家长建议学校不要补课的发言

篇一：补习班发言稿

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。窗外是寒冷的，但看着孩子能茁壮成长，相信我们的心是温暖的。这是我们教育的根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

下面我从三个方面将学校、班级的情况汇报给大家：

一、我校的办学理念及特点：

我校一直以来秉承“为学生的幸福人生奠基”这一基本点，在教育教学活动中贯彻以下教育理念：1、为学生的幸福人生奠基；过一种幸福完整的教育生活！2、为学生营造快乐成长的空间，为教师搭建成功发展的平台！3、学校是读书的场所——书声琅琅；学校是孩子的乐园——歌声琅琅，笑声琅琅；学校是安静的地方——抱持宁静，远离喧嚣！4、教育的真谛就是培养好的习惯。教育的艺术在于激励、呼唤和鼓舞。5、学会做人，学会生活，学会学习，学会健体，学会审美，学会创造。6、让阅读成为习惯！与经典为友，与博览同行，享受读书的快乐，享受生活的快乐！7、快乐地游戏，快乐地运动，快乐地学习，快乐地创造。8、思想支配行动，行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。9、只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。10、细节体现素质，细节决定成败。一切伟大都源自对每个细节的认真落实！

走进我们学校，你会感受到浓浓的书香气息——墙壁、地面都在说话，学校大门口的“诗苑”“书法展示台”“同背一首诗”“涂鸦墙”“永字八法、英语字母”“班级文化墙”都在彰显着这里的书香氛围；“我爱诵读”、“国旗下集体诵读”、“诵读经典”、美文朗诵比赛、给了学生展示读书的平台；班级图书角、图书漂流活动、“书香班级”的评选更是有效地促进了读书热情的高涨。如今，我校书香校园建设已经初具规模：橱窗、石刻、文化墙、标牌、阅报栏、走廊文化、广播、网络等随着师生的走动，构成了一道流动的画卷，使师生徜徉在浓郁的文化背景下，在不知不觉中接受了文化的教育和浸染，获得了愉悦和幸福，提升了思想和品位。

另外对于学习习惯、行为习惯的关注和培养也是我们学校的一大特色。在生活细节上，为了有效纠正了学生随意喝生水的不良习惯，我们要求学生每天像带书本学具一样带上一杯白开水，并努力落实。我们学校印制了《成长日志》：专门开辟了“日常行为习惯”和“学习习惯”评价专栏，家校合作，学生参与，合理运用评价的杠杆，对孩子每天的行为进行及时的引导激励，增强了养成教育的目的性和针对性。

最值得一提的是我们学校为学生精心设计选编的校本教材《小学生经典诵读晋级读本》，按年级顺序分成六个级别依次排列，内容自少而多，由易渐难，给孩子们开辟出一片心得阅读天地。另外为了规范学生写字，学校印制了回宫格，每一星期发一张，使得写好规范字成为可能。

二、我班的基本情况：

我们班一共有52名学生，其中男生23名，女生29名。班干部一共7名，小组长12名，大组长4名。为了贯彻学校的办学方针，我始终把“做一个快乐的学生”作为班级管理理念。首先，在班级管理上我积极鼓励学生深度参与，把班级事务细分，责任到人，让每个学生都有自己分管的事情，孩子们可爱的自尊使得他们愿意努力管好，不断向“人人有事管，事事有人管”的境界迈进，既增强了孩子的责任意识，也实现了班级管理的规范有序。另外，我一直致力于“面向全体”，让每个孩子都能够经常展示自己，课堂上我有课前一分钟的一人诵活动，班级值周时我发动每个孩子参与到学生纪律、卫生的管理，我们班的每个学生都带着值周牌站在学生设立的岗位上光荣地成为文明小卫士，我们班21人次参与过学校的升旗仪式，班级文化墙上更是有每一位同学的作品，我们本着“不展最优，只展每一个”的理念，努力为每一个学生负责、让每一个学生都拥有快乐地校园生活。我们班有一个全校之最，那就是班级藏书最多，除了学校给班级配的书之外，我们班自己藏书200册，而且藏书非常丰富，我相信读书多了，孩子的心灵净化了，孩子们的行为文明了，孩子成绩的提高那是水到渠成的事情。

