磁场评课

篇一：吴昌水--公开课--评课记录

吴昌水公开课评课记录

3.1磁现象和磁场

本人简述：

一、教材分析

磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节课，从整个章节的知识安排来看，本节是此章的知识预备阶段，是本章后期学习的基础，是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课，也是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课，为以后学习电磁感应等知识提供铺垫。整节课主要侧重要学生对生活中的一些磁现象的了解如我国古代在磁方面所取得的成就、生活中熟悉的地磁场和其他天体的磁场（太阳、月亮等），故本节课首先应通过学生自己总结生活中与磁有关的现象。电流磁效应现象和磁场对通电导线作用的教育是学生树立起事物之间存在普遍联系观点的重要教学点，是学生在以后学习物理、研究物理问题中应有的一种思想和观点。

二、教学目标

1、知识与技能

（1）让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。

（2）通过实验了解磁与磁、磁与电的相互作用，掌握电流磁效应现象。使学生具有普遍联系事物的能力，培养观察实验能力和分析、推理等思维能力。

(3)通过直观的多媒体手段让学生熟悉了解地磁场和其他天体的磁场及与之有关的自然现象

2、过程与方法

（1）、让学生参与课前的准备工作，收集课外的各种磁有关的现象和应用。

（2）、在电流磁效应现象的教育中，本节课采用类似科学研究的方式，还原物理规律的发现过程，强调学生自主参与。

（3）、学生对物理现象进行分析、比较、归纳，采用老师与学生双向交流感知现象下的物理规律的普遍联系。

3、情感态度价值观

（1）、对奥斯特的电流磁效应现象的教育中，要让学生知道奥斯特的伟大在于揭示电和磁的联系，打开了科学中一个黑暗领域的大门。也让学生懂得看似简单的物理现象在它发现的最初过程中是如何的艰难。

（2）、通过趣味实验的演示与参与激发学生的求知欲与创新欲。

（3）、让学生在实际生活的应用中体会科学知识的价值。

三、教学重点难点

教学重点：

1、让学生搜索日常生活中有关此现象的用品，及简单的应用原理

2、通过实验让学生进一步体会电流的磁效应及磁场概念

教学难点：

磁场的概念（磁场概念比较抽象）

四、学情分析

磁场的基本知识在初中学习中已经有所接触，学生在生活中对磁现象的了解也有一定的基础。但磁之间的相互作用毕竟是抽象的，并且大部分学生可能知道电与磁的联系，但没有用一种普遍联系的观点去看电与磁的关系，也没有一种自主的能力去用物理的思想推理实验现象和理论的联系。学生对磁场在现实生活中的应用是比较感兴趣的，故通过多媒体手段让学生能了解地磁场、太阳的磁场和自然界的一些现象的联系（如黑子、极光等），满足学生渴望获取新知识的需求。

五、教学方法：

1.趣味实验、图片展示、实物演示、分组讨论、实验演示

2.学案导学

教师点评：

张怀明老师：昌水老师几次公开课每次都有进步。难度适中，思路清晰，重难点突出，且处

理适当。应该准备更多的演示实验，增加学生的感性认识。深层次挖掘演示实

验，提高学生的积极性和主观能动性。

冉 川老师：昌水老师课上的不错，难度适中，思路清晰，重难点突出，且处理适当。要注

意深层次挖掘演示实验，要充分体现新课改精神，提高学生的积极性和主观能

动性。要更多的让学生总结实验现象，和分析试验规律。

熊郁冰老师：吴老师公开课，好的方面前面都提到过了，从不足的方面来讲，导学案没有完

全融入到教学过程当中。导学案、课件和教案应密切的融为一体。

陈世江老师：课上的好。演示实验的效果明显。通过实验总结规律。思路清晰，重难点突出，

且处理适当。从建议上讲，可以分析并重组教材，灵活处理。

张明江老师：总

体讲，课上的好。有特点，体现了新课改的要求。缺点来讲，个人认为PPT

放的太快了，学生没有足够的消化时间，如做笔记等。

陈 武老师：恩，相互学习。PPT要精炼些好。

汪 容老师：相互学习。

陈海燕老师：上的好，相互学习。

本人回应：

感谢各位老师的评课，感谢指导，我会在各位前辈各位老师的指导下虚心学习，提高自身的业务素质，提高自我。

篇二：《几种常见的磁场》教学反思表

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