WWw.cssyq.Com 书业网:关于人才的议论文题目)——爱默生

三、事实论据

三顾茅庐的故事。这个故事的梗概自不必说。简单总结：常言说，千军易得，一将难求。刘备求贤若渴，终于感动了诸葛亮，诸葛亮的才能也终于找到了施展的舞台。诸葛亮辅佐刘备攻城略地，南征北战，创立了三足鼎立有其一的局面。同类型的人还有刘邦。

鸡鸣狗盗的故事。什么是人才?有文凭并不一定是人才，有学问也不一定是。孟尝君善于招揽人才，鸡鸣狗盗有的是一技之长，他们就是人才，在最关键的时刻施展了自己的才能，使孟尝君化险为夷。在当今世道我们也应对人才有全面的理解。凡是在实际工作中能够创造性的工作，并作出成绩的都是人才。

再例如曾国藩慧眼识人才，诸葛亮培养人才，等等，在选人、用人、评价人的过程中都可以选取不同的立意角度点，来进行论证。

离考试时间越来越近，考生在冲刺阶段，要花点时间准备一些素材，以免在考场上无话可说！