严明的纪律、良好的风气必然能够带动孩子们学习的劲头，就拿开学以来语文的三次月考来说，平均分由78.9到83再到这次的85，分数的上升就能够说明从整体来讲孩子们的

成绩是在进步，这中间我想有孩子们努力的功劳，有家长支持的功劳，当然也有老师教导的功劳。

我们这个班在学校的多次活动中都能够拿到好名次，前一段的广播体操比赛中荣获一等奖，我们班的课堂纪律、学习风气得到了所有 任课老师、学校领导的肯定，纪律、卫生屡屡得到流动红旗，书香班级红旗也是常驻我们班。孩子们的集体感、责任感与日俱增。

三、行为习惯常规教育：

大家都知道习惯决定成败，因此养成好的习惯对孩子来讲非常重要。本学期我们工作的一个重点就是培养孩子好的学习习惯、行为习惯，这就要求我们老师和家长要树立好的榜样，让孩子们感受到好的习惯的重要性。

1、诚信。这就尤其要求我们以身作则。承诺给孩子的事情，一定要做到，就是所谓的“言必行，行必果”。这里我们要提到《成长日志》，我们希望家长能够每天关注它，及时给孩子测量体温，填写评价，要如实地进行评价。

2、做事要有执行力，不要拖拉，承诺的事情要迅速落实，勿以恶小而为之，当你指着他骂“你这个笨蛋”的时候，孩子也学会了这句骂人的话。教育孩子使我们家长终身的责任，因此我们必须抱着培养孩子良好的习惯的目标，做好生活中的每一个小的环节。

3、日常行为习惯。学校把学生当做自己的孩子，我们很关心他们，所以我们要求：不经常吃零食，不乱花零用钱，做好个人卫生，一周洗一次澡，一周洗两次头，外出要带水。这里我们强调这段时期，甲型H1N1流行肆虐，我们更是做好晨检工作，所以家长一定注意家庭的卫生工作，督促孩子勤洗手。

4、学习习惯。回到家中孩子除了做作业之外，你是否能够与孩子共同读书，或是给孩子创造读书的环境呢？你是否在孩子写作业的时候关上电视机拿起报纸呢？你是否能够翻看孩子的作业呢？其实所有的学习习惯就是在这每天上学、回家的日子中养成的。

5、关于孩子去辅导班的问题，我的建议是，尽量在家中自己辅导，如果送孩子去辅导班一定要勤和辅导班的老师联系，了解孩子在那里的情况，不要等孩子成绩出来了，感觉不理想才去想办法。

6、谈谈《成长日志》的使用。学校的成长日志，除了能够记录每天的作业之外，重要的一点是能够把孩子在学校、家中的表现记录下来。在学校他课堂上、作业中、劳动中、与同学的团结情况，我们都会让孩子标示出来，那么他在家中是否能够做家务，是够能够读书，我想家长也要督促孩子真实的填写。另外每周还有一个周行为评价，希望家长能够认真对待，不要一个“表现还可以”模糊了孩子一周的行为，失去了和老师沟通的好机会。

7、家校联系的问题。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因有时并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合，这样的分析是不合理的。我知道家长朋友们都很忙，或许教师的累和有的家长相比就是小巫见大巫了。鉴于此，平时您们可以打电话问问孩子在校的情况，或反映一下在家里孩子的表现，以便我们针对孩子的特点展开教育。另外，我们班的家校通，经常会出现老师打电话没人接，老师发的短信孩子不知道，就这个问题，我已经在家校通中这样提出，希望家长能够将手机带在身边，保持接打的畅通，并且经常查看手机，让它能发挥出更大的作用。

