公路项目宣传报道,领导结束语

篇一：★宣传报道基础知识

宣传报道基础知识

一、“新闻”的来历、含义：

我国最早出现“新闻”二字的是在唐初神农年间（公元前705年）,孙处玄抱怨当时缺乏报道海内外新鲜事的书刊而叹“恨天下无书以广新闻”；唐人尉迟枢将他搜集到的民间传闻编撰成《南楚新闻》；兴于北宋，盛于南宋的民间非官方报纸“小报”称新闻。这里“广”指传播，“新闻”指传说、传闻、故事、奇闻轶事，与现在新闻含义不尽相同。

在西方，最早使用英语“新闻”NOWS一词在1423年，有人说，这个词由英语北North，东East，西West，南South四个词的第一个字母组成，意为“四面八方消息的集合”，也有人说News，是由New“新的”一词引申而来。

现在，新闻的含义有三个方面：

1、是新近发生的事实的报道。

2、指各种新闻体裁和报道形式的总称，如：消息、通讯、特写、调查报告、述评、新闻图片、新闻资料

3、专指消息这种新闻体裁——如简讯、电讯等。

新闻的定义，十个人能说出十种定义。但都离不开“事情”“事实”“新的”“最近”“报道”记录等。由此我们得出：新闻的定义是“新的事实报道”，也有人说，新闻是50%消息+50%新鲜组成。在现在这个信息时代，“新闻是一种信息”也已成为一种共识。

二、新闻的基本特性：

（一）真实性——真实是新闻的生命和首要特性。没有真实，新闻的其它特性也就失去了存在的基础，事实第一性，新闻第二性。真实性是新闻记者职业道德的具体体现。

★新闻真实性的两个层次：

第一层次——1、事实准确，五个W准确，不添油加醋。

2、对事实的概括准确，符合全貌，不以点代面。

3、3、新闻报道对事实分析、评价、解释准确，反映前因后果、来龙去脉准确。

第二层次——总体真实——包括背景、环境、事件本身等。

例：中国在建国以后曾有过二次非真实性的新闻报道时期，①大跃进时期；②文化大革命时期。 ★ 只要是采访新闻，切记：真实是首要条件。

★ 我在写新闻，不在编故事。

（二）新鲜性——我的报道的要有新意。①刚发生的；②有新意的。

★新闻是一种信息，但并不是任何信息都是新闻。

★新闻就要反映人物、事物的运动、变化、发展的最新态势，报道新情况、新问情况、新思想、新经验、新发明、新风尚、新形势等。

★越是司空见惯，屡见不鲜的事越没有新意。

举例：每年都有开门红、战高温报道，但如果你采访发现今年开门红、战高温的报道与往年有不

同点而你又写出来了，你的报道就有了新意。

（三）时效性——指事实发生与新闻报道公开报道这一段时间距离，这段时间越短，新闻的时效

性就越强。

★今天的新闻，就是明天的历史，有人说新闻是“易碎品”，怕压，怕时间压，一压，新闻就变成旧闻了。 ★在媒体中有一句话：叫“抢新闻”，一旦发现新闻线索，记者们紧追不舍，有时还会冒着生命危险，不达目的誓不罢休，大到国际间政治、经济、军事、外交，小到名人演员个人隐私，“抢新闻”是新闻记者敬业精神的具体体现。

