幽默风趣导游词

篇一：《风趣的导游》教学设计

《风趣的导游》教学设计

教学目标

1、知识与技能：认识6个生字，会写10个 字，继续学习运用多种方法识字。

2、过程和方法：有感情地朗读课文，体会人物的语气。

3、情感与价值观：体会幽默在生活中的作用。

教学重点

体会导游怎样恰如其分地利用幽默来化解矛盾、调节气氛的。

教学难点

感受幽默是一种智慧，它在生活中的作用。

教学准备

事先准备几个幽默小故事。

教学课时

2课时

教学课时

第一课时

一、谈话引入。

上节课我们认识了一位聪明机智而且幽默的小男孩甘罗，谁来说一说你对这个小男孩的看法。引导学生感受幽默的作用。

不同角度看问题会有不同的感受和体验。语言也如此，轻轻的一席话有时可以驱散乌云，点亮心情，让人神清气爽。有一个很棒的导游就总是能在任何时候都能带给游客好心情，让我们来认识一下吧！

二、随文识字，整体感知。

1、初读课文，学习生字，理解词义，解决部分问题。

2、请同学们自己阅读这个故事，注意读准生字的读音，注意读出人物的语气。

3、以小组为单位，汇报自学生字情况。

(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:幽默风趣导游词)4、提出不理解的词语及问题。

第二课时

一、指名读课文，理解课文。

1、找四名同学读课文，指导朗读，谈一谈你对这名导游的印象。

2、课文中哪两句话最能体现导游的机智、幽默？

3、这样转怒为喜的事你能举出一个例子来吗？

二、解决问题。

1、导游是个怎样的人？（善解人意、风趣幽默）

2、应该用怎样的语气来读导游的话？

3、假如你是导游，当游客遇到下面的情况时，你会怎么说？

（1）游客的帽子被风吹落山谷。

（2）集合的时间已经过了，大家都很着急，一位游客却姗姗来迟。

三、作业。

联系课文及自己的经验，以个人为单位“出谋划策”。

篇二：风趣的导游

《风趣的导游》导学案

篇三：最新长春版小学语文四年级上册《风趣的导游》资料幽默故事(精品)

《风趣的导游》资料

幽默故事

1．爸爸买了一个哈密瓜，儿子叫来了两个小伙伴分瓜吃，

一个说：“我要二分之一。”

另一个说： “我要三分之一。”

儿子最后说：“这瓜是我爸爸买的，我就多吃一点，我要百分之一！”

2．儿子奇放学回家，爸爸问：“说一说，有什么新鲜事吗？”

“糟透了，考试两门不及格”，儿子回答。

爸爸叹气道：“唉，这不是什么新鲜事??”

3．女儿看到爸爸天天刮胡子，就好奇地问：你的胡子怎么每天都刮呢？ 爸爸说：这胡子和韭菜一样，一天不刮就会长起来。

女儿很认真地说：把胡子的根挖出来不就得了。

4．胆小吃什么 一天，刚吃完饭，爸爸说：“ 冬天到了，该买些什么补品给奶 奶吃？” 妈妈说：“奶奶身体虚，买瓶 十全大补膏吧。” 爸爸说：“奶奶内火重，还是 吃银耳好。” 姐姐在一旁插嘴说：“我胆小 吃什么呢？” 弟弟说：“吃狗胆最好。” 为什么？” “狗胆包天呀。” 全家哄堂大笑。

5．父亲对经常在外边惹是生非的儿子说：“为人处世，进一步狂风暴雨，退一步风平浪静??”

“我不进不退会怎么样呢？”儿子打岔问。

父亲急了，气得大声吼道：“那你问气象台去！”

6．“妈妈，你知道谁的牙根是黑色的，而牙齿是白色的？”

“不知道，女儿，是什么呢？”

“真笨，是钢琴。”

7．妈妈出差，爸爸做饭。一天，儿子问：爸爸，中午吃什么饭？爸爸：现在没做完，谁知道是糊的、夹生的还是熟的？

8．一姑娘小学三年级，妈妈给她买了个新铅笔盒，过两天发现铅笔盒没了，就问她哪儿去了？女孩儿很淡定的回答“给我男友当分手费了??”

9．同学在考试分数下来后吃惊的告诉我，他交了张白卷，居然考了15分，他高尚的提醒了一下老师是否弄错了。老师认真的告诉他：这是卷面整洁分??

10．父子两人围着收音机欣赏音乐，儿子：莫扎特的音乐就是棒！父亲：儿啊，这你就不懂了，这是贝多芬的交响乐！曲毕播音员说：感谢大家收听东北大秧歌。

11．爸爸坐在公园长椅上专心致志看报纸，在一旁玩耍的儿子忽然指着天空说：爸爸，飞机！爸爸头也不抬、漫不经心地说：小心一点，不要用手去摸！