8、结合班级出现的一些问题，我还想请家长配合几项工作：（1）、按时到校。由于学生在校读书时间非常有限，所以如果可能的话，尽量让孩子能够参加早读，当然住得远的同学，家长认为不放心的同学可以不参加。（2）、早饭在家吃。孩子的早饭在外边吃，第一不够卫生，第二外面太冷，凉风吃进肚子里，很容易造成肠胃的不舒服。（3）、每天给孩子的作业签字。我还是老要求，不看对错，只看写完了没有，写得干净不干净，家长不能签，同学签也可以呀，主要是督促孩子一定要完成作业。（4）、养成给孩子买书、和孩子一起看书的习惯。当孩子有了好的变现，你完全可以用一本新书来奖励他，当孩子拿起书本的时候，你可以看报纸，看杂志，一家人都看书，都受益。（5）、正确看待学生的座位问题。孩子都还小，我们不可能给他过早的定义：谁优谁差，以及关注谁，放弃谁。若果真我们教师这样做了，哪怕是心中这样想了，我们自己就会受到良心的谴责，因为我们也毕竟都是为人父母的人了，所以我们和家长朋友们之间的思想应该是相通的，这是一个。还有，咱的教室不大，人也不断很多，就是老师再近视也不至于看不清后排的孩子，所以，只要孩子踏入这一亩三分田，

就能受到我们的关注。其三就是我们本着高个子靠后不挡后排同学视线、动作多的学生靠前老师督促时便捷，本着每学期前后左右、前后都尽量坐坐有利于健康用眼的原则调动位置。

（6）、正确处理孩子们之间的矛盾。孩子们处在多动的年龄，他们在交往中难免有磕磕绊绊，这个时候我们要教给孩子正确的交往原则，出了问题要冷静对待，本着解决问题、教育自己孩子的原则来面对事情。

各位家长，以往每次家长会结束，好多家长都会留下来问问自己的孩子在学校的情况，但走时差不多都是同样的一句话，请老师抓紧点，在此，我就向大家说在校可以说是抓得紧紧的，最大的空挡就是晚上和双休日，大多数同学不能好好的利用，以至于星期一上课的效果特别不好，出现了所谓的“5+2=0”现象．这就需要家长配合，严格管好学生的这段时间的学习．我还想说的是“人非圣贤，孰能无过”。我们不能把附加上“教师”这一称谓的人就当另类。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望朋友们及时、当面的向我们指出，我们肯定会"有则改之，无则加勉"。在此，我很感激一些家长在这一年半中对我们工作的支持和谅解，。这些我们看在眼里，感激在心上。在这里我向各位家长真诚地道声“谢谢了”，感谢您们对学校工作一如既往的关注、支持、理解。在平日班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责，为孩子的幸福人生奠基

补习班家长会发言稿

尊敬的各位家长，敬爱的老师，亲爱的同学们:

大家上午好！很荣幸能够站一这里同大家一起交流。首先，我代表班委及所有同学对各位家长的到来致以最诚挚的谢意，感谢你们能够放下自己手中的事情来参加这次会议，我认为这是值得的。

十几度春秋，十几个岁月，你们，用辛勤与汗水，推动沉重的岁月的车轮缓慢前行，在前行的道路上，你们用和着泪水的笑容和含着笑容的泪水，践行你们爱的责任。你们，也曾疲惫，也曾失望，忘记伤痛，忘记了艰辛，你们始终辛勤地劳作着！你们是孩子的守护者，是无私奉献的精灵，是人间爱的天使！

尊敬的各位家长，感谢你们对孩子无微不至的关怀，感谢你们用温暖的怀抱守护你的孩子，感谢你们为孩子付出的一切，感谢你们用血与泪哺育了我们这一群优秀的孩子，感谢你们用爱和坚韧不拔的意志给了我们一个温暖的家。