★互联网的出现，让“时效性”的作用发挥的更出色。

（四）公开性——新闻为社会公众分享，公开性使新闻与情报区分开来，新闻作为一种信息，具有一般信息可扩散，可分享的特点。

提问：1、过去的“新闻”含义与现在的有什么不同？

2、新闻的四个基本特征是什么？第二章 写作部分

新闻写作大致分为消息、通讯、报告文字、特写等，都属于记叙文范畴，记叙文一般指记人、叙事、写景、状物的文章。

★记叙文五个“W”，（时间、地点、人物、事件、因果）。

★要写真人真事。

★选材要典型，从平凡中找出不平凡，从普通中找出不普通的。

★题材广泛，形式自由。

★语言生动活泼，富于表现力。

以简明扼要的文字，迅速及时报道新闻事实的一种体裁，也叫“新闻”，是报纸上最广泛采用的。

（一）消息的特点：

1、用事实说话、篇幅短小、简明扼要、迅速及时、时效性强。

2、结构上采用“倒金字塔”式。即把最重要、最精采、最生动、最有吸引力的事实放在最前面，这是消息这一类基本新闻体裁采用最广泛的一种形式。

其主要特点是：按照新闻事实的重轻顺序来布局新闻的写作层次，这种写作结构的最大特点是开门见山，重点突出，使读者一目了然。一般来讲，只要读完导语和第一段，就可以知道全文的梗概，记者只要清楚新闻素材的主次轻重，就可以按顺序下笔写文。

十九世纪六十年代美国南北战争期间，为适应战争急需，加之当时电讯设备不完善，为了保证消息的正确传递，许多战地记者就把消息中最重要的部分写在开头。这样即使中途发生故障，通讯中断，也不会使消息残缺。它的不足是：会有千篇一律、头重脚轻、段落不衔接或连接生硬的毛病。

3、课堂举例（解释）

（二）消息的种类 1

特点：文字简要、表达直接、反映迅速

★归于动态消息一类的有——简讯、简明新闻、一句话新闻、标题新闻等。

★切记，五个W不可少。

2、经验消息——具体部门、单位典型经验和成功做法的集中报道。从具体事实中总结经验、交代情况、介绍做法、反映变化，此类消息还可以反映现实生活中涌现出来的具有典型意义的新人（人物消息）、新事（事件消息）、新面貌，重在突出新闻事实的典型意义，有人称为“典型报道”。

3、综合消息——围绕一个中心，概括反映带有全局性的情况、动向、成就和问题的报道。

★既有全局的概括叙述，又有典型事例的分析，写作重点在“综合”。

4、评述消息——既报道事实，又发表议论，夹叙夹议，叙述事实是议论的基础，评论是所叙事实或新闻价值的解析，评论必须以事实为依据，观点必须正确。

（三）消息写作的基本要求

文章中必须具备★五个W ，一般采用★倒金字塔结构

1、标题——要求具体、明确，有吸引力。标题有一行、二行、多行之分，多行标题是消息标题的主要特点。

解释眉题、主题、副题。

例：胡锦涛与布什通电话

布什重申美国政府不会改变台湾问题立场

表示将加强美中合作

例：公司领导赵副总率领相关部门领导亲临专业厂慰问战斗生产一线员工。（改错）

两枚飞弹突然跑偏 爆炸点距观礼台仅100多米（眉题）

台飞弹险些炸到陈水扁（主题）

2、导语——是消息的开头部分，通常是文章中的第一句或第一段，它在消息中起到“引导”读者往下看的作用。要求：用简洁的语言把最新、最重要的事实放在最前面，用来提出问题，概述事实、揭示主题。除简明消息外，其他各类消息都不可缺少导语。写导语通常用以下五种方法：

A、叙述式——用直接叙述或摘要叙述本篇消息的主要事实、经验，或者对全篇事实进行概括总结，提示主要内容，这是最常用的方法。毛主席在解放战争时期为新华社写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，其导语就用叙述式，只用了“英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江”21个字就把消息中最重要的事实、人物、时间、地点、结果写的清清楚楚，是导语中的杰作。

B、结论式——根据本篇消息中的主要事实，先推导出规律、道理，或者是先写出事情的结果，然后再阐述。例：“对靖国神社持批判态度的并不仅限于亚洲各国” 《日本应重树历史观》参考070725”，先说结果，再说参拜靖国神社的种种致命错误。

C、评论式——对所报道事实先进行评论，指示其重要意义，一般用在社会关注和针对性强的消息中。例：陈水扁不下台不能解决问题——不能解决民进党的问题，也不能解决整个国家问题。台湾联合报070722社论《不下台不能解决问题》

