4、结构单纯,情节有趣,形象具体鲜明,想象丰富,使内容、形式及表现手法都尽可能适

篇一：《儿童文学在线考核题 夏

福建师范大学网络与继续教育学院

《儿童文学》作业（总分 100分）

成绩

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1、幼儿文学

答：专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不但要求作品的主题明确突出，形象具体鲜明，结构单纯，语言浅显精练，情节有趣，想象丰富，还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的生理心理特点，为他们所喜闻乐见。按不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学和少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。

2、儿歌

答：儿歌(nurseryrhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱。儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌。

3、幼儿生活故事

答：很强的现实针对性。生活故事的题材来自幼儿 真实的生活，作家创作的动因和意图，往往源 于幼儿成长教育中需要解决的问题。 故事单纯而又略有曲折，重视通过语言和动作 的刻画突出人物形象。 浓郁的幼儿生活情趣。

4、幼儿散文 答：幼儿散文是内容、文字符合儿童阅读、理解的散文。帮助幼儿开阔眼界，增长知识。 培养幼儿的审美能力，同时使他们的情感受到美的熏陶，提高他们的思想境界。 训练幼儿的观察能力、语言表达能力。

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、寓言有哪些特点？

答：（1）.鲜明的教育性。 （2）.强烈的讽刺性。 （3）.故事情节的虚构性。 （4）.语言精炼，极富表现力。 （5）.一般篇幅短小，结构紧凑。 （6）.常用手法为：比喻，夸张，象征,等手法。

2、幼儿戏剧有哪些特点？

答：（1）.具有游戏的娱乐性和集体的参与性； （2）.富有儿童情趣的戏剧冲突； （3）.语言动作化、形象化； （4）.人物性格鲜明、情节紧凑、故事性强。

3、格林童话有哪些艺术特色？

答：《格林童话》最为突出的艺术特色是在每一个故事中都拥有个性 鲜明的人物形象，善恶美丑一目了然，不用读者去思考和怀疑孰是孰非，符合少 年儿童的阅读心理。同时很多主人公憨态可掬，滑稽可爱，使普通的人物散发出 了奇异的光彩，从而使得故事更加妙趣横生，给小读者们带来更多的快乐体验。

4、简述幼儿诗的艺术特征。答：幼儿诗的艺术特征是：（1）.鲜明、充满动感的形象。（2）.活泼、生动的想象。（3）.富于情趣的构思、构思讲究新颖、别致。（4）.自然、明快的韵律。

三、论述题（每小题20分，共40分）

1、结合作品阐述幼儿文学的功能。

答：幼儿文学包含丰富的社会内容和自然知识，能引导幼儿初步认识社会、认识自然、认识自我，丰富他们的情感，发展他们的语言、思维、想象等能力，因此对幼儿的健康成长具有重要的启蒙作用。 ①在语言方面，幼儿文学可以对幼儿进行基本的语言训练。 ②幼儿文学作品将自然知识、社会科学知识、与故事情节糅合在一起，使幼儿在充分享受文学作品带来的乐趣时潜移默化地

学习。 ③幼儿文学对幼儿心理活动及心智的发展也有着不可忽视的引导作用。幼儿文学依从于幼儿心理，其立足点是根据幼儿的心理结构特征写作，以求对儿童的心理结构完善有帮助。幼儿的心理结构特征又是按照文学中的世界得到完善，或者是发展。但两者并不是绝对的统一，很多幼儿文学都是成人依据自己对儿童的观察（科学或者不科学），站在自己的观点上从事的写作，很难在根本上体现儿童眼中的世界结构。幼儿的心理特征的发展并不完全是顺着书中的“套路”来的，很大程度上是受现实世界的影响的。

2、分析幼儿散文作品《项链》的艺术特征

大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，串成彩色的项链，挂在娃娃的胸前。快活的脚印落在沙滩，串成金色的项链，挂在大海的胸前。 答：《项链》作为儿童散文，具有以下特色：短小真实，贴近儿童生活，围绕；具体形象，易于儿童接收；意境优美，便于儿童想象。语言清丽清纯，饱含童心童趣。

