大雁的故事阅读答案

篇一：大雁的故事

当你看到大雁迁徙到一个暖和的地方，去度过寒冷的冬天。

请留意它们是排成“V”字型来飞行，可能你会很有兴趣想知道，为什么它们要这样飞呢？ （大家可以讨论一下）

因为与单独一只大雁飞的效率相比，整群一起飞的效率能增加70%。

当一只大雁脱离了队伍，它马上会感觉到一股动力阻止他独自飞行，然后他会赶快飞回到队伍，以便借助其他大雁的推动力

当领头的大雁疲倦了，他会返回队伍的后面，由另一只取代(每一个人都可以成为主角)。 队伍后面的大雁会以叫声鼓励前面的小伙伴继续前进，那样他们就保持了同样的速度(你的呐喊对我们很重要)。

当有只雁生病或受伤了，然后它必须离开那队列，其它一些会由队伍飞下两只来协助这两只雁一直伴随在旁，直到它健康或死亡，然后它们自己组成队伍再开始飞行，或去追赶原来的队伍。

通过这个简短文给我们得到的

1启示：

与拥有相同目标的人同行，能让我们更快和更容易达到目的地，因为彼此之间能相互推动。 2启示是：留在与自己目标一致的队伍里，而且乐意接受他人的协助也愿意协助他人，你会感到更容易，更轻松的达目标，所花的力量也更少。

3启示三：在从事困难的任务时，轮流担任与共享领导权是必要的也是明智的，因为我们都是互相依赖的，汇集我们的能力、结合我们的本领、天赋和资源。

4启示四：当彼此能互相鼓励时，事情的进展就会更顺利，适时的鼓励总能带来激励，帮助和支持，能产生意想不到的作用。

5启示五：不论彼此的意见是否一致，特别是在面对挑战和困难时，我们应该互相扶持，相互支援。

最后我们总结一下大雁的特质，就不难发现这几个优点。

（推动力）激情

（鼓励）团结

（协助）信任

（取代）责任

（追赶）目标

（目标）快乐

在迁徙时总是几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞，古人称之为“雁阵”。“雁阵”由有经验的“头雁”带领，加速飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形，这是为

大雁了进行长途迁徙而采取的有效措施。

璐璐姐 这个大雁像蚂蚁的那种故事很少，你看看我们写成这样的励志小故事是不可以，我当时写的那七个词语在大雁身上找不到我写的真诚、激情…

你再帮我看看 提提意见。麻烦你了璐璐姐。

篇二：离群的大雁阅读答案

篇一：离群的大雁阅读答案

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离群的大雁阅读及答案_小学作文_小学教育_教育专区。离群的大雁 一群大雁要飞到暖和（h? huo）的地方过冬。它们整齐的队伍像写在天 上的“人”字。

离群的大雁 一群大雁要飞到暖和（h? huo）的地方过冬。它们整齐的队伍像写在天 上的“人”字。 有一天，一只年轻的大雁突然离开队伍，自己飞走了。它一边飞一边想：“我 为什么一定要排着队伍呢？多不自由呀！”它飞呀，飞呀。渐渐地，它感到吃力 了，身体也越来越重（zhòng chóng）了。这时，它才后悔（huǐ）不该离开集 体。 正在这时，一只年长（zhǎng cháng）的大雁飞来接它，它奇怪地问：“为 什么离开队伍，就飞不动了呢？” 年长的大雁和蔼（ǎi）地告诉它：“大家排队飞行，把周围的空气扇（shān shàn）动起一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点 力。你离开队伍，没法利用气流帮忙，所以很快就累了。” 年轻的大雁明白了，它跟在年长的大雁后面，去追（zhuī zuī）赶队伍。 1、在带点字的正确读音下面画“ ”。 2、“暖”是（ ）结构，按部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画，读 音是（ ），组词（ ）。 3、写出下列词语的近义词。 吃力—（ ） 和蔼—（ ） 暖和—（ ） 4、年轻的大雁离开队伍飞不动了，它向年长的大雁提出什么问题？ 5、年长的大雁是怎样回答年轻大雁的？用“～～～～”在文中画出。 6、读了这个故事，你明白了什么呢？以后你会怎么做呢？1、在带点字的正确读音下面画“ ”。 暖和（huo）重（zhòng ）长（zhǎng ） 扇（shàn 追（zhuī） 2、“暖”是（左右）结构，按部首查字法应先查（日）部，再查（9）画，读音是 （nuan 三声），组词（暖和）。 3、写出下列词语的近义词。 吃力—（费力） 和蔼—（和气或亲切） 暖和—（温暖） 4、年轻的大雁离开队伍飞不动了，它向年长的大雁提出什么问题？ 为什么离开队伍，就飞不动了呢？” 5、年长的大雁是怎样回答年轻大雁的？ 大家排队飞行，把周围的空气扇（shān shàn）动起一股向上和向前的气流，借 着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。