D、描写式——对消息所处的特定环境或时间作简要描述，渲染气氛，然后引出主体。例：诗人余光中蜚声文坛，但大陆竟将“余”改为“馀”，他在北京的表妹的儿子来信竟称他为“婊舅”，“我是你婊妹的儿子”，令他啼笑皆非。参考070723

E、提问式——把要报道的事实先用一个尖锐、鲜明的问题提出来，引起读者关注，然后引出下文。例： “1926年7月，英格兰女权主义诗人作家海伦提出了一个令人感兴趣的问题，100年以后的婚姻会

变成什么样子？”参考070724，

其他还有结果式、对比式、引句式、观感式等等。

3、主体——是消息的中间部分，事实的叙述与展开，新闻事情的经过和新闻人物的行为、语言刻划，各种数据的集合、对比，措施的开展、落实等。要求：

★突出主干，削减枝蔓（一事一文）

★结构严谨，层次分明（先重后轻）

★内容充实，阐明主题（广泛收集）

★通俗易懂，生动耐看（精心写作）

4、背景——消息报道事件的历史情况（纵向）和环境条件（横向），都是它的背景。例：据报道，由于监狱内外局势混乱，囚犯们至少连续5天没喝到水，最终引发了监狱暴动——造成至少7人死亡，数座监狱建筑物落入囚犯们手中。不过，单独关押在另一座建筑物里的女囚至今在人逃走。（横向）

早在公元前424年，秦灵公就在宝鸡的吴山隆重祭祀炎帝，这是最早的官方祭祀活动。（纵向） 但有时写作的背景不一定有固定的背景段落，而是溶化在全篇新闻中心中，也可以放在导语之后，也可以穿插在主体或结尾中。

5、结尾——消息的结束语，它阐明消息所述事实的意义，指出事件发展的趋向，加深读者对该消息的理解。消息结尾的写法也有几种。如：

总结式，把消息中最重要的有关内容再用精炼加以高度概括：“千百年来，炎黄子孙的祭祀活动绵延不绝”。

号召式，有利于唤起更多读者予以响应：“让多吃西瓜，助农增收”成为今夏最最动人的爱心行动！新华060724

趋向式，用这种结尾说明问题，引起读者关注，“投资者深信，只要作为世界第四大经济体的中

国保持目前的发展势头，房地产价格还将继续上升”。

消息的结尾单写与不单写，都应简洁有力、令人回味、发人深思。

提问：1、按上述要求，用所学的知识拟一篇新闻稿。

2、相互点评，并指出优缺点。

3、回顾所学的内容

通讯：

是对近期出现的典型人物、典型事件所做具体、形象的报道，通讯与消息差异：

篇二：党政机关公文常用结语大全

党政机关公文常用结语大全

党政机关公文是党政机关在处理党政事务过程中形成的、具有法定效力和规范体式的公务文书，是传达贯彻党和国家的方针政策、进行依法行政和公务活动的重要工具。在党政机关公文写作中，由于写作目的、写作内容、文种使用的不同，其结束语也应有所区别。下面谈谈常用党政机关公文结束语的写作。 01通知 通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。

通知的种类不同，其结束语也有一些细微的差别。

批转、转发性通知只要在正文说明批转或转发的文件名称和发文机关的意见等基本事项就可以了，一般不需要再写结语；如果要进一步阐明发文机关的具体指导意见和要求则以“请按通知要求办理”“请认真贯彻执行”“请研究贯彻”等为结束语。

发布性通知主要用于发布有关的行政法规和规章、办法、措施。正文内容写完即结束，可以不单独写结语。

指示性通知主要用于上级机关要求下级机关办理某些事项，在通知中要交代任务，提出工作原则和要求，让受文单位贯彻执行，具有强制性与行政约束力。因在内容上已有具体要求，所以不用单独写结语。

一般事务性通知主要用于告知某一事项或传达某一信息或通知有关单位或人员参加一些重要会议。如需要强调时最常用的结语是“特此通知”“以上通知，望遵照执行”；结尾处还可以再次明确通知主题或作必要的说明，如“??的具体办法另行通知”；有的事务性通知在正文事项写完就可结束。 02通报

