小学生个人礼仪

篇一：小学生基本礼仪

（一）形象礼仪

1．着装要整洁、朴素大方，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。

2．不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

3．按要求系好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。

4．每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。

5．不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。

6．经常整理仪表。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，长发不披肩。

7．坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。

（二）课堂礼仪

8．预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老师。上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应后再坐下。起坐做到桌椅无声响。

9．上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。

10．注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。

11．课堂上，各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲， 积极思考问题并举手发言。不做与课堂无关的事。

12．别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

13．课堂小组活动时，要有全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。

14．上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要主动关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。

15．下课时，应做好下节课课前准备后（文具盒置于课桌正中，课本、字典等放在座位左上角）再离开教室。离开教室时，让老师先行。

（三）活动礼仪

16．课间活动时，不大声喧哗，不追逐打闹，积极参加有益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则，爱护游戏伙伴。

17．集体外出活动要服从管理。同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。分组活动时，要服从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。

18．参加竞赛活动时，遵守比赛规则，尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯或过失宽宏大量。遇到有争议的问题，要按照程序向有关人员提出，心平气和地进行沟通。

19．观看比赛，做文明拉拉队员，不喝倒彩。不为已方的胜利而得意忘形，不讽刺挖苦失利者。真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。

20．积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动，遵守交通规则，遵守社会

公德，说话、提问有礼貌，举止大方，彬彬有礼。

21．出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步，有秩序按指定线路行走，不拥挤，不抢道。

22．各种活动中，都要注意保护环境，培养“绿色行为”，如：爱护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾分类放置等。

（四）集会礼仪

23．举行升旗仪式或集会时，集合列队要快、静、齐，并提前进入会场，在指定位置坐（站）好，静候仪式或集会开始。

24．静心倾听发言人讲话，讲话结束后礼貌鼓掌。活动结束后，目送领导或来宾先退场，再听从指挥有序退场，不抢先、不喧哗。

25．在集会过程中不交头接耳，不擅自走动或离场，不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。

26．颁奖典礼中，受奖者应整理仪表，稳步入场，面带微笑双手接奖，接奖后应致谢并回敬队礼。颁奖完毕按指定路线归队（座）。

27．报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。

28．确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。

（五）尊师礼仪

29．进校门时，见了老师面带微笑，站定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼后再走开；见到同学互相问好。

30．放学时，排好路队集体离校，主动与老师和同学说“再见”，不无故在校内或校园周边区域逗留。

31．进入老师办公室要先轻声敲门，老师同意后方可进入。与老师谈话时，眼睛不要左顾右盼，说话要轻声细语，尽量不影响别人。老师办事或与别人交谈时，不随意打扰，等教师忙过后再说明来意。

32．不随便翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。如果要找的老师不在，但确实有急事，可给老师写个留言。如果是与老师事先约好，则要按时到达约定地点。

33．上下楼梯时，要轻声慢步靠右行走。遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。

34．要诚恳接受老师的教导。和老师、同学有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹，不在背地里非议他人。

35．指出老师的错处要有礼貌。

（六）同学礼仪

36．尊重同学，互助互爱，同学间要互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手，主动帮助有困难的同学，尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

37．同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。

38．不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让对方难堪的话。不在同学面前说

长论短、39．搬弄是非。如果伤害了他人，应该及时真诚地道歉。

向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，并且信守诺言，按时归还。

40．游戏时遵守游戏规则，相互礼让。不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

41．任何时候得到别人的帮助，都要及时表达谢意。

42．讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

（七）行走礼仪

43．走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

44．上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

45．遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

46．行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

47．向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”

（八） 升旗礼仪

48．立正站立，行注目礼。

49．认真听国旗下讲话。

50．唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

（九） 就餐礼仪

51．餐前洗手。遵守秩序，排队领取餐具、食物品，排队不加塞，不敲打餐具，保持安静。领取餐具、食品后，进入各餐室指定位置就座。就座时，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

