寓言故事节目

篇一：《寓言故事》专题篇

寓言故事专题篇

学科： 阅读年级 二年级 任课教师： 崔艳丽

学科： 阅读 年级： 二年级 任课教师： 崔艳丽

篇二：30 寓言两则(公开课)

30 寓言两则

《掩耳盗铃》

【教材简析】

《掩耳盗铃》这则寓言，讲一个人掩着自身的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被人发觉。故事只有5句话。先说那个人想偷人家门上的铃铛；接着说那个人知道手碰铃铛会发出声音，他人就能发觉，他便想出了掩耳朵的方法；最后说他掩着自身的耳朵去偷铃铛，立刻被人发觉了。这则寓言告诉人们：做了坏事想叫他人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自身害自身。这种人是极可笑的，讽刺做了不该做的事，自身欺骗自身的人。

【教学目标】

1、认识五个生字，能把课文读得通顺流畅，了解故事内容。

2、读懂故事，理解寓言的含义，教育学生做事不能自欺欺人。

【教学过程】

一、激趣导入

1、摇铃铛：小朋友们，你们听到了什么样的声音？说说声音的词：丁零丁零，铛铛（板书：铛dāng象声词）出示铃铛。在“铃铛”中“铛”读轻声。读一读。

2、引出故事：和这个铃铛有关的还有一个故事呢！

（以声激趣，先声夺人。学习生字“铛”时，真正是“形”“声”兼备，学生处于一种无意识学习状态中）

二、了解故事

1、放动画，听故事（暂停）

猜猜故事的结尾？来给这个故事取个名字：掩耳盗铃（板书，生字

“掩”“盗”用彩笔书写）读题。说说“掩”“盗”的意思，做做“掩”的动作——捂、堵。连起来说一下这个词的意思。

2、过渡：我们的课本把这个有趣的故事完整的讲述出来了，我们来看书吧。（用小朋友们最感兴趣的动画激发学生主动参与学习的意识，用阅读期待发生探究的原动力）

三、初读感知

1、在课文中找出生字新朋友：掩盗铛偷碰。学生自由读文，在书上圈画。放课件：看，我们的新朋友快乐地跑来参与我们的学习呢！

2、课文很短，只有五句话，相信你们一定能读好！读给同桌或授课老师、听课老师听听。

3、指名读（看你读的那么投入，真好！）老师读（老师也想读读，愿意给我

当评委吗？）

那，像老师一样读读吧！

4、我们读的读，听的听，故事已经在我们的小脑袋里住下啦！你能简单地说说故事内容吗？（板书：想偷铃铛[掩耳盗铃] 被人发觉）

（引导学生阅读文本时，创设一个民主和谐的教与学的氛围，在一次次阅读中，强化了记忆，梳理了条理）

四、再读感悟

1、再用自己喜欢的方式读一读文章，看一看插图，还可以试一试铃铛。考虑：那个盗铃人的想法对吗？

2、学生联系上下文、看图、做实验等方法谈。

相机出示句子：

“假如把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？”还可以怎么说？哪句好？读一读再说说：他认为谁听不见？（主人、过路人、守门人??）

“那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。”两个“就会”前一个能去掉吗？用“只要??就会??”说一句话吧

3、你们还有问题吗？（预测：门上的铃铛是干什么用的？他偷铃铛作什么？那个人被抓住了结果会怎样？）

4、是啊，后来会怎样呢？我们把大家想的演出来好不好？

（唤起学生的主体意识，让学生在阅读过程中真正自主学习。从阅读的阶段目标看，充沛体现阅读中阅读主体情感的投入。不直接给盗铃人的想法下定义是错的，而把所设计的问题留给学生，给他们较大的考虑、感悟空间。让学生以自身喜欢的方式去阅读，学生在回答“偷铃人的想法对不对”这一问题时，能从课文中的语言文字、插图、生活经验多方参与课堂活动）

五、扮演明理

1、找出文中写偷铃人动作的词：掩、伸、偷、碰（板书）再加上你的想象和几个同学演一演。教师适当给予指导。

2、师生参与扮演：小偷被抓住了，我们要教训这个小偷（学生对小偷说：??老师对小偷说：听了大家对你的教育，你有什么要说的？知道错在哪里了吗？）大家都是扮演明星，让我们在欣赏节目的时候还受到了很大的启发！（创设真实情境，进入角色，生生之间、师生之间的互动使对话涌动生命的灵性。其实学