亲爱的同学们，我们已经长大，这这十几度春秋里，我们早已明白了，什么是爱，什么叫“家”，什么叫“心连着心”啊！爸爸妈妈的哺育之恩，我们何以为报？

亲爱的同学们，半期已过，相信我们已经敢于面对，那就让我们信心百倍地向自己宣告:我是补习生，我读高四，我自信，我能成功！在过去的半学期里，我们所有同学都树立了明确的目标，并为之付出了自己辛勤的劳动，也取得了自己的进步。分班前，本班由一多个成员组成一个大班，由于管理不便，纪律情况较为糟糕，未形成良好的班风和学风。分班后，本班现有六十四人，随着老师管理的加强、班委的组建、同学们明确的学习目标的确立以及同学们自觉性的提高，本班总体已形成较好的班风，维护正义的精神、尊师敬长的品德正在渐渐突显。同学们学习奋勇争先、不甘落后，有强烈的竞争意识，形成了不怕失败、坚决努力的学风。三次考试，在班上和年级上都为我们树立了一个个榜样，我们将有更加明确的学习目标和更加科学的学习方法。我们一定会取得更好的成绩。但目前，本班也还有不足，班的凝聚力还不够强，这需要同学们树立集体意识，共同努力，把本班构建成为一个更加优秀的整体。各位家长，请相信本班现在是而且将来更加是一个优秀的整体，请你们放心。也请各位同学相信：努力，就能成功；共同努力，就能共同胜利！ 尊敬的各位家长，在此，我得告诉你们一些秘密。你们的孩从早上六点二十或者更早就开始了一天的忙碌，直到晚上十点甚至十一点。他们的生活很单调，很枯燥，一天一天无聊地重复着。他们很累，有时可以倒头就睡；他们很烦恼，成绩、未来、老师、父母，他们不得不考虑自己所承载的期望；他们很脆弱，一次成绩的下滑可以让他们觉得很失败；他们有时很无聊，在空闲时，茫然得不知到该做什么；他们有很大的压力，作为本届补习生，他们面对的是这唯一一次机会，没有下次，承载着太多的期望，却没有退路，只得硬着头皮向前；他们很想倾诉，可他们不知向谁倾诉，向老师，他们很矜持，向同学，他们很保留，向父母，他们很怕被责备和不被理解??尊敬的个位家长，请

体谅你的孩子，请多关心他们的生活，关注他们的想法，原谅他们的不懂事，原谅他们的执拗，原谅他们的牢骚；用你们的爱的温暖走进他们的心灵世界，不要让他们背负太多太

多??同学们，也请大家多多关心亲爱的爸爸妈妈，他们同样需要家的温馨！家，是一个温暖的地方，那里有我亲爱的爸爸妈妈，那里是我心灵的归宿，爸、妈，儿子感谢你们给了我一个温暖的家！尊敬的各位家长，心连心，手牵手，爱筑成家，家充满爱，那就请携起孩子的手，陪着他们一起向前走！ 同学们，至此，请拿出自己的信心，用自己坚定的信念给爸爸妈妈一个答复：爸、妈，我一定能行！

谢谢大家！

尊敬的各位家长朋友：

大家好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 今天家长会的主题，一是和家长同志们汇报一下我们九年级半个学期以来的教育教学基本情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是毕业年级的学生应当注意的一些问题，给大家一些建议和要求。

一、班级基本情况：

1、学生情况：目前九（6）班共有学生72人，其中男生37人，女生35人。

2、；九年级两次月考情况：月考是对每一阶段学习情况的检测，两次月考，每个分数段人数都比较均衡，基本没有断层现象，大部分同学成绩较开学时都有进步，如王依宁、蒋子涵、邓倩倩、谢静贤、沈晨、王畅、滕子莹、顾子祥等，但是还有一部分同学进步不明显，或者说该进步的没有进步，如单天赐、刘心怡、余昂、肖倩、袁笑、陈婷玉、方月光、吴欣辉、阎冉、刘聪、郑雨婷、徐福林、张梁笑等，少数同学成绩有所下降，如张自力、刘敏、姚然、张雅琛、赵多旭、吴可凡、周玉、邓建文等，具体情况请各位家长等会议结束后向班主任了解具体情况。

二、班级目前存在问题

1．学习自觉性问题。由于阳关分班的缘故，每个班总有一些孩子学习成绩不理想，学习态度不端正，学习缺乏目标和动力，没有时间紧迫感，上课不专心听讲，作业马虎应付，甚至抄袭。上课不专心听讲，讲话传纸条吃东西睡觉，严重影响班级纪律。尽管两年多来，老师们常抓不懈，但收效甚微。如吴佩旋、姚全鑫、葛威、李桐、余杨、刘敏、樊详（可含蓄点出他们各自的违纪现象而无需指名道姓）等。

2．学习方法问题。这部分孩子主要表现为自己知道要好好学，但学习不得法。有的不重视各科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；有的不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；有的平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，抄答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，不懂装懂，能力水平老得不到提高；还有的同学压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。如徐秋瑶、余昂、袁笑、肖倩、张雅琛等。