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篇二：离群的大雁阅读答案

离群的大雁 明白了什么道理?离群的大雁一群大雁要飞到暖和的地方过冬.它们整齐的队形像是写在天上的“人”字.·有一天,一只年轻的大雁突然离开队伍,自己飞走了.它一边飞一边想：我为_百度作业帮 离群的大雁 明白了什么道理?离群的大雁一群大雁要飞到暖和的地方过冬.它们整齐的队形像是写在天上的“人”字.·有一天,一只年轻的大雁突然离开队伍,自己飞走了.它一边飞一边想：我为 离群的大雁 明白了什么道理?离群的大雁一群大雁要飞到暖和的地方过冬.它们整齐的队形像是写在天上的“人”字.·有一天,一只年轻的大雁突然离开队伍,自己飞走了.它一边飞一边想：我为什么一定要排着队呢?多不自由呀!它飞呀,飞呀.渐渐地,它感到吃力了,身体也越来越重了.这时,它才后悔（huǐ）不该离开集体.正在这时,一只年长的大雁来接它.它奇怪地问：“为什么离开队伍,就飞不动了呢?”年长的大雁和蔼（ǎi）地告诉它,大家排队飞行,把周围的空气扇动起一股向上和向前的气流,借着这股气流,每只大雁飞起来就省一点力.你离开队伍,没法利用气流帮忙,所以很快就累（lai）了.年轻的大雁明白了,它跟在年长的大雁后面,去追赶队伍.· 沉默wan1649 2014-11-23 阅读训练《离群的大雁》一群大雁要飞到暖和（h?huo）的地方过冬.它们整齐的队形像是写在天上的“人”字.有一天,一只年轻的大雁突然离开队伍,自己飞走了.它一边飞一边想：我为什么一定要排着队呢?多不自由呀!它飞呀,飞呀.渐渐地,它感到吃力了,身体也越来越重（chóng zhòng）了.

这时,他才后悔不该离开集体.正在这时,一只年长（zhǎng cháng）的大雁飞来接它.它奇怪地问：“为什么离开队伍,就飞不动了呢?”年长的大雁和蔼地告诉它,大家排队飞行,把周围的空气扇（shàn shān）动起一股向上和向前的气流,借着这股气流,每只大雁飞起来就省一点力.你离开队伍,没法利用气流帮忙,所以很快就累了.年轻的大雁明白了,它跟在年长大雁后面,去追（zhuīzuī）赶队伍.阅读练习1．在带点字的正确读音下面画上“_______”2．“暖”字是（ ）结构的字.按部首查字法,应先查（ ）部,再查（ ）.“暖”字读音是（ ）.文中的词语是（ ）,还可以组成词语（ ）.3．请写出下列词语的近义词.吃力——（ ）和蔼——（ ）暖和——（ ）4．我来问,你来答.（1）年轻的大雁离开队伍飞不动了,它向年长的大雁提出的问题是什么?（2）年长的大雁告诉它什么?用“”在原文中画出有关句子.（3）年轻的大雁明白了什么道理?参考答案1．huo zhòng zhǎng shān zhuī2．左右 日 9 nuǎn 暖和 温暖3．费力和气温暖4．（1）为什么离开队伍,就飞不动了呢?（2）大家排队飞行??所以很快就累了.