习不是教师向学生直接传送知识，而是学生建构自身的知识的过程，教师给学生提供有效的活动机会，在活动讨论和问题解决的过程中，学生建构知识情感与价值观。）

六、深化理解

现在我是一名记者，来采访一下台下的观众：

1、读了故事，看了扮演，你能用一句话来评评偷铃人的行为吗？可以是一个成语或俗语（自以为是、自欺欺人、自作聪明、做贼心虚、若要人不知除非己莫为、聪明反被聪明误??）

2、你愿意做那样的人吗？你从这则故事体会到什么道理？

这就是寓言故事，借有趣的故事说明深刻的道理。

（语文课堂的对话，是师生与文本、学生与学生、教师与学生的一种全方位互动共振的过程，教师不强加给学生什么，而是以一种轻松的对话方式让学生明了寓意，深化文本内涵，并形成自身的价值取向）

七、联系生活

1、那么生活中有没有这样自欺欺人的事呢？

（学生剽窃作业；老师看到没有学生提问，被学生的假象迷惑，以为学生全懂了；犯罪分子明知自身在犯法，却铤而走险；社会上一些人为了经济利益，置法律、整改于不顾，最后出事了??）

2、课件：选择填上成语——掩耳盗铃、亡羊补牢、揠苗助长

现在许多家长望子成龙，不顾小朋友实际，让小朋友学这学那，这真是（ ）！我发现了自身的错误，赶紧改正，还算（）吧！

有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这不是（）、自欺欺人吗？（学生的认知必需与实践结合，才会有生命的体验与感悟，才干回归生活）

八、拓展延伸

1、你喜欢读寓言吗？还知道哪些寓言故事？从哪儿知道的？（以前学过的??；课外看到的??；听大人讲的??）老师和时肯定：真不错，书上的东西记得这么清楚，还能让课外知识丰富你们的大脑。这都是学知识的方法！

2、你们学了后面的一则寓言后，举办一个寓言故事会好吗？请更多的老师也来参与吧！

3、选择作业：回家把这个故事讲给他人听；找几个小伙伴，把这个故事演给他人看；把你课外看到的其他寓言故事讲给同学们听

（强调学生是学习和发展的主体，关注他们的个体差别和不同学习需求，凸现其个性，建构自主开放的语文学习环境）

【板书设计】

掩耳盗铃

想偷铃铛—————掩住耳朵—————被人发觉

(自欺欺人)

教学反思

《掩耳盗铃》是语文S教第七册《30 寓言两则》中的一则寓言。这则寓言，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家门上的铃铛，当场被人发觉。故事只有五句话，短小精悍，但却包含深刻的道理。学习这篇课文，主要是让学生了解寓言的特点，增加传统文化的积累，并通过理解课文内容体会寓言所蕴含着的深刻寓意。 课题是文章的眼睛，是思维的窗口。我教学从课题切入，引导学生自己读课文，抓住课文中的句子理解题意，为下面的教学铺路搭桥。

新课标强调学生自主探究，在第二个环节我有意识地让学生围绕他们提出的疑问展开讨论，合作学习，不仅了解了故事的内容，而且通过板书，理清了文章的结构，前后贯通。

在教学的过程中，读议结合，品味感悟。同时，我不忘帮助学生进行语言文字的积累和运用，设计了改变句子的说法，句义不变及两个关联词的造句，将语文课程的词句训练落到实处。

在本课教学中，我并没有依照传统的教学方式让学生说出这则寓言的寓意，而是以“演一演”为主线，把本班学生最感兴趣的课本剧表演贯穿于整个课堂教学中。以表演来调动学生的阅读兴趣，促使学生一遍遍地读课文，深入地理解课文；同时，基于教材而又再生教材，使学生依据教材展开联想与想象；而激活学生的想象，无疑是为培养学生创新能力插上腾飞的翅膀。“演”是为了让学生充分地读课文，深入地理解课文。学生只有在深入理解课文的基础上，才能放飞想象的翅膀，大胆地对课本进行再创造。在课堂上，学生学习的自觉性、主动性被调动起来了，他们认真地读课文，通过小组合作讨论理解了课文，并积极进行排练。学生们的表演非常精彩。从学生的表演中，我们可以看出，他们已经理解了这则寓言所蕴含的深刻寓意；从学生的表演中，我们可以发现，他们有着极为丰富的想象力。

