写一个名人故事带给你的感受。写你身边熟悉的一个人和你发生的一件事要有中心要有

篇一：第二单元作业

三年级语文上册第二单元测试题（B卷） 一、读拼音，写词语。（8分）

huò zhě zhǔn bèi zhuǎn ɡàotū rán （ ）（ ） （ ） （） kǎo jiāojuǎn sàn bù duǒ cánɡ （） （ ） （） 二、辨字组词。（10分）

峰（ ） 诚（ ） 纪（ ） 穷（ ） 耍（ ）蜂（ ） 城（ ） 记（ ） 究（ ） 要（ ）捎（ ） 杂（ ） 著（ ） 坑（ ） 则（ ）悄（ ） 朵（ ） 着（ ） 抗（ ） 侧（ ） 三、写出加线词语的近义词。（5分）

1．小鸟在树上欢快地歌唱。（ ） 2．一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个纸团从窗外飞到了他桌上。 （ ） 3．一切准备停当。 （ ） 4．这块石头恐怕有几百年的历史了。 （ ） 5．他的这一研究成果，震惊了全世界。 （ ） 四、把下列每组词语中不同类的加线 找出来。（4分） 1．木床 桌子 茶具 沙发 家具 2．北京 长春 重庆 长城 南京 3．华山 山峰 黄山 泰山 香山 4．棉衣 衣服 衬衫 背心 裤子 五、按要求回答问题。（共20分）

1．把下面的词语排成句子，并加上标点。（4分） （1）地质学家是著名 的 我国

李四光

（2）哪儿 一块石头是从这么大 的来的呢 2．把下列名人名言补充完整。（8分）

（1） ，天才在于积累。 （2） ，只要肯登攀。

（3）任何成就都是 。 （4）书籍是 。

3．在括号里填上适当的词语，使句子生动起来。（8分）

（1）（ ）白云，真是（ ），（）。 （2）刺骨的寒风（）刮着。 （3）我看见桃树上的花开了，都是（ ）的小花。 （4）我手脚并用向上爬，像（）。 六、对号入座。（8分）

李四光 宋庆龄列 宁 高尔基

《灰雀》 《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》名字 作品

（ ）20世纪最伟大的女性之一 () （ ）著名的地质学家。 （ ） （ ）伟大的无产阶级文学家（ ） （ ）无产阶级革命领袖 （ ） 七、乱句排序。（5分）

（ ）我刚要伸手去抓，可它尾巴一摆就游跑了。 （ ）我时常趴在池沿上看它们在水里游来游去。

（ ）我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居萍萍家去玩。 （ ）有一次，一条小鱼游到我身边。 （ ）她家有个小水池，养了许多小鱼。 八、语句推敲，选择填写序号。（共6分）

1．“给永远比拿愉快”的意思，你明白吗？正确的一项是（ ）（1分） （1）索取是件快乐的事。

（2）给别人东西是件快乐的事。 （3）奉献要比索取更愉快。

2．“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小孩，就一定让他进来。” （1）这段话共 句。文中第一个“他”是指，“我”指的是，第二个“他”指的是。（4分） （2）这段话的意思是（ ）（1分） A 高尔基希望小男孩再来，使他的愿望早日实现。充分表达了高尔基对少 年儿童的关怀和深深的爱。

B 小男孩给高尔基留下了很深的印象，所以还要见小男孩。 C 高尔基不喜欢成年人，希望小男孩能回来给他拍照。 九、阅读短文，回答问题。（共9分）

齐白石活了九十五岁。他越到老年画得越好，不但不萎弱，反而更加

1

生气勃勃，无论颜色、用笔，都更加大胆自由。 齐白石常常用写意的大笔挥洒花卉树木，却又用很工整细致的笔法来画很小的蜻蜓、草虫。对别人来说，这两种画法很难放在一起，但是在他的画中，两者却融合得非常好，一点儿也不尴尬。