这篇散文形象的展示了海边风光：蓝蓝的大海，金色的沙滩，哗哗的海浪，嘻嘻哈哈孩子的笑声。光着脚，在柔软的沙滩上奔跑，捡贝壳、海螺，做成项链。

选取了沙滩、海浪、海螺、贝壳做了形象的色彩描写，然后展现了脚印、沙滩、大海的远景，很又动感，这一系列具体形象的描绘，活灵活现，儿童很容易联想。

篇二：辽宁省盘锦市第二高级中学2012-2013学年高二第一次阶段考试语文试题

盘锦市第二高级中学2012-2013学年高二第一次阶段考试语文试

题

2012.10.18

本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。

第I卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读。（ 9分 每小题3分）

阅读下面的文字，完成1--3题

儿童文学：还原孩子的天空

儿童文学，顾名思义，就是专为少年儿童创作的文学作品。它的一大特别要求就是通俗易懂，生动活泼。作品的主题要明确突出，形象具体鲜明，结构单纯，语言浅显精练，情节有趣，想象丰富，而且其内容、形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的生理心理特点，容易为他们所接受。

新世纪儿童文学进入了一个多元化的时代，进入了一个实力团队纷争和实力作家竞技的状态。今天的儿童文学作家们追求市场效益，创作越来越商业化和娱乐化。今天儿童文学的著名作家越来越多了，但权威性在消失。

新世纪儿童文学的格局变化，带来多方面的影响，也促使我们对儿童文学创作进行新的思考。我们必须重新审视儿童文学的价值、阅读市场、作家的创作姿态等问题。

儿童文学的价值包含以下方面：一是对儿童生命和生活的基本状态的呈现，这使儿童文学成为成年人了解儿童世界的窗口。二是对成人生命与生活的基本状态的适当表现，这使儿童文学成为儿童了解成年人世界的窗口。三是比如爱，比如合作，比如同情心和悲悯情怀等人类的基本情感。四是成年人的文化期待，包括成年人作为父母亲角色对儿童的呵护与关爱，以及父母亲对儿童的教育意愿和成长要求。五是对传统文化的尊重，对民族历史的理解。六是对母语意识的培养。儿童文学应该是很慎重的文学，值得我们不仅在文字上选用美的修辞，而且要在主题和内涵上进行母语文化的提炼和选择。

中国儿童文学拥有着世界上最大的阅读市场——3亿少年儿童。但是现在占据我们市场的多是国外的引进版儿童文学书籍。《哈利·波特》的市场包装、市场策划、市场运营都给中国儿童文学上了一课。它有书籍、电影、玩具、网站等一系列产品，彼此之间形成联动。相比之下，我国儿童文化商品市场的经营者和参与者在观念上都要转变，应该把儿童文学当作产业，按照市场运行规律来操作。我们觉得要制造本土的“哈利·波特”，就不能把电影、电视当作儿童文学的敌人，而应该利用所有的市场手段，五指成拳，整合中国的文化力量来发展儿童文学。

一个优秀的儿童文学作家，应该具备比一个优秀的成年人文学作家还要多一层东西，因为成年人文学要求文学性和思想性，儿童文学除了这些，还需要一个深入浅出的过程。要从表面纷繁复杂的人间世象中提炼出一个让少年儿童能够接受的表现形式，让他们喜欢看，这就是书写的角度的问题。儿童文学，要从内容

上、角度上还原孩子的天空。

儿童不仅仅是一个家庭的希望所在，也是一个国家、一个民族和整个人类传承不息的根本希望所在。儿童的健康成长，离不开社会各方面的共同努力，自然也脱离不了儿童文学的熏陶。如何创作出适合孩子们阅读的图书，在潜移默化中完成教育、引导的社会责任，将继续成为社会要解决的重要话题。

1.从原文看，下列对“儿童文学”的理解，不正确的一项是( )

A .儿童文学是专门为少年儿童创作的文学作品，要求通俗易懂，生动活泼，在创作内容和角

度等方面还原孩子的天空。

B.儿童文学作品的主题要明确突出，形象要鲜明具体，结构单纯，语言浅显精练，情节有趣，

想象丰富，让孩子们容易接受。

C.只有符合市场价值，利用所有的市场手段，儿童文学才能有更大的发展空间，像《哈利·波

特》一样，把儿童文学当作产业。

D.儿童文学作品的内容、形式及表现手法都要尽可能适合于少年儿童的生理心理特点，让孩

子在潜移默化中受到熏陶。

2.下列各项关于儿童文学的价值和对儿童文学作家的要求，不符合文意的一项是( )