教材是教育的主要课程资源，但不是惟一的课程资源。教学不只是课程的传递和执行，更是课程的创造与开发。在教学中，教师不能只是简单地“教教材”，而要根据自身实际，根据学生实际，“活用教材”。只有这样，才能使教材更好地为教育服务。

篇三：新闻联播三则和寓言故事

新闻联播一

本台消息：1988年，国家决定设立海南省并建设经济特区，经过二十年不懈努力，这里已成为繁荣和谐、充满活力的全国最大经济特区。本台今天起播出系列报道《海南辉煌20年》。

133亿元，这是海南洋浦开发区获准设立华南第一个保税港区仅半年的外来投资额，这个数字超过了过去三年的总和。作为海南建省后的第一个重大改革举措，20年前，洋浦开发拉开了海南发展的序幕，如今，它已是南海最具竞争力的能源、工业和物流中心。

从布满仙人掌的荒滩到现代化的港口，从偏僻的小渔村到享誉世界的度假胜地，铁路跨海、公路纵横，优质农产品享誉海内外，20年间，海南由建省初期依靠国家优惠政策逐步发展到突出自身特色、壮大优势产业，一省两地的战略布局初步形成。

2006年，海南经济总量首次突破千亿大关，人均产值从1987年的249美元增长到2007年的1909美元，海南由低收入地区稳步跨入中等收入地区。说到生活变化，从事旅游行业20年的廖先生有独特的感受，前些年海南人收入低，旅游业几乎是只进不出，而现在，出岛出境旅游的海南人每年都要增长30%，营业额在他们公司已经占到了五分之一以上。

经济跨越发展，保障民生的财力也显著增强。海南在全国提前一年免除农业税，最早建立工伤保险、实行社保省级统筹、实现公共卫生服务全覆盖，率先免除城乡义务教育学杂费。碧海蓝天、繁荣和谐，海南这颗充满魅力的南海明珠正以更加开放的姿态谱写新的历史。

2007年，海南地方财政收入152.42亿元，比1987年增长50.5倍，城镇居民年人均可支配收入10997元，比1987年增长10.2倍，农村居民年人均纯收入3791元，比1987年增长6.6倍

新闻联播二

本台消息：最新的数据显示，7月份天津工业增速达到24.8%，居全国首位。工业单位能耗指标在提前两年完成十一五目标的情况下，继续保持了下降趋势。低能耗高速度发展的背后是什么呢？

与大火箭相继落户天津的还有空客A320总装、中航直升机、无人驾驶飞机等一批航空航天的大项目，以项目带产业，从无到有的航空航天产业规模已接近200亿元。三年来，120个大的工业项目先后开工建设，投资总额是十五期间的4倍。

围绕“高”字做文章，通过引进一大批大项目、好项目。天津初步形成了航空航天、新能源新材料、生物医药等以国家战略新兴产业为主的8大优势支柱产业，占工业总比重的92%。

得益于大项目、好项目的拉动,虽然有金融危机的冲击，但3年来天津的工业和经济运行还是走出一条平稳上行的漂亮曲线。(配全国和天津曲线相比的图)GDP连续两年保持全国增速第二的水平。940个大项目,投资规模1.84万亿;范围涵盖工业\服务业和区县建设等多个领域。

速度上去了，但是节能减排的压力又大起来。在环评一票否决的基础上，天津率先推出了能评一票否决的机制，将上百个高耗能高污染的项目挡在外边。100万吨大乙烯是天津今年投产的最大化工项目，能耗和主要污染物设计指标本来都已经是行业前列。但是为了能将能耗降到更低，一套核心装置的设计几次被推到重来。

正是抽紧了节能减排这个弦，大乙烯产能增加6倍，主要污染物反而下降53%，企业生产不消耗一滴淡水，万元产值能耗下降24.5%。而整个天津工业则实现了提前两年完成国家十一五节能减排目标的任务，天津节能减排今年继续保持下降的势头。