看了齐白石的画，我们一定会觉得世界真是非常美好，连一些最微小的草虫也那么可爱，生活过得那么快乐。透过齐白石笔下的可爱世界，我们也感受到了生命欣欣向荣的喜悦。

齐白石一直到老年都能保有童年的天真，像一个小孩子一样。小孩子最能发现世界的美丽，所以中国人总是说：“大人者，不失其赤子之心者也。”也就是说，真正成为伟大的人，常常能够有孩子的天真之心。就因为这样，他也才能体会到生活的美丽、世界的可爱。齐白石不断把美丽的东西画了出来，我们看了他的画，同样感受到生命的喜悦。

齐白石距离我们的时代并不远，他所留下来的画，经常出现在我们的生活中，我们是否也觉得人生美丽呢？我们是否也应该像他一样快乐地画画呢？

1．在文中找出下列词语的近义词。（1分） 生机勃勃——（） 2．用下列关联词写话。（4分）

连……也……： 不但……反而……： 3．理解“大人者，不失其赤子之心都也”的意思。（2分）

4．你知道齐白石最擅长画的是什么吗？（2分）

1.在西藏( cánɡ zànɡ )这块土地上，藏着许多宝藏( cánɡ zànɡ )。

2.我一转( zhuǎnzhuàn )身，就看见游乐园里的摩天轮在旋转( zhuǎn zhuàn )。二、比一比，再组词。(8分)

耍( )杂( ) 诚( ) 纪( )要( )朵( ) 城( ) 记( )峰( )郊( ) 究( ) 推( )蜂( )胶( ) 穷( ) 准( )三、下列各组词语中，没有错别字的一组是( )。(2分)A.郊外 或者 仰望 捉谜藏B.突然 秘书 摇弄 地质学家C.奇怪 秦岭 考察 转来转去D.振惊 旅行 躲闪 严严实实四、把下列语句补充完整。(10分)

1.聪明在于学习，______________________。(列宁)2.任何成就都是______________________。(宋庆龄)3.________________，只要肯登攀。(毛泽东)4.为________________而读书。(周恩来)

5.书籍是_____________的阶梯。(高尔基)

五、选词填空。(4分)

三年级上册语文第二单元测试题（人教版）[1]

第一部分：基础知识积累与运用(45分) 一、读拼音，规范地写词语。(10分)

yí jìzhù mínɡzhǔn bèilì kèchénɡ shí

二、用“√”画出句子中带点字的正确读音。(6分)

2

爱惜 珍惜 发现 发明

1.我()王小平学习成绩赶上来，因为他现在变得( )，发愤学习了。

捡 扶 摔 跑 问 拍

2.我看到老奶奶( )倒在地上，就立刻( )过去，把她( )起来，( )去她身上的尘土，帮她( )起掉在地上的东西，( )她有没有受伤?

六、我会用标点。(5分)

1. 一定会飞回来 男孩肯定地说

2.小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当

3. 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 第二部分：阅读积累与运用(20分)

一、认真阅读《灰雀》片段，回答问题。(10分)

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。三年级语文（上册）第二单元独立作业题

一、把下面一句话工整、规范地抄写到方格里。（4分）

二、读拼音，写词语。（8分）

jiāo wài kě xǐ chénɡ shí zhǔn bèi 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1.这段话共有( )句。(3分)

2.这段话里表示颜色的词有：______、______。(4分)3.用“____”画出列宁喜欢这三只灰雀的句子。(3分) 二、认真阅读《劳动换来的书》，回答问题。(10分)

曾任美国总统的林肯，小时候家里很穷，但是他很想看书，没钱买，就借书看。

有一次，他从邻居一位大叔那里借到一本向往已久的《华盛顿传》，非常高兴。不料夜里下雨屋漏，书淋湿了，他心里很难过。

第二天一大早，他来到大叔家里，先诚恳地道歉，然后给大叔家干了三天活(他没钱赔书)。这位大叔被林肯的行为感动了，把那本书送给了他。林肯喜出望外，小心翼翼地接过珍爱的《华盛顿传》回家了。1.写出下列词语的近义词。(4分)