3．盲目自信问题。这部分孩子主要表现为学习成绩好，但紧迫感和竞争意识不足，总认为自己比别人聪明，只要花很少的时间就可以完成任务，在学习上的投入不够，不肯下功夫，缺少冲一冲、搏一搏在全级拿第一的冲劲，导致成绩上不去，甚至出现下滑。如许永政、杨沐文、张自力、姚然、单天赐等。

4．偏科问题。我们都知道的“木桶理论”，决定成败的往往就是能否将薄弱学科突破，本班同学对数理化等科目学习主动性不够，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。这一定要引起我们老师和学生的高度重视，同时希望家长配合教育。如数学课

代表张雅琛只考了96分，物理课代表肖倩只考了60分，袁笑化学竟然不及格等现象。（把每科分值写下来，优秀线及格线写下来供家长参考）

三、希望家长们给予配合的几个方面

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责一百多个甚至几百个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

(一)、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。

(二)、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。

(三)、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

(四)、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。

（五）、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝

篇二：家长发言稿

家长会流程

一、学生情况介绍

二、家长课程

三、给家长的建议

四、重视安全

五、重视习惯培养

六、培养孩子阅读

第六讲

儿童嬉戏多陪伴

亲子之爱付时间

作业：

1、孩子成长过程中家长陪伴的重要性？（102-104页）

2、生活中家长是如何陪伴孩子的？（104—106页）

一.班级情况介绍

我们一（1）班共有学生45名，男生25名，女生20名。学生个个天真活泼、聪明可爱。由于年龄的特点给我们的管理带来了难度。但是经过我们不懈的努力，班级各方面情况还是不错的。

我们通过近一年来与学生相处，可以说我们对每个孩子的情况已经很了解。从整体看来，孩子们进步都很大，由刚开学时的不适应，注意力不集中，不知道上下课，纪律散漫，到现在能跟上老师的思路或者说能在课堂上积极动脑，能在上课时，积极举手发言。变化可谓是很大的。为了能更好的调动学生的积极性，我们在学生的作业本上奖励“优”，通过积优奖励本子。我感觉学生对自己是不是优很在意，所以我们就充分利用这一点，充分调动了学生的积极性，效果非常好。

本学期在班级管理方面尝试班干部管理促进养成教育。培养了一批协助老师管理的小班干部。学生的养成教育已基本形成。什么时候该干什么都很明确，如预备铃后的诵读、大课间跑操、下午第一节课下的眼保健操、作业的收发等学生们都能自己完成，老师只起一个监督指导的作用。

做得好的方面:

(1)集体观念强了。同学之间能做到团结互助，已有了为集体着想的意识。

(2)在作业方面,大部分学生能按时完成, 并且在书写、速度方面也进步了。

(3)听课习惯和课堂纪律明显有了改观。

(4) 学生在文明礼貌方面也进步了。

(5)卫生观念强了。动手劳动的能力也增强了。

存在的几点问题

1）上课时部分学生不够专心, 经常分神、开小差、讲话、搞小动作也有部分学生不爱动脑筋。

（2）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。

（3）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改正，以及个别学生作业书写太乱。 （４）有些同学认为书面作业更重要，口头作业可以不做，这种想法是错误的。

（5）有个别同学学习踏实，但是上课不发言，表现不积极。

成绩优秀学生

李佳睿 张新和 王子浩 杨雅雯 杨佳彤 黄兴耀 刘明晨 郭瑛奇 孙浩宸 于藩 丁呈

艺吴涵钰 杨雅琪 王雅璇 王雅诺付苗佳

王可馨 王柯彦 曲广运 刘瑜涵 孙文浩 汲双庆

课上发言积极的学生

张新和 李佳睿 梁振宇 金志航

孙浩宸 杨雅雯陈可欣 安晟宇

李文罡 王子浩于藩 黄兴耀

丁呈艺 马春杨

遵守纪律的学生

汲双庆 李佳睿 张新和 杨佳彤 李想 刘明晨丁呈艺 杨雅琪 王亚璇 王可馨宋子璇王柯彦 王子毅 刘梓轩

诗文比赛优秀赛手

张新和 李佳睿 陈可欣 丁呈艺 王柯彦 黄兴耀孙浩宸 杨佳彤 王子浩 刘明晨 此外班级里表现突出的还有 杨雅雯 郭瑛奇于藩高子恩

本学期进步之星

杨佳彤 付苗佳高子恩 翟郝彦

马春杨李想 梁振宇陆文卿

孙梓轩 刘瑜涵王雅诺 葛祥瑞

金成浩金志航

给家长的几点建议

第一、 是热情支持，父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良

好的学习坏境，看电视时尽量控制音量，不干扰孩子学习，学习用的文具和书籍要给他们随时添置。

第二、是认真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，当孩子放学把书包一扔就去玩，或者一边做作业一边玩玩具、看电视时，父母就应该劝阻孩子的注意力引导到学习上来。