新闻联播二

本台消息：北京时间19日下午，北京奥运圣火在泰国曼谷进行传递。火炬传递欢迎仪式开始时，曼谷上空一片艳阳。火炬传递的起点曼谷唐人街耀华力路成了奥运的海洋，平日里车水马龙的街市，被上万名当地民众和华侨华人挤得水泄不通。第一棒火炬手是曼谷市常务副秘书长阿南·西里帕差腊蓬，他从“中国门”手持“祥云”火炬起跑出发。祖籍中国海南三亚的阿南表示，作为第一棒火炬手，他感到非常荣耀。 泰国官员表示，火炬从耀华力路的中国门启程，预示着对北京奥运的祝福，这是对北京举办2008年奥运会的一种尊重，也是对广大泰国华侨华人的一种尊重。兴高采烈的人们聚集在圣火传递路线两旁，手举各式支持北京奥运的标语，为圣火喝彩加油。圣火在唐人街最主要的耀华力路和石龙军路上传递后，转入具有泰国特色的曼谷主干道五马路，沿着五马路，圣火经过卧佛寺、大王宫等地进行传递。在传递沿线，举着五星红旗的当地华侨华人和中国留学生热情欢呼：“支持北京奥运！”“祝福北京奥运！”一些外国游客也加入了为奥运会加油助威的行列，一起分享奥运火炬传递的欢乐。共有80名火炬手参加传递，传递历时三个小时，行程约10公里。传递的终点设在五世王铜像广场。泰国政府对于这次火炬传递非常重视，泰国总理沙马表示，泰国支持北京奥运会，对北京奥运圣火在曼谷传递感到十分荣幸。在火炬传递之前，泰国公主诗琳通18号晚在曼谷湄南河畔的泰华农民银行滨河广场主持晚宴，欢迎北京奥运会火炬接力运行团队一行。诗琳通公主表示非常期待出席北京奥运会开幕式。北京奥组委向诗琳通公主赠送了“祥云”火炬，并感谢这位中国人民熟悉、尊敬的老朋友对北京奥运会和圣火传递的祝福。欢迎

晚宴上，泰方为北京客人准备了“蛟龙迎圣火”等精彩的表演节目。 奥运圣火传递泰国站筹委会主席、政府副总理沙南，以及中国驻泰国大使张九桓、80名火炬手等约300人出席了晚宴。

寓言故事 鹅

鹅对满院儿的家禽说，“从今后，咱们要互相学习，特别是我，有啥缺点大家尽管提，不要客气。”

“请你闲着没事儿别大喊大叫，吵得大家伙儿不得休息”。“唔，我生来就是大嗓门儿，大家捂着耳朵也能解决问题。”“我也来提醒你一声，吃起东西来可不能只顾自己。”“哎，胃口大不能算缺点，何况大家没养成礼让的风气。”“还有你的飞翔术并不高明，可总吹嘘天鹅要来请教你。”“提意见也得有个分寸，不要纠缠那些鸡毛蒜皮。”“有一回，你拉着小鸡的的耳朵，说再提意见就把它拖下水。”“我不过跟它开了个玩笑，这算什么批评，简直是打击！”

有些人拿着批评的武器，只是为了装饰自己，千成不要碰到它的痛处，轻轻的搔痒倒还可以。

篇四：心理学寓言故事大全

大象与狮子

人们曾观察到这样的现象：牵一头大象，用一条细绳就可以了。而牵一头小象，却需要粗绳。因为大象已被约束惯了，它没有想过自己的力量完全足以挣脱绳子的控制。而小象则不同，它没有形成被约束的惯性思维，尽管力量小，反而比大象危险。

还有一个现象，也和动物有关：一头狮子，在铁笼中呆久了，哪怕你放它出去，它也不愿意。它觉得外面太陌生了，还是笼中更安全。它没有看到，在笼外，有着那么辽阔的世界。

在《第五项修炼》中，有一章是关于心智模式的，作者写到了人在生活中形成的固有观念是如何限制我们发展的。佛教中也有"知见障"一说。意思是：有时候，我们的知识、见识或者过往经验会成为我们了解真相的障碍。所谓"无知者无畏"，就如那些小象。

而大象和狮子枉为地球上重量级的动物，却臣服于一个小小的固有观念。当然，人的智商(或许还有情商)显然比动物高多了。瞧，我们不是提出了心智模式，我们不是在更早之前就知道有"知见障"的存在了吗?

铁笼的门早已打开，那些绳子也细得和我们增长的力量不成比例。

只是，为什么你还要呆在那里呢?