（3）集体力量大.篇三：离群的大雁阅读答案

《离群的大雁》 年轻的大雁明白了什么 限今晚,急用 六年级上册自主学语文第14课 阅读题：年轻的大雁明白了什么道理?急用!_百度作业帮 《离群的大雁》 年轻的大雁明白了什么 限今晚,急用 六年级上册自主学语文第14课 阅读题：年轻的大雁明白了什么道理?急用! 《离群的大雁》 年轻的大雁明白了什么 限今晚,急用 六年级上册自主学语文第14课 阅读题：年轻的大雁明白了什么道理?急用! gen王子51 2014-11-21 阅读训练《离群的大雁》一群大雁要飞到暖和（h?huo）的地方过冬.它们整齐的队形像是写在天上的“人”字.有一天,一只年轻的大雁突然离开队伍,自己飞走了.它一边飞一边想：我为什么一定要排着队呢?多不自由呀!它飞呀,飞呀.渐渐地,它感到吃力了,身体也越来越重（chóng zhòng）了.这时,他才后悔不该离开集体.正在这时,一只年长（zhǎng cháng）的大雁飞来接它.它奇怪地问：“为什么离开队伍,就飞不动了呢?”年长的大雁和蔼地告诉它,大家排队飞行,把周围的空气扇（shàn shān）动起一股向上和向前的气流,借着这股气流,每只大雁飞起来就省一点力.你离开队伍,没法利用气流帮忙,所以很快就累了.年轻的大雁明白了,它跟在年长大雁后面,去追（zhuīzuī）赶队伍.阅读练习1．在带点字的正确读音下面画上“_______”2．“暖”字是（ ）结构的字.按部首查字法,应先查（ ）部,再查（ ）.“暖”字读音是（ ）.文中的词语是（ ）,还可以组成词语（ ）.3．请写出下列词语的近义词.吃力——（ ）和蔼——（ ）暖和——（ ）4．我来问,你来答.（1）年轻的大雁离开队伍飞不动了,它向年长的大雁提出的问题是什么?（2）年长的大雁告诉它什么?用“”在原文中画出有关句子.（3）年轻的大雁明白了什么道理?参考答案1．huo zhòng zhǎng shān zhuī2．左右 日 9 nuǎn 暖和 温暖3．费力和气温暖4．（1）为什么离开队伍,就飞不动了呢?（2）大家排队飞行??所以很快就累了.（3）集体力量大.篇四：离群的大雁阅读答案

阅读短文.完成练习. 离群的大雁 一群大雁要飞到暖和(h6 huo)的地方过冬.它们整齐的队形像是写在天上的“人 字. 有一天.一只年轻的大雁一边飞一边想:我为什么一定要排着队呢?多不自由呀!于是它离开队伍.自己飞走了.它飞呀.飞呀.渐渐地.它感到很吃力了.身体也越来越重(ch$ng zh^ng)了.这时.它才后悔不该离开集体. 正在这时.一只年长(zh3ng ch2ng) 题目和参考答案——精英家教网——离群的大雁

一群大雁要飞到暖和（h6 huo）的地方过冬。

有一天，一只年轻的大雁一边飞一边想：我为什么一定要排着队呢？多不自由呀！于是它离开队伍，自己飞走了。它飞呀，飞呀，渐渐地，它感到很吃力了，身体也越来越重（ch$ng zh^ng）了。

年长的大雁和蔼地告诉它，大家排队飞行，把周围的空气扇（sh4n sh1n）动起一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。

（1）年轻的大雁离开队伍后很快就飞不动了，它向年长的大雁提出了什么问题？ ____________________________________________________

（3）年轻的大雁明白了什么道理？

___________________________________________________刻苦自励的人

文学家鲁迅年轻的时候，父亲长期有病，家境贫寒。

为了买书，他节衣缩食，用粗糙的大饼充饥，穿中式的夹裤过冬。

在班里，他的年龄最小，但理解力记忆力却很强，而且生活上的困难丝毫没有影响他的情绪。他勤奋地学习，每次考试，成绩总是最好的，得到学校颁发的许多奖章。有一次获得了一枚金质奖章，为了买书，也把它卖掉了。

第一自然段：______________________

第二自然段：______________________

第三自然段：______________________

2．课文的第四自然段在文章中有什么作用?