A.儿童文学能呈现儿童的和适当表现成年人的生活和生命的基本状态，所以儿童文学应成为

成年人和儿童相互了解对方世界的窗口。

B.儿童文学的价值应包含人类的基本情感和成年人的文化期待，以及对传统文化的尊重、对

民族历史的理解和对母语意识的培养。

C.儿童文学需要一个深入浅出的过程，一个优秀的儿童文学作家应比一个优秀的成年人文学

作家在表现形式上有更深一层的东西。

D.如何创作更多适合孩子们阅读的图书，在潜移默化中完成教育、引导孩子的社会责任是儿

童文学作家乃至整个社会要解决的重要课题。

3.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A.今天的儿童文学作家们追求市场效益，创作越来越商业化和娱乐化，今天儿童文学缺少权威，也缺少优秀的儿童文学作品。

B.中国儿童文学拥有世界上最大的阅读市场，儿童文化商品市场的经营者和参与者应该把儿童文学当作产业，按照市场运行规律，利用所有市场手段，整合中国的文化力量(包括电影、电视)来促进儿童文学的发展。

C.如今儿童文学的著名作家越来越多了，但权威性在消失，我们需要重新审视儿童文学的价

值、阅读市场、作家的创作姿态等问题。

D.儿童是家庭、国家、民族和整个人类传承不息的希望。要为孩子们提供更多更好的儿童文学作品，努力构建促进儿童健康成长的社会环境。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面文言文，完成4-7题。

刘行本，沛人也。行本起家武陵国常侍，寓居京兆之新丰。每以诵读为事，精力忘疲，虽衣食乏绝，晏如也。性刚烈，有不可夺之志。 ．．．

高祖为丞相，尉迥作乱，进攻怀州。行本率吏民拒之，拜仪同，赐爵文安县子。及践祚，征拜谏议大夫。未几，迁黄门侍郎。上尝怒一郎，于殿前笞之。行本进曰：“此人素清，其过又小，愿陛下少宽假之。”上不顾。行本于是正当上前．

曰：“陛下不以臣不肖，臵臣左右。臣言若是，陛下安得不听？臣言若非，当致之于理，以明国法，岂得轻臣而不顾也！臣所言非私。”因臵笏于地而退，上敛容谢之，遂原(来自:WWw.cssyq.Com 书业网:4、结构单纯,情节有趣,形象具体鲜明,想象丰富,使内容、形式及表现手法都尽可能适)所笞者。雍州别驾元肇言于上曰：“有一州吏，受人馈钱三百文，依律合杖一百。然臣下车之始，与其为约。此吏故违，请加徒一年。”行本驳之曰：“律令之行，并发明诏，与民约束。今肇乃敢重其教命，轻忽宪章。欲申己言之必行，忘朝廷之大信，亏法取威，非人臣之理。”上嘉之，赐绢百匹。

在职数年，拜太子左庶子。时左卫率长史夏侯福为太子所昵，尝于阁内与太子戏，福大笑，声闻于外。行本时在阁下闻之，待其出，行本数之曰：“殿下宽容，．

赐汝颜色。汝何物小人，敢为亵慢！”因付执法者治之。数日，太子为福致请，乃释之。太子尝得良马，令福乘而观之，太子甚悦，因欲令行本复乘之。行本不从，正色而进曰：“至尊臵臣于庶子之位者，欲令辅导殿下以正道，非为殿下作弄臣也。”太子惭而止。复以本官领大兴令，权贵惮其方直，无敢至门者。由是请托路绝，法令清简，吏民怀之。未几，卒官，上甚伤惜之。及太子废，上曰：“嗟乎！若使刘行本在，勇当不及于此。”