52．进餐时保持安静，饭、菜、汤要吃净，不偏食、不挑食，爱惜粮食。不将食物带出餐室边走边吃。

53．餐毕将残汤余羹、骨头蛋壳等倒入规定桶内，将餐具轻放到指定地点，餐巾纸节约使用，用后不乱扔，保持餐室卫生。

二家庭礼仪

（一）起居礼仪

1．按时作息。睡前要向父母道声“晚安”，有顺序地脱鞋解衣，并摆放整齐。如果夜间起来上洗手间，要尽量轻手轻脚，以防打扰家人休息。如果大人需要早休息，不要纠缠他们陪伴自己。

2．早晨起床，穿衣、叠被、理床，迅速而有条理。如果父母或家人未起床，要

轻手轻脚，不吵醒他们。如果父母或家人已经起床，要主动向他们问“早安”。

（二）就餐礼仪

3．进餐前要先请长辈或客人就坐。主动把合长辈或客人口味的菜摆在他们面前。进餐时尽量不发出声音，不口含食物讲话。夹菜时不要用筷子在盘中挑拣，尽量不起身；如果有公筷或公勺，要尽量使用公筷或公勺。

4．自己用完餐后，尽量不提前离席，如果确实需要提前离开，应该轻声向家人以在座客人礼貌打招呼。全家人用完餐后，应该主动帮家人收拾餐桌，洗刷碗筷。

（三）交往礼仪

5．对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

6．与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。

7．如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。

8．要诚恳接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。

9．到家人房间先轻声敲门，经同意后再进入；不乱翻家人的东西。

（四）待客礼仪

10．家里来客人时，要先问清来访人身份，如果出于安全考虑或父母交待不能开门，应说明原因并致歉。

11．客人进门后，不要冷落客人，要以主人的身份主动亲切地向客人打招呼并请客人入座；客人入座后，应准备茶水或饮料，双手递送。

12．如果客人与父母谈事情，应该主动回避；在家读书、看电视、游戏等，尽量小声，以免打扰他们的谈话。

13．客人在家时，自己确实有事不能陪伴或暂时离开，应该主动向客人打招呼并说明原因。

14．客人告辞时，要等客人起身后再随家人相送，并主动同客人说再见。

15．客人离开时，应该礼貌目送，不要立刻大声关门。

16．同学、朋友来访，要热情迎接，并主动向家人介绍；和同学、朋友在家活动应该尽量安静，以免影响家人。家里吃饭时，应该热情邀请一同用餐；若同学、朋友来前已经用餐，不要冷落他们，应该先将同学或朋友安排好，自己再和家人一起用餐。同学、朋友告辞离开时，应该主动相送，并欢迎他们下次来访。

17．接听电话要热情，说话时音量要适中。当听到电话铃响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，用普通话说“您好”；接话完毕，应谦恭地问一下对方“请问您还有什么事情吗?”；通话结束时应该说“再见”，并轻轻挂断电话，切忌鲁莽地将电话“咔哒”一声挂断。在一般情况下，接电话者应让对方先挂机。

三 社会礼仪

（一）着装礼仪

1．穿着得体、整洁，不披衣散扣，不穿背心、裤衩、拖鞋进入公共场所；女生不穿吊带衫、超短裙。

2．不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。按要求修剪头发，不染发，不烫发，男生不留长发。

（二）交通礼仪

3．注意交通安全，过马路要走人行横道，不闯红灯，不翻越栏杆。

4．乘公共交通工具应自觉排队，按照先下后上的规定有序上车， 上车后自觉购票 (或刷卡)，主动给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位，不大声喧哗，不乱扔垃圾，不在公车(地铁)上吃瓜果、瓜子、花生和其它零食。

5．在路上行走时，主动给长者、残疾人和有需要的人士让路，尽量不要在人多的地方逗留。

6．在路上遇到熟人要打招呼，相互问候，不能视而不见；如果需要交谈，应注意安全，尽量到路边或其它安全地带，不要站在道路当中或人多拥挤的地方。

7．向别人问路时，要先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，听完回答之后，一定要说“谢谢”。如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，如果自己不清楚，则应礼貌说明并致歉；要注意安全，尽量不要给陌生人带路。