与大象对话

作者：王豪|文章出处：环球时报|更新时间：2007-10-31

大象波佐是伦敦一家马戏团的台柱子，性情本来非常温顺。可是，不知为什么，它的性情最近变得越来越暴烈。有一次它甚至突袭了饲养员，差点让这个可怜的人当场丧命。所有人都拿波佐没办法，连兽医也不知道问题出在哪儿。不得已，马戏团老板决定杀死波佐。为了最后在波佐身上捞一笔，他大肆宣传马戏团将对波佐进行公开处决。

处决那天人山人海，似乎人人都想目睹这个庞然大物将如何死去。波佐被锁在舞台中央的大笼子里，不远处站着手持来复枪的枪手。在台上的老板细数波佐的“罪状”。当声讨结束以后，所有人都屏住呼吸等待着最后的枪响。就在这时，一个矮个子男人走上舞台，平静地对老板说：“大可不必这么做。”

老板一把推开他说：“这头大象得死，不然有人会送命的。”

男人固执地说：“让我进笼子和它待两分钟，我会证明你是错的。”

老板瞠目结舌地说：“你会没命的。”但矮个子男人坚持己见。贪婪的老板也不想错过这场好戏。

于是，他对男人说：“进去可以，不过你要出了意外，可与我们马戏团无关。你先立个字据吧。”

矮个子男人写了张字条给老板，声明一切后果自负。

在男子进笼子之前，老板大声告知观众将要发生的事情。台下顿时像炸了锅一样。观众都感到不可思议，有人甚至不停地在胸前划十字。

男人从容地钻进笼子，波佐一见有陌生人闯入它的领地，立刻伸长鼻子大声发出警告，并准备随时攻击这个入侵者。这名男子面不改色，微笑着对波佐说话。帐篷里安静极了，每个人都竖起了耳朵，但离舞台最近的观众也听不懂男子口中的呢喃，只知道他在说某种外语。更不可思议的是，波佐渐渐平静下来，缓缓地抬起头，眼巴巴地望着小个子男人。最后它竟然像一个受了委屈的孩子，贴着男人啜泣起来。这一幕让所有人目瞪口呆。忽然有人鼓起掌来，顷刻间，雷鸣般的掌声、欢呼声震耳欲聋。

这名男子一从笼子里走出来，老板立刻拉住他问：“太神奇了，你到底给它施了什么魔法呀？”男子边穿外套边说：“这是一头印度大象，听惯了印地语。你们说的话它一句也不明白，所以会变得越来越暴躁。我建议你找一个会说印地语的人来照顾它，它就会变得和以前一样温顺。”说罢，这名男子离开了帐篷。老板仔细看了看手里的字条，发现署名者竟是曾在印度生活多年的英国著名文学家拉迪亚德·吉卜林。

谁都没想到，险些让波佐丧命的问题竟然出在沟通上。人们总是用自己的语言对波佐说话，完全不管它能否理解、接受。可怜的波佐完全生活在另一个世界里，充满了说话声，却没有一句它听得明白，怎么能不发狂呢？或许，在沟通时，我们更应该试着站在对方的角度，用对方熟悉的语言来跟他对话，这样才不致产生误解，酿成悲剧。

蚂蚁和大象

作者：佚名|文章出处：网络|更新时间：2008-01-23

一天蚂蚁看见老大象，对它说了7个字。大象当时就晕过去了；大象醒过来有对蚂蚁说了6个字，蚂蚁当时又晕过去了！请问蚂蚁对大象说的那7个字；

大象对蚂蚁又说的那6个字?蚂蚁对大象说：我怀了你的孩子；大象对蚂蚁说，那就生下来吧！

大象的鼻子

作者：|文章出处：|更新时间：2007-11-01

上帝在造大象的时候，一时疏忽把大象的鼻子拉得又大又长，使大象变得奇丑无比。它想为大象重新造一个鼻子，但转念一想，世界上已经有很多美丽的动物了，比如老虎、长颈鹿、天鹅、孔雀等，也应该有一些丑陋的动物才是，这样世界才变得丰富多彩。于是，它决定让大象接受丑陋的事实。

大象一开始不知道自己长得丑陋，它喜欢到动物中间去活动，可是，别的动物见了它后都纷纷躲开了，像是碰到了怪物。大象十分纳闷，心想，自己是一个善良温和的动物，从没有伤害过其它动物，可为什么大家如此不愿意和我在一起呢。

一天，大象去湖边喝水，湖水清如明镜，大象仔细地看着自己在水中的影像，天哪，自己怎么这样丑陋呀，大象伤心极了：“上帝为什么给别的动物制造出比例合适而且好看的鼻子，偏偏给我造了一个奇大奇丑的鼻子。”