第三、 是仔细检查，并不是所有的父母都看得懂孩子的作业，但也要仔细检查，因为作业

可以直接反映出孩子的学习情况，如果发现孩子的作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就得及时的追问原因，要求孩子重新做好，这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度的良好习惯。

第四、是积极配合。有些父母认为孩子交给学校就好了，这种态度是不对的，正确的态度是主动。经常与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师。

第五 、读书习惯。

一年级的孩子没有必要买很多练习题、辅导书。可以为孩子准备几本有益的课外书籍（如《语文主题学习书》、数学读本、小学生天地）并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。每天读一篇文章，读完后让其讲。可以培养孩子的记忆力、想象力、思维能力对提高孩子的理解力、表达力和提高读书兴趣有积极作用

家长检查和辅导

我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：（一）、不完成作业。因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。（二）、字迹潦草。为了玩而应付作业，会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作业

上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。

（三）、作业本脏烂。家长的漠不关心，导致孩子也不重视自己的学习，所以作业本脏了、烂了也不换。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。 关于家庭作业

请家长务必在作业上留言。作业留言是家校沟通的最佳渠道，形式很广泛可以是对孩子说的话，对老师说的话或者是孩子的一些学习或生活习惯等等。（温馨提示：快一年了，大家应该也看到班主任工作很繁琐，所以请家长多配合我的工作。比如说：要你们交的资料或需要你们配合做的事情敬请你们要记在心里，不要让我再三的催促。）

每天写完作业应让孩子

自己收拾书本

按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。统一科目的书放在一起，作业写上名字放在书包的最上面，最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯造成的，竞争的是良好的生活习惯和学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的，这就需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生。孩子的表现取决于父母的投入，要求家长放在第一位。而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。家长不够尽责。有的家长认为孩子交给学校、交给老师，就万事大吉了。尤其是一些留守学生的父母、双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。

重视安全

1、 校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。这也是我最担心的也是最操心的，安

全问题时时讲，当发现一些不安全的事件我绝对是放在首位。安全问题家长怎么做呢？一是家长要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦

2、 .要按(转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:家长建议学校不要补课的发言)时接孩子，不要让老师久等。要教孩子记住自己家的电话号码、父母姓名和家庭住

址。教育孩子不要与陌生人说话，不接受陌生人的东西。还应教给孩子一些安全常识和自救知识，不要玩火玩水玩电，不要玩危险的玩具和危险的游戏。家长接送不要堵路，站在台阶上等，约好位置。

重习惯培养

大多数父母首先想到的问题是孩子的学习跟不上怎么办，对习惯不够重视,其实培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的"第一步,至关重要".，好习惯决定成绩，好习惯决定命运，好习惯是一个人成才和成人的关键，习惯比知识重要，好的习惯对于一个人的一生都是十分重要的。家长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学习习惯，知识并不复杂。我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。应教育孩子从失败中汲取教训学会“吃一堑，长一智”。 “小树易直也易弯”。培养孩子，应从小开始，从培养孩子良好的习惯开始。

1、培养孩子良好的学习习惯

(1)严格遵守作息时间的习惯;(2)看书时坐姿端正的习惯;(3)爱想、爱问和认真回答问题的习

惯;(4)正确地握笔写字、看书、读书的习惯;(5)爱护书本及学习用品的习惯

2、培养孩子的自理能力，动手能力。 多让孩子做一些简单的家务, 让孩子自己的事情自己做 。

3、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。

4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

培养孩子认真写作业的习惯：

1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。

2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己独立读题、做题，自己先检查，自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，先不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。实在弄不懂的，家长也可以给孩子讲解，不能只找错，不改错！

