说礼仪

精选范文:说礼仪(共2篇)

　　老师们，少先队员们：今天的国旗下讲话，我们还是一起来谈谈“礼仪”。礼仪，从它的本意来讲是礼节，礼貌。而礼仪教育并不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养。根据有关资料显示，国外对下一代都以不同的方式进行着礼仪教育。日本设立“道德时间课”、“友爱课”；美国推行“公民教育”；韩国《道德》科的第一条目标是：使学生理解日常生活所必要的礼节和道德规范的意义与主要性。由此可见，在我们同学的小学阶段，礼仪教育非常重要，有可能影响你的一生。　我们学校德育处在三月组织了“礼仪规范月”系列活动，主要体现在“知”、“行”两方面。首先是从“知”入手。通过平常的教育活动，努力让我们每个同学知道怎样做才是符合礼仪常规要求的。重点利用晨会和班队活动有针对性的开展学生知“礼仪”的教育，让学生首先解决了“知”的问题。其次要做“知、行”结合的双巨人。如果只是知的巨人，行的侏儒，这是失败的教育！——你清楚地知道乱丢垃圾是不对的，但在校园里吃了东西还是乱丢包装袋，这就是“知的巨人，行的侏儒”，也就是“说一套做一套”！为了让礼仪教育真正有实效性，希望各中队有目的、有计划的开展了丰富多彩的活动，让队员在实际生活、活动中去体验、感悟礼仪对一个人的重要性，从而形成自觉而且良好的礼仪行为，让队员终生受益。学校德育处也专门组织“礼仪中队”、“礼仪标兵”的评选，三月末对每个中队进行综合评定，并在升旗仪式上进行表彰。希望在一个月后，每天清晨，都能看到同学们精神抖擞地走入校园，“老师早！” 、“同学早！”的声音弥漫校园；课间休息文明得体；在教学楼内既没有“高声喧哗”，更没有“狂奔乱跑”；校园既整洁又美丽，看到的是你们专心致志地学习和锻炼、进出校门时整齐安静的队伍。我相信，只要我们老师和同学一起努力，这一切都可以变为现实，这样，我们也能为创建江苏省实验小学奠定坚实的基础。我的讲话完了，谢谢大家！ [说礼仪(共2篇)]

篇一：说礼仪

说礼仪

的确，众所周知，礼仪是中华民族五千年源远流长的文化的一部分，我们应该传承下去。可是，与此同时，我们应该思考，这两个字，到底蕴含着什么样的意义？为什么在当今生活中，这两个字似乎正在被渐渐淡化呢？

礼仪，是人们约定俗成，表示尊重的各种方式的总和。我们可以通过这些简单的小动作——一个微笑、鞠躬、握手等等——来表达我们的尊重、爱护、友好。

树越种越大，人越长越高，可为什么我们的礼仪文化的传承却没有遵循这一规律，反而讲礼仪的意识被弱化了呢？我们应该铭记在心，甚至应该成为习惯的礼仪意识，为什么要依靠政府、学校、单位的宣传来做一些可怜的“提高”呢？马路上随处可见乱扔垃圾的行为，公共汽车上看见步履蹒跚的老人却不让座的行为也比比皆是。

造成这样的现状[说礼仪(共2篇)]，难道是我们的社会倒退了吗？显然不是，国家各方面的进步显而易见。我认为理由如下：

放在身边，这些传统文化一定能够得到传承。

龚菁菁

篇二：为什么讲礼仪

我们在现实生活中为什么要讲礼仪呢？有三点作用：

[说礼仪(共2篇)]