作文资料：中国传说神话故事三
【素材展示7】
朦胧之美是传统民族文化的源头。中华文明史，上下五千年，从伏羲女娲造人到盘古开天辟地，从嫦娥奔月到夸父逐日，缤纷多彩的神话故事作为民族的瑰宝流传下来。这些，何尝不是前进中的人们对未知世界的探索和朦胧的感知呢？即便在接受了物种起源和进化论的今天，信奉无神的我们仍旧可在其中体会到想象与创造的美丽。(2006年山东高考优秀作文《朦胧之美》)
【所用话题】
根据雷抒雁诗歌《星星》产生的联想或感悟写一篇文章。(2006年山东高考作文)
【素材点拨】
神话传说作为中国传统民族文化的优秀的源头，可以直接应用到文章中，作为论据来证明中国文化的源远流传，也可以来证明中国历史的悠久，也可以来证明中国人民的优秀品质，也可以来证明神话本身的神奇色彩……
不必像夸父，逐日的脚步从不停息，却终于留下遗憾而去；
不必像春蚕，吐丝的节奏从不减缓，却重要丝尽蚕亡；
更不必像精卫，填海的旋律从不改变，却终于被大海吞没。
人生有许多步，然而关键的只有那几步，暂时停留是为了等待时机，积累力量，走好那几步。
停是为了更好的走。(2006年重庆卷高考优秀作文《停是为了走得更好》)
【所用话题】
以“走与停”为话题。(2006年重庆高考作文)
【素材点拨】
作为例证，神话传说也可反其意而用之。像上面的素材展示中的夸父，我们可以把他看成是一个为了理想而奋斗的斗士，但我们也可以看到他身上的无法和自然相抗衡的无可奈何的悲剧性，他是失败的英雄的代表。而精卫更是可以从它的坚持不懈背后看到必然失败的结果，它只能是精神世界的不死之鸟。神话传说的两面性应该充分的把握和挖掘，以更好地为中心、为主题服务。
《梁山伯和祝英台》之所以能划亮历史的天空，化为一双隽永的《蝴蝶》，是因为它们忘记了封建专制是《束缚》，铭记了爱情需要两颗相濡以沫的心勇敢地追求。(2005年全国卷III满分作文《该铭记的……》)
【所用话题】
以“忘记和铭记”为话题(2005年全国卷III高考作文)
【素材点拨】
厚积薄发，是高考作文得高分的重要因素。古今中外，旁征博引，令人目不暇接之余，自是能让人深切感受作者的积累之丰。而神话传说的罗列可以让读者体会到古代优秀文化、传统对现代人的影响，使文章增加广度与深度。