3、家长要培养孩子每天回家先说清楚作业内容的好习惯，作业写完后主动把作业送来检查的好习惯。

关于一年级语文的认字和写字：

生字表一：

要求会认，读准音，能组词，不要求写

生字表二：

会认、会组词、正确书写、能听写

一年级学生预习要求：

1、读：把课文读3遍。

2、圈：在课文中圈出生字，划出生词。

3、标：标上每个自然段的序号。

4、问：在不懂的地方画上小问号。

预习完成的学生，家长可签上：已预习

关于读故事背儿歌

1、读故事背儿歌的时间可以是早晨或晚上睡觉前。

2、这是一个需要长期坚持的习惯培养。

3、多读书，孩子能认识更多的字，了解更多的知识。

关于其他小事

一、孩子掉铅笔，橡皮、书本、衣服??

1、教育孩子学会收拾整理。

2、教育孩子不乱拿别人东西。

二、同学之间发生小摩擦

1、先要了解清楚事情的真相

2、不袒护自己的孩子

3、孩子的坏习惯要及时提醒，与之谈心，让其改正。

4、老师家长合作解决

培养孩子的阅读习惯，

提高孩子的阅读兴趣

我国当代著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“语文学习，三分课内，七分课外。”这里说的“七分课外”一是指生活，二是指阅读。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。

究竟怎样培养

学生的阅读兴趣呢？

一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。

孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科普等。

二、、不宜对孩子的阅读过程管得太死。

他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。

在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。

一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。

四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样，家长要成为孩子读书的伙伴。

孩子阅读能力的提高是一个渐进的发展过程，要帮助孩子提高阅读能力，父母最好能够和孩子一起阅读，比如每周进行一次。和孩子一起阅读不仅能够营造读书的气氛，让孩子乐于阅读，而且父母也可以提前看看孩子要看的书，向孩子提出一些问题，让他带着问题去阅读，提高阅读的目的性。对于一些优秀的作品，父母还可以和孩子一起讨论，让孩子发表意见和观点，以培养孩子的理解力，激发阅读的兴趣。孩子在家庭中，必然会受到家人潜移默化的影响。若想孩子爱读书、知勤奋，父母就该身体力行地带头读书看报，着力营造家庭的读书氛围。

五、调动孩子阅读兴趣

(1)悬念调动法。在读书时，留下悬念给孩子。促使孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。

(2)故事梗概法。家长先把故事的大意讲给学生听，引导孩子进行阅读，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。

六、帮孩子建立自己的藏书架

让孩子有自己的阅读空间，让孩子感觉到自己的“富有”(精神上的)，培养与书的亲近关系。让孩子知道积累和珍藏图书、了解图书管理、分类的基本常识。当然，也需要带孩子去图书馆、书店阅读和购买图书，让孩子真正与书交上朋友。

关于和老师的沟通方面的问题，

其实刚才前面都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的

篇三：补课告学生家长书

补课告学生家长书各位学生之家长：您的孩子正在上初三，明年六月就要进行升学考试了。为了孩子的学业，为了让你的小孩能顺利考上高中，同学们商量后请我利用“周末”为你的孩子补课，如果您愿意，请按补课的要求送孩子来补课；如果不愿意,请让孩子安心在家度假即可。补课时间为：星期六下午——星期天。注意：在学校补课期间，学生出现的任何安全事故，一律由学生及学生家长承担，补课教师不承担任何责任。补课期间的要求：1.补课期间学生一律不许出校门，一律在学校就餐，不许走读。2.学生到校一律遵守学校的规章制度，一律服从教师和管理人员的安排。3.补课期间不允许学生越墙、不斗殴、不携带管制刀具，火具棍棒、不当学霸、不私自解决矛盾、不聚餐伙餐、不在校及校外过生日乱花钱、不顶撞师长、不说粗话俗话、不穿奇装异服、浓妆怪发、佩戴首饰等。违反规定和要求的学生，一律由家长领回家教育，出现的后果，一律由学生及学生家长承担。请你和你的家长认真看以上要求，作好慎重的考虑，如果以上要求你都能做到，并且家长同意补课，请带上有你和家长签字的《告学生家长书》来补课。如果您的孩子未带《告学生家长书》，或您未签字，那么您的孩子就不能参加补课。学生：_________________家长签字：_________________。