不过，大象是心胸开阔的动物，它想，上帝不会给我丑陋的东西。既然有了这个大鼻子，那么就用它做些事情吧。

它先学会用鼻子吸水，只要自己站在河边上，把长长的鼻子往河中一伸，就很容易吸到河中的水。这样别的动物喝不到水的地方，而大象往往能够喝到。大象还用长鼻子去卷树枝，拔树干，作为自己的食物，由于鼻子又长又大，它能够弄到很高地方的树枝树叶，拔出很粗很粗的树木，丑鼻子给大象带来了数不清的好处。

由于大鼻子发挥了作用，大象吃到和喝到的东西又多又好，而且由于经常使用鼻子干活，使大象得到了很好的锻炼，它的身体越来越强壮。亿万年之后，大象成为陆地上最为强大的动物，很少有动物敢挑战大象。

这天，上帝忽然想起了大象和它的丑鼻子。上帝感到很内疚，觉得一时突发奇想，却给大象造成了终生的缺憾。于是，它想找到大象，给它重新造一只好看的鼻子。

可是，当它找到大象时，却吃惊地发现大象不是原来的样子了，它变成了庞然大物，大象的鼻子比原来大多了长多了，看上去并不丑，而是显得很有力量。

天哪，上帝惊叹一声，说道：“大象是一个聪明的动物，它把自己的丑陋变成了一种力量，丑鼻子已成为大象生存的法宝，看来我没有必要再改造它了。”

人都不希望自己长得丑陋，但是，你若长得丑陋该怎么办？

大象与啄木鸟

作者：王悦|文章出处：|更新时间：2007-10-31

森林里，一只巨鹰扑向了一只啄木鸟。正在小溪边喝水的大象看见了，就吸起溪水扬起长鼻子向远处的巨鹰射去。巨鹰受惊后飞走了。

啄木鸟得救了，他飞到大象跟前说：“谢谢您的帮助，当您遇到困难的时候，我也会来帮助你的。”大象一点儿也不相信啄木鸟能在哪一件事情上可以帮上他的忙。他总以为他是森林中的老大哥，虽能热心帮助别人，却从来就很漠视小动物们的本领。

过了几个月，大象的右前腿里长了一块多余的骨头，痛得他连路也走不动。啄木鸟知道后，就飞来用他的尖嘴帮大象凿掉了那块多余的骨头。大象很感激啄木鸟，也终于懂得了各有所长这个道理。

从此，大象不再漠视小动物们的本领，同时跟啄木鸟成了一对互相帮助的好朋友

编者按：任何人都会有他的优点、长处，有些方面我们可能比别人强，但另一些方面我们可能就不如别人。我们要想在人生的道路上走得顺利，那就不能漠视任何人，热心地尽我们的能力帮助他们，与人携手前进。总有一天我们的热心会让我们得到更多。助人者，人自助之。

狮子与野牛

作者：|文章出处：|更新时间：2007-10-31

一头饥饿的狮子发现了一群正在吃草的野牛，狮子塌腰沉背，借助青草的掩护，悄悄地向野牛靠近。

狮子离野牛越来越近，野牛们却丝毫没有感觉到危险，仍悠然地啃食着青草。

狮子进入了捕捉范围，跃身而起，箭一般射向野牛群。野牛惊慌奔逃。狮子紧追着一头还未长结实的野牛。野牛拼命奔逃着，每当狮子要追上它时便拐个

弯，便可和狮子拉开一段距离。可没多久，野牛就体力不支了。狮子和野牛的距离在不断缩小。

突然地，野牛刹住脚，猛转过身，锋利的犄角转向狮子。狮子也停下了脚步，左右试探着寻找进攻的机会，可野牛的犄角始终对着它。狮子和野牛对峙着，僵持着。

突然，野牛向前迈进了一步，狮子竟后退了一步，并仰躺下，四肢朝天，宛如一只小猫，只是眯起的眼睛仍牢牢盯视着野牛。狮子的“懦弱”让野牛顿生豪气，用犄角猛扎着躺在地上的狮子……

这是中央电视台《人与自然》节目中的一组镜头。接下来，电视画面就被野牛硕大的躯体遮挡住了，足足有三秒钟，一动不动。这短短的三秒钟却分开了胜败，隔开了生死。

三秒钟后，威猛进攻的野牛硕壮的身体慢慢倒了下去，没有丝毫挣扎。狮子的血口利齿已紧咬在野牛的喉咙上。

弱肉强食是自然界的规律，无需感叹。但我总觉得：狮子不仅胜在利齿，还有狡黠；野牛不仅败在没有利齿，还有被蒙骗后的盲目自大。

勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己。