_______________________________动物寿星——乌龟

乌龟是一种古老而又长寿的爬行动物。它有一个又宽又短的身体，外面包着沉重坚硬的甲壳，爬行时好像一辆有生命的小坦克在慢慢地前进。乌龟的头颈很灵活，又细又长，平时伸出甲壳寻找食物，一遇到危险，长脖子就立刻缩进甲壳中。

乌龟的寿命很长，一般可以活到300岁左右，而其他动物的寿命就要短多了。

中华民族的母亲河——黄河已满目疮痍！

在黄河源头，一位藏族牧民指着一座大草山对我说 三十年前 那整座山上都长着草 二十年前 那山头上没草了 山腰与山脚上还有 现在 那山头与山腰上的草都没有了 只有山脚上还有一点。

这位牧民感叹道：“人口靠牲口，牲口靠吃草。

在甘肃省靖远县，一位常年吃黄河水的老乡对我说；“现在黄河水污染很严重。我们吃黄河水就是吃毒啊！”这位老乡诉苦时显得痛苦而无奈。

在鄂尔多斯高原，我去毛乌素沙漠里探访统万城遗址。统万城是我国历史上“五胡十六国”之一的大夏国首都。史载，统万城在筑城之时，周围是广阔的水草丰美之地。

在郑州市的黄河大堤上，一位在附近生活了大半辈子的老乡指着远远高于大堤外郑州市地面的黄河河床不无忧愁地对我说：“这河床一年比一年高了。

我们的母亲河在哭泣，我们的家园在凋零！

母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！

“保护母亲河”的呼声四处响起！

有一句名言道：“有信心而没有行为是死的。

母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！

[ ]

5．文章是围绕“_________”这一句话来选择和安排材料的。

有趣的蝴蝶

你一定见过许多美丽的彩色蝴蝶吧！可是，你有没有想过这样一个问题：蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢？

原来在蝴蝶的翅膀上有许多粉状的鳞片，形状多种多样。

欧洲有一种凤蝶，遇到敌害时，它会装死躺在地上。即使你把它捡起来抛来抛去，它也毫无反应。待你走后，它又照常飞来飞去。

南美洲的卡里果蝶也是这样。它的后翅上面各有一个色彩和形状都像猫头鹰头部的图形。

3．“涉”字的解释有：①趟着水走；②经历；③牵连，关连。

“远涉重洋”的意思是：_____________________________

[ ]

第1段：__________________________________________

第2段：__________________________________________

第3段：__________________________________________

7．认真读第4、5自然段，连接这两个自然段的句子是_________。

2．“斑斓的彩衣”实际上指________。

3．为什么说小鹿像“飞跑的小树”？

____________________________________________

一会儿??一会儿??________________________

篇五：离群的大雁阅读答案

但一年的眨眼即逝，它进入了一个新的集体，可是这个群队好似并不属于它，它时常被其他鸟儿给，不同的鸟儿对它的也时常是忽冷忽热的。而它也有一个，当其它鸟儿对它好时，它会非常，并且很乐意的进入它们的群体；当其它鸟儿对它冷淡时，而它便会很知趣的退出，不会做片刻都留。它在交友这方面，它不愿意采取主动权，一切的一切，它选择了被动，它的随着其它鸟儿的态度而发生改变。它在这个集体已经呆了一年半的，它对这个集体不免有些不舍，因为它本以为自己早已属于这个群体中的一员，可是最后它却发现，原来这个大对它来说依旧陌生，它并没有融入这个大家庭。它时常被遗忘，时常被不理睬，这些已将它打的遍体鳞伤。正是由于这些，它变了，由过去的到现在的自卑，由过去的活泼到现在的多愁善感。它变了，它变得连自己都不认识了。现在的它已经很累了。它无法再接受这样的，它想这个群体去寻找属于自己的群体，可是却发现原来自己早已跟不上以前那个群体的步伐了。自己不再属于那个原本的集体了。

