最新苏教版四语上册：中外名人故事导读 (2000字)
《中外名人故事》导读
教学目标：
1．掌握浏览、精读、略读、速度、等阅读方法，提高学生的阅读能力。
2．通过学生对阅读有关中外名人的书籍，让学生了解名人的成长、成功的经历，激发学生的爱国精神、进取精神、拼搏精神。 教学重点、难点：
学生学会查找图书目录、掌握阅读方法、提高阅读能力。 教学过程：
一、图片导入，激趣引学
投示：花木兰、毛泽东、毛泽东等（图片）
1.学生根据图片，说出人名。
师：这些人物都被写入《中外名人故事》这本书中，书中赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
2.同学们，我们刚刚学过的《三克镭》这篇文章使我们认识了居里夫人，她以自己对科学无私奉献的伟大人格深深地震撼着我们。其实像这样的人，古今中外还有很多，你能介绍一下本学期我们从课本里还认识了哪些这样的人吗？
3.这些名人以他们与众不同的魅力，崇高而伟大的人格，独特而平凡的经历，灿烂而辉煌的业绩，给世人留下宝贵的财富。
二、走近名人
你们想认识更多的名人吗？今天就让我们认识名人，了解名人，走进名人的世界。
（一）介绍已知的名人
1．请同学思考，除了我们从课本中认识的名人外，还曾通过哪些途径认识、了解了哪些名人？
预设1：可以通过家里藏书。
预设2:也可以买的、借的书，看过的影片、杂志，以及到图书馆阅读等途径。
2．教师针对学生不同的认识、感受进行总结，并给予一定的评价。
（二）提出想要了解的名人
看来，同学们曾通过多种途径了解过名人。那么，今天，你还想了解哪些名人？想了解他们的哪些方面？
（学生回答，指出自己想要了解的名人）
教师对学生提出问题：在咱们的《中外名人故事》一书中，你打算了解哪一位名人呢？
（三）查阅图书目录，走进名人
学生查找自己想要了解的名人，开始阅读。
（培养学生拿到图书后先翻看目录再阅读的习惯。）
（四）交流阅读收获
交流共享：学生交流，及时表扬学生在阅读过程中好的阅读方法，如：运用书签、资料卡、字典等，采用跳读、速读、边读边想等方法。
1．书签
自己制作的书签夹在了需要用到的页数上，一下子就找到了自己要交流的内容，既方便，又不用在书上折页，影响书的美观。
2．资料卡
养成不动笔墨就不读书的良好习惯，既动脑，又动手，把自己需要的东西
记在卡片上，方便以后需要的时候查找，如果是自己的读物，还可以一边读一边勾画圈点，或把大脑中闪现的灵感和智慧的火花随时记录。
3．跳读方法的优点是读的很快，节省时间。
4．正确使用字典
遇到不认识的字或不理解的词可以查阅字典，如果不影响对阅读内容的理解，则可不必理会。
三、结语：
是书，引领我们走进名人，聆听他们的心声。是书，引领我们走进名人，目睹他们的伟大崇高。我们也许都不能成为名人，但名人的成长足迹却给了我们很大的启迪。老师期待，今天在“名人世界”里走来走去的你们，来日成为圆我们强国之梦的建设者。