（选自《隋书》卷六二，有删节）

4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．虽衣食乏绝，晏如也 晏如：安然，平静 ．．

B．性刚烈，有不可夺之志夺：使之改变 ．

C．愿陛不少宽假之假：宽容、宽纵 ．

D．待其出，行本数之曰 数：计算、查点 ．

5．下列各组句子中，全都表明刘行本敢于直言的一组是 （ ）

①行本率吏民拒之②行本于是正当上前曰③岂得轻臣而不顾也

④数日，太子为福致请，乃释之 ⑤至尊??非为殿下作弄臣也

⑥若使刘行本在，勇当不及于引

A．②③④ B．②③⑤ C．①②⑥D．①②⑤

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） ．．．

A．刘行本读书刻苦，聚精会神、不知疲倦，虽然穿衣吃饭都有缺乏的时候，也不能干扰他读

书。

B．当高祖在殿前责打一位郎中时，刘行本进行了劝阻，皇帝马上就听从了刘行本的意见。

C．夏侯福与太子在阁内嬉戏，被刘行本听到，刘行本将他交付执法者治罪。

D．后来当太子被废弃时，高祖认为如果刘行本还在人世的话，太子就不会落到如此地步。

7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）今肇乃敢重其教命，轻忽宪章。欲申己言之必行，忘朝廷之大信，亏法取威，非人臣之

理。

（2）权贵惮其方直，无敢至门者，由是请托路绝，法令清简，吏民怀之。

（二）阅读下面这首唐诗。完成8一9题。（11分）

山园小梅

[林逋]

众芳摇落独暄妍， 占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼， 粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎， 不须檀板共金樽。

8、中间两联是怎样写梅花之美的？（5分）

答：______________________________________________________________________

9、尾联运用了什么表达方式？起了什么作用？（6分）

答：______________________________________________________________________

(三)名篇名句默写(6分)

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

（1）莫笑农家腊酒浑，______________。山重水复疑无路，______________。（陆游《游山

西村》）

（2）寄蜉蝣于天地，______________。______________，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）

（3）______________，更那堪，冷落清秋节。______________？杨柳岸，晓风残月。（柳永

《雨霖铃》）

第Ⅱ卷 表达题

乙 选考题

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字。完成（1）-（4）题

红 山 楂

矫友田

校园的西北角儿，有一小片山楂林。那是多年以前，一些毕业前的学生栽种的。 到了秋天，那些山楂树上，就挂满了绿色的“弹珠”。渐渐地，那些绿色的小果儿，开始泛出红晕，像女孩羞涩的面孔，躲在叶丛中，注视着一些青春朝气的身影。

一些淘气的同学，在山楂果儿还未熟透的时候，便会偷偷采摘一把，然后带到教室里，像儿时弹琉璃球一样弹着玩。即使那些喜欢吃零食的女生，也不屑将它们塞入口中；因为她们的口袋里，从来就不缺口香糖、话梅果儿。偶尔，她们只是相互恶作剧地将那些酸得发涩的山楂果儿咬碎，而后，将它们吐掉。

他的性格有些孤僻，总是喜欢独自到那片山楂林旁，静静地思考，或者阅读。每次，见到滚落在教室墙角的山楂果儿，他就会弯腰拾起，并将它们保存起来。

尽管学校总务处的负责人，早已在山楂林旁竖上了“切勿采摘”的牌子，但是那些喜欢恶作剧的学生，仍会趁着晚自习的时候，悄悄下楼去采摘。

一天，他们的班主任带着一份通知书走进教室。她是一位身材胖胖，面容温善的中年教师。通知书的内容，是安排他们班在下午的时候，将那一片山楂林砍掉。

听了之后，他蓦地站了起来，不解地问：“张老师，为什么要砍掉那些山楂树呢?”

他莽撞的举动，令同学们感到有些惊讶。而张老师并没有生气，她只是温和地一笑，解释道：“因为经常有一些不自觉的同学，去采摘山楂果儿，并扔得到处都是，校领导对此很恼火——”