通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。 表彰性通报主要用于表扬先进人物、推介先进经验。表彰性通报要表明行文机关对通报表彰对象的态度，提出表彰决定，发出号召或提出要求，常用“??决定给予 ??通报表扬，并号召向??学习”，“要求??”等结尾。 批评性通报用来批评单位或个人影响较大、典型性较强的错误或问题。结尾处要提出告诫，引申出应当吸取的经验和教训，加强整改，以防类似事件再次发生或有的放矢地提出希望和要求，如“望有关部门引以为戒，防止??”；也可用“特此通报”作结。

情况通报用于传达重要精神或知照重要情况。一般在正文末尾提出指导性意

1

见，或针对情况提出希望和要求，可以不单独写结语。

03公告、通告

公告与通告都属于周知性公文。公告的作者通常是国家领导机关，而通告的作者可以是各级政府及其职能部门，也可以是企事业单位和社会团体，作者范围比公告广泛。

公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。

无论是知照性公告还是祈使性公告，都具有发布的内容重要，时限比较紧急，发布机关级别高的要求（如全国人民代表大会，国务院、各省市人民政府及人大等，级别不够的单位只有获得授权后才能发布公告），所以在公告的正文之后，一般都用“现予公告”“特此公告”作为结束语，除了以此表示发布的是重要重大事项外，祈使性公告还有要求遵守有关规定的意思。

通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。

规定性通告是向社会有关方面公布应当遵守的事项，对公众有一定的制约性。常用“特此通告”“此告”作结。

知照性通告是向社会有关方面公布需要周知的事项，并不提出具有约束性的执行要求，只在结尾写明执行日期、要求或希望。

禁管性通告公布一些令行禁止类事项，常以“特此通告”作结语，以示强调，引起公众注意的效力。

04报告

报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。 工作报告主要汇报一个单位、一个地区、一个系统的全部工作情况或某一方面的工作情况，常用用“特此报告”“以上报告，请审阅”“以上报告如有不妥，请指示”作结。

情况报告即向上级机关反映情况的报告，一般用来汇报本地区、本单位发生的重大性、特殊性、突发性事件，在一定范围内带有倾向性的情况等，可用“以上报告妥否，请指示”“特此报告”“有何指示，请电告”作结。

答复报告用于答复上级机关的询问。这类报告的内容要体现针对性，上级询问什么，就答复什么。答复报告结尾一般用“专此报告”。

意见、建议性报告提出建议，要求上级机关批转给下级机关的工作报告，常以“以上报告，如无不妥，请批转各部门执行”“请予批转”“如无不妥，请批转”等请求式用语作结。

报送报告是下级机关向上级机关报送物件或有关材料的报告。结尾用“请审

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阅”“请审阅批准”“请查收”。有时报告结尾也可以省略习惯用语。

05请示、批复

请示与批复是党政机关公文中为数不多的双向对应文种，只要下级部门有请示，上级部门就一定会有批复。

请示适用于向上级机关请求指示、批准。下级机关在遇到超出自己权利范围、超出自己能力范围、超出自己认识范围的事项时，都要及时向上级部门请示，以

求获得批准、帮助。下级机关提出请示是为了使请求事项得到答复，因此在正文之后，要以期复请求语来结尾，这是请示必不可少的内容。

请求指示的请示是当下级机关对该不该办、该怎么办某件事没有把握时，就要请求上级给予指示。常用“以上请示当否，请指示”，“是否妥当，请批复”作结。

请求批准的请示，如项目、方案、规划、审批指标、费用、物品等是下级机关办理公务时在物质上、权限上感到不足无法办理时，请求上级给予人、财、物方面的帮助。结尾用“特此请示”，“请批复”。

如果是情况紧急的请示，应在标题上写明“紧急请示”，在提出请求事项后，常以“专此请示，恳请批复”作结，以表明事情的紧迫性。

请示结束语必须规范、醒目。常用的还有：“妥否（可否、是否可行），请批示”、“如可行，请批转有关单位执行”、“以上请示，请批准”、“请予审批”、“请核批”、“特此请示”。

