童话故事成人版

篇一：成人童话

成人童话

武打电视剧或者电影，称之为成人童话。

少年时，港片《少林寺》进入大陆，风靡一时，那鲜艳的色彩、全新的武打动作、清新的音乐《牧羊曲》等，令人耳目一新。当时迷倒多少青少年，有好几个同龄人为此剃了光头，学着“觉远”的样子打沙袋、提水桶。他们跑片看电影，曾转过五六个村庄。

后来的《少林小子》、《南北少林》、《武当》等连续火爆。

港剧《霍元甲》热播，立刻在青少年中掀起“迷踪拳”热，令他们痴迷到对练、多人练的“嘿哈”，后来的《陈真》、《霍东阁》继续热播。

我记得，演《陈真》时，有一次村中停电，步行3里路、趟过一条小河，去邻村看。 那时，村中有一台20寸的老彩电，家中买的14或17寸黑白电视。

我看到陈真抢回龙头、被柳生扯掉蒙面巾，让翻译官张和认出，感到不虚此行，没有错过精彩剧情。

我记得，诸城电视台很给力，一晚电视剧4集连播（可不像现在某些省台，电视剧像拽牛衣，广告连篇），从晚8点到12点。

那时看过《天龙甲》、《甘十九妹》、《天蚕再变》、《明月古风剑》（近几年的《雪花女神龙》不如它），古龙的《小李飞刀》、《圆月弯刀》、《飞刀，又见飞刀》、《楚留香传奇》、《陆小凤传奇》、《萧十一郎》、《流星·蝴蝶·剑》、《绝代双骄》、《浣花洗剑录》、《大旗英雄传》、《武林外史》、《三少爷的剑》等。

金庸的《射雕英雄传》：83黄日华版、《天龙八部》：97黄日华版、《神雕侠侣》：83刘德华版、《倚天屠龙记》：01黎姿版、《鹿鼎记》：梁朝伟版、《笑傲江湖》：96吕颂贤版、《书剑恩仇录》、《雪山飞狐》、《碧血剑》、《侠客行》、《连城诀》等。

我记得，《明月古风剑》结尾没有看到，当时感到怅然若失。

现在的武打片，画面、动作、音乐等都比过去胜很多，我反而感觉不如过去吸引人。

篇二：续编童话故事

续编童话故事

一、教学过程

（一）启发谈话，激发兴趣

师：同学们，你们喜欢听童话故事吗?

生：喜欢。

师：在我们的大阅读活动中，你们一定读了许多童话故事吧?

生：是的。

师：那么谁愿意说说你读过哪些童话故事?

生：读过《三只小猪》，《三只公牛和狮子》，《狮子和狐狸》??

（二）阅读童话故事

自由阅读《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》，读完后思考童话的特点。

（三）讨论童话的特点

1．讨论研究童话的特点

同学们读过这么多童话，那么大家想一想：这些童话故事有哪些共同的特点呢?

(1)学生分组讨论。

(2)交流过程中，要明确三个特点：

①童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的。(说明：虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都有一定的联系，它必须以现实生活为基础，是合情合理的，有现实可能性的，绝不是胡编乱造的。)

（板书：想象创作）

②童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些动物、植物或者是一些想象中的人物，但是它们在作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。

（板书：主人公人格化）

③故事都有意义，让人读了之后，都会从中悟出一些道理。

（板书：讲明道理）

小结：看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让铅笔哭泣，它会让小猫、小狗说话，让花草树木言语、会行动，让所有的事物会哭会笑，让它们像人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。

2.激发创作兴趣

同学们，你们想不想也当一次小作家，让自己的智慧插上想象的翅膀，在广阔的天空中去自由自在地翱翔，去寻找那神奇的故事，创造一个美丽的童话呢?今天老师请来了一些事物，你们看他们都是谁?在你的印象中，他们都各有什么特点?(指名回答) {铅笔、杯子、日历??}

（三）学生想象创作，编故事

1.下面请同学们看大屏幕，指名读作文提示。

同学们，看了这些提示，你明白了吗?明白了什么?学生自由交流对作文要求的理解，教师相机指导：

(1)任意选择其一种或是几种事物。

(2)想象一下它们之间可能发生的故事。

除了黑板上的要求，有没有哪位同学还能送给大家一点写作文时必须注意的小提示呢?(题目、书写、分段??)