它已经很累了，累的有些飞不起来了。它没有动力去舞动它那双的翅膀了，它想休息。但是却告诉它，它不能这样做，它没有找到属于自己梦寐的群体，它还有留下的，有家人们播下的希望的种子，它不能停下飞行的脚步，尽管它已经遍体鳞伤，它生活的。它学会了想象，它把自己想象成为一个虚幻的，它只是一阵空气，来时，并未带来什么，去时，也不用留下什么。

篇三：小学语文阅读理解练习及答案

《青蛙和大雁》

一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。 “怎么办？”大雁和青蛙商量着说。

青蛙想了想说：“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。

他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。

又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！”

又往飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。

青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗？

1、联系上下文解释下列词语在文中的含义。

（1）惊讶——

（2）赞不绝口——

2、前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？

_________________________________________________________________

3、写出下列词语的反义词。

干枯——（ ） 聪明——（ ）赞美——（ ）

4、读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。

参考答案：

1．（1）惊讶：惊奇，奇怪。

（2）赞不绝口：不停地称赞。

2．因为它知道自己一张口就会掉下去。因为夸奖的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，终于张开了大嘴。

3．湿润、愚蠢、批评

4．略。

《学溜冰》

从前有一位体育老师，教我们溜冰。

开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。

果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。

我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。

溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走

上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。

失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。

老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？

不要以为你离开某人就活不下去！

更不要使你自己离开某人就活不下去！

世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！

1、读拼音写词语。

nuò ruò jué jiàngzǔ náokǒng bù

（ ）（ ）（ ） （ ）

2、根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。

第一段：

第二段：

3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？

4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？

5、你怎样理解故事中“椅子”的含义？

6、文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？

7、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。

【参考答案】

1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖

2、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。

3、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。

4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。

5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。

6、总结全文，深化主题，点明题意。

7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。

《他要感谢那只手》

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰 低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他 粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1．给第四自然段加上标点符号。

2．在括号里填上恰当的关联词。

3．给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。

4．为什么“可这只老师的手对小

道格拉斯却有非凡的意义”？

5. 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

1．给第四自然段加上标点符号。 ：、、。、：“？”“，。”。

2．在括号里填上恰当的关联词。

3．给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。

第二段：写了小道格拉斯画的是手及画手的原因。

4．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？

答：因为这只手帮助过他，对他来说有非凡的意义，他感谢这只手。

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？ 答：我会画许多房子，再画一座大大的教学楼。因为我要让那些受灾的百姓有房子住，还要让那些贫困山区的小朋友在教学楼里上课。

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1.联系上下文理解词语。

名声大振：一扫而光：

2.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？

3.想一想这篇短文主要内容是什么？。

4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？

5.读了这篇文章以后，你体会到了什么, 给了你哪些启示？

6.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质

7.请给短文加个题目，写在文前的横线上。

1.联系上下文理解词语。（3分）

名声大振： 通过某件事情,知名度大大提高. 一扫而光：一下子就扫除干净。

2.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？答：不要找一些不开心的事，影响自己的心情。

换一扇窗户又指的是什么？就是换一种思维和行动方式，会看到不同的风景，鼓起了勇气，增强了信心，你将开启的是成功的大门。（3分）

3.想一想这篇短文主要内容是什么？。

答：一个美国小男孩，由于天生就有一个大鼻子，受到嘲笑，因此性格孤僻，玛丽娅老师通过他看到窗外的悲伤景物，引导他换一扇窗户，换一种思维和行动方式，从而使他走向了成功。

4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？（3分）

答：换一扇窗户就是换一种思维和行动方式，对事物就有多方面的了解，找到更多的解决问题的方法。

5.读了这篇文章以后，你体会到了什么, 给了你哪些启示？（2分）

答：当遇到问题是时，学会换位思考，多角度思考，会得到意想不到的收获。

6.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质 聪明善良、教导有方（2分）

7.请给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分）名声大振的意思：

通过某件事情,知名度大大提高.。一扫而光：一下子就扫除干净，完。