批复适用于答复下级机关请示事项。

只要是有请示，无论是请求指示的、请求批准的，上级机关不管是否同意下级机关的请示事项，都必须在审核后给请示单位一个回复。

批复常用结语为：“此复”、“特此批复”。有时也可省略，自然收尾。

06意见

意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。

意见的使用范围比较广泛，可用于上行文、平行文和下行文。作为上行文，主要是对某一主要问题或某一方面的工作提出建议、看法，呈报上级批准或批转执行；作为下行文主要是对工作作出部署安排，阐明指导方针，提出具体意见；作为平行文，主要是向平行机关和不相隶属机关提出咨询，阐明主张或征求意见，提供建议给对方作为参考。因此，意见的种类不同，则需要根据不同的内容选用

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适当的结束语。

如果是指导性意见、实施性意见，通常采用“以上意见如无不妥，建议批转各地执行”“以上意见，请结合实际情况贯彻执行”作结。

呈报性意见、建议性意见结束语一般用“以上意见供领导决策参考”“以上意见供参考”。

商洽性意见通常采用“以上意见，如无不妥，请批转各地各部门执行”作结。

鉴定性意见通常写完主体部分的结论即可结束，不再另写结语。

07决定

决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。

部署性、法规政策性决定由于政策性强，有明显的规定性和指导性，事项具体，要求坚决贯彻执行，结语常用 “本决定自公布之日起生效”。

处置性决定，就是处理、布置并告知具体事项的决定，其内容如表彰先进、处理问题、设置机构、安排人事等。有些表彰先进的决定要在正文的末尾发出号召，提出希望；处理问题的决定则以指出教训作结，起到警戒作用。

08函

函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。

按照函的用途可分为申请函、商洽函、询问函、答复函和告知函。

申请函在告知请求事项后要提出请求，大多采用“可否，请复函”“请予支持”“请予批准”“请核准”作结语，也可用“请大力协助为盼”“望准予??是荷”。

商洽函在提出问题或就某一问题提出协商解决办法后，常用“请研究函

复”“以上意见，请予函复”“请函复”作结，以期待得到对方的答复或帮助。 询问、答复函：这是一种上下级之间或同级之间都可以使用的函。询问函一般用“特此函达”“恳请函复为盼”“请复函”“盼复”“请即复函”作结；答复函则用“此复”“专此函复”“特此函复”“谨作答复”作结。

告知函只是让对方了解事情的进展情况，一般不需要答复，结尾常用“特此

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函告”“特此函达”。

09纪要

纪要适用于记载会议主要情况和议定事项。

由于纪要需要准确概括会议内容，向有关部门如实反映会议精神，所以在纪要的结尾部分一般要包括纪要上报和下发的单位，以便相关部门及时了解和掌握会议内容。

纪要的结尾要根据实际情况确定有无。若正文部分文意已尽，可不再另写结尾。有的结尾常常列出尚未解决的问题，或指出今后工作的努力方向，或向有关单位和人员表示谢意等。

由此看来，党政机关公文的写作比一般的应用文更加严谨、规范，其语言表达更加庄重、洗练，在公文的专用词语中，就有一类是结尾用语。在党政机关公文写作实践中，大多数的结语与发文机关的行文目的、行文要求有密切关系，它表明了发文机关的意愿，如上行文的结语往往是向上级机关表达请求指示批准，下行文的结语要求下级机关办理执行，平行文结语更多带有商榷的意思。特别是“请示”这样的呈报性上行文，结语是正文不可或缺的重要内容。因此，了解常用党政机关公文结语的写作要求，是写好党政机关公文的基础。