2.下面就请同学们考虑一下：你想选择哪些事物来写，它们之间会发生了什么事?读了这个故事你要使人们明白什么道理呢?

3.激趣：

看来编一个童话故事并不难，只要你展开丰富的合理的想象就一定会创作出一个美丽的童话。同学们早已等不及了，都跃跃欲试了，那你们就根据提示自由地去想象，大胆去创作吧!

（四）汇报创作

1.学生讲述故事，指名学生读自己的童话故事。

2.学生评议：你认为这位同学编的故事有哪些优点?还有哪些缺点?(学生点评不够充分，教师可以进行补充，如：语言优美，故事情节完整，能将说明的道理点出来??) 注：没有编完的同学也可以先找几个好的读一读，其余的同学可以为他补充。

五、教师总结，布置作业

同学们编了很多好听、有趣的故事，但是，由于时间的关系，没有写完的同学请利用课后时间完成。

板书设计：

走进童话故事

想象创作

主人公人格化

讲明道理

一、什么叫童话？

就是通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，借用物体、动物来描绘，用曲折动人的故事情节和浅显的语言文字来反映现实生活，抑恶扬善，起教育人的目的。

二、选择材料

要选择自己最熟悉比较喜欢的动物来写。还要非常了解这些动物的特点和生活习性。比如小鸡叽叽叫，喜欢吃虫子；小鸭嘎嘎叫，喜欢捉鱼；小狗汪汪，喜欢吃骨头，是看家的能手；小兔跑得快，爱吃萝卜青菜；小马能干，能吃苦耐劳，任劳任怨；狐狸狡猾，诡计多端。等等。

三、把“物”人格化

在我们的笔下。要把这些动物当着人来写，会做事，会学习，会生活，会思考，会说话??例如：如果写小猴子，既要写小猴子善于爬树、调皮捣蛋的习性，又要让小猴子有人的语言想法等等。不能只写这些动物的外貌、生活习性、性格特点。而应该写这些动物之间像人那样发生了哪些有趣的事情。这些事情应该是要么赞扬他们助人为乐、拾金不昧、见义勇为、勤劳勇敢、刻苦学习、不辞辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭挞他们骄傲自大、自私自利、胆小怕事、好吃懒做、看不起别人等恶习。

四、想象是关键

想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制，深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。

五、主题要鲜明

每篇童话都要告诉别人，你想歌颂他什么，鞭挞他什么；你想表扬他什么，批评他什么。你想写他诚实善良，助人为乐，宽容大度，勤劳勇敢，谦虚谨慎，文明有礼??还是写他诡计多端，骄傲自大，自私小气，懒惰贪玩，蛮横无理??一定要表达一个鲜明的主题。让人们从你的童话故事中受到教育。但千万不能在故事的结尾处这样写：这个故事告诉我们什么什么道理。这个道理可以隐含在文章中，也可以通过动物们自己的口表达出来。而不能通过作者自己的口表达出来。