篇三：儿童文学模拟试卷

2011—2012年第一学期儿童文学期末测试模拟试卷

（考试时间：120分钟）

院系：教师：班级： 姓名： 学号：

一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分）

1.儿童文学有别于成人文学的独特之处在于韵文性、（ ）幻想性、叙事性。

A.简洁性 B.音乐性 C.直观性 D.娱乐性

2.（）是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事。

A.童话B.儿童小说 C.寓言D.儿童戏剧

3.文学最基本的作用是（）。

A.娱乐作用 B.宣泄作用 C.美感作用 D.教育作用

4.幼儿思维以（）为基本特点。

A.抽象思维 B.形象思维 C.逻辑思维D.想象思维

5.根据儿童年龄阶段划分（ ）为婴儿期。

A.1—3岁 B.2—3岁C.2—4岁 D.0—2岁

6.下列作品属于儿童诗的是（ ）。

A.《小溪流的歌》 B.《李子核》 C.《猪八戒吃西瓜》D.《阳光》

7.抒情类散文包括（）和（）两种。

A.抒情议论 B.叙事 写景 C.叙事 抒情 D.叙事议论

8.下列作品中属于儿童散文的是（）。

A.《油纸伞》 B.《丑石》 C.《小蝌蚪找妈妈》D.《湖畔儿语》

9.儿童文学有（ ）种文体。

A. 7种B. 8种C. 9种D. 10种

10.( )是儿童认识并适应社会、建立初步人际关系的重要途径，也是释放过剩精力、开拓健康娱乐活动的主要途径。

A.儿歌 B.游戏 C.儿童诗 D.寓言

11.（ ）是欧洲文学的真正开端。

A.文艺复兴时期的文学 B.城市文学 C.古希腊文学 D.流浪汉文学

12.《列那狐传奇》是法国中世纪（）的代表作。

A. 流浪汉文学 B. 古典文学C . 古代希腊文学 D . 城市文学 13.19世纪北欧作家安徒生出版了第一部童话集是（ ）。

A.《即兴诗人》 B.《讲给孩子们的故事》 C.《金银岛》D.《一个孩子的诗源》

14.张成新的《三点半放学》属于（）。

A.儿童戏剧 B.儿童小说 C.儿童故事 D.儿童散文

15. 《渔夫和金鱼的故事》属于（ ）。

A.寓言B.童话 C.儿童诗 D.儿童故事

二、填空题（本题共10小题，每空1分，共10分）

1.儿童文学有三个基本母题：爱的母题、顽童的母题、（ ）的母题。

2.儿童对文学作品的接受可以分为需要、（ ）和产生兴趣几个阶段。

3.幼儿的注意以（ ）为主。

4.儿童文学的语言特征具有（）、简洁性、音乐性、叙述性。

5.（）是一种隐含着明显讽喻意义的简短故事。

6.按题材内容分，儿童戏剧可以分为现代剧和（）。

7.童话的起源是（）和传说。

8.儿童散文可以分为（）和抒情类。

9.报告文学是介于（）和小说之间的一种文学体裁。

三、判断题（本题共10小题，每小题1分，共10分）

1.儿童文学最大的特征是富有儿童情趣。 （）

2.儿童文学有别于成人文学的独特之处之一在于娱乐性。（）

3.文学最基本的作用是娱乐作用。 （ ）

4.儿童语言发生期是在婴儿期。（ ）

5.儿童的语言能力是智力水平的标志。（ ）

6.儿童小说是一种带有浓厚幻想色彩的的虚构故事。（ ）

7.中国当代儿童文学指的是中华人民共和国成立以来的儿童文学。（ ）

8.儿童戏剧可以分为儿童话剧、儿童歌剧、儿童舞剧、儿童戏曲、木偶剧。（ ）

9.儿童文学的插图的特点具有直观性、依附性、延伸性、艺术性。（）

10.儿童故事中的图画包括原创和改编两类。 （）

四、名词解释（本题共5小题，每小题3分，共15分）

1.儿童文学

2.儿歌

3.儿童诗

4.儿童小说

5.超人体童话

五、简答题（本题共3小题，每小题5分，共15分）

1.简述儿童文学的艺术特征。

2.简述儿歌的基本特征。

3.童话创作的要求。

六、论述题（本题共2小题，每小题10分，共20分）

1.试论述寓言与童话的区别。 2.从下面两篇作品中说明儿歌与儿童诗的异同。

《小老鼠》

小老鼠，吱吱吱，尖尖嘴巴，圆圆眼，又偷东西又打洞，破坏粮食和房屋。小朋友，不要爱，见了老鼠要消灭。

《阳光》

阳光，在窗台上爬着。阳光，在花上笑着。阳光，在溪上流着。阳光，在妈妈的眼睛里亮着。

2011—2012年第一期儿童文学期末模拟测试卷答案

一、单项选择

1、（ C ） 2、（ A ） 3、（ C ） 4、（ B ） 5、（ A ） 6、（ D ） 7、（ A ） 8、（ B ）9、（ B ）10、（ B）11、（ C）12、（ D ）13、（ B ）14、（B ）15、（ C ) 二、填空题