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篇三：新闻稿

观众朋友们，晚上好，晚上好，今天是6月12日，星期日，农历初八.，欢迎收看文理新闻节目,我是节目主持人李洁清、我是苏阳。首先向您介绍这次节目的主要内容

1、校长司晓宏检查新校区综合教学楼建设及校园道路改造工作

2、我校举行第二届“新蜕变?心成长”心理情景剧大赛决赛

3、校党委副书记米晓东参加经济管理学院教工党支部学习会

4、举行2016届毕业生学士学位授予仪式的通知

5、组织开展“两学一做”学习教育知识答题竞赛活动

6、开展“向先进典型学习、争做优秀党员”活动

7、经济管理学院举办首届“逐梦杯”大学生职业挑战赛

8、美术学院举办水彩风景写生教学汇报展

下面请看详细内容：

6月7日，校长司晓宏、副校长杨子元深入学校基建工地、后勤设施改造现场检查指导工作，并听取了相关项目设计规划、施工建设进展情况汇报。

在新校区综合教学楼施工现场，司晓宏听取了基建处、建设单位主要负责人的汇报，并乘坐施工电梯进入室内施工现场，实地检查了安装工程施工质量，详细询问了工程进度、施工人员安排、地下车库设置以及报告厅二次设计等情况。强调指出基建处要尽快完成材料采购进场，并按照相关规定完成报告厅二次设计招标工作，舞台设计要兼顾灯光、音响，严格按照标准实施。施工单位要牢固树立工程质量终身负责的意识，要在确保安全的前提下，严把施工质量，增加施工人员，加快施工进度，保证工程如期竣工。同时要每天要对临时通道洒水压尘，保持工地周边良好的卫生环境。

本台记者：向雨桐发来报道

6月7日下午，学工部、大学生心理健康教育与咨询中心在新校区音乐厅举办我校第二届“新蜕变·心成长”心理情景剧大赛决赛。校相关职能部门领导担任评委，各院系书记、副书记、辅导员及学生代表共计400余人观看了比赛。

此次心理剧大赛是在各院系推荐的基础上，经初赛选拔，从14件作品中评选出9件作品进行决赛。所有的参赛剧目经由同学们精心创作编排，剧目内容涉及学生的学习发展、人际关系、宿舍生活、友谊爱情、自我成长等内容，巧妙的构思和创意、声情并茂的演出，赢得在场观众的阵阵掌声。通过此次活动的开展，对我校营造良好的心理健康教育氛围，形成积极的思维方式和乐观的生活态度，提升幸福感与责任感，促进大学生健康成长和全面发展起到了积极的推动作用。

本台记者：何晨曦发来报道

6月7日下午，校党委副书记米晓东参加了经济管理学院教工党支部学习会，并与支部党员进行了交流研讨。会议由教工党支部书记何艳桃主持。

学习会上，何艳桃汇报了教工党支部“两学一做”学习教育开展情况、存在问题及下一阶段工作安排，并组织全体党员认真学习了《党竟》第一章、第七章内容和《中国共产党廉洁自律准则》。与会同志围绕学习内容，结合各自思想和工作实际展开讨论，就如何深入开展“两学一做”学习教育，进一步增强政治意识，充分发挥先锋模范作用，立足岗位做贡献，推动学院事业发展等问题畅所欲言，交流学习心得和体会。

本台记者：侯杰发来报道

2016届毕业生学士学位授予仪式学校将于6月13日至15日（第十六周）举行，具体时间如下：

本台记者：张颖发来报道

为深入开展“两学一做”学习教育，提高全体党员对学习教育和党的理论政策方针的深刻理解和把握，校党委决定组织开展“两学一做”学习教育知识答题竞赛活动，现就活动开展有关事项通知如下：

1、活动目的：此次知识答题竞赛活动的开展旨在着力提高全体党员对“两学一做”学习教育的理解和认识，引导教育广大党员在思想上重视学习，以考促学，以学促干，不断把“两学一做”学习教育和责任心教育引向深入。