（三）场所礼仪

8．在公共场所要做合格小公民，不大声喧哗，不追逐打闹，要爱护公共设施，讲究卫生；参与公共场所活动或使用公共场所设施时，要为他人着想，遵守社会公德。

9．使用公共洗手间要自觉排队，爱护公共设施，大小便入池，便后冲水。洗手时不要将水溅到外面。洗完手后，不要把水珠甩在洗手间的地板上，以免弄脏、弄湿地面。

10．观看电影或演出时，要准时入场，不随便走动；注意坐姿，不要将脚翘到前排椅子上；保持安静，不交头接耳，不议论、评价演员或剧情；不在场内吃零食；每一个节目结束时，应热情鼓掌；演员谢幕后方可有序退场。

11．在图书馆、阅览室等公共学习场所，要遵守规则，爱护书籍，保持安静，不吃零食；看完图书应放回原处，走动时脚步要轻。不要穿汗衫和拖鞋入内，不要为别人预占位置。入座时应该轻轻搬出椅子，离开前应该轻轻将椅子还原摆好。

12．在公共场合不修指甲、挖耳朵、搔痒、摇腿、脱鞋、打饱嗝、伸懒腰、哼小调。打喷嚏、打哈欠时应用手帕或纸巾捂住嘴鼻，面向一侧，避免发出声音，避免将唾沫飞溅到别人身上。

13．出入公共场所时，应看身后是否有人随后出入，如有人相随，则应把门推(拉)开，等身后的人出入后方可轻声关门。

（四）购物礼仪

14．自觉遵守购物公德，在购物商场和商店不大声喧哗，不追逐打闹，不损坏商品，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

15．购买商品时要用恳切、礼貌的语言招呼售货员或服务员，不要“喂、喂”地叫人，更不能用命令式的语气说话。

16．营业员正在为别人服务时，应在旁礼貌等待，不要急于招呼。

17．挑选商品要预先考虑，应尽量避免售货员的无效劳动；如对挑选的商品不满意，则应将商品放回原处；贵重物品，要轻拿轻放。

篇二：小学生个人礼仪教案

小学生个人礼仪

———语言文明教育

教学目标：

１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

２、通过此次教育活动使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

教学重点和难点：

通个此次教育活动，能加深对语言文明的认识，正确使用文明语言。

教学过程：

导入新课：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。 活动二：知识问答

要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

1、你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）

2、早上起床后见到别人说什么？ （早上好）

3、平时见到别人要说什么？（您好）

4、晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安）

5、分别应该说什么？（再见）

6、别人送你时，你应说什么？ （请留步）

7、别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢）

8、不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）

9、对方向你道歉时你应说什么？(别客气，没关系)

10、对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶）

活动三：语言文明的注意事项

要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。 活动四：小故事 古代的时候有一个男人，他想要去一座寺庙，于是来到了一个陌生的城镇，走着走着，他越来越迷路，不知道该往哪里走。这时，他身边刚好有一个老伯伯走过，他一把挡在老伯伯前，大声吼道：“喂，老头儿！快告诉我XX寺庙在哪里！还有多远啊！”老伯伯望了望他，平静地说：“无礼（五里）。”于是那个男人往前走了五里，可是还看不到他想到的那座寺庙。这时候，他寻思着老伯伯的话，突然明白了什么

师：从这个小故事中你知道他明白了什么吗？

生：说话要有礼貌。

师：同学们说的真好。

课堂小结

说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。

篇三：小学生礼仪常规

小学生礼仪常规小学生礼仪常规

一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌要严肃、准确、声音洪亮。若国歌唱起，无论在哪里，应立即站在原地敬礼。

二、仪表端庄，着装得体，统一着装穿校服，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。不说粗话、脏话，不打人、不骂人。

三、提倡讲普通话，使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

五、尊敬老师，见到老师，面带微笑，轻声招呼，主动问好；上下课，起立向老师行注目礼，问老师好；课堂上，发言先举手，回答问题要站直，双手自然放在两侧；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后 再进入；离校与老师、同学道别。

六、尊敬长辈。家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。与长辈交谈，一般要用尊敬的口吻。

七、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

八、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重残疾人。

九、递送或接受物品起立并用双手。

十、参加集会守纪律肃静；大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢；观看演出、比赛、适时适度鼓掌致意。