1.自然2.注意 3.无意注意4.形象性 5.寓言

6.古希腊文学 7.历史剧 8.神话 9.记叙类10.新闻

三、判断题

1、（ √） 2、（ × ） 3、（× ） 4、（ √ ）5、（ √ ） 6、（ ×） 7、（ √ ） 8、（ √ ） 9、（ √ ）10、（ √ ）

四、名词解释

1.儿童文学儿童文学是专为少年儿童创作的作品，特别要求通俗易懂、生动活泼，主题明确突出、形象具体鲜明、结构单纯，语言浅显精炼，情节有趣，想象丰富，还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合少年儿童的生理心理特点，为他们所喜闻乐见。

2.儿歌 儿歌是一种专为较小年龄的儿童所创作的，符合这一年龄阶段幼儿的理解能力、心里特点和欣赏趣味的、具有韵脚、无音乐相伴的口头诗歌样式。

3.儿童诗 儿童诗是指为少年儿童创作，以精练的语言、浓缩凝聚的形式、优美的意境抒发表达浓烈的情感，集中概括地反映自然环境和社会生活、切合少年儿童的心理特点，适合他们阅读欣赏的一种诗歌样式。

4.儿童小说 儿童小说是根据少年儿童的理解能力、欣赏能力和心理特点创作的广泛而多方面的反映社会生活的叙事性的儿童文学样式。

5.超人体童话 超人体童话是以具有超乎人类的神秘而奇幻的力量、异乎寻常的神仙妖怪、魔法宝物为主人公，运用大胆的幻想、极度的夸张，对某种社会现象进行讽刺，起到一定教育意义的虚构故事。

五．简答题

1.基于读者对象的年龄特征和身心发展阶段的特征，儿童文学作品的创作在艺术手法的运用上必须讲究下面的“四多四少”：

①动作描写神态描写多用，心理描写、环境描写少用；②生活流手法多用，意识流手法少用；③描写、对话多用，议论、叙述少用；④顺叙多用，倒叙、插叙少用。

2.儿歌以其浅显、简短、易唱以及节奏鲜明的特点深受儿童喜爱。儿歌对于儿童情感的教育、心智的启迪、语言的训练有着重要作用。它有以下几个特征：①主题单一。集中说明一个意思，讲一个道理，有一个目的，不能要求过多过杂。②内容浅显。要求具体、形象、直观。③结构简单。短小精巧，单纯不复杂。④语言通俗。⑤音乐性强。⑥节奏感强，注意音韵谐美、动听。

3.童话的基本特征是幻想，并通过幻想折射式地反映现实。根据童话艺术特征的要求，在创作童话的过程中应注意以下几个方面的问题：①应展开孩子式的想象，进行自由奇特的幻想；借助幻想去塑造并不存在于现实生活中却有具体现实意义的形象。②要构思新奇有趣的情节和奇特的人物，有利于引起小读者的注意，还能满足他们的好奇心。调动多种艺术手段，特别是夸张和拟人的手法。

六、论述题

1.由于表现手法上极为相似，寓言和童话之间的界限很难划分。但从严格意义上来说，它们是两种不同的文学样式。

（1）童话一般都有人物形象、情节变化、场景转换的描述，而寓言在这方面只是点到为止，不求完整。

（2）同是拟人手法和夸张手法的运用，童话讲究“人性”和“物性”的统一，而寓言则要求有利于寓意表达，有只顾一点不及其余的特点。

（3）寓言和童话的结构方式不同。寓意一般由“身体”和“灵魂”两部分组成。而童话，则更注重“让形象说话”，把作者的思想感情隐埋于形象刻画和情节描写之中。

（4）读者对象不同。童话是专门为儿童创作的，他的读者是儿童，因此它专属于儿童文学。二寓言的创作主要主要并非为了孩子，只是寓言中有一部分篇幅短小而寓意浅显的可以视作儿童文学。

（5）篇幅长短不同。寓言的篇幅都很短，童话在篇幅上则自由得多，短则百把字，长则可达几万字。

2.从形式上，《小老鼠》是儿歌；《阳光》是儿童诗。

从语言上，《小老鼠》节奏感强、明快；《阳光》节奏缓慢，句式整齐。

从内容上，都追求通俗和浅显易懂，但《阳光》有更深的含义。

从审美上，《小老鼠》给孩子以愉悦性、幽默感，《阳光》表达的是一种情感美。