诚恳——( ) 珍爱——( )2.根据意思在文中找出恰当的词语，并造句。(4分)形容小心谨慎，不敢疏忽大意。()

________________________________________________3.邻居大叔把书送给林肯是因为()(2分)A.林肯给他家干活。B.林肯不是故意把书淋湿的。

C.林肯用实际行动诚恳地表达自己的歉意，使大叔很受感动。

（ ）（ ） （ ） （ ） mì shū lǚ xínɡ yán jiūzhèn jīn （ ） （） （ ） （ ） 三、辨字组词。（8分）

诚（） 郊（） 记（） 贵（） 城（） 胶（） 纪（） 遗（） 四、照样子写词语。（8分）

孤零零（ ）（）严严实实（）（） 上 下（ ）（）自言自语（）（） 五、选词填空。（5分）

温暖 温和

1．听了他热情的话，我心里感到一阵（）。

2．李老师说话时态度亲切，语气（），大家都喜欢她。 耐心细心虚心

3．做算术题特别要（），不然容易出错。

4．帮助别人要有（），听取别人意见要（）。 六、把下面的句子写具体。（5分）

1．列宁发现那只（）的灰雀不见了。

2．在（）的山谷里，有许多（ ）的野花。

3．（ ）的老爷爷（ ）地看着他的两头小白猪变成了小金猪。

七、把下面的名言补充完整。（4分）

1．聪明在于（ ），天才在于（ ）。 2．（ ），只要肯登攀。

3

3．周恩来说过，我们要“为（ ）而读书”。 4．“这只青蛙， 两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨八、把词语补充完整。（8分） 一眨的，可机灵了。”这是一个（）句，把（ ）比作（ ），自（ ）自（ ）（ ）人喜爱阳光（ ）（ ） 翻（ ）覆（ ） 说明（ ）（4分） 转（ ）转（ ） 闻（ ）起舞 （ ）蹦乱（ ） 诚实（ ）（ ） 5．跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请九、课文回放。（6分） 你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（2我们又读了一些名人故事！认识了前苏联文学家 ，知道 分） 我国著名的地质学家 从小就勤于思考。在本单元的学习中，我在十一、习作。（30分） 课外还阅读了一些名人的故事。我知道(人名)是(国其实，在我们身边有许多人，他们虽然不是名人，但是在他们身上有许籍)的，他最杰出的成就是： 。我还记住了他多让我们感动的故事，值得我们写一写。本次习作请你写自己身边最熟悉的的名言：“ ” 十、阅读短文，回答问题。（14分）

放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里

不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！

第二天， 我在田沟里发现了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子， 蹑手

蹑脚地挪动脚步， 猛地朝前一扑， 伸手一捉， 就抓住了小青蛙的后脚。 我

心里就别提有多高兴了。 这只青蛙， 两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。 碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像

是发了脾气， 一鼓一鼓的。

回到家里， 我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆

里。青蛙一下水， 就欢乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。 我正玩得高兴， 舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫 ，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看 ，少一只青蛙 ，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！” 没等舅舅说完，

1．给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它挑出来。（2 (1)小青蛙(2)“游泳健将” (3) 青蛙是益虫 (4)我和小青蛙

2．如果你不会读“蹑”这个字，就用（）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）画，字典里有三种解释：（1）放轻脚步。（2）追随。（3）踩。在“蹑手蹑脚”中，应选（ ）种解释。（4）

3．用“ ”划出文中描写小青蛙外形的句子。（2分）

4

5

篇二：三年级语文第二单元导学案

新兴小学三年级语文上册导学案 第二单元 教学内容：课本17 页—33 页. 单元主题： 名人故事 教材分析：

本组教材以名人故事为专题，安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时侯的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。 教学目标:

1、阅读理解课文，学习抓住重点词语、句子理解课文的方法，在勾画、品读中感悟语言文字的美妙，积累语言。

2、将阅读中学习的阅读方法迁移至生活中，学习观察周围的人、事，并运用语言文字表达意思。

3、会认汉字19个，会写40个，理解掌握46个词语。

4、从名人的故事中感受到名人的不平凡，学习他们的品质，从名人名言中受到启发教育。

教学重难点：

1、 通过本组教学，引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，使学生受到熏陶和感染。

2、 培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。 3、 学会并牢固掌握本组课文的生字新词。 课时分配：

灰雀 2课时 小摄影师 2课时 奇怪的大石头2课时 我不能失信 1课时 语文园地二 3课时

三年级语文课堂导学案

三年级语文课堂导学案

篇三：三年级《语文园地二》导学案

《语文园地二》导学案

第一课时 口语交际 习作 设计人：

审核人：

温馨寄语：我相信自己是最棒的！ 学习目标：

1、通过把课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，并交流读后感想，从而在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。

2、选择一个自己熟悉的人的一件事，通过写人物的动作、神态和对话来反映人物心理，体现人物品质。 学法指导：

1、课前收集自己准备讲的名人故事的有关材料。

2、在习作之前，同亲属、邻居、同学、朋友等进行交流，请他们为自己要写的内容提出具体意见。一、自主学习

1、根据课前搜集的材料，讲名人故事。

2、结合名人故事，谈谈生活中自己熟悉的一个人，以及关于她的一件事。

二、合作探究

1、说一说本单元中的几位名人故事和给人的启示。

2、介绍自己准备的名人故事。(讲故事、听故事的要求：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。)

3、听了同学讲的名人故事，大家有些什么想法？

三、拓展延伸

我们结识了这么多位名人，他们或关爱自然，或平易近人，或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，这次我们就来学(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:写一个名人故事带给你的感受。写你身边熟悉的一个人和你发生的一件事要有中心要有)着写一写。选择一个自己熟悉的人的一件事，通过写人物的动作、神态和对话来反映人物心理，体现人物品质。

四、课堂小结

通过这节课的学习，我学会了（ ） 五、作业设计

修改习作、把自己的精彩习作读给其他同学听。 六、课后反思 我的困惑：

改进措施：

第二课时

我的发现 我会填 成语故事

设计人： 审核人：

温馨寄语：我相信自己是最棒的！

2、读“我的发现”中的三个句子，说明属于哪一类形式？

3、有感情的读“名人名言”，想想这些名言的意思并会背。

学习目标：

1、通过阅读引用人物所说的话，结合泡泡内容，发现所说的话与陈述性成分在句子中有三种相对位置关系。，

2、、读读背背，学习收集积累名人名言。

3、通过组词，强化形近字的音形义和同音字的形义区分。 4、读成语故事，了解故事内容。 学法指导：

用心读、用心悟，完成导学案。 一、自主学习

1、读成语故事《闻鸡起舞》，借助拼音把故事读通顺。

2、我会填

耍（） 杂（ ） 推（ ） 究（ ）要（） 朵（ ） 准（ ） 穷（ ）

峰（） 郊（ ） 诚（ ） 纪（ ） 蜂（） 胶（ ） 城（ ） 记（ ）

二、合作探究

1、小组合作读成语故事《闻鸡起舞》，结合故事内容，用文中语句说一说成语的意思和道理。

三、拓展延伸

同学们学得可真认真，请谈一谈你都搜集了哪些名人名言？ 四、课堂小结

通过这节课的学习，我学会了（ 五、作业设计1、我会填

（ ），天才在于积累。 （ ）是人类进步的阶梯。 世上无难事，（ ）。 （）而读书。 2、说说你对成语《闻鸡起舞》的理解。

六、课后反思 我的困惑：

改进措施：

）