小学生文明礼仪常识

小学生文明礼仪常识礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最 起码的道德规范， 它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形 成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说， 礼仪是一个人的思想道德水平、 文化修养、 交际能力的外在表现， 对一个社会来说， 礼仪是一个国家社会文明程度、 道德

风尚和生 活习惯的反映。 重视、 开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要 内容。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。 从内容上看有 仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个 人礼仪、 公共场所礼仪、 待客与作客礼仪、 餐桌礼仪、 馈赠礼仪、 文明交往等。 在人际交往过程中的行为规范称为礼节， 礼仪在言 语动作上的表现称为礼貌。 加强道德实践应注意礼仪， 使人们在 "敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明 的言行。 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其 基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交 一是敬人的原则；二是自律的原则 一是敬人的原则 往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里 如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束， 不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分 寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不言行不一。 一、个人礼仪 (一)仪表仪表是指人的容貌， 是一个人精神面貌的外观体现。 一个人 的卫生习惯、 服饰与形成和保持端庄、 大方的仪表有着密切的关 系 卫生：

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。 不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破 坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做 到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲 究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻 孔、 挖耳屎、 修指甲、 搓泥垢等， 这些行为都应该避开他人进行， 否则， 不仅不

雅观， 也不尊重他人。 与人谈话时应保持一定距离， 声音不要太大，不要对人口沫四溅。 2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之 服饰： 雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约 定俗成的规范或原则。 服装不但要与自己的具体条件相适应， 还 必须时刻注意客观环境、 场合对人的着装要求， 即着装打扮要优 先考虑时间、 地点和目的三大要素， 并努力在穿着打扮的各方面 与时间、地点、目的保持协调一致。 (二)言谈 言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 礼貌： 1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平 和沉稳；尊重他人。 用语： 2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的" 谢谢"、 对不起 对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为 请"、"谢谢 、"对不起 、 谢谢 您 指教"；麻烦别人称" "久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教 指教 打扰"；求给方便为"借光 借光"；托人办事为"拜托 拜托"等等。要努力养 打扰 借光 拜托 成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您 您 谢谢"、 对不起 对不起"、 再见 再见"。这十个字体现了说话 好"、"请"、"谢谢 、"对不起 、"再见 、 请 、 谢谢 文明的基本的语言形式。 (三)仪态举止谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养 1、谈话姿势 和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听， 不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人 心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立 站姿： 时，身体应

与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、 收颁、 抬头、 双肩放松。 双臂自然下垂或在体前交叉， 眼睛平视， 面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不 宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作， 那样不但显得拘谨， 给人缺乏自信之感， 而且也有失仪态的庄重。 3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人 坐姿： 以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直， 肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大， 一般不超过肩宽。 双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。 在正式场 合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得 桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正， 如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体 的姿态，都会优美、自然。 4、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的 走姿： 美。"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走 姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑， 自然摆臂。 二、乘车礼仪 1、骑自行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不 骑自行车： 撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者 动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。 2、乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不 乘火车、轮船： 要大声喊叫。 上车、 登船时要依次排队， 不要乱挤乱撞。 在车厢、 轮船里，不要随地吐痰，不要乱丢纸屑果皮，也不要让小孩随地 大小便。 3、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老 乘

公共汽车： 年人及病残者要照顾谦让。 上车后不要抢占座位， 更不要把物品 放到座位上替别人占座。 遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主 动让座。 三、学(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网)校礼仪学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。 (一)学生礼仪 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学 校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师 和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 学生最基本的礼貌

(1)上课： (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老 上课 师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待 老师答礼后， 方可坐下。 学生应当准时到校上课， 若因特殊情况， 不得已在教师上课后进入教室， 应先得到教师允许后， 方可进入 教室。 (2)听讲： (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独 听讲 立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手， 待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正， 态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 (3)下课： (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应 下课 当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是 对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：" 再见"。待老师离开教室后，学生方可离开。 合体； 2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大 服饰仪表： 合体 适时；整洁； 方；讲究场合。 讲究场合。 尊师礼仪： 学生在校园