2、具体要求：

此次知识答题竞赛活动分两个阶段进行:第一阶段为知识答题阶段;第二阶段为知识竞赛阶段。知识答题统计结果表、参赛人员名单统计表及试题见附件、请自行下载。

（1）机关党委、各党总支要及时组织全体党员开展第一阶段的知识答题，试题自行下载，做好考试阅卷结果统计工作。

（2）机关党委、各党总支推荐2名教工普通党员参加第二阶段的知识竞赛活动，采取开卷考试。时间：6月20日下午16:30 地点：甘棠厅。

（3）机关党委、各党总支将答题统计表和参加知识竞赛活动人员名单电子版和纸质版于6月17日前统一交至党委宣传部（服务楼520室）。

本台记者：郑可欣发来报道

今年，我校在考研方面涌现出了三个考研“明星宿舍”及18位优秀学子，分别是哲学系112宿舍的田甜甜、周养、韩秋媛、霍璇、换昕、傅敏，地理与环境学院119宿舍的程娇、张娜娜、沈艳芸、侯美娟、王佳妮、王笑辰和化学化工学院326宿舍的赵鹏、屈琳琳、郭启航、杜昕、侯少龙、许星星18名学生集体考上了研究生，这在我校历史上尚属首次。同时，我校校友、教育学院2009级教育学专业学生丁茂洲获得了首届“马云乡村教师奖”。丁茂洲大学毕业后参加特岗教师招考，成为安康市汉滨区瀛湖镇三星小学的特岗教师。工作三年来，丁茂洲爱岗敬业，特别是在关爱留守儿童方面有突出成绩，先后被评为“瀛湖镇优秀教师”，并成为安康市第一个具有急救培训资格的乡村教师。

“三个宿舍”18名学生集体考取研究生和丁茂洲的先进事迹，全面反映了我校近年来抓内涵建设、抓教风学风建设、抓质量工程取得的成果。在学校创建高水平大学和开展“两学一做”学习教育之际，全校广大师生要向身边的先进典型学习，以他们为榜样，坚定理想信念，不断奋发有为，创造更大业绩。

机关党委、各党总支要将学习先进典型活动与学校中心工作相结合，与正在开展的“两学一做”学习教育相结合，全体党员要认真学习党章党规，学习系列讲话，向先进典型看齐，着力解决个别党员占位不为、工作不力的问题，着力解决个别部门工作人员服务态度和质量较差的问题，引导广大师生勤奋努力、奋发图强，立足本职、开拓创新，不断为创建高水平宝鸡大学而努力奋斗。

本台记者：朱容微发来报道

6月7日，经济管理学院联合就业帮帮团协会在木铎厅举办了面向全校大学生的首届“逐梦杯”大学生职业挑战赛。经过前期初赛、复赛的层层筛选和精心培训，共有10名选手从120余名报名者中脱颖而出，进入决赛。学生处副处长党建波出席决赛并致辞，经管院副院长刘辉、经管院人力资源管理教研室主任郑蕾、袁春云老师及3位企业家代表担任评委。

决赛中，每位参赛选手都能够激情饱满迎接职场挑战，通过“自我介绍”、“才艺展示”和“百事知晓”三个环节，将自己的能力进行了充分展示。经过激烈角逐，樊轩、杨水龙、陆琳三位同学分获一、二、三等奖。最后，企业代表马克董事长和教师代表袁春云副教授分别做了精彩点评并提出就业建议，鼓励学生在学习生活中能够更加自信，直面挑战，做更好的自己。

本次活动的举办加快了经管院人力资源管理专业实践教育平台建设，为大学生提供了人力资源管理专业知识学习和实践机会，搭建了一个与企业家面对面交流的平台，对学生毕业后的成功就业具有指导和促进作用。

本台记者：于小博发来报道

6月2日，美术学院在艺术楼美术展厅举办“水彩风景写生教学作品汇报展”。展出的70余件水彩画作品，全部是2015级美术学专业学生《水彩风景写生》课程的优秀习作。这些作品都是在任课老师的带领下，学生们远走陕南商洛山区和宝鸡吴山等地，通过对水彩风景课程阶段性的学习和了解后，边实践边钻研后结出的丰硕成果。其作品具有视觉独特，构思巧妙，水彩清新透明，内涵丰富，表现力强等特点，有一定的思想性和艺术价值。展览既是对教学工作的促进和总结，又是对同学们辛勤劳动付出的肯定和鼓励。展览于6月9日结束。

本台记者：刘婧发来报道

结束语：观众朋友们，这次文理新闻节目播送完了，感谢您收看，再见，再见。

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