精彩宝典：

1．根据构思拟定一个你喜欢的题目。

2．写好对话，练习给对话分段。

3．对话的揭示语要有变化，最好在揭示语前加上说话时的神态和动作。

篇三：武侠小说是成人的童话

学院：电气学院

姓名：张强

学号：201302031023

班级：电子13-1

为什么说武侠小说是成人的童话

自古以来，中国人便有着浓厚的武侠情结。我们总说“武侠”，其实“武”和“侠”是不同的概念。与“武”相比，陈平原更看重“侠”。他认为，以武行侠谓之武侠，“武”是辅助性的手段，“侠”则代表了一种气质和精神。中国人的理想境界是少年游侠、中年游宦、晚年游仙。游侠作为一种情怀或潜在的欲望，在好多人心里面都蕴藏着，只不过表现出来的状态不一样而已。在陈平原看来，武侠小说是成年人的童话，体现了中国人的生活、欲望和精神世界，底层大众的日常生活趣味在武侠小说里得到了很好的呈现。好的武侠小说家有自己对历史的一套想象，好的武侠小说某种意义上在做文化普及，比如金庸的武侠小说，就努力把中国文化的各种因素融合进来。在电影方面，李小龙让功夫电影成为一个重要的艺术门类，并且让西方人欣赏和接受。

小说及电影中，“武”越来越得到重视。武侠小说或电影里，特别强调打斗的本领，也就是说，强调的是行侠的效果而不是心情。单有扶弱抑强的意愿还不够，还得能取胜；这不仅是道德问题，还有观赏效果。仗剑行侠的“武”和歌舞娱乐的“舞”不是一回事，但落实在关于侠客的文学艺术中，却有相通处。不管是武侠小说还是功夫电影，侠客不仅要武功高，能杀死坏人及仇人，还要打得很好看。所以，那个武侠的“武”是有表演成分的。武侠小说家的一个很大的本领，就是驰骋想象，把一场你死我活的正邪对决，写得非常好看。我们都知道，在战场上，真正的高手对决，往往是一击致命的。而“一击致命”缺乏观赏性，不能构成精彩的武侠小说或电影。

在这个意义上，电影里的“武”和“舞”是有相通性的。在这些电影里，编排打斗过程和舞蹈场面，是一回事。某种意义上，那些打斗已经脱离了实战需要，变成了一种表演。好人坏人都得会打，而且，都得有很好的舞蹈修养，动静得宜，挥洒自如，除非导演准备结束了，否则你不能倒下。如果大坏人轻易地被一刀毙命，那就不是武侠小说了。打斗场面的舞蹈化，是武侠小说及功夫电影的基本假设，读者及观众不能从实战角度来苛求。

武侠小说本来就是成年人的童话，不能用现实主义的思路来看待它。不仅武功不可靠，江湖也不可靠。所谓江湖规则，会有现实生活的某种投影，可整个江湖就是一个大假设。读武侠小说，你会发现，在江湖世界里，武功高低才是第一要素，比权势或财富都要重要。至于江湖里对善恶是非的判断，以及用“比武”来解决一切问题，这些都只能存在于虚拟世界中。 我曾经写过文章，专门讨论“剑”在武侠小说中的作用。为什么大侠使用别的武器都不行，一定要用剑？现实生活里，大刀、斧头、长茅都可以杀伤敌人，在战场上更是如此。我们都知道，汉代以后，剑已经不是主战的兵器了。但武侠小说里必须有剑，因为剑才能舞出那个风采，才能有如此潇洒的英姿；或者说，所有兵器中，没有比剑更能寄托文人情怀的了。所以，在这个意义上说，不仅打斗的具体本领，连一把剑，连整个江湖，都是虚拟的。读武侠小说的人，你必须接受这些假设，不要追问这“降龙十八掌”到底是怎么回事，真有那么厉害吗？更不要追问金庸本人懂不懂功夫。武侠小说家能用生花妙笔，虚构如此精彩的打斗场面，是一种本事。

所以，功夫电影最初碰到的困难是，如何将武侠小说家笔下那些神乎其神的“武功”转化为影视场面。导演怎么处理，演员如何表演，能不能让观众接受与欣赏，这都是未知数。其实，每个读小说的人，不管懂不懂武功，都会自己想象“降龙十八掌”什么的。电影呈现出来的打斗场景，必须让观众能接受，但又有惊喜。

武侠小说主要是释放了成年人压抑已久的对自由向往——通过一种虚幻